湯姆索亞歷險記讀后感
認真讀完一本名著后，你有什么體會呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的湯姆索亞歷險記讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
湯姆索亞歷險記讀后感1
逃學的湯姆與伙伴們到一條清澈見底的小溪邊，拿出從家中偷來的鍋鏟，卷起褲腳，捕魚，砍柴……歡樂從唇間發出，跨出的每一步都充滿活力。就這樣，在安靜怡人的環境中，他們度過了一個悠閑自在的下午。這是當我合上這本書，腦中浮現的一個場面。每當我看完一章故事，都不由感嘆：“自打《環游地球八十天》后，再沒有一本書讓我百看不厭，達到王周遭的境界。但這本書做到了。”
這本書的取材是美國南北戰爭前的社會生活，也是馬克·吐溫先生對自己童年的回顧。他說過：“我寫這本書地目的之一，是幫助成年人愉快地回憶起他們童年時代的生活背景。”這本書的確有這樣的魔力——全書就像馬克·吐溫的孩子，繼承了馬克·吐溫式的詼諧與幽默。現在回憶起來，還有幾個致深的故事場景活靈活現地舞蹈著：粉刷匠智慧的頭腦，主日學院里的大人物“出風頭”，湯姆與貝琪單純又大膽的約會…..怎樣?這些有趣難得的生活場景，時不時讓你忍俊不禁呢?生活在頻頻壓力下的我們，得到這樣的心靈雞湯，豈不是一種不錯的消遣?當我把這些故事分享給別人的時候，他們也為此拍案叫絕。
但是，當你百般閱讀這本書，換來的就不是快樂，而是深沉的思考了。我還記得魯迅的一句經典的話：“有些現象是公然的，常見的，平時是誰都不以為奇的”但“卻已經是不合理的，可笑、可鄙的，甚至是可悲的。”我認為《湯姆·索亞歷險記》就是在這樣的基礎上進行更深層次的批判。
——這應該是馬克·吐溫先生寫這本書的目的之二。文中有一句話嵌在我的心底：“他們說自己寧愿在舍伍德森林做一年的草莽英雄，也不愿當一世的美國總統。”這句話不難看出作者對死板、迷信、沉悶的舊社會的極度厭惡。回憶一下，文中多出都是作者在發泄這種不快的情緒：主日學校來了大人物，所有教師，學生，清潔工，紛紛搶著平日能推盡量推的任務，在學校內“忙里忙外”——虛偽;波莉姨媽將湯姆當成藥罐，填塞了種種江湖號稱“治百病”的'藥——迷信;湯姆偷糖一事，被姨媽揍個半死——死板，教育的扭曲……這類引發人深思的事情如潮水一般，一波接一波，沖擊著我的心靈。想象，現在的和平年代是否也有過類似的情形?
馬克·吐溫先給我們快樂，在引發人深思，使得我們不能安寧。因為當前過度的快樂，反而會使反省更加沉重。但即便如此，文中還是有希望之星不是嗎?
在這樣扭曲了的社會中，還生存著一名與之相反的人，他活潑，機靈，善良，正直。他，就是本書的主人公——湯姆。無論在過去或者現代人地眼里，湯姆都不算“好孩子”，逃學，貪玩，談戀愛……但是，我卻很喜歡他，想必了解湯姆的人也都很喜歡他。因為，我羨慕他的輕松，自由，且過了一個真正的童年。湯姆擁有屬于小孩的天真與淳樸。
我與湯姆年級差不遠，但我卻明白我生活在一個競爭激烈的社會中，需要學習學習再學習，而湯姆卻什么都不用考慮，自由自在地過童年。我突然發覺我的童年被提前搶走了。我與同齡孩子們簡直是一只“被羽毛壓垮的駱駝”!現在大家都熱議于“孩子喪失的天性”。不就是湯姆身上的東西嗎?我們只知道壓力化動力，動力化努力，努力換來成功，卻舍棄了快樂的時間。
所以，金錢誠可貴，成功價更高，若為童真歸，二者皆可拋。何時，我們可真正笑談自己獨一無二的童年?
逃學的湯姆與伙伴們到一條清澈見底的小溪邊，拿出從家中偷來......
湯姆索亞歷險記讀后感2
湯姆·索亞父母雙亡。從小寄居在十分嚴厲也很疼他的包莉姨媽家。湯姆是一個聰明而且十分調皮的孩子，他活潑好動，有很多令人意想不到的鬼點子。他不愛學習，總喜歡逃學去完去釣魚，他還和流浪兒哈克貝利·費恩去閑逛，“玩海盜”搜集各種奇怪的物品……等等。他還喜歡上了名叫蓓琪·撒切爾的女孩，并想盡辦法來“追求”她。一日半夜，湯姆和哈克去墳地“試驗”用死貓治疣子的方法時，意外地遇上了一場謀殺案——去盜尸的羅賓遜大夫、印第安人喬和酒鬼波特三個人發生爭執，一怒之下，喬把大夫殺了，并把殺人罪賴到了被打暈的波特身上。當時嚇得夠嗆的湯姆和哈克發誓，要對此事嚴守秘密。但湯姆在很長時間內一直陷于不安之中。后來，湯姆由于蓓琪和他慪氣而與好友喬·哈潑一起離家出走，和哈克一起坐筏子到一個小島上去當“海盜”。鎮上的人不知道他們的去向，以為他們在河里淹死了。在為他們舉行葬禮的那天，他們三人卻“奇跡般地”出現了。湯姆成了學校里的英雄。蓓琪也在不久之后與他重歸于好……
不久后，法院終于要審理那場兇殺案——大家都以為兇手是波特時，湯姆克服恐懼，告發了印第安人喬，但喬卻當場逃走了。湯姆陷入了極度不安之中后來，湯姆和哈克去一個鬼屋“尋找海盜埋藏的財寶”的時候，發現喬裝的印第安人喬和一個同伙在鬼屋中找到了一部分財寶，并且偷聽到有一個“二號”——另一個藏寶藏的地方。他們決定找到“二號”。幾天后，蓓琪、湯姆和一些其他朋友去“野餐會”，他們來到了麥克杜格爾洞——一個迷宮般的巖洞里玩。湯姆和蓓琪光顧著玩耍，脫離了大伙兒，迷路了。
他們在洞里歷盡波折，饑餓、干渴、黑暗和恐懼不斷襲擊著無助的他們。過了好幾天，他們也沒找到出路。更可怕的是，他們在洞中看見了印第安人喬……鎮上的人們都以為他們死在洞中了，包莉姨媽和撒切爾一家都悲痛極了。直到一天半夜——鎮上突然喧鬧起來——湯姆和蓓琪被找到了！原來，湯姆牽著綁在石頭上的風箏線探路，最后找到了一個出口。最后被幾個好心人送了回來。由于這件事，洞口被封了。湯姆知道后，便把印第安人喬在洞里的事告訴了蓓琪的爸爸撒切爾法官。法官便帶人去查看，洞門被打開了，但印第安人喬早就餓死了。
后來，湯姆經過分析，判定寶藏已經被印第安人喬藏到巖洞中了。于是他和哈克偷偷地潛入到巖洞中，并根據他們偷聽到的關于“二號”的描述，找到了一個寶箱——里面有一萬兩千余元！發現寶藏的他們成了大富翁。從此以后，湯姆和哈克變成了小鎮上的'“風云人物”，不僅走到哪兒都會受到歡迎，而且他們倆的小傳還登在了鎮報上……
