窗邊的小豆豆讀后感(通用15篇)
讀完某一作品后，你有什么領悟呢？這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的窗邊的小豆豆讀后感，歡迎大家分享。
窗邊的小豆豆讀后感1
“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。”黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》中的一番話，總是在我的腦海中來回地浮現。
小豆豆小時候由于淘氣，輾轉了很多學校，最后的結局往往是轉學。在歷經了一次又一次的轉學，最終他來到了巴學園。在校長先生的愛護和耐心指導下，就是這樣一個在別人眼中即有點無可救藥有些奇怪的“淘氣包”，卻在時間的雕琢下逐漸變成了人人都喜歡的可愛的孩子，而在巴學園的時光，凝成了最美的一段回憶。
小豆豆在之前的'學校中，總顯得與其他的孩子格格不入。她會在大家上課時，重復著開柜門和關柜門的動作。除此之外，她還會在上課時突然走到窗前，看著窗外，突然大叫一聲，使得課堂無法得以繼續。原因不過是她認為這些事十分“有趣”，但這種“有趣”并不為大多數人接受，大家甚至給她加上了“怪人”的標簽。
小豆豆的這種行為很難被人理解，而我卻深有體會。小時候的我，在別人眼中看起來總是安靜斯文，但是我的心里卻也向往著像小豆豆做“有趣”的事。終于，我在內心的驅動下，開始將這種想法付諸于實踐。我變得像小豆豆一樣，做一些“怪異”的事：跑步時，晃頭晃腦；吃飯時，狂塞猛塞。更為夸張的事，每次笑，我都故意嘴角浮夸的上揚，眼角瞇成縫，漸漸地許多人覺得我是個瘋丫頭，但我卻覺得格外的有趣和好玩……那些有趣和好玩，隨著童年的逝去已經慢慢失去了顏色，但我卻因為擁有這樣的一段的時光而保有一顆善于發現美的永遠色彩斑斕的童心�，F在的我還是會如那時一般對有趣的事堅持，驚喜于生活中蘊藏的那些美。
《窗邊的小豆豆》詮釋了一個孩子對于“有趣”的理解和追求，但愿我們都能保有一顆如小豆豆般美麗的心靈和一雙善于發現美的眼睛。
窗邊的小豆豆讀后感2
看到這本書時，我被一個名叫小豆豆的女孩子給吸引了，天真，淘氣是我對她評價。我非常欣賞她的作者——黑柳徹子。
因淘氣，一年級就被退學的孩子。退學后，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子，并為她輝煌的一生奠定了基礎�？赡芸吹竭@時你會認為這是作者在欺騙讀者的情感，但是這個故事卻是真實存在的。
這本書中記載著小豆豆的歡樂與悲愁，從“第一次來車站”到“再見，再見”。讓人留下深刻印象的小豆豆和小林校長也帶給了我無數的知識。
小林校長名叫小林宗作(原名金子宗作)，他的教育方式，已經讓我深深地牢記于心。小林校長教育孩子時不是一味的批評,責罵，而是在童趣中去教育孩子讓他理解他的錯誤。如果現在的世界上有這樣的老師，那么這個世界將會很美好吧?沒有叛逆的初中生，絕望的高考生······
因為在小林校長的領導下，巴學園中的同學們很天真，很快樂，沒有人與人之間的不平等，同齡人沒有對這些“問題學生”產生歧視，無憂無慮是我在他們身上看到的。平等和自由也很好的演繹在巴學園內。其實對于學生而言，最好的老師不一定要嚴厲，但一定要能理解學生的心靈。我對于那些打罵學生的老師倍感不屑與深深的'鄙視。其實那些“問題學生 ”不一定都是壞的，他們只是對于世界充滿好奇，但那些不理解他們的家長或老師，會把他們的聰明抹殺掉。我替那些孩子感到悲哀。
我的身邊也曾有過不公平的事。我的弟弟是一個喜歡到處跑，喜歡上課與人交流的男孩。我也曾因為這些事說過他，但對于他的老師我非常憤懣。
窗邊的小豆豆讀后感3
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實故事，小豆豆因淘氣被原學校退學后，媽媽帶小豆豆來到巴學園，在巴學園里小豆豆認識了小林宗作校長和很多新同學，小林校長第一次和小豆豆見面竟然能聽小豆豆聊了四個小時的話，是位非常有耐心的校長。巴學園和別的學校是不一樣的，這里是用不會動的電車做的教室，在這里，簡直就像一邊學習，一邊旅行一樣！一般學校都是按照順序地上課，一般語文課就是語文課，在這里老師會按照孩子們喜歡的`課先開始，在這里老師會很清楚的了解每個孩子的興趣及個性，在這些基礎上因材施教，給小豆豆留下很深的印象。
