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小學導游詞精選15篇

　　作為一位盡職的導游，往往需要進行導游詞編寫工作，導游詞具有極強的實用性，涉及的知識十分廣泛。那么導游詞應該怎么寫呢？以下是小編整理的小學導游詞，希望能夠幫助到大家。

小學導游詞精選15篇

小學導游詞1

　　各位游客：

　　大家好，首先我代表我們**旅行社全體員工對大家來到我們南京光觀游覽表示熱忱的歡迎，在這我先自我介紹一下，我姓王，大家在接下來的行程當中稱呼我小王或者王導就可以了。我會本著賓客至上，服務第一的宗旨為大家盡心盡力的去做好服務工作，同時呢，也希望我的工作能夠得到各位的配合與支持，從而促進我們服務質量的提高，使大家能夠玩的愉快，走的順利。

　　南京風景秀麗，歷史悠久，美好山水正期待您的領略，秀麗風光正等待您的欣賞。愿此次的南京之旅能夠成為您的度假天堂。在這里預祝各位在接下來的行程當中玩的開心，玩的順利。稱心而來，滿意而歸。

　　南京簡稱寧，地處富饒的長江三角洲，北切遼闊的江淮平原，他是江蘇省的省會，全省的.經濟、政治，文化中心，同時也是長三角地區的中心城市之一及長江流域的中心城市之一。南京面積6598平方公里，人口近800萬，氣候屬于北亞熱帶季風氣候區，所以氣候溫和濕潤，雨量充沛，四季分明。南京是三面環山，一面臨水，依鐘山而扼長江，山環水繞，地勢險要，歷來為兵家必爭之地。素有鐘山龍盤，石城虎踞之稱。

　　南京的歷史也是非常悠久，是我國著名的四大古都之一，素有江南佳麗地，金陵帝王州的美譽。三國時的東吳，而后的東晉、宋、齊、梁，陳都相繼在此定都，所以南京被稱為六朝古都。而后的南唐，明初，太平天國和中華民國又相繼在此定都，所以南京也被稱為十朝都會。

　　南京是一座古老的城市，同時又是一座嶄新發展的城市。南京也是我國東部的綜合型工業基地，支柱性產業有電子業、汽車業、石化業、鋼鐵業和電力業，南京又是國家級園林城市、全國優秀旅游城市，全國衛生城市等。南京有世界文化遺產的明孝陵，以及中山陵，夫子廟等全國5A級風景旅游區及多個4A級景區，同時還有兩百多處景點，數額眾多南來北往的游客到此觀光游覽。所以南京是一個集山、水、城、文為一體，充滿經濟活力，富有文化特色，人居環境優美的現代化中心城市，是一座融古都特色與現代文明為一體的濱江城市。

小學導游詞2

　　親愛的朋友們：

　　大家好!我姓張，就是你們今天的導游。希望我們可以一同度過這美好的時光。

　　首先，展現在我們眼前的是北京古建筑物——故宮。這大門旁有兩尊石獅子。這一只是母獅它的一只獅掌下是一只環顧四周的小獅子，代表子孫代代;那一只是公獅，它的左掌下是一顆龐大的繡球，代表統一與權力。

　　好，我們繼續往前走。哦，這就是當年的朝廷，上面的龍椅是當年皇帝坐在上面處理朝政的。這龍椅旁的兩把椅子俗稱太妃椅，是當年皇帝的東、西兩妃“陪椅”，也叫“陪同椅”。

　　那是后花園。走，我們一起去瞧瞧吧!這池里種的是芙蓉花，當年皇帝經常在這池邊吟詩作畫。那是大理菊，瞧瞧，有白的、紅的、藍的`、黃的……真是太美了!希望你們大家不要隨便采摘哦!

　　好了，我的講解已經結束了，希望大家給予大力的支持與幫助。感謝您的觀光。請您把這份快樂與享受分給更多人吧!再見。

小學導游詞3

尊敬的各位領導、老師：

　　您好！

　　我是府學小導游社團的副團長趙小依。很高興今天您來到我們北京市東城區府學胡同小學。府學小學至今已經有642年的歷史，歷史上一個非常偶然的事件才促成了府學。府學出土的'碑文中記載著這樣的故事：元朝末年，明朝大將徐達攻打元大都，府學原址本是教忠坊，廟中的和尚聽說明朝規定不能進入孔廟，于是避免戰亂，慌忙中把一尊孔子像立于門口，寺廟得以保全。明定都北京后，這里便成了官學，命名大興縣學，后改名為順天府學，一直至今。

　　我們相信，每一個第一次走進府學的人都會被她古樸、典雅、大氣的建筑所深深吸引。現在，請您和我們再一次來到府學正門，希望通過我們小導游的講解，能使您進一步了解府學的每一個景點，品味府學獨特的校園文化。