《湯姆·索亞歷險記》是一部充滿了兒童幻想，充滿童趣的小說。我在本書中看出了作者寫本文采用了完全符合兒童的邏輯思維，取材真實，這本書背后的意義也是巨大的，幽默的諷刺了當時社會環境的黑暗，兒童對枯燥乏味的校園生活的排斥，不甘忍受束縛，幻想干一番偉業。作者在暗地里諷刺了對美國當時社會虛偽的習俗，偽善的宗教儀式和刻板的學校教育技能型強烈的批判，用孩子天真的想法襯托出社會的腐敗，可笑。
湯姆索亞歷險記讀后感3
湯姆幼年雙親去世，由波莉姨媽收養。聰明頑皮的他受不了波莉姨媽和學校老師的管束，常常逃學。一天深夜，他與好朋友哈克貝利·費恩到墓地試試膽量，可是無意中目睹了一起兇殺案的發生。還有一次，湯姆、哈克帶著喬·哈波一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們去世了，結果他們卻出現在了自己的“葬禮”上。在法庭上，經過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手，而兇手這時逃之夭夭。后來，湯姆和哈克在鬼屋中遇到了印江·喬！他們聽見印江·喬要把他的金錢放在二號，十字下面。在一次野餐活動中，他與他的同桌貝琪在一個巖洞里迷了路。經過整整三天三夜饑餓，面臨著死亡的威脅，更可怕的是，他們還在山洞里看到了兇殺案的兇手——印江·喬。最終，湯姆靠牽著綁在石頭上的風箏線探路，找到了出口，走出了山洞。村里人發現他們，他們講述了在洞中的經歷，之后，村里人用鐵板堵住了山洞口。湯姆告訴村里人在山洞里見到了殺人犯印江·喬，當村里人在洞中找到印江·喬時，他已經餓死了。最后，湯姆和哈克重返山洞，找到了一筆寶藏，成了這個村的小英雄。
《湯姆·索亞歷險記》是馬克·吐溫最優秀的作品之一，作者生花妙筆描繪了一個讓孩子們感到親切，讓大人們也喜愛的故事。小說的名叫湯姆·索亞，是一個聰明絕頂，好勝心強，喜歡冒險，還向往英雄業績的孩子。只是他對于家庭中封建的生活和學校中枯燥的`課堂生活，都感到厭煩透了，于是帶上自己的好友哈克貝利·芬一起去冒險，一心要做統帥眾強盜的首領。在這部作品中，兒童的靈動活潑和現實生活的陳腐刻板形成了鮮明對比。故事同樣也展現了一些社會弊病和黑暗現實，揭示了宗教的虛偽性，也無情地嘲諷了庸俗的小市民的習氣和高傲的貴族的性格。
湯姆·索亞的成功更是他多次的“大難不死”，說到這兒也該進入正題，我們來聊聊生命的可貴性，俗話說：生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。可見有人為自由什么都可以不要，可是生命是做萬事的根本，如果你連生命都失去了那你還能做什么呢？人的一生也許漫長，也許短暫，但總是充滿各種色彩，有快樂的紅色，有憂愁的灰色，有新鮮的綠色，有郁悶的紫色……如果不珍愛生命也會失去那些快樂的，憂愁的，新鮮的，郁悶的經歷，湯姆·索亞的生活多姿多彩也許令許多孩子羨慕也令許多大人會心一笑，他有聰明才智不僅讓別人為他刷籬笆，自己也獲得許多玩具；他因為一個比他富的男孩與他大打起來；他因為要別人看得起他而帶上好友去冒險，不過虧他的大膽，智慧，機靈，他“躲過”了一劫又一劫最終還是取得了他要的。有人因自己有某種自身缺陷而自暴自棄，他們會無所事事，甚至會因無事可做而去尋死，生命如此重要的東西也會一下子地揮之而去，他們就失去了生活種種的色彩。其實他們缺了社會給予他們的鼓勵和改變。
我們還是羨慕他的幸運和機靈，也羨慕他的多彩生活，其實只要人人都珍惜自己或長或短的有限生命，發揮自己的特長，也可以有自己的絢麗人生，請珍愛生命，珍愛做萬事的根本，擁有彩色的人生。
湯姆索亞歷險記讀后感4
《湯姆索亞歷險記》講述的是幼年喪母的湯姆，被姨媽收養，但湯姆不喜歡姨媽和教會學校的管束，經常逃學，各種闖禍。某天深夜，和好朋友哈克一起到墓地埋貓，意外目睹了一起兇殺案，因為怕兇手發現，湯姆又和心愛的貝奇吵架，湯姆、哈克、哈波一起到荒島上做海盜，又在別人以為他們淹死的時候，出席了自己的葬禮。受不了良心的譴責，湯姆最終出庭指正兇手。之后，湯姆和哈克一起在鬼屋發現了兇手藏著的財寶。在野餐活動中，湯姆與貝奇巖洞迷路，意外發現逃走的兇手，湯姆靠著智慧脫險后，和哈克一起找到了埋藏的寶藏。
剛開始閱讀這本書的時候，我很不喜歡主人公湯姆，一來，我自己從小到大被教育要守規矩，一直是老師眼中的乖乖女，生活中規中矩，二來可能是自己做了老師之后，對于那種頑皮，不聽管教的熊孩子特別頭疼，湯姆逃學、離家出走這樣的事情，我覺得我要是他家長，肯定得把他往死里揍。但是，我又很羨慕湯姆，從小中規中矩，不做出格的`事情，讓我覺得我的童年沒有像湯姆那樣充滿刺激。我對湯姆處在既羨慕又嫉妒的矛盾中，但湯姆身上有一點，我很喜歡，那就是敢于去嘗試，生活中，我們總是會說：這個我不會做，那個我不愛吃，光聽說某件事或者某個東西就立馬唯恐避之不及，你都沒去嘗試，怎么就知道它是你想象中的可怕？
湯姆不喜歡學校的束縛，一直幻想著要去冒險，去荒島上做海盜，從我們看來，就湯姆這樣年紀不大的孩子，這似乎是一件不可能完成的事情，但湯姆勇敢帶著小伙伴邁出了腳步。他們成功乘著木筏到達荒島，在島上度過了一段自由而歡樂的時光。這個世界要勇敢地去嘗試，勇敢的嘗試是成功的一半。
我以前在學校做學生的時候，是很膽怯的，不敢主動發言，老師點名的時候，我總是低頭的那個，默默祈禱不要叫到我的名字。也不會主動去報名參加班級或者年級的任何活動，雖然我那個時候學跳舞學樂器，但從來都是老師叫到我，或者替我報名，我才去，而且往往也是集體中不起眼的那個，從來都是來當自己是湊個人數的。改變這樣的狀態，是在高中，我高中語文老師，是一個眼界比較開闊的女老師，年紀不是很大，她覺得語文不只是你考試要考好，嘴巴也得會講，她常常用語文課組織朗誦比賽，演講比賽，因為我高中語文成績比較好，她很喜歡我，但一直可惜我是一個能寫不會講的人，于是一直鼓勵我上臺，說：“去試一試，沒啥好怕的，你作文寫這么好，上臺肯定沒問題。”前面幾次一直不肯。后面那個時候央視有個百家講壇，非常火，講歷史講人物，我和她都很喜歡看，當時她借給我一本書，王立群講漢武帝的，我看得很入迷，后面有次課，她組織我們仿照百家講壇，講一個歷史人物的小故事，她再次讓我勇敢去嘗試，我被她說動了，上去講了，一開始很緊張，說話都有點結巴，后面因為我看書看得太熟了，居然能夠流暢講完。我自己都覺得不可思議。后面對于這種上臺說話，慢慢嘗試多了，就再也不怕了。也正是因為這位語文老師讓我有了做老師的想法。