在學校吃飯都集中到禮堂里，大家圍成一個圓圈，校長還要求每個學生的午飯都要有“山的味道”和 “海的味道”，“山的味道”比如說是蔬菜啦，肉啦，因為雞啊豬啊都是長在陸地上的，就歸入山的味道里了�！昂５奈兜馈眲t是魚啊，紅燒海味之類的，總之盒飯里要有山里和海里出產的東西，而且吃飯前還要唱飯前歌，好－好－嚼啊，把吃的東西，嚼啊，嚼啊，嚼啊，大家這才說，我吃啦。
在巴學園里小林校長會陪著他們玩游戲、去郊游；會按照學生們的興趣去上課，在巴學園有著獨特的校規，奇特的上課法，有著其它學校沒有的樂趣，有著奇怪的韻律操，這些都讓小豆豆感到新奇，一般人里“怪怪”的小豆豆漸變成了一個大家都能接受的好孩子。
讀了這本書讓我認識了一個活潑可愛的小豆豆和孩童般、善解人意的小林校長，我多么的希望像文中的小豆豆一樣，校長陪著玩游戲、去郊游；能在電車教室里上課，而且是上自己喜歡的課，唱吃飯歌，做韻律操！真羨慕文中的小豆豆呀！
窗邊的小豆豆讀后感4
從小豆豆一年級因淘氣被退學到巴學園的電車教室；從海的味道、山的味道的午餐到禮堂露營；還有韻律操……這一切的一切是多么新奇��！種種事情都是聞所未聞。就這樣，一頁接著一頁，引誘我不斷地往下看，也使我和小豆豆一起歡笑，一起難過，共經風險，一同進��！
“你們是一樣的，無論做任何事大家都是一樣的”巴學園校長的話中，我體會到濃濃的愛心，彼此沒有優劣之分，站在同一起跑線上，別人能做到的，我也能做到。
生活在中國的我們有太多的無可奈何了。我們不得不拼盡一切完成最普通的生活，不得不在千軍萬馬中擠過高考的獨木橋。中國有自己的國情，千千萬萬的中國孩子和家長有自己的苦衷。除了極個別含著金勺子出生的`孩子，絕大部分的中國學生都是普通人，沒有強大的家世背景，沒有供揮霍的萬貫家財，不得不靠著近乎集中營式的自我磨礪來在千萬人中脫穎而出。
我們失去了美好的童年，那些童年欠我們的，《窗邊的小豆豆》全都還給了我們。小豆豆跟校長說了四個小時的話，那個男人沒有一絲嫌棄的表情；小豆豆坐在電車教室里，按照自己的興趣學習知識，不用忍受饒舌的老師；小豆豆在別開生面的運動會上為同學加油，那一次殘疾的同學奪得了一個個第一……只有在那個美好純凈的巴學園里，才能沒有歧視，沒有壓力，沒有校園暴力，沒有對學校的厭煩和恐懼……
我知道我生活的世界不夠美麗，但我知道，這世界還有更多我不曾見過的美好，或許這已經足夠，童話一般的巴學園，讓我不曾喪失對生活的勇氣，讓我懷著渴望行走在喧囂又污濁的紅塵，我見過陽光，便不會再畏懼黑暗，我走過黎明，便知道黑夜總會過去。
窗邊的小豆豆讀后感5
今天，我讀了一本日本作家——黑柳徹子寫的一本小說。這本書的書名是《窗邊的小豆豆》。讀完之后，我有感而發。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子在上小學時的一段真實故事。作者黑柳徹子因為淘氣被原學校開除后，來到巴學園。在校長小林宗作的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的.基礎。
代表作《窗邊的小豆豆》 1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響;1984年，聯合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認為“再也沒有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯合國兒童基金會亞洲歷史上第一位親善大使;載至20xx年，日文版累計銷量達938萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書。
《窗邊的小豆豆》中的主人工小豆豆令我十分震撼。小豆豆無論做什么事都非常認真。有一次，她心愛的寶貝錢包在上廁所時一不小心掉入了廁所中，她便急忙跑到校工叔叔放工具的庫房里，拿了一個灑水用的長把舀子，找到便池并用舀子開始挖便池。便池被她挖成一座小山了，這時候，上課的鈴聲響了，她寧可不去上課也要挖到那個錢包。