　　府學小學的景觀共11處，具體如下：

　　1敷禮明倫

　　2 “琴棋書畫”室

　　3紫軒科技樓

　　4文天祥祠

　　5魁星閣

　　6綠色的呼喚

　　7府學園林

　　8大成殿孔子像

　　9府學石學府

　　10我的奧運天地

　　11石鼓

　　我的母校非常漂亮，歡迎大家來參觀，我可以為您導游噢。但需要提前預約啊！

小學導游詞4

各位游客小朋友：

　　大家好!歡迎你們來參觀八達嶺長城，我是你們的導游。我姓王，叫雅萱，大家喜歡怎樣稱呼我呢?王導——很正規的稱呼;王阿姨——很尊敬我的稱呼。有沒有想大膽稱呼我的——對，直呼其名，因為名字就是讓人叫的啊!

　　今天就由我帶領大家游覽長城，希望我的講解能夠讓各位小朋友更多地了解長城這一世界文化遺產。

　　長城是古代一座防御力極強的工程，它興建于秦始皇年代，長城有一萬三千多里長，據粗略計算，長城還能繞地球一圈呢!怎么樣，夠驚人吧?在這里我給大家講一個關于長城的故事：相傳古時候，孟姜女在新婚時，她的丈夫被秦始皇的人抓去建筑長城，不久因饑寒勞累而死，尸骨被埋在長城墻下。孟姜女等不到丈夫回來，于是她身背寒衣，歷盡艱辛萬苦，萬里尋夫來到長城邊，得到的卻是丈夫的.噩耗。她痛哭城下，哭了三天三夜，把長城也哭倒了，丈夫的尸骨也裸露了出來。孟姜女于絕望中投海而死。

　　大家聽完這個故事，是不是對長城有了更新的了解了?下面請大家自由參觀，參觀前我要提醒小朋友們游覽時應注意：

　　1、不要亂扔垃圾。

　　2、不要在石壁上亂刻亂畫，以保持長城的美觀。

　　3、注意安全，我在這里等候你們。

　　祝大家玩得開心，謝謝!

小學導游詞5

　　游客們好！我是康有為紀念小學的導游林根生，你們叫我林導就好了，很高興成為大家的導游，希望你們能在我的帶領下度過愉快的一天。

　　游客們，我們的學校是一所省一級學校，教學設備齊全，環境優美，是一個讀書的好地方。今天我們參觀的是東校區。進入學校大門，在你們正前方的就是有為大道。有為大道的左邊有一座康有為爺爺的.雕塑。右邊有五盆紫紅色的三角梅，三角梅在燦爛的陽光下欣然怒放，就像一只只蝴蝶停在枝頭上。

　　有為大道的右邊是一個小操場，小操場中央有一棵又粗又壯的大榕樹。下課了同學們特別喜歡在樹下看書，玩游戲。小操場的旁邊有兩棟樓，分別是想為樓和真為樓。想為樓是四至六年級的課室，真為樓是專用場室和教師辦公室。我們的音樂、信息技術、美術等課就在真為樓上了。

　　大家繼續往前走，向左繞過綠化帶，就看到我們的大操場了。這個操場環形200米左右，有四條跑道。中間有兩個羽毛球場，兩個籃球場。我們開校會、上體育課或做操，就在這里進行。放學后田徑隊也在這里訓練。操場的右邊是我們的能為樓，三年級同學就在這棟樓里上課。

　　好啦，游客們，康有為紀念小學還有許多東西我還沒為你們介紹，你們現在可以自己去細細游賞，注意不要亂扔垃圾，保持安靜，不要影響同學們上課。

小學導游詞6

各位游客：

　　大家好！

　　我是你們的小導游，我叫梁梓泳，你們就叫我小梁吧。今天，大家聽我——你們的小導游來介紹一下吧！

　　我們要去的地方是古代羊城八景之一的香雪公園。

　　香雪公園位于廣州市白云區蘿崗鎮內，距市區30公里，占地80公頃，公園以擁有著名的舊羊城八景“蘿崗香雪”而得名。冬天，是梅花盛開的季節，一棵棵梅樹上開滿了雪白的梅花。遍野都是梅樹，一眼望不到盡頭。

　　現在我想問一下大家，你們有沒有聽說過一個傳說：傳說羅崗原本無梅，是一位老伯冒著生命的危險從長江邊上帶來種植的，世代相傳，如今羅崗的梅樹已達成千上萬畝，成為廣州著名風景區。