很多年后，我真正站到了這個講臺。很多事情我也開始學會嘗試，敢于嘗試，突破現狀，走出自己的小天地，打破原有的認知。你會發現外邊的世界如此之大，如此之精彩。古往今來任何一個有成就的人，都是有敢于嘗試，敢于試錯的品格，嘗試是探索，是發現。嘗試對了則令人歡欣鼓舞，嘗試錯了也不要緊，我們還有機會，還有時間再嘗試。
湯姆索亞歷險記讀后感5
《湯姆·索亞歷險記》是美國著名作家、幽默大師馬克·吐溫的代表作。這部小說以美國西部的小鎮圣彼得堡為背景，描寫了被姨媽收養的孤兒湯姆·索亞的冒險故事。主人公湯姆是一個頑皮搗蛋、有正義感、心地善良而又富有冒險精神的孩子。他不喜歡被管束，追求冒險刺激的生活，教堂搗亂、海盜揚帆、尋找寶藏；他正義凜然，富有“領袖”氣質，指正罪犯、代人受過、重情重義；他富有冒險精神，荒島求生、鬼屋探寶、溶洞脫困。
“我喜歡馬克·吐溫——誰會不喜歡他呢？即使是上帝，也會鐘愛他，賦予他智慧，并于心靈里繪畫出一道愛與信仰的彩虹。”——美國著名女作家、教育家海倫·凱勒。我們單從作品的角度來看這本書，你也會深深地喜歡上馬克·吐溫的。馬克·吐溫先生的這本《湯姆·索亞歷險記》，以孩子湯姆的視角看社會，寫出了湯姆經歷的一段驚險刺激、跌宕起伏的人生經歷，也寫出了湯姆在歷險中不斷成長的故事。這本書的寫作角度新穎別致，故事跌宕起伏，語言又優美，這樣的作家你不喜歡嗎？
馬克·吐溫在小說中非常擅長語言描寫和動作、心理描寫。在《姨媽心軟》這一章中有這么一段生動的語言描寫。
“湯姆呀，湯姆，我想活剝了你！”
“姨媽，我怎么了？”
“瞧，你作得夠嗆。都是因為你，我呆頭呆腦地跑去找賽倫尼·哈帕，像個老傻瓜似的，指望能讓她相信你編的'那個鬼夢。可是你瞧，她早就從喬那里了解到那天晚上你回過家，聽見了我們所說的一切。湯姆，我不知道像你這樣的孩子將來會怎么樣。都是因為你，我才到賽倫尼·哈帕那兒去，出盡了洋相。一想到這兒，我就很傷心。”
這段人物的對話不僅勾勒出了故事的情節，而且還寫出了湯姆的惡作劇帶給姨媽的傷害，姨媽憤怒而又傷心的情形。
同樣是在《姨媽心軟》這一章中有這么一段細膩的動作、心理描寫。
湯姆剛一走，她就跑到櫥子那里拿出湯姆當“海盜”時穿的那件破夾克，站在那兒自言自語道：
“不，我不敢看。可憐的孩子，我猜他說的是謊話——不過，這是個十足善意的謊話，令人寬慰。我希望上帝——我知道上帝一準會原諒他，因為他心眼好，才撒這樣的謊。我情愿這不是謊言。我不想看。”
她放下夾克站在那里想了一會兒。她兩次伸手想再去拿那衣服，兩次又把手縮了回來。最后，她堅定了決心再次伸出手去，心里想著：“這謊撒得好，我喜歡這樣的謊話，別讓它壞了我的美事。”于是她翻了夾克衫上的口袋，隨即看見了那塊樹皮上的字，于是她老淚縱橫，邊流淚邊說：“就算這孩子錯了，哪怕是大錯特錯，我現在也能原諒他了。”
通過一連串的動作和姨媽自言自語的心理活動，我們體會到了姨媽害怕湯姆撒謊卻又對湯姆抱有一線希望的復雜心理，我們仿佛看見了姨媽驗證了湯姆沒有撒謊之后心軟的老淚縱橫的場景。這樣美妙的寫作手法真值得我們學習，更值得我們在指導學生閱讀和寫作時用心讓學生們體會、模仿。
好的文學作品不僅能夠給我們以美妙的閱讀體驗，傳遞積極向上的思想感情，還能夠讓我們在不經意的閱讀中豐富我們的語言、詞匯，在故事中給我們以人文的關懷。《湯姆·索亞歷險記》就是這樣一本書，馬克·吐溫先生的杰作，你不想品讀一下嗎？
湯姆索亞歷險記讀后感6
這個假期我重新讀了《湯姆·索亞歷險記》一書，早年讀此書純屬娛樂，很喜歡調皮、聰明、喜愛冒險的湯姆。但此次再讀，因為帶著要在開學給孩子們出題的任務來讀，就讀得較細致了。一細致，竟找到了很多新的感受。多年前讀此書，并沒有關注或是跳過去的部分竟包含著那么多哲理。
為使讀完后，不僅僅留存幾個精彩故事，我邊讀，邊將自己覺得描寫精彩的地方進行了批畫批注，而且將每一章的內容進行了概括。最后再來概括整本書的內容：湯姆小時喪母，由善良慈愛的波利姨媽撫養。他從小頑皮乖張受不了一切管束，常常闖禍、逃學。一天，他和哈克到墓地實驗用死貓治瘊子，卻無意目睹了兇殺案，由于害怕兇手喬，他倆逃到了荒島上當海盜，當親人們以為他們淹死正在給他們舉行葬禮時，他們卻出現了。后來湯姆終于經過思想斗爭，出庭做證，救了波特。在野餐時，湯姆與貝琪在山洞里迷了路，湯姆面臨死的威脅毫不放棄，最終走出山洞獲救，最后，湯姆和哈克重返山洞找到寶藏，成了英雄。
整本書，描寫很貼近兒童，讀著此書，不由就回到了兒童時代，那時的我，也曾調皮，也曾逃學，也曾和小伙伴一起到墓地探險。是呀，在兒童眼里，一片紙、一個螺絲釘、一個玻璃片、一小截粉筆、一個門把手、一片橘子皮等等，甚至是一扁虱、一個掉了的牙，都是寶貝，而每個兒童都幻想著成為英雄，都有著很強的冒險欲望。相信當大家讀到孩子們竟拿自己最珍貴的東西去換取湯姆手中的刷子替他刷一會兒墻的機會，一定會覺得太可笑了，這些孩子怎么這么傻得可愛呀!如果大人再讀到湯姆為了得到哈克的一只扁虱，用自己的牙跟他交換，肯定會覺得湯姆真惡心呀!而當讀到湯姆用自己的各種小玩意換得了九張黃票、九張紅票和十張藍票，校長不得不為湯姆發獎時，肯定會哈哈大笑!而當讀到湯姆和小伙伴在海島上的生活時，一定會跟著他們享受自由、擔心、放松，對小伙伴們的心理描寫真是細膩生動!當我們讀到湯姆不計前嫌，替貝琪挨鞭笞，當讀到湯姆因沒有上庭做證而整日內心不安等，我們定會覺得湯姆不僅勇敢有擔當，而且是善良的啊……
