小學導游詞15篇
作為一名專門為游客提供幫助的導游，就有可能用到導游詞，借助導游詞可以更好地宣傳景點，引導游客觀光游覽。那么問題來了，導游詞應該怎么寫？下面是小編為大家整理的小學導游詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學導游詞1
各位旅客朋友們大家好我！歡迎來到北京著名的世界文化遺產景點——頤和園。我是你們的導游小汪，接下來，就由我來帶領大家參觀著名的頤和園。
我們先走進頤和園的大門，大門內的第一個景點就是鼎鼎有名的長廊。大家看！這長廊里綠漆的柱子，紅漆的欄桿，簡直一眼望不到頭，大家可以摸一摸，感受感受古代勞動人民的智慧結晶。這條長廊有700多米長，分成大大小小273間，每一間的檻上都有五彩繽紛的畫，其中畫著各種各樣、奇形怪狀的人物、花草、風景等，比學校里的走廊宏偉大氣多了！幾千幅畫中沒有那兩幅畫是相同的。長廊兩旁還栽滿了數不勝數的花卉、草木，大家肯定有幾種花是沒見過的。這一種花還沒謝，那一種花又開了，這些迷人且芬芳撲鼻的花，大家可以聞一聞，但請不要采摘。
我們接下來去萬壽山。大家抬頭看一看，一座八角寶塔形的三層建筑就聳立在半山腰。那座寶塔上的琉璃瓦閃閃發光，大家有沒有一種心曠神怡的感覺呢？其實，那座寶塔叫佛香閣，塔的`下面還有一排排金碧輝煌的宮殿，那就是美麗迷人的排云殿。大家可以在導游結束后去玩一玩。
好了，我們來登萬壽山，大家請注意安全，小心滑倒。我們現在在半山腰上，大家可以去佛香閣了。大家快看，佛香閣下面就是頤和園大半的景色，是不是很壯觀？看那蔥綠蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的紅的琉璃瓦屋和朱紅的宮墻，真是美不勝收啊！在我們的正前方，昆明湖景的像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。那些游船、畫舫在昆明湖上慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。大家向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座很古老的城樓和城里的白塔。
各位旅客朋友們，本次頤和園導游到此結束，祝你們旅途愉快。
小學導游詞2
重慶市巴蜀小學，是個好學校。
走進學校大門，我們就來到了莊嚴的升旗臺。在平日里，升旗手們自信地升旗，帶著當升旗手的光榮，歌頌著祖國。
走過升旗臺，從高年級同學學習的“湘園”，沿“巴道”石梯而上，首先看到是個蘑菇房。走進一看，是個廁所呀！往左邊，是常年洋溢著歡笑的“菁園”，這里是低中年級部孩子的樂園。
沿著往“湘園”的方向走，就是我們四年級孩子的家——澤園。往澤園東面走，不一會就是住讀部孩子們的樂園——誘悔堂。誘悔堂頂樓是夢想劇場。夢想劇場是我們匯報演出的.地方，唱歌跳舞，琴棋書畫都能在這里為大家展示。
接下來，我們從夢想劇場可以坐直升電梯下到誘悔堂底樓。這里是醫務室，如果有同學受傷，一定會到這里來療傷。醫務室的左邊是我們的第二劇場——律動報告廳，這里主要用來展示上課的風采。上面，就是最開始的校門對面了。
講了這么多，你是不是很喜歡巴蜀小學了呀？趕快用相機拍下這里，記錄著好學校吧！
小學導游詞3
親愛的游客朋友們，大家好，我是駱駝中心學校的校園小導游宋夏怡，歡迎你們到駱小做客。我們的學校是一所百年老校，這里落英繽紛，四季飄香，培育著一代又一代的祖國花朵。下面請跟隨我的腳步，一起去領略校園的魅力風姿吧！松柏指天首先映入我們眼簾的是一對雙胞胎松柏，大家看，它們生命力旺盛，嫩綠的枝葉直指藍天，因此，我們形象地稱它們為“松柏指天”，它們好像在時刻督促著我們，要好好學習，天天向上。