　　羅崗的主要勝跡有玉巖書院及羅峰寺。風景秀麗，水碧山青，環境十分寧靜。

　　各位游客現在我們來到了玉巖書院，山麓有玉巖書院，與玉巖書院一墻之隔的蘿峰寺，依山而建。院內收集許多歷代名人的字畫。

　　游覽完充滿書香氣息的玉巖書院，我們又來到了遠近聞名的蘿峰寺。蘿峰寺原名蘿坑寺，蘿峰寺有大雄寶殿即觀音殿，和天尊殿、韋馱香座。是不可多得的.勝景。希望大家細細游賞。

　　今天的游覽就要結束了，在香雪公園的這段時間，希望能成為您廣州之游中的永恒而又美好的記憶，謝謝大家！

小學導游詞7

各位朋友：

　　大家好!歡迎來到青稞城，我是這一次的導游。請游客們在路途中要注意安全，可不能在青稞城里亂扔垃圾噢!

　　青稞城，位于青藏高原的附近，是一座歷史悠久的小城。這里以美食而出名，遠近聞名的青稞酒就是在這里“出生”的哦!我們現在先去“青稞夜市”吧。

　　在“青稞夜市”里，人們最喜歡吃的是“青稞菜小包”，這種小包里有著少量的青稞酒，還有青菜和青椒。一些只有兩三歲的小孩子也喜歡吃這種小包。青稞人那么能喝酒，就是因為從小打好功底啊 !

　　逛完了“青稞夜市”，我們來到“大興街”。不過，當地人民更愿意叫做“紅黃藍街”。這是為什么呢?只要你仔細觀察，就會發現，每一家小店的帳篷都是紅色的，燈泡全是黃色，就連桌布也全是藍色。人們最喜歡吃這里的“粥”。說是粥，其實這種食物里沒有一點粥。這只不過是一種將土豆、西紅柿、青椒，還有核桃和各種特別的.香料混合在一起的食物。“粥”里有那么多食物，還不能讓各位填飽肚子嗎?

　　游客們，這次的游覽到此結束，希望你們滿意我的服務，歡迎下次再來，再見!

小學導游詞8

　　“各位游客,現在我們已經來到了長城的腳下。我是某某旅行社的職業導游，能為你們服務是我的榮幸，希望你們此次旅行能玩的開心！”

　　“看，長城像一條長龍，有一萬三千多里，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。我們現在看到的這段長城修筑在八達嶺上，它高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的。”

　　“城墻外沿有兩米多高的垛子，你們會看見每個垛子上都有一個方形的洞，是了望口和射口，供了望和射擊用。”

　　“站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，你們也許會想起古代修建長城的勞動人民來。單看這些不可計數的條石，一塊有兩三千斤重，那時有火車、汽車和起重機嗎？不，沒有。就靠無數的肩膀和無數的手，一步一步的`抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城啊！”

　　“游客們，到這里我們這次長城之旅就要畫上一個完美的句號了，希望你們下次再來，再次感受一下長城的雄偉和壯麗！”

小學導游詞9

游客們：

　　大家好!

　　歡迎大家來到世界遺產——黃山風景名勝區。很高興成為大家的導游!我叫李某某，大家叫我李導好了。

　　俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”黃山以“奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪”聞名中外。最具代表性的要數黃山的奇松了。

　　黃山奇松是“四奇”之首，黃山“無處不石，無石不松，無松不奇”。最著名的就是我們現在要去參觀的迎客松了。迎客松，顧名思義，就像伸出手來歡迎游客似的。黃山海拔大多在1500米以上，生長在黃山上的松樹被稱為黃山松。黃山松與其他松樹不一樣，它向陽性很強。迎客松的`一側有一塊巨石遮住了陽光，所以迎客松樹枝句向另外一邊延伸。她高大魁梧，矗立在一塊巨石旁，樹葉又細又密，雖然才兩三根樹枝，但卻顯得十分粗壯，它不管刮風下雨，年年堅守著自己的崗位。她帶表著黃山人民歡迎著各地游客!

　　當然除了迎客松黃山還有龍爪松、連理松、團結松、雨傘松等等，等下我們都將一一參觀。由于黃山地勢險要，大家在游覽中要注意安全。

　　祝大家玩的開心!