而書中的細節描寫又是那樣地讓人回味無窮：湯姆被罰刷墻一章的最后，湯姆發現的“人類行為一大法則——那就是無論大人還是小孩，要想讓他們渴望去做一件事，只須設法將這事變得難以到手就行”，這和工作聯系起來即書中：“所謂工作就是一個人被迫要干的事情，至于玩樂則是一個人沒有義務要干的事情”，這和我們的現實生活是多么相似，有些人節假日去登山去暴走是快樂的，而在工作中，讓他們一天上下幾十趟樓梯去為大家多做些事，這就變成了工作，干起來就不太樂意了;當湯姆為自己沒站出來指證，每日受良心譴責而似乎得了憂郁癥時，善良的'波莉姨媽開始迷信各種秘制藥物及偏方治療，成了各種保健類期刊的忠實擁躉，姨媽的種種做法和我們生活中的很多老年人何其相似;貓吃了解憂藥水后的異常表現，相信讀多少遍都會笑得涕淚齊下;湯姆學校假前的口語測試和我們學校的多元化考試多么相像，湯姆總結的大家的演講詞的幾大共同特色像極了公式作文……
《湯姆·索亞歷險記》讀來不僅令人愉快，而且耐人尋味，作者筆調幽默，同時從兒童角度出發寫出的主人公湯姆的感受、想法、舉動，揭示了眾多兒童的內心世界，同時讓我們成人閱讀后，引發對兒時的回憶，更加能走近兒童的內心，從而多元地看待兒童和生活。
湯姆索亞歷險記讀后感7
《湯姆·索亞歷險記》是美國小說家馬克·吐溫1876年發表的代表作品，小說的故事發生在19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮上。下面看一看相關讀后感吧。
《湯姆索亞歷險記》與我所看過的書相比，我更喜歡這本。湯姆是一個頑皮、天真并且十分活潑的孩子，但在大人的眼里他同時也是一個不折不扣的壞孩子，他調皮、喜歡惡作劇、逃學這自然是家常便飯，不僅這樣，他搗蛋的方法還一次比一次厲害，讓人琢磨不透，防不勝防。他雖然是一個很壞很壞的孩子，但也會做出讓人捧腹大笑的事情：被罰粉刷墻壁，竟能想出詭計讓小朋友替他完成，還得感謝他的恩賜并且還得給他一些東西作為報酬。而湯姆呢？他悠閑自在，一下子就變成了腰包鼓鼓的闊老爺了。
湯姆與哈克再加上喬。哈帕三人組成了一個團隊逃到了荒島上當海盜。湯姆心中的海盜不是一個貪婪的大壞蛋，而是一個無憂無慮、優哉優哉的人，這是湯姆所向往的生活。過了好久，大家都認為他們已經溺水死了，在教堂為他們開追悼會時，他們三人卻從正門走進去參加了自己的追悼會。他所干過的事情，我就不一一介紹了。
我們每一個小孩子、大人、老人都應該有一個快樂的童年。但我卻覺得，湯姆的童年卻更為豐富多彩。童年是短暫的，一不小心它就會和你擦肩而過，所以我們要好好的用好它，使它不白白流失。當我們長大后，回憶起自己的童年時，我們會開心。這本書也讓我明白了人這一生要笑著對待生活中的每一件事，不要被生活給弄得一頭霧水，只有你笑對生活，你的生活才能豐富多彩。面對每一件事，我們要樂觀向上，不能遇到挫折就放棄，要勇往直前。
在這本書里，小主人公湯姆索亞帶著我來到了他的童年，在他的.童年里，淘氣的湯姆索亞帶我來到他的家庭，他的學校。
他喜歡和哈克貝恩、喬埃哈波、班恩羅杰、吉姆哈林斯……一起玩耍。他有一次說出了真相，把印第安喬告上法庭，把可憐的墨菲波特解救了出來。又有一次，他把哈克和喬埃叫到荒島上，來當海盜。還有一次，他把撒切爾法官的女兒貝琪撒切爾從難以走出的“迷宮”里救了出來最后他又和他的好朋友哈克一起尋寶他們把蘊藏在地下的寶藏成功地挖了出來，湯姆又把自己的機智發揮出來了，他把寶藏藏在了兩個小口袋里，吃力地運了出來。
在第二章中，湯姆充分的顯示了自己的聰明才智，為了能讓別人幫他刷墻，他故意表現的很有意思，讓他省了不少功夫，還讓別人心甘情愿的給東西他，作為勞酬。而就在他和哈克相遇的那天晚上，兩人一起目睹了一起兇殺案，為了主持正義，不畏強暴的湯姆站了出來，揭發了印第安喬的丑陋面目，解救了波特。終于有一天，為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環境，喬、湯姆、哈克一行三人決定追求冒險的經歷。逃到荒島上以后，人們都以為他們死了，正在為他們舉行葬禮時，可他們卻回來參加自己的葬禮，讓他們的親人破涕為笑。而為了尋找財寶，兩人又跟蹤印第安喬來到了山洞找到了財寶，成為了首屈一指的大富豪。從他們在困難當中表現的正直和勇敢，在平時生活中聰明活潑，幼稚而又認真的言行，給我留下了深刻的印象，可以說是當時美國社會的一個縮影。
讀了這本小說以后，我覺得遇到困難不要輕易氣餒，而要努力奮斗，堅持下去。如果能夠做到這點，就可以走向成功。湯姆在充滿陽光的生活里告訴我們的只要有歡樂、有夢想，美夢便可以成真。終有一天，我們的天性可以自由自在的發揮，創造出一片我們自己的空間。
湯姆索亞歷險記讀后感8
這個暑假我看完了一本我很喜歡的書《湯姆索亞歷險記》。
書中描寫了生活在19世紀密西西比河畔的一個叫湯姆·索亞的男孩和他的一群小伙伴們的故事。他們討厭牧師那些騙人的話語，討厭老師的嘮叨，不喜歡學校枯燥刻板的教育與已經演了很多遍的臺戲，喜歡創新的生活，喜歡冒險……他們聰明活潑，正直勇敢，心中充滿奇幻的夢想。
這本書中令我印象最深的一章是“親眼看見了醫生被殺害”。醫生魯濱遜、酒鬼莫夫波特和惡棍印江喬埃在一起。他們拿下車上的工具，準備去挖墳墓里的死尸。挖完后，印江喬埃對醫生說：“要給我們多五元才行！要不然我就把死尸扔在這里！”莫夫波特忙說：“就是，就是。”
到最后醫生不給，印江喬埃便拿起一把刀刺進了醫生的胸膛里。當時的莫夫波特被醫生打得昏迷不醒，并不知道事情的經過。事后印江喬埃就編了一個謊話有滋有味的說起來，說醫生是被莫夫波特誤殺的'……但誰也不知道湯姆和他的朋友在暗中看到了這一切。
在法庭上，印江喬埃也撒了同樣的謊，人們都相信了他的鬼話，把莫夫波特給關了起來要處死他。湯姆他們當時也在場，但又不敢說出真相，于是湯姆就只能偷偷送給獄中的莫夫波特一些吃的東西來表達他沒有說出真相的歉疚。最后一次開庭，湯姆還是勇敢的說出：“兇手不是莫夫波特，而是印江喬埃！”接著，他說出了經過，終于真相大白！
這個故事告訴我們要勇敢，要誠實。面對壞人和惡勢力要勇敢地斗爭，堅持原則，決不能冤枉好人，不能撒謊。