我覺得小豆豆她那執著、永不放棄的精神值得我去學習。她那種堅持不懈的精神讓我想到了自己。有一次，我為了一道小小的數學題所難倒，我隨手把本子扔在了一邊，讓媽媽為我想出答案。可是，小豆豆明明可以讓校工叔叔幫忙的，但她想都沒想就埋著頭一個勁兒地挖。生活中，因為事情太難、太復雜就輕易放棄了，把它扔在了一邊。但小豆豆卻沒有輕易放棄，她給了我無比大的動力，讓我知道了，做任何事情都要堅持不懈，不能半途而廢，否則無論都么努力那都是徒勞無功。
如今我都快六年級了，可是，小豆豆才一年級，她能做到的，難道我做不到嗎?
窗邊的小豆豆讀后感6
我看了窗邊的小豆豆這本書，小豆豆在老師眼里是一個調皮搗蛋的壞學生，被退了學。不久她來到了巴學園，小林宗作老師的教學方式讓小豆豆深深的愛上的學習，后來，她變成的一個愛學習，愛勞動的好學生。
我覺得巴學園的教學方式很好，他對不同的學生制定了不同的教學方法。我也非常喜歡這里的老師，他們非常有耐心，喜歡傾聽同學們的想法。我還看到了同學們之間的友情和相互幫助的精神。
一放假，我和媽媽一起讀了窗邊的小豆豆，我讀后印象最深刻的是小豆豆心愛的錢包不小心掉入廁所中，為了她心愛的錢包，想盡各種辦法去廁所打撈。
校長先生看見了，不僅沒有批評她，只是淡淡地告訴她要把東西最后整理好。我很佩服小豆豆為心愛東西的勇氣，也很喜歡校長先生。
《窗邊的小豆豆》是我的孕期讀物、每晚入睡前的床頭故事讀本。聽著小豆豆在巴學園發生的一樁樁校園趣事，小孩子那發自內心深處最真實的快樂喜悅之情，就如夜讀的燈光一樣撒上我們周身，讓我們也被這滿滿的快樂和幸福包圍著，在愉悅的心情中酣然入睡。
除了傳遞滿滿的正能量外，這本書如語文報所評價“它不僅僅是關于童年生活片段的回憶，更是一種教育方法的實例展示，而且這是一本全天下父母都應該去讀的好書�！�
很多年后再讀這本書我無疑又體會到了很多小的'時候體會不到的東西，對孩子的教育至關重要，甚至影響了他的性格和整個一生。
如果我也能有幸在一個孩子的生命中起到教育者的作用，我想我也會盡我所能去理解去尊重，畢竟把一個孩子塑造成一個善良、誠實、聰慧、有禮的人是一個教育者最大的幸運。
書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而更多的是在提倡和介紹一種教育制度。用最簡單的生活瑣事，告訴每一位家長：如何用正確的方式和態度來教育孩子。
若干年后，等我的小孩也到了上學的年齡時，那個時候看著他(她)，我一定會再次想起這本書。想起小豆豆曾經給我帶來的感動與感慨，還有一種對小孩子教育的思索。
窗邊的小豆豆讀后感7
今天，我要向大家介紹一本有趣的書，這本書的名字叫《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者是日本的黑柳徹子女士，她不僅是一位了不起的女作家，還是世界上最有名的女主持人哦!書的主人公是小豆豆(既作者本人)上小學的真實故事。小豆豆因為淘氣被原來的學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，從那個剛開始“怪怪”的她變成了一個人見人愛的乖孩子。正是因為巴學園自由、獨特的'風格，才呈現了現在這個調皮而又不失乖巧的小豆豆。這里面的故事有“不能跳”，“健康樹皮”這些讓讀者們捧腹大笑的故事，也有“泰明死了”一些讓人淚流滿面的故事。恰好，這本書講述的時間是在世界二戰結束前，巴學園被美國導彈炸毀，因此后部分讓人覺得悲哀。
我最喜歡的人物是小林校長。他在第一次看到小豆豆時，認真的聽小豆豆說了四個小時的故事，讓小豆豆感受到了不一樣的溫暖。在后來的學習中，他還常�？滟澬《苟故且粋�好孩子，給小豆豆不斷地鼓勵。小豆豆覺得長大一定要像校長先生一樣，當巴學園的老師，報答校長先生。她好好學習，變成了乖孩子。小林校長是一個愛孩子、了解孩子的人，在他的教育下，黑柳徹子也被聯合國委員評為最了解小孩的人。
書的整個內容都非常優美，也幽默有趣，仿佛我面前就有一個小豆豆正在跟我打招呼呢!讀完書后，小豆豆給我留下的印象很深刻：她善良開朗，自信樂觀，時不時還有點小調皮。這讓我覺得小豆豆很像小時候的我呢!