小學導游詞10

　　請大家跟隨我進入中山八路小學，我們這里有新教學樓、寬闊的操場、長長的跑道、標準的游泳池、小禮堂和優雅的庭院等。首先我為大家介紹小禮堂，在小禮堂中間有一個舞臺，上面的照片留下了許多精彩的表現，平常是同學們休息的好地方。小禮堂上面是新教學樓，教學樓是一個7字形的八層建筑物，第1到5層是學生們的教室，我帶大家到四年（2）班的課室里欣賞欣賞。游客們，這是四年（2）班的學生們整整齊齊的桌子和椅子。那是一個寬大的黑板，是老師們的“好幫手”。

　　我們現在前往電腦室，電腦室里有許許多多的電腦，同學們每天都可以通過電腦室里的電腦上網絡，進行聊天、玩游戲。好了，我們去參觀七樓的音樂室，這里的后面有一排排凳子，是同學們用來看電視用的.，前面有一塊塊地板，是同學們唱歌時坐在那里的，教臺上有一臺高貴的鋼琴，是同學們的音樂老師用來為同學們演奏歌曲的。

　　游客們，請大家鳥瞰一下下面的風景，你們看，那里有一條長長的紅色跑道，長25×50，同學們正在那里練習跑步。在跑道的對面有一個大大的操場，那邊的同學一會兒打籃球，一會兒踢球，還有的在轉呼啦圈。在操場的一旁有一個標準的游泳館，在游泳館訓練過的學生，個個出來都是猛將。請大家到圖書館閱讀一下這些書本，圖書館里的圖書分了三類，分別裝在三個架子里，多整齊。游客們，最后我們去參觀中山八路小學的天臺植物園，這里有黃黃的木瓜，甜甜的皇帝桔，還有各種各樣的花草，請大家隨便觀賞觀賞。

　　游客們，你們都累了吧，請到樓下的庭院休息、吃點心吧！麻煩大家把頭向右轉，這是一棵枝葉茂盛的參天大樹，看上去向一個巨人。樹的旁邊有一座名叫創優亭的亭子，它的名字也有一個故事：為了突出少先隊特色，并希望我們的少先隊員能夠提高成績，就在此建立了一座創立亭。在創立亭的對面有一個小水池，這個小水池常年的水流丁丁咚咚，像是一支動聽的樂曲。小水池中間有一座巨大的假山，一層層，像一朵朵云朵。

　　各位先生、女士們，一天很快就過去了，謝謝大家對我的支持和配合，歡迎你們下次再來參觀中山八路小學，再見。

　　……

小學導游詞11

　　親愛的游客們：

　　今天，我將帶領大家一同參觀介紹北京最有名的故宮。故宮在北京市的中心，是明和清兩朝代的皇宮。故宮嘛，可是當今世界上現存最大、最雄偉、最完整的古代皇家宮殿。

　　朋友們，現在我們來到的是故宮的正門——午門，這個門為什么要叫午門呢?是因為正午的太陽光芒四射而射進午門。故宮的城墻有四個大門，北有神武門東有東華門，西有西華門。

　　現在，請大家望望上面，大家可以看到足足有10米高的城墻上有一棟五層的樓。樓角輕微翹起看上去就像五只鳳凰在翩翩起舞。

　　朋友們，進了門口，出現在我們眼前的就是五座白玉石橋，橋下是金水河。走過橋后，我們就來到了為故宮“三大殿”之首的太和殿。太和殿呀，可是所有宮殿中最大建筑。高36米，寬63米，面積為2380平方米。而明清兩代的皇帝即位、春節等盛大的'慶典都在這里舉行。繞過這個大殿，我們就來到了中和殿，中和殿每邊21米，各三間，是一座方形殿。然后嘛，當然就來到了保和殿。保和殿東西兩側的房現在啊，可都已經改成為歷代藝術的陳列館。之后又去到乾清宮、交秦宮、坤寧宮……最后就來到御花園了。布局緊湊，古典富麗。殿東北眼看有堆秀山，山上有御景亭，每年的重陽節都可以上去登高哩!

　　朋友們，我的介紹完畢了，希望大家有機會可以去真正地細細游賞。

小學導游詞12

　　大家好！歡迎你們到武夷山來旅游，我是你們的小導游，你們能夠叫我小鄭。今日就由我帶大家去游覽武夷山。

　　好，此刻我們來到了武夷山景區的起點三姑鎮。大家看到了了對面山上的三塊巖石了吧，它們像三位靜靜佇立的姑娘，所以那里被稱作三姑鎮。那旁邊的山峰因為有這么雄偉的一塊巖石高踞在山頂，被叫作大王峰，它可是武夷山的三十六峰之首喲。在那里我們停車二十分鐘，大家能夠下車去游覽、拍照一下。

　　上車啦，大家坐好了。接下來我們去九曲溪漂流，去領會下武夷山綠水青山的魅力。

　　九曲溪是武夷山的核心景區，十里溪流，九曲河灣，著名的玉女峰就在河邊。請大家穿好救生衣，坐上竹筏，一路上聽從筏工的指揮，不要隨意起立，切實注意安全，保證漂流不出一點意外。