在生活中，我也撒過謊，有些混過去了，有些被發現了。有一次，我在外面吃了一碗涼面，回來吃晚飯的時候，有一點不想吃飯，婆婆就問我：“咋不想吃飯呢？”我便撒了一個謊，說：“今天中午我吃了兩碗飯，吃得好飽，不想吃了。”婆婆聽后，就沒再問我了，我就只吃了一點飯。
這本書中有一個故事，讓我很感動。湯姆他們想要去當海盜，沒和他的姨媽說就出發了。過了幾天，無法找到他們的鎮上的人們以為他們被水淹死了，開始在河上進行全面的搜索。后來湯姆發現不遠處的船都在捕撈些什么東西，湯姆連忙反應過來，對他的小伙伴說：“他們在找我們啊！”那天夜里，湯姆怕他的姨媽擔心，就等他的小伙伴睡著后把一塊寫有字的樹皮放在自己的口袋里，然后去找他姨媽了。
當湯姆偷偷回到他家時，聽見他的姨媽在為他哭泣，他留下了長長的眼淚。等他的姨媽睡著以后，他把手中寫有字的樹皮放在了床頭，然后親了親姨媽，便走了。
這個故事告訴我們要感恩父母、尊敬父母，不能讓父母擔心，不要惹父母生氣。
其實有時候我也會惹父母生氣，而且還曾把父母弄哭了。記得有一次，我不想彈鋼琴，媽媽硬要我彈，我就開始朝她吼起來，媽媽忍不住自己先悄悄的哭了。在那時，我也明白自己做錯了，也哭了起來。
從這本書中，我們也可以了解到當時的美國窮人與富人、教堂與學校、宗教與犯罪等各個側面的情況。
書是一樣好寶貝。文學是比鳥飛得還遠的夢想，比花開的還美的情感，比星還閃亮的智慧。讓我們一起去打開它，享受它吧！
湯姆索亞歷險記讀后感9
《湯姆·索亞歷險記》是美國大文豪馬克·吐溫以美國少年生活為主體寫成的。故事的時代背景，是十九世紀美國密西西比河畔的圣彼得堡鎮.
作者馬克·吐溫是19世紀后期美國實際主義文學的杰出代表。他的作品暴露了美國社會階級對立、種族歧視等真實情況，協助人們更完整地了解美國實際，因而他被稱為美國“文學中的林肯”。
《湯姆·索亞歷險記》中，湯姆和同父異母的弟弟希德一起接受波莉姨媽的監護。希德是個乖小朋友，言行文明，循規蹈矩，波莉姨媽對他很是放心。但我不喜歡他，我認為他是一個虛偽教義下的犧牲品。外表看起來他乖巧聽話，但是他卻總是向波莉姨媽告湯姆的狀，想盡一切方法使湯姆受罰。當他們知道湯姆被“淹死”時，波莉姨媽和瑪麗都傷心極了，他卻說：“不過他以前有些事的確干得不怎么樣。”人都“死”了，他竟然還說這種話。他不喜歡湯姆，因為湯姆總是打他，但是假如他不總是告狀的話湯姆會那樣對他嗎？
湯姆跟他完全不同，有一點叛逆，在他身上集中體現了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導等諸多才干，凡是淘氣的事他都干，可他不自私，也善良。他有話就說，毫無心計，盡管他經常惹姨媽生氣，但是姨媽卻情不自禁地喜歡這個小朋友.
湯姆是個天真、活潑而又頑皮的典型美國少年。他和野小朋友哈克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計，不但使別的.小朋友心甘情愿代替他工作，還自動奉上謝禮。后來他和哈克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽。這些頑皮的舉動，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來作證人，拯救那無辜的罪犯莫夫·彼得。并在頑皮之余，居然和哈克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄。看來，湯姆也有值得我們學習的地方。
書中涉和的一些迷信說法，稀奇古怪。比方拿死貓等夜晚壞蛋被埋時到墳地去，往魔鬼身后扔死貓并念一些奇怪的咒語，可以治疣子等，這為湯姆有趣的經歷更添趣味。
湯姆和他的幾個密友是真正的小朋友，他們的理想不是做懸壺濟世的醫生，也不是做教書育人的教師，更不是做大官，他們只想做諸如強盜、海盜之類的好漢。在他們眼中，強盜就是劫富濟貧的英雄好漢，可他們做強盜也只是尋求刺激，解脫繁縟禮節和呆板無聊的生活，這是我們所有少年兒童的心聲。
其實小朋友的頑皮有時候正好體現了小朋友的天真爛漫。 這種童真過了孩童時代就很難再尋，能讓我們找到的，就只有一點點偶爾才會想起的甜蜜回憶。我相信，即使你的童年再艱苦，回想起來你也會很開心。誰沒有在小時候做過一件半件的傻事？當你越長大，你就會越覺得這些傻事有趣。 我說童年就像一罐甜酒，時隔越久，嘗起來就越香，越醇，越讓人回味。
人總是會長大的，除了個兒長高了，身子強壯了以外，人的思想也在長。你對世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不過人是要越變越好才是。千萬不能像歷險記里的那個心狠手辣的壞蛋印第安·喬一樣，他壞事做盡，人見人憎。但最后他還是惡有惡報，得到了一個活活餓死在山洞里的下場。
看完《湯姆索亞歷險記》，我真羨慕湯姆能有如此有趣的經歷。這本書讓人看起來津津有味，甚至廢寢忘食。我想，《湯姆索亞歷險記》在你煩悶的時候或許能讓你一笑解。
湯姆索亞歷險記讀后感10
《湯姆索亞歷險記》的主人公湯姆·索亞，是一個多重角色的集合體——頑劣異常、足智多謀、喜歡冒險、富有同情心。隨著作者妙趣橫生的敘述，隨著故事情節離奇古怪的展開，讓讀者感到：湯姆的生活是那么充滿激情和挑戰，在困難面前，在危險面前，湯姆一直樂觀堅強，他有足夠的能力來駕馭自己的生活。細細品讀此書，這個“壞”孩子的“好”讓人內心充滿著感動。
湯姆·索亞是個“壞小子”。 他不聽話，他耍花招，他性情頑劣。姨媽管不住他，他帶領小伙伴“打架”、搞惡作劇……是個淘氣起來無所不能的家伙。
湯姆·索亞是個“小海盜”。他帶著哈克、喬奇去墓地試膽，在夜幕低垂中，在陰風吹拂下，勇敢地度過了漫漫長夜，并目睹了喬埃殺人；向往冒險的湯姆帶領伙伴去杰克遜島過無拘無束的“海盜生活”。享受沙灘、草地、樹林、鳥兒、松樹、蝴蝶……，多自在、多逍遙！的確，當“海盜”不是一個常規概念下好孩子的所作所為，但對湯姆來講，這就是他的理想——一個頑皮淘氣而又喜歡冒險的男孩子的理想，而且，他有勇氣有毅力有膽識實現自己的理想。從書中的敘述中，讀者深深感受到：這個淘氣的小家伙是熱愛生活的，對生活充滿信心，并時時用冒險和挑戰來豐富自己的生活。