聽完我的介紹，大家有沒有對這本書動心呢?那就趕快去買來看看吧!
窗邊的小豆豆讀后感8
我剛開始讀《窗邊的小豆豆》這本書的時候，就忍不住一口氣從頭看到了尾。
這本書的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關于作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆是個可愛的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來讀書，一般人無法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級就被原校園退學了，之后來到了巴學園新的校園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸轉成了一個大家都能理解的孩子，并奠定了一生的基礎。之后小豆豆成了著名的'作家和電視節目主持人，被贊譽為日本最偉大的女性。
這本書讓我影響深刻的故事很多。小林校長是個思想開明、與眾不同的老師，他覺得玩是小孩的天性，給小孩必須的自由時間，在自由時間里，巴學園孩子們能夠盡情的做著自己喜歡做的事情。
小豆豆剛到巴學園的時候看到校長，但她海不明白是校長先生，她就鞠了以躬，大聲的問“您是校長先生還是車站的人阿”那個人笑著說“是校長先生阿�！毙《苟故珠_心地說“太好了！那么，拜托了，我想到這個校園來�！敝笮ｉL很有耐心的聽小豆豆說話，連小豆豆自己都不敢相信，她整整講了四個小時，想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動，從來沒有人愿意和她聊天聊這么長時間，小豆豆喜歡上了這個小林校長。
十分愛巴學園，有一次她聽到外面的孩子唱的歌“巴學園，破校園”！她很氣憤，就編了一首歌“巴學園，好校園！走進去一看，還是好校園！”同學們一齊唱著這首歌，這是大家送給校長無比珍貴的禮物。
讀了這本書我覺得我有很多的地方需要向小豆豆學習的，學習她有禮貌、善于表達自己的想法、愿意與別人溝通、有正義感等等。這些都是她長大后能成功的條件。
窗邊的小豆豆讀后感9
嗨！朋友們！你們讀過一本名叫《窗邊的小豆豆》的書嗎？這本書的作者是日本人黑柳徹子，一拿到這本書，我立刻就被主人翁有趣的經歷吸引住了。
自從小豆豆因為淘氣被原來的學校退學后，媽媽一直在為她找一所新的學校，最后她把小豆豆送到了孩子們的樂園——巴學園中。巴學園的主人是一位和藹可親的校長——小林宗作先生。他的和藹可親體現在一些細節上，如：免費給孩子們的'午餐添加“海的味道、山的味道”；讓孩子們看新的電車圖書館緩緩開入校園時的情景；開展“試膽量”等活動……讓人感到新奇而又有趣。
讓人印象深刻的還是“放回原處”這個故事。事情是這樣的：小豆豆帶著錢包去上廁所，上完廁所后，她習慣性地往下看，這時，她的寶貝錢包從口袋里“啪！”地掉了下去，小豆豆沒有哭泣，也沒有放棄。她準備把錢包從廁所的掏口出掏出來。她找來長舀子伸到掏口里挖了起來，挖出的東西就堆在掏口周圍，挖了很久，周圍堆成了一座小山還是沒有找到寶貝錢包。上課鈴聲響了，校長先生走了過來，問明了情況，他平靜地對小豆豆說：“弄完以后要把這些東西放進去，啊�！闭媾宸ｉL的沉穩，如果是我們家長肯定會說：“臟死了，什么不能玩，要玩這個，快回去洗洗！”或者說：“我來幫你吧！”可小林宗作先生卻將這作為孩子必須的成長經歷來對待，仿佛孩子生來就是這樣的，要獨立面對“突發事件”，不用大驚小怪，他充分尊重和信任小豆豆，讓她的動手能力得以提高，責任感得以加強。小豆豆最終并沒有找到丟失的錢包，她按校長先生囑咐的那樣放回了所有的東西，干了那么多活，她很是滿足，這里有一點是因為“校長先生對我做的事沒有生氣，很信任我，把我當做一位很有人格的人來尊重。”重要的不是結果而是過程。