攬花拱月讓我們往前幾步，在我們眼前的這扇拱門叫“攬花拱月”，它猶如一輪穿了綠色衣服的'圓月。這扇拱門不但是一扇綠色之門，告訴我們要提倡環保，同時還可以稱之為圓夢的“龍門"因為，穿過它就可以到達我們學習知識的教學樓，由不知到知，完成鯉魚躍龍門的蛻變。
”攬花拱月“旁邊的這兩棵是鐵樹，它喜歡生長在強光，溫暖干燥，通風較好的地方，它象征著堅強。
雄鷹瞰勝再往右看，我們看到的是”雄鷹瞰勝“，這架飛機是我國自行設計，自行制造的殲五戰斗機，曾在抗美援朝和捍衛祖國領空的戰斗中，立下了許多顯赫戰功，被授予”海空雄鷹團“的光榮稱號。”國無防不力，民無兵不安“。我們要不斷增強國防意識，繼承革命先輩的英雄業績，讓雄鷹精神代代相傳；還要像這架展翅的”雄鷹"一樣，翱翔于知識的殿堂，多學多練，將來做一個對社會有用的人。
日月爭榮進入拱門，展現在我們眼前有一大風景——-日月爭榮。它由兩個花壇組成，一個彎彎的像月亮，一個圓圓的像太陽，里面植被了不同的花草樹木。春夏有花，秋冬有綠，一年四季都呈現出生機勃勃的景象，就像天上的太陽和月亮在爭奇斗艷。
婆娑弄倩繞過教學樓，向左遠眺，大家看到的這條長廊是教學樓和科技樓之間的通道，頂部覆蓋了一層厚厚的綠，萬綠叢中又點綴著淡紫的花朵，春風一吹，花兒就跳起了優美的舞蹈，猶如一位花仙子在微風中嫣然一笑，“婆娑弄倩”的名字由此爾來。
青竹吐翠接下來讓我們把目光投向右邊，這里是為我們保護視力的“青竹吐翠"。看一看這片郁郁蔥蔥的青竹，再放眼藍天白云，可以緩解眼睛疲勞，保護小伙伴們的視力。在中國的傳統中，竹子有節節高升的意思，象征著人們不斷地往高處走，它蘊含著我們的學校能蒸蒸日上，越辦越好。
這就是我們的沒理校園，感謝大家的參觀，希望大家能給我們提出寶貴建議，讓我們的校園更加美麗，祝大家心情愉快！
小學導游詞4
各位游客：
你們好，我就是你們的導游，可以叫我張導，今天我們要去參觀的地方是西安的秦兵馬俑，兵馬俑可是享譽世界的珍貴歷史文物。
兵馬俑規模大。已經挖掘了三個俑坑，總面積大概有20000平方米，差不多有50個籃球場那么大呢，坑內的兵馬俑近八千個，兵馬俑可真多啊!
在這三個俑坑中，一號俑可是最大的，東西長230米，南北寬62米，總面積約14260平方米，你們說大不大，坑里的兵馬俑也是最多的，有六千多個呢。大家向上看，現在一號俑坑上面已經蓋起了一座巨大的拱形大廳。進到大廳，大家向下望，坑里的兵馬俑一行行、一列列，十分整齊，看!排成了一個巨大的'長方形軍陣。真不愧是秦始皇當年統的一支南征北戰，所向披靡的大軍。
兵馬俑不僅規模宏大，而且類行眾多，個性鮮明。
兵馬俑有四種俑，將軍俑、武士俑、騎兵俑和馬俑，將軍俑身材魁梧，頭戴鹖冠、身披鎧甲、昂首挺胸。
武士俑平均身高1.8米。體格健壯它們身穿戰袍，披掛鎧甲，腳蹬前端的戰靴，手持兵器，整裝待發。
騎兵俑上身穿著短甲，下身穿緊口褲，足蹬長靴，右手執韁繩，左手持弓箭，好像隨時上馬沖殺。
陶馬與真馬一樣大小，一匹匹形體健壯肌肉豐滿。那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。
好了，現在可以自由參觀了，不過注意不要亂扔垃圾，不要破壞文物，1小時后到這里集合，祝大家參觀愉快!
小學導游詞5
大家好!
我是你們的導游，我姓何，叫何導游，現在我們馬上前往蕉石嶺，希望大家能和我度過這段美好時光。
接下來這段時間就有我為大家介紹蕉石嶺的有關信息吧。蕉石嶺位于增江街北面，我們今天要游覽的地方有桃花園和山頂的'“花花世界”。
游客們，從山下往山上看，整個蕉石嶺綠樹成蔭，深綠色，淡綠色，翠綠色，像綠色的