　　這地方叫星村，是我們漂流的起點。這次漂流大約需要一個多小時，十里九曲溪，水清、潭深、灘急，灣多。水中，美麗的軍魚成群；兩岸，奇峰和怪石林立；抬頭，懸崖上還有古時懸棺可見。筏上，大家能夠細聽筏工有關兩岸風景及傳說的講說。我先到玉女峰下的漂流碼頭等著你們，祝大家好好地領略九曲漂流的樂趣。

　　大家好！剛才漂流中你們必須看到過左邊有一座山峰由一整塊巖石組成，平整的巖石一幅幅傾斜直插到底，筏工會給你們說起它叫曬布巖。我們此刻就去它旁邊的天游峰游覽。

　　天游峰地勢高聳，常有云霧出沒變幻。山路陡峭崎嶇，澗深巖險，人們僅有細心翼翼地沿著石階，手攀鐵鏈才能上到山頂。站在峰頂，九曲溪回環曲折從腳下流過。涼風習習，白云近人；碧水青山，盡在眼前，此時真讓人有游天游，天上游的.感覺。天游峰腳下還有云窩、茶洞等景點。云窩是個幽深的狹谷，懸崖峭壁圍繞著。人在谷中，如在井底，四周澗水叮咚，清泉飛懸；山石洞壑，云生霧聚，人們故而叫它為云窩。幽谷深處，茶樹行行，綠竹青青，石壁上洞穴橫生，山澗中池水清冽。那是著名的茶洞景點，也是傳說中仙女生活的地方呢。大家必須要進去好好看看。

　　天游峰左邊是桃源洞景區，那里有老子大石像，壽桃石，三清觀，大家從天游峰頂下到那里，沿山谷出來就是九曲溪了我會先到那里等你們。路上大家必須要注意腳下，安全第一！過兩個小時，必須要在溪邊來集合。好了，此刻就去天上游吧。

　　感激大家準時到那里集合。我告訴大家，宋朝的朱熹先生在天游峰下、九曲溪邊結廬講學，生活了四十多年，使武夷山成了當時全國的文化中心。此刻那里建了他的紀念館，我們順走過去看看。

　　好，今日的游程就要結束了，期望大家今晚好好休息，有空也能夠去逛逛三姑鎮，買點自我中意的茶葉、根雕、桔子等土特產。明天我們去看看有名的巖茶大紅袍茶樹和一線天、水濓洞等地方。

　　多謝大家！明天見。

小學導游詞13

　　尊敬的各位游客：

　　大家好！現在我們已來到中國著名的歷史名山，道教發源地之一——青城山。青城山位于四川省都江堰市西南，古稱“丈人山”，東距成都市68公里，距都江堰市區16公里。青城山全山林木青翠，四季常青，諸峰環峙，狀若城廓，故名青城山。是首批國家5A級旅游景區，并于2000年同都江堰共同作為一項世界文化遺產被列入世界遺產名錄。

　　現在我們來到的地方是建福宮。建福宮坐落于丈人峰下。詩人陸游有詩描寫當時的建福宮是“黃金篆書榜金門，夾道巨竹屯蒼云。巖嶺劃若天地分，千柱眈眈在其垠”，觀宮內保存有古木假山、委心亭、明慶符王妃的梳妝臺遺址，以及壁畫、楹聯等文物。

　　我們已進入了青城山的山門。請大家回頭望，這里寫有幾個大字“青城天下幽”。為什么人們以“幽”字來概括青城山的特色呢？原來，青城山空翠四合，峰巒、溪谷、宮觀皆掩映于繁茂蒼翠的林木之中。丹梯千級，曲徑通幽，以幽潔取勝，自古就有“青城天下幽”的.美譽，與劍門之險、峨眉之秀、夔門之雄齊名。

　　請大家繼續往前走，我們將進入前山。現在我們所在的地方是引勝亭。從這里有兩條路可以上山。走左邊這條路，只能步行上山，將經過天然圖畫、天師洞、朝陽洞、祖師殿、上清宮等景點。今天我們選擇右邊這條路，乘坐索道上山，到達上清宮。

　　現在我們已經到達了上清宮。在這里，我們將有機會欣賞到日出、云

　　海、圣燈這三大自然奇觀。其中圣燈尤為奇特。上清宮是觀賞圣燈的最佳觀景處。每逢雨后天晴的夏日，夜幕降臨后，在上清宮附近的圣燈亭內可見山中光亮點點，閃爍飄蕩，少時三、五盞，忽生忽滅，多時成百上千，山谷一時燦若星漢。實際上，這只是山中磷氧化燃燒的自然景象。想看日出的游客，明天一大早可以到觀日亭去看。好了，大家辛苦了，今天就到這里，明天我們將去參觀老君閣和其他景點，希望大家好好休息。明天上午九點在這里集合。