湯姆·索亞是個“小冒險家”。以湯姆的勇氣、智慧、頑皮、他當然不害怕同大家一起進入有趣的魔克托爾山洞去探險，即使同貝琪在洞中迷了路，他也有足夠的勇氣和智慧應對所遇到的麻煩！湯姆就是這樣一個勇氣十足、處事不驚的“小男子漢”。
湯姆是個“小英雄”，在他身上，體現著十分高貴的品格，那就是正義與勇敢，尤其是在貫穿故事始終的喬埃殺人、藏寶事件中更能見證。如果說他目睹喬埃殺死醫生，嫁禍給彼得而絕口不提此事，是因為害怕兇悍的喬埃，是在保全自己，那么，在法庭上湯姆為彼得作證，便是他戰勝自我、勇敢地維護正義的體現，在正義與非正義之間，湯姆選擇了正義；在保全自己與伸張正義之間，湯姆選擇了伸張正義。湯姆雖然小錯常犯，但在大是大非面前毫不含糊，是公認的、當之無愧的小英雄！
這部小說情節曲折，引人入勝。縱觀全書，湯姆的“壞”、湯姆的“探險”、湯姆的“勇敢”構成了湯姆生活的獨特和精彩。而湯姆的.惡作劇，既讓波莉姨媽又氣又愛，也讓讀者忍俊不禁。當湯姆外出探險未歸，陷入悲痛絕望之中的，不止是菠利姨媽，也讓讀者心為之緊縮。所以，當湯姆歷盡千辛萬苦，帶著貝琪回到小鎮，令鎮上所有人欣喜若狂。湯姆的離奇經歷牽動著所有人的情感，扣動所有人的心弦，不妨設想一下，假如沒有湯姆，那個小鎮該是多么沉寂，人們的生活該多么索然無味。這，正是小說的魅力所在。
所以，湯姆·索亞這個“壞小子”身上洋溢著“好孩子”的魅力。作者把湯姆·索亞的形象塑造得十分真實：他做好事，也犯錯誤；他頑皮，也勇敢。他就是這樣一個鮮活的、精神飽滿且魅力無限孩子。這本書也帶給讀者以啟迪：生活屬于有勇氣、有膽識人，一個人，只有不甘平淡，才能走出屬于自己的精彩之路。
閱后掩卷沈思，令人感慨：生活是屬于每一個人的，但并非每個人都能主宰自己的生活。只有懷揣夢想，才能如子尤所言：“別人讓天空主宰自己的顏色，我用自己的顏色畫天”！
湯姆索亞歷險記讀后感11
“湯姆！你到底在哪里啊，快答應我啊。"還是沒人答應。“湯姆！你到底在哪里啊，快答應我啊。"還是沒人答應。“這孩子到底怎么了？我真是不明白，你這個湯姆。”菠麗姨媽邊說邊拉低眼鏡。從鏡片上方朝房間看了看。然后她又抬高眼鏡，從鏡片下面看。正當波麗姨媽發現湯姆的時候，湯姆眼疾手快，斗智斗勇，最后從姨媽的眼皮子底下溜了。
作者以其膾炙人口的幽默與諷刺的寫作手法以及對兒童心理世界的精細刻畫，使湯姆和哈克，這兩個可愛的小頑童的文學形象。文章的開頭，就充分展現出了湯姆活潑淘氣又機智膽大的性格。作者以幽默風趣的敘述方法塑造湯姆·索亞這樣一個生性頑皮，但心地善良，樂于助人的兒童形象。湯姆·索亞是一個孤苦零丁的少年，他厭惡家庭，學校乃至教會的，呆板枯燥的生活，幻想干一番雄豪的事業。在他身上。集中體現了智慧智謀正義勇敢，乃至領導等諸多才能，在姨媽眼里，他是個頑童，調皮搗蛋，可是他她卻一次又一次的被他的“足智多謀"給軟化了，而最終湯姆的正義行為使他成為了眾人敬佩的小英雄。
湯姆有一天和哈克一同來到墓地，他們親眼目睹醫生被印第安·喬兇狠的奪去生命，又嫁禍給波特的故事。兩個孩子決定相互發誓，保持沉默。一次不公正的審判開始了，陰險冷酷的`印第安·喬，無動于衷，兩個充滿正義感的男孩確信喬已經把自己的靈魂賣給了魔鬼。不公正的審判，足足讓湯姆一個星期沒有睡好覺。之后。喬·哈帕和湯姆帶上食物，叫上哈克，三人一起做海盜，他們帶著從家里“偷”來的食物。劃著小木筏。到了下游的杰克遜島。他們在島上生活的自由自在，無拘無束。在這么一片原始森林里，自由自在的野餐，似乎妙趣無窮，他們不打算回文明世界了。湯姆在一天晚上，偷偷潛回家去，姨媽和哈帕太太十分后悔，痛哭流涕，對她們以前打罵過孩子的事情悔恨交加。湯姆躲在床底下，直到人散去后，輕輕地給了姨媽一個吻。這一片段，讓我十分感動，湯姆雖然十分調皮，但他十分善良，小小的心中充滿了親情。這份真摯的親情，讓人感動。
而本文中最突顯出湯姆勇敢的則是他勇敢的替波特作證。每當有人向他提起那起謀殺案時，湯姆就會感到良心不安，哈克和湯姆討論著波特以前做過的種種好事，兩個孩子，又像以前那樣去探望波特。波特對他們十分感激，這種兩個孩子的良心非常不安，像把刀似的深深刺入他們心里。湯姆受到了良心的譴責，他終于站出來，湯姆起初有些害怕，漸漸越說越流暢自如，說到后來。湯姆覺得好像有神的力量相助。他似乎有了無畏的勇氣。于是他接著說:“醫生一揮那木牌。莫夫·波特就應聲倒在地上。我親眼看到的，他當時暈過去了。趁醫生沒注意的時候印第安·喬拿著刀偷偷的過來，狠狠的就是一下……”湯姆終于勇敢的站出來為莫夫波特作證，指出真正的兇手是印第安·喬。湯姆終于伸張了正義！讀到這段，我為湯姆有顆勇敢的心，感到振奮！如果是我們遇到這種情況，一定會唯唯諾諾不敢言，遇到這種情況，早就嚇壞了，無法像湯姆那樣，勇敢的站出來！甚至在公交車上遇到小偷，也不敢多言。我們應該向湯姆學習，學習他的正義、勇敢。
讀了《湯姆索亞歷險記》，我覺得湯姆身上有很多都是值得我們學習的，但最讓我敬佩的是那顆勇敢的心！
湯姆索亞歷險記讀后感12
當我看到《湯姆索亞歷險記》中的第31章的時候，我被湯姆那勇敢的精神，以及他在死亡與恐怖的威脅中表現出的那匯總毫無雜質的人性特征所感動了。
這篇文章是全書最精彩的部分。本章記敘了湯姆和貝姬在山洞了曲折、奇妙、緊張歷險的過程。從一開始湯姆每次都說!哎，你放心：“這一條還不是，不過我們馬上就會找到它的。”這一句表現出湯姆開始的時候自信心滿滿不信自己會迷路，。可隨著時間的推移，湯姆越來越覺得沒希望了。
當我讀到了貝姬雙腿一軟癱在地上，嚎啕大哭的時候。我覺得湯姆此時可能也沒信心在勸她了，因為他已經勸她很多次了，可令人沒想到的是湯姆竟又一次對貝姬說：“鼓起勇氣”。因為他知道，如果坐在這里就只有死路一條，而反之、如果繼續探索，可能有新的出路。