我喜歡小林宗作校長，他是一個可以真心信賴的人而他所創辦的“巴學園”真是一個令人向往的地方！
窗邊的小豆豆讀后感10
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的一部代表作品，作品講述了作者上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限向往的樂園——巴學院，一位讓人無限崇拜的校長——小林宗作，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又開朗的小豆豆。
小豆豆是幸運的，雖然剛上小學一年級的她在一所學校沒呆多久就讓老師忍無可忍，最后不得不退學，但后來卻碰到了一個讓她終生難忘的小林宗作校長，。這個小林校長很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠，讓小豆豆頓時喜歡上了他。當小豆豆為了撈起自己掉在廁所里的一個錢包而把糞坑里的東西撈出來堆成一座小山時，小林校長只說了一句“弄完之后要放回去喔”，讓小豆豆完成了后面的恢復工作……
他把孩子帶到大自然中去散步，在散步時將知識傳授給孩子們，他讓每個孩子中飯都要帶“山的味道和海的.味道”。他細心地照顧每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣的殘疾兒童。當高橋君站在比自己還要高的跳馬面前不知所措時，小林宗作校長鼓勵他說：“沒關系的，你能跳過去！絕對能跳過去”！以此來增加高橋君的信心。當高橋君在游泳池中赤裸著身體游泳的時候，一開始感到非常害羞，但隨著一件又一件衣服的脫落，害羞心理也慢慢的消失了……當高橋君一次又一次地嘗到勝利的喜悅時，當時年齡很小的他可能不會意識到，原來這都是小林宗作校長的良苦用心。
我喜歡巴學院，喜歡小林宗作校長的教育方式，他把小豆豆這樣頑皮、淘氣的小孩子教得如此乖巧；他讓生活不能自理，生長在陰影里的殘疾兒童開朗起來、自信起來。我真希望我也生活在這樣的學校里�。�
窗邊的小豆豆讀后感11
世界上最可怕的事情，莫過于失去童真。小豆豆卻帶領我們，來到了那個充滿愛與純真的地方——巴學園
小豆豆是一個天真又直率的小學生，她會在上課時與小燕子搭話，也會在寫字時把桌子蓋開開關關，因為太淘氣而被學校退學。幸運的是，她遇到了與眾不同的小林校長。在特別的巴學園，小豆豆不再是那個“特別”的豆豆，她成為了小林校長口中的好孩子。
“你真是一個好孩子!”這是小林校長最常說的一句話。每當我看到這句話，就仿佛回到了童年，和小豆豆一樣大的年紀。和小豆豆自由地在電車教室里學習，在餐廳里一齊唱著“好好嚼啊”，在清晨試著啃“健康樹皮”，又一起在綴滿陽光的田野里盡情奔跑。所以的煩惱都拋于腦后，只剩下滿滿的幸福和快樂。
除了純真，巴學園帶給我的，更多的是感動。小林校長說：“無論什么樣的身體，都是美麗的�！彼�，為了讓先天生理缺陷的孩子像其他孩子一樣自信，他讓孩子們光著身子游泳。有生理缺陷的孩子剛開始還很害羞，但不久他們就毫不在乎的放開了。在學校運動會上，全校個子最矮的高橋同學竟然每一項比賽都取得了最好成績，獲得許多蔬菜做獎品。也許曉林先生希望高橋同學依靠自己的本領吃一次屬于自己的冠軍菜;也許是希望高橋同學不要忘記爭取冠軍的自信心;也或許運動會上獨特又有趣的運動項目，本來就是他為高橋同學獲冠軍而精心設計的。不論如何，都充滿了小林校長對孩子的關愛。
在故事的最后，美國的飛機投擲下的'炸彈使巴學園燃燒起來。校長在遠處癡望著大火將充滿孩子們歡聲笑語的樂園吞沒。深深地愛著孩子又有真正同心的小林校長，是不會向烈火屈服的，不是嗎?