小學導游詞14

　　各位游客：

　　大家好！歡迎大家到八達嶺景區觀光旅游。今天有我隨導游陪同大家一起參觀，希望各位能在八達嶺度過愉快的一天。

　　游客們，我們現在來到了一條“長龍”的面前，它就是－長城。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里長呢！你們現在聽了是不是目瞪口呆了？爬上長城你們會更大吃一驚，想去嗎？那就跟我Let，sgo！

　　親愛的游客，現在我們來到了“龍”的背上，這條龍是用巨大的城磚和條石筑成的，它的`背十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬都能并行。你們看，城墻外沿有兩米多高成排的垛子，垛子上有方形的t望口和射口，是t

　　望和射擊用的。古時候，國家之間打仗時，我們就站在“龍”的背上。砰啪啪”把敵人打的落花流水。

　　游客們，你們可以輕輕的撫摸這龍的龍磷，不過，為了保護長城不被破壞，你們千萬不要用刀刻！要做一個文明的游客。

　　下面就是烽火臺，看到烽火臺，再給大家講一個故事，烽火戲諸侯》，周朝有個國君叫周幽王，他有一個美女叫褒似，她脾氣很怪，總是不笑，幽王就想辦法。于是他點著了求救信號，結果引的諸侯白來一趟，可褒姒卻哈哈大笑，幽王也很開心。可是，真有敵人來進攻的時候，幽王點著了烽火，卻不見人來，幽王就被殺死了。

　　時間如流水，一眨眼大家就要再見了，走之前我告訴大家我們公司名稱“十星級隋雨青旅游集團”，以后要旅游找我哦！

小學導游詞15

　　習作《導游詞》是四年級上冊第五組中的習作內容。本次習作通過仿說、仿寫掌握導游格式和寫法，把資料中的語言轉化為學生自己的語言。

　　教學目標可以設定為:

　　1、讓學生更多地了解我國地“世界遺產”，體會世界遺產地魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。

　　2、指導學生選擇一個我國的“世界遺產”，有重點，有情趣地介紹，并巧妙地提示旅游者要當文明游客。

　　3、根據需要圍繞主題搜集資料，提高搜集、處理信息資料地能力。

　　4、鼓勵學生有個性有創意。

　　課前教師應做好以下準備：

　　1、組織學生誦讀本單元學習的三篇介紹我國“世界遺產”的課文，并背誦自己喜歡的段落。

　　2、搜集“我”最喜歡的我國世界遺產的資料，可以是文字、圖片、照片，也可以是畫冊、vcd、dvd、張貼畫等。

　　3、上好以“保護文物”為題的口語交際課。

　　4、制作相關的教學課件。

　　設計思路：

　　“動人心者；莫先乎情”“情動于中而形于言”，要讓學生“樂于表達”，首先要充分創設情境，激發學生表達的欲望，讓表達成為學生的心理需求。本設計為學生創設了“爭當最優導游”的情境，在教師和學生的共同學習中，讓學生在輕松愉快的心境中一層一層習得知識方法，最終達成目標。

　　教學過程：

　　一、欣賞比較，體悟導游詞的重要

　　1. 欣賞錄像。

　　（內容是山海關老龍頭上的海神廟，畫面中繼續出現了牌樓、山門、正殿前的庭院、大殿……但沒有解說詞。）

　　2. 比較欣賞。

　　教師可以這樣引導：剛才我們欣賞到的是介紹山海關海神廟的紀錄片，下面我們再欣賞一遍，你們認真看一看前后兩次有什么不同？并想一想你更喜歡那一次的錄像？

　　（再次欣賞，這一次畫面內容和上面一樣，但配著畫面，有相對應的詳盡生動的解說。附解說詞）

　　各位朋友：

　　現在，我們來到了海神廟。有道是靠山吃山，靠海吃海，自古以來，秦皇島、山海關沿海一帶的航海業、捕撈業就非常發達。明洪武十四年，公元1381年，明朝開國元勛徐達奉命主持修建長城。為了調運各種軍需民用物資，在山海關石河口修建了碼頭。船夫漁民出海作業，總是冒著很大的危險，在科學技術不發達的年代，人們只好把生命托付給神靈。為了乞求神靈的保護，乞求海上風平浪靜，平安無事，就在老龍頭的西側修建了海神廟、北海神廟、媽祖廟、龍王廟等四座廟宇。1900年八國聯軍從老龍頭登陸，四座廟宇被毀掉了。現在的海神廟是1988年重新修建的，它綜合了原有四座廟宇的特點，重新構思設計，延伸入海 124米，是旅游觀光、臨風休憩的好去處。