他們兩個在山洞里沒吃沒喝待了一個多星期，尤其是湯姆在撞上印第安人喬之后還敢再次去冒險。可見湯姆的毅力和勇氣是多么讓人敬佩。
由此我想到一則新聞，是一對男女在晚上開車到山區游玩，在拐彎處的時候由于車速太快，不幸沖入懸崖之中，兩人不同程度的受傷了。由于晚上，山路無人，此時那個女的就陷入恐懼之中，男的勸她保持體力，等到救援，她就是不聽就大喊大叫。結果等到別人發現，去救他們的時候，那女的已經死掉了。
所以我們無論陷入什么樣的困難之中，一定要保持冷靜，像湯姆和那個男的一樣，在困境之中、不氣餒，用智慧和力量戰勝困難，拯救自我。
《湯姆索亞歷險記》讀書啟發與感想5
寒假里，爸爸送給我了一本書，并讓我從書中領悟出書中的道理。這本書是世界文學寶庫的.一本書——《湯姆索亞歷險記》(青少版)，隨后我就細細品嘗其中的奧秘。
書中描寫了十九世紀密西西比河畔一個小鎮上的一個叫湯姆·索亞的孩子和他的一群小伙《伴們的故事。分別由《淘氣的湯姆》、《湯姆把懲罰變成了快樂》、《湯姆和貝奇好上了》等等三十五章小故事組成。湯姆·索亞和他的小伙伴們討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學校枯燥刻板的教育，與循環蹈矩的人們唱對臺戲……但是他們的聰明、活潑、正直、大方、勇敢、爽氣，給我留下了深刻的印象。雖然他們遇到了許多困難，但是都沒有放棄，這值得我們大家去學習。
讀了這本書，我理解當時美國社會生活的一個縮影，從小說中我還可以了解到窮人和富人、教堂和學校、宗教與罪犯當時美國生活的各個側面。文學是比鳥飛的還遠的夢想，比花開得還美的情感，比星星閃的還亮的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念。回過頭來，想想自己的童年還真是好笑啊!和湯姆·索亞的童年相比，我的童年是多么幸福啊!但是他的童年也一樣豐富多彩，因為在他的身邊有朋友、叔叔、阿姨陪伴這他，支持著他，我想他一定是幸福的、快樂的。
我明白了：“讀書破萬卷，下筆如有神!”我把類容在腦子里過了一遍。現在已經到了中午，我已經饑腸轆轆了，但是這是值得的，因為我明白了一個道理：無論做什么事情都必須通過自己的努力，才苦盡甘來，能取得成功。在學習上也正是如此，只有好好努力，才能取得世界上的一小步，一個金光四射的開始!
湯姆索亞歷險記讀后感13
《湯姆·索亞歷險記》是一則童話故事。它原本是一本厚厚的書，現在卻改編成一個小小的故事。這個故事講述了湯姆·索亞的五個特點。一：喜歡冒險;二：機靈頑皮;三：有正義感;四：講義氣;五：愛表現自己。這篇故事是分五篇小故事來寫湯姆·索亞的這五個特點的。
開頭先講了湯姆·索亞是母國圣彼得斯堡小鎮上一個淘氣的精靈鬼。他父母早亡，隨姨媽生活，而姨媽卻管不住他。他不是那種聽話的本分的乖寶寶，他是鎮上的孩子頭兒，帶他們玩“打仗”，搞惡作劇，喜歡馬戲，會那大頂，好幻想，想當兵或當牛仔，他在小伙伴眼中無所不能。最近，他又萌生了當海盜的'念頭。
第一個小故事：“墓地試膽量”。
湯姆有幾個朋友：喬奇、班恩、吉姆，但和他“臭味相投”的是鎮上那個臟兮兮的流浪兒哈克。在鎮民眼中他是個無賴，而孩子們都覺得他是個很有趣的伙伴。湯姆把當海盜的想法告訴了哈克，他們約定半夜到墓地去試試膽量。他們來到，墓地，親眼目睹了一場斗殺：喬埃殺死了一個醫生，又嫁禍給醉鬼彼得，兩個孩子都害怕兇悍的喬埃，相互發誓絕不開口。
第二個小故事：“嘗試當海盜”
膽量得到了驗證，湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來的食物;叫上哈克來到密西西比河遍，找到一個小木筏，劃到下游的杰克遜島。這里荒無人煙，他們在這里篝火野餐。無憂無慮、無拘無束。鎮上的人們找了他們好幾天，都急壞了。當人們悲情難抑之際，卻發現三個調皮鬼若無其事地走進來，來到親人面前。鎮上要開庭審理彼得殺人案了，湯姆和哈克出庭為彼得作證，混在旁邊席中的喬埃大驚，落荒而逃。湯姆和哈克成了小鎮的英雄。
第三個小故事：“鬼屋尋寶”。
湯姆的冒險心一刻也沒消失過，他知道傳說中海盜都會把金銀財寶埋藏在干枯的老歪脖樹下，他和哈克要去尋寶。他們來到鬼屋翻尋事，遇見了喬埃和一個陌生人準備把前來的金幣藏起來，要把這些金幣一同藏到“二號十字架下面”，這些話被藏在樓上的湯姆和哈克聽得一清二楚。
第四個小故事：“山洞迷路”。
湯姆的同桌貝琪是鎮上大法官撒切爾先生的女兒。她央求伐木月請同學們到山上野營。大家來到有趣的莫克托爾山洞。還在們對陰森神秘的山洞心生好奇又有一點兒緊張。洞內岔路恒生，如同迷宮，。還在們在洞中玩著，鬧著，鹿血從不同方向匯集盜了山洞出口。但湯姆和貝琪卻迷路了。男孩在的勇氣和智慧讓湯姆有了信心，他安慰貝琪，耐心地尋找山洞的出口。
第五個小故事：“找到金幣”。
在洞中，湯姆意外遇到喬埃!那喬埃已是驚弓之鳥，聽到湯姆的動靜，撒腿就跑。他們終于找到了出口，與親人匯合后，告訴撒切爾先生在洞中遇見了逃犯喬埃。鎮上的人們再次擁向莫克托爾山洞，見到喬埃已在洞內倒斃多日了。湯姆帶哈克再次來到洞中尋寶，終于在一個刻有十字記號的大巖石下挖出了那些金幣。
這個故事就講完了。看完了這個故事不僅讓我深受感悟，還讓我懂得了一些我還不懂的道理。我覺得湯姆·索亞有些地方是值得我們學習的。他的喜歡冒險、機靈頑皮、有正義感、講義氣、愛表現自己，這些都值得我們學。這些東西總不能往壞處去想，并不是只能搞破壞、做壞事，有時在關鍵時刻這些特點還是能幫上大忙的。湯姆·索亞的這種特點往往能發現我們沒發現的東西，能探索我們不知道的事情，這也是一種好的精神品質。在這方面我做得不是很好，所以我以后一定要學有正義感、講義氣一點。
湯姆索亞歷險記讀后感14
早聽說《湯姆.索亞歷險記》，因為同學中有許多同學都讀過了，我一直想抽時間讀。說來也巧，因為咳嗽，去醫院輸水，讓老媽回家拿本書來看，她就拿了這本。
閑話少說，翻開書。
……
！竟是一段對話，開篇就用對話的書，真是少見。