合上這本書，深呼一口氣。忽然發現眼角已經濕潤。巴學園的陽光，純潔與溫暖如同“你真是一個好孩子”深深印在心里。
是的，這樣的美好，可不能忘掉。
窗邊的小豆豆讀后感12
在看《窗邊小豆豆》之前，我對這本書產生了許多的疑問，比如為什么取這個名字，而不是直接叫小豆豆。于是很想翻開書來看。
本書作者是黑柳徹子，是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會大使。黑柳徹子筆中的小豆豆好像動畫一樣映入我眼簾。后來我慢慢看下去，小豆豆是在一家名叫巴學園的學校就讀。校長也很有意思，吃飯的時候校長會問有沒有“山”的味道和“�！钡奈兜馈Ｕ麄�學校最多也只有我們一個班的人，真是稀奇啊！后來才發現他們學校盡然還有野炊、游泳、露營這樣的活動。如果我是小豆豆的話，肯定會很喜歡這個學校。
我發現小豆豆是一個可愛天真的小女孩，就說她有一次掉了一個錢包在廁所里，她盡然還在廁所的排水管里淘來淘去，校長走過來，只是問她：“在找什么��？記得把工具放回去啊�！叭绻乾F在的校長肯定會馬上制止我們的�？赐暾緯�，我終于發現，窗邊的.小豆豆的真實含義。是因為每次小豆豆在上課的時候都是趴在窗邊看。比如有一次學校外面來了一個表演雜技的，小豆豆就趕緊轉過頭來看，后來她還把雜技團叫到了教室，其他同學就這樣看起來了雜技，看完雜技才開始了上課。
看完書后，我感嘆道，小豆豆的學校真是太好了。有那么特別的校長，課還是由學生自己來定的，喜歡什么課就什么課先上，他們學校還有游泳池，而且是那么的大。在車廂里上課是那么的與眾不同，要是我們的學校也是這樣，那該多好��！
最后，我把《窗邊的小豆豆》這本書，我覺得小豆豆的童年是那么的快樂，而我們卻只能在教室里，聽著老師絮絮叨叨的講課聲。
窗邊的小豆豆讀后感13
在暑假期間我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》圖書，里面主要講了：一個活潑可愛的小女孩叫小豆豆，在第一個學校里小豆豆總是會干擾其他同學，在媽媽的幫助下找到了新的學校，名叫巴學園。巴學園是在電車里上課的，巴學園的校長是一位頭發稀疏，牙齒也有些脫落的叔叔，在小豆豆和校長先生的談話下，小豆豆最終成為巴學園的學生。
巴學園的課程也和我們不同，是老師當天早上把今天要上的所有課寫在黑板上，再把每節課要學知識點也寫在黑板上，然后說：”下面開始上課，從你們喜歡的那門課開始吧！”小豆豆還在巴學園交到了一位好朋友，名叫泰明，以前得到小兒麻痹癥。巴學園的校長讓大家帶海的'味道和山的味道，海的味道就是海里出產的食物，山的味道就是山上出產的食物，在吃飯之前需要唱首《飯前歌》才能吃飯。你們覺得飯前唱首歌是不是特別有意思�。�
小豆豆在巴學園里還發生了很多更有意思的事情呢！小豆豆試著給巴學園編一首校歌，最終沒有成功。她還把最漂亮的錢包掉進了廁所里，最終也沒有找到。小豆豆在巴學園里參加了第一次露營，還參加了第一次溫泉旅行。在音樂課上小豆豆她們學的是韻律操，韻律操是教她們怎樣去開動心靈的游戲，是讓心靈和身體理解節奏的游戲。
通過讀這本書讓我感受到巴學園的教育方法非常獨特，它是受到歐洲和其他國家教育方式的影響，所以巴學園的學生放學后不愿意回家，而且第二天早上，又眼巴巴地盼著早一點到學校去，巴學園就這么一所充滿魅力的學校！
窗邊的小豆豆讀后感14
小豆豆因為在原來的學校被定義為“怪孩子”，影響同學們的學習，而被迫學。新的學校---巴學園不僅接納了她，而且在校長小林則徐先生的愛護和引導之下，小豆豆從“怪孩子”逐漸變成了一個大家能接受的孩子。