　　這里是牌樓，南北兩面各有兩個大字：安瀾、伏波，──讓大海安靜，海不揚波，點明了整個海神廟的主題。

　　往前走就是山門。海神廟和一般佛教廟宇的山門不同，它里面供奉的不是四大天王，而是“天佑”、“天應”兩位大海中的神將。“天佑”的意思就是老天保佑，“天應”就是指叫地地靈，叫天天應。傳說這二位原來都是大海中的怪物，渾身的力氣沒處使，就專門興風作浪，玩惡作劇。后來他們被天后娘娘──就是我們常說的媽祖收伏了，成了媽祖的得力助手。

　　現在我們來到了海神廟正殿前面的庭院。左右兩側有兩個吉祥物。右邊的叫做“乘黃”，也叫“飛黃”。我國古代的神話故事集《山海經》說：白民之國有乘黃。長的樣子像狐貍，背上有角。要是騎到它的身上，就能活到兩千歲。唐朝大文學家韓愈寫過這樣的詩句：飛黃騰踏去，不能顧蟾蜍。后來，人們就用飛黃騰達來比喻一個人的官職地位上升得非常快。看來，乘黃的功能有兩條，長壽和升官。可是，我們眼前的這個乘黃大家千萬不要騎，一是真要活到兩千歲，那可就太麻煩了；二是您真要騎了上去，可就要準備罰款了。

　　左邊的這一個叫做“龍馬”。我國古代傳說龍馬是河水之精，說它是龍頭，馬身，還有兩個可以張開的翅膀，叫的聲音很好聽，說它是“鳴聲九音”──有些人很謙虛，用“五音不全”來說自己唱歌的聲音不好聽，但這龍馬“鳴聲九音”，簡直就是一個交響樂團！還有的古書上說這龍馬就是乘黃。在海神廟的前面設立龍馬、乘黃的塑像，是取其“河水之精”的含義。

　　現在請大家走進海神廟的大殿。正中端坐的就是海神。兩邊站的是他的助手。渤海灣一帶供奉的是北海之神。北海之神叫做禺京。他的“分工”有兩條：讓大海風平浪靜，讓陸地風調雨順。為了讓大海風平浪靜，他手持弓箭，查看大海，哪兒的海浪過高，就射箭擊碎它，這時，兩位巡海夜叉就是它的助手；為了讓陸地風調雨順，他選拔了幾位得力的干將，我給大家介紹一下。這兩位是千里眼和順風耳。千里眼的眼睛瞪得大大的，順風耳的.大耳朵拉得長長的，專門負責收集各地旱澇信息。這兩位是雷公和電母。雷公似獼猴，嘴似雞形，肩膀上長了一對翅膀，左手拿椎，右手使槌，腳踏五面大鼓，他敲起鼓來，就是天上響起了隆隆雷聲。電母手拿兩面鏡子，只要她把鏡子飛舞起來，天空里就會出現一道道閃電。左邊的這二位是風婆和雨師。風婆只要把她背的布袋拿下來，輕輕一抖是小風，重重一抖是大風，掄上一圈，就成臺風了。雨師用柳條在他的寶葫蘆里沾上一下，往人間灑一灑，就是一場雨。當然，他用的力度和時間就決定了這場雨的大小和持續時間的長短。

　　古代的神明，都是凡人自己創造的。神明的功能，大都表達了人們的理想和愿望。今天，千里眼和順風耳的功能已經由氣象衛星和計算機承擔起來了，──盡管還不那么準確，不那么全面，而雷公、電母、風婆、雨師的功能，我們最終能取代多少、能不能取代，甚至于有沒有必要去取代，現在還都是一連串的未解之謎。

　　我們該和海神說一聲再見了，但愿他能保佑我們旅游順利，晚上下雨，白天晴天，天天有個好天氣，天天有個好心情。

　　3. 交流匯報。

　　（1）前后兩次錄像有什么不同？

　　（2）想一想更喜歡哪一次錄像？為什么？

　　（設計意圖：通過兩次播放同一內容的錄像，在比較中讓學生感受到參觀一處風景名勝時，如果有詳盡生動的解說詞，會讓游客了解更多的知識，留下更為深刻的印象。）

　　4. 小結解說詞的重要性。

　　二、創設情境，激發學生的興趣

　　1. 創設情境。

　　可以這樣引導：四年級的小林一直想做一名優秀的小導游，（板書：優秀導游）他昨天寫了一篇解說詞讓老師給他看一看。同學們幫我一起幫他看一看，評一評好嗎？

　　投影出示小林的解說詞，指名讀。

　　北京的頤和園是個美麗的大公園。

　　進了大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。長廊很長。走完長廊，就來到了萬壽山腳下，我們可以看到佛香閣和排云殿。萬壽山下面是昆明湖，湖上有一座石橋——十七孔橋。