呵呵，湯姆好有趣啊，聲東擊西，開篇就把波莉姨媽耍了。幾句話就把湯姆.索亞可愛的形象給勾勒了出來，可見馬克.吐溫寫作功底非常深。同時，也將波莉姨媽對湯姆的愛，通過姨媽的心里獨白描繪了出來。湯姆，天啊，他竟敢逃課去游泳！唉，要是現在還能這么自由……還是別想了。果然，湯姆在晚上被姨媽盤問，只可惜啊，姨媽竟沒找到漏洞。但是盡管湯姆機關算盡，還是被堂弟錫姆指出釘領子的線變了色。呵呵，有趣，或許這才是湯姆，一個真正的男孩。
一個真正的男孩怎么能少了打架這一項呢？OK，湯姆和鎮上新來的一個男孩干了一架，結果嘛，自然是K O。（呵呵，應該知道表勝利吧！）不愧是個勇敢的家伙！可是湯姆接下來就不是那么好過了，他竟追著那個男孩到了男孩的家。唉，這也有些過分了，被男孩母親罵了一頓，回家后，更是堅定了姨媽懲罰他的想法。這個莽撞的家伙，還是得到了懲罰。但是既然是湯姆，又怎么會接受如此不公的條件呢？
呵呵，他先是叫了杰姆來幫忙，可是被姨媽發現了……有什么辦法呢？若是我，定就老實的.刷了。果然是湯姆，他竟把小伙伴騙來幫忙刷，說刷墻是一種榮耀。My god，這家伙瘋了。唉，果然是湯姆，自佩不如啊。o(∩_∩)o...他還說不要和本換，本也有些傻，竟要拿一個蘋果和湯姆來換刷墻的機會。沒辦法，人就是這樣，畫個圈就往里跳。希望這種人少些吧，省的給騙子行騙的機會。
人總會累，本一會就累了，沒想到，竟有前赴后繼的一群人來幫忙刷，而且都是拿著他們的寶貝來換一次機會。一會，湯姆成了鎮上孩子中的富翁，當然，墻就被刷了三遍石灰水。
對此，（墻被刷了三遍），姨媽非常興奮夸得湯姆飄忽忽的。然后，當然是放湯姆去玩，那種小男孩在小時候一定會玩的小游戲，打仗。不會是真打，做樣子而已，但還是很好玩的。這不是重點，在此之后，湯姆遇到一個女孩。她像天使一般美麗。（至少湯姆這樣認為）這位天使就是本書的女一號蓓姬.撒切爾。一個可愛的女孩，不然湯姆為何會喜歡她呢？
先不多說，接著看這個可愛的湯姆能鬧出什么新花樣。
Oh，那時的美國竟還有這樣的規矩，無語……背兩千首《圣經》上的詩，就可以換一本做工并不太精細的《圣經》。天，托馬斯（湯姆是托馬斯的昵稱）竟敢用刷墻的所得——一堆破爛，和他們的主人交換背詩后的憑證——紅、黃、藍票，然后用這些票出風頭。沒想到啊，少了一算，竟有人來考驗。唉，連作者也不想再描寫下面的慘況了……
十點半左右，小教堂開始聚起了人，接著是牧師的演講，當然湯姆不會閑著。他玩起了小蟲，弄得連牧師都想笑了。禮拜結束，大家竟有如釋重負的感覺。可見湯姆有多么不老實了。
怎么說呢？這個家伙，這五章留給我的是笑聲，是驚嘆，是羨慕，是可憐。這個家伙，果然是具有一切不朽男孩的品質。怎么說吧，喜歡，他的聰明。馬克.吐溫真的不愧為文豪！I服了You。(*^__^*) 嘻嘻……
湯姆索亞歷險記讀后感15
一天丈夫從外面買回來一大堆書籍，有《居里夫人》、《華盛頓傳》、《顏氏家訓》、《林肯傳》等等。這些書籍確實對于當今處理個人與家庭、社會的關系、加強自身修養，不無借鑒之處。然而，我最喜歡的還是《湯姆`索亞歷險記》
小說的主人公名叫湯姆`索亞，是個聰明頑皮、好奇心強、喜歡冒險、向往英雄業績的孩子。對于家庭中死板嚴格的生活和學校枯燥乏味的功課，他感到厭煩透了，于是便離家出走了。這篇小說是馬克`吐溫最優秀的作品之一，風靡近一百三十年。書中的故事大部分是真實的，由此我想到我的學生們，他們是否也像湯姆一樣，厭煩家庭、厭煩學校？
每每看到教室里總有那么幾個人不帶書，甚至帶了書不拿出，拿出來也不過是裝裝樣子，要么書中夾書，要么前翻翻、后翻翻，就是不翻到老師要講的那一課。即便是帶了書的，也讀的無精打采。我的原定計劃總是不能按時完成，教學無效率。既如此，我總是氣不打一處來。接下來不說想必大家也知道。事后也不再去想那些煩心事，心想：“又不是我的孩子，不讀拉倒。”看了這本小說，對我的所作所為，學生的所作所為有了一番新的認識。凡事總是先想個“為什么”，為什么他們不帶書，帶書不拿出來等等，為什么他們做出那么多“離經判道”的舉動？然道我就沒有一點原因嗎？吾日三醒乎己。學生的作為源于老師的無趣。因而如何激發學生學習的興趣，提高教學效率，這一課題擺在了我的面前。就我校實際情況，筆者認為，可以從以下幾個方面進行闡述。
一、運用簡筆畫，激發興趣
運用簡筆畫進行語言教學，形象直觀、生動活潑，不僅有助于學生直接理解所學知識，而且視、聽結合更易于學生加深印象、強化記憶，同時還呢感激發學生的學習興趣。根據圖示學生能較標準、大膽地進行語言交談，培養了學生聽、說、讀的能力，這樣便于學生記憶和應用。
二、游戲和競賽
游戲和競賽是學生學習中最有效的一種學習方法。因為游戲可以豐富課堂教學，使課堂教學生動活潑、妙趣橫生。在眾多游戲中我常用的有hide it 即藏東西。即把一些實物、玩具、甚至寫有單詞的卡片藏起來，一人藏，一人找，其余學生叫出所藏東西的名字。以前我是整班整班翻來覆去不厭其煩地帶讀。而學生讀了兩遍后，大部分不讀。跟我讀的學生不超過10人。俗話說“生于憂患，死于安樂”于是我引進競爭機制，讓那些濫竽充數者無機可乘。先把學生分組，學生與學生間競爭，然后給學生每人制定一張積分卡，一有進步就加分。比如聽寫以一個基數為準，超過基數1個加2分。通過這些趣味教學方法，使學生學習英語的`興趣大大增強了。
三、用愛和鼓勵來激發學生學習興趣
俗話說“好孩子是夸出來的”，大人都喜歡聽好話，奈何幾歲的學生。在教學中，教師的情感無意中起著信號、感染和動力的作用，具有激發學生求知欲的功能。在課堂教學中，教師良好的情緒、融洽的師生關系、活躍的課堂氣氛，能充分調動學生興趣的積極性，激發和強化他們的學習興趣。因此，教師要善于誘導學生，對于學生的點滴進步，都要給予肯定和表揚。成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。讓課堂成為學生的樂園！
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