其實，小豆豆并不是一個“怪孩子”�！叭酥�，性本善;性相近，習相遠”
每個孩子的本性都是好的，沒有哪個孩子一生下來就有壞心眼。小豆豆之所以在原來的'學校被認為“怪孩子”，是因為在原來的學�？`束了她的天性，使她沒有受到適合她的教育，從而被認為“怪孩子”。而巴學園就是適合她的學校：兩棵樹做的門;廢電車做的教室;“山的味道和海的味道”盒飯;可以自由選擇的座位;從自己喜歡的課程開始學習的課堂模式;……還有一個懂孩子的校長，這個學校的一切的一切，從此奠定了她一生的基礎。
因材施教，這四個字詮釋了小林先生與巴學園全體老師教學的理念。這個理念能鑄就多少夢：一個有想象力的孩子能當作家;一個活潑好動的孩子能當運動員;一個好奇心強的孩子能當科學家;一個重視錢財的孩子能當理財師;……，甚至可以這么說，每個孩子都是天才!一個樹根雕刻家說，你手中的這個樹根不是看你想雕什么就能雕什么，而是看它像什么雕什么。如果它像鳳凰，你偏要把它雕成神龍，就一定雕不成。同樣，有身體殘缺孩子也一樣。高橋君雖然永遠也長不高了，但他在“巴學園式”運動會中的各項比賽中都獲得了第一名。有個沒有左臂的男孩，他學了柔道�？善婀值氖�，學了三個多月，師傅卻只教給了他一招。有一次，師傅帶他去參加比賽，他一出那招就贏了。在回家的路上，他終于提出了心中的疑問。師傅笑了笑：“那是因為你幾乎掌握了柔道中最難的一招，而且據我所知，那一招的辦法只有一個，那就是抓住對手的左臂�！�
巴學園雖然在世界第二大戰中被燒毀了，校長小林則徐先生不久后也去世了，但在小豆豆心中，卻是永遠的存在。
窗邊的小豆豆讀后感15
我看的第一本書，對我印象非常深刻，那本書的書名叫：《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者黑柳徹子描述了自己小時候在一家風格獨特的學校上學的發生的事情。她原來在一所有名的學校讀書，可是因為在上課時不停地在做小動作，比如：翻課桌的蓋子等等而被開除了。于是，她的媽媽送她去了一家風格獨特學校上了學。在那里，黑柳徹子愉快的度過了每一天。雖然，她仍然調皮搗蛋，但卻在校長先生獨特的.風格下學會了許多道理。比如，她以前喜歡在墻上亂涂亂畫，但經過校長一次奇怪的音樂課后，她懂得了不能亂涂亂畫的道理；喜歡在上課時站在窗邊的黑柳徹子，在電車教室里上過一節生動的課后，就再也沒有站在窗邊。作者在文中有這么一段話：“但自從小豆豆來到巴學園的第一天起，她就安靜的坐在自己位子上安靜的學習，想想真是不可思議。"校長先生總是笑著對每一個學生說："你真是個好孩子！”所以那個學校的學生總是充滿自信，并且保持著友好、善良的品格。
巴學園的教育方法獨特，這所學校總是能夠對癥下藥。不像有些學校，當孩子出現不良現象時，馬上讓孩子罰站、打手心，采取各種體罰方法。巴學園則用另一種方式來教導孩子，讓孩子在玩中學到一些道理。有些老師只是讓孩子一味的學習知識，沒有發掘出適合每個孩子的教育方法。人們常說：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”我想，巴學園的老師就是知道這個道理吧。
我希望每所學校都像巴學園那樣，對每個學生因才施教、寓教于樂，這樣，才能激發我們的學習興趣，使我們成為祖國的棟梁之才。
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