　　頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，你們自己看吧！

　　2. 小組討論。

　　討論、評價小林的解說詞。

　　3. 匯報交流。

　　指出問題：解說詞的內容過于簡單，沒有吸引力。

　　4. 教師小節。

　　看看寫好解說詞首先應該熟悉你所要介紹的景點，要把景點的特點寫清楚，寫詳細。如果他這樣介紹，能算是優秀導游嗎？（不能）只能算是一個“一般導游”。（板書：一般導游）

　　5. 啟發引導。

　　同學們給小林提出一些建議，幫助他改好這篇解說詞好嗎？

　　引導學生建議小林從學習過的課文、相關的書籍和互聯網上收集豐富的資料，充實內容，改好解說詞。

　　板書：搜集資料充實內容

　　（設計意圖：創設一個幫助小林修改解說詞的情境目的有三：一是激發興趣，讓學生樂于進行這項習作；二是明確寫好解說詞首先要收集資料，使內容具體；三是培養學生鑒賞作文，修改作文的能力）

　　三、層層推進，達成習作的目標

　　1．延續“情境”。

　　可以這樣引導：“英雄所見略同”，老師和你們的看法一樣，昨天我就是建議小林要使用我們所學習過的《頤和園》這篇課文的內容和互聯網上的資源，豐富材料，充實內容。他馬上進行了修改，你們想不想看一看他改過的解說詞？

　　2．投影展示。

　　游客朋友們，今天我們來到泉澤遍野，群峰疊翠、風景如畫、山光水色的頤和園。

　　頤和園是世界著名的皇家園林，它地處北京西北效外，距京城約15公里，舊稱“清猗園”。后于1888年重建，改名“頤和園”，耗銀3000萬兩，歷時十年。重建后的頤和園規模宏大，占地面積達293公頃，主要由萬壽山和昆明湖兩部分組成。各種形式的宮殿和園林建筑為3000多余間，大致可分為行政區、生活區、游覽區三個部分。現在，大家跟我來到的是號稱“天下第一廊”的長廊。它在1992年被“吉尼斯”世界記錄收錄。廊上的枋梁上有彩繪14000余幅，內容包括：山水風景、花鳥魚蟲、人物典故等。大家瞧！那幅畫是《西游記》中最精彩的一集：三打白骨精。你看這幅畫中孫悟空的每一個動作畫得多么細致，多么栩栩如生。請大家往長廊那邊看，那就是碧波蕩漾的昆明湖，它是頤和園的主要水面，占全國面積3/4，約220公頃。那邊如玉龍橫跨在昆明湖上的就是著名的十七孔橋，它是園中最大的石橋，寬8米，長150米，由17個橋洞組成。石橋的欄桿上雕有大小不同、形態各異的石獅500多只。請大家順著我手指的方向往長廊的中部看，那座氣勢雄偉、巍峨壯觀的山就是萬壽山，它海拔109米，原名是：金山和甕山。萬壽山的中心是佛香閣，它的結構復雜，為古典建筑精品，也是頤和園最大的工程。萬壽山的山頂上還有一座富麗堂皇的“智慧海”，建筑外層全部用精美的黃、綠兩色琉璃瓦裝飾，上部用少量紫色、藍色的琉璃瓦蓋頂，整座建筑的色彩十分鮮艷。

　　大家聽了我的介紹后，有什么感受嗎？剩下的時間就請大家自己細細游賞自然山巒和開闊的湖面和諧交立，各種精美園林藝術融為一體的頤和園吧！

　　3．小組討論。

　　再一次討論評價小林所學的解說詞。

　　4．匯報交流。

　　交流意見：因為收集了大量的資料，并運用大量比較得當，所以內容具體了，生動了。

　　5．教師小結。

　　看來通過各種渠道收集相關的資料并按一定順序組織在一起，這是寫好導游詞的關鍵。

　　從小林修改作文這件事中，同學們也應該學習他這種認真修改的學習態度。你們覺得小林用修改后的解說詞當小導游，是不是可以成為“優秀導游”了呢？

　　（設計意圖：創設修改成文，再次鑒賞評價，是為了給學生提供一篇范例，讓學生明白：只要按照正確的提示與方法，作文是可以改好的。增強學生改好文的自信心。）

　　6．再續“情境”。

　　可以這樣引導：比“優秀導游”還要好的導游我們命名為“最佳導游”，（板書：最佳導游）你們想不想比“優秀導游”更棒，做“最佳導游”呢？（想）

　　7．審清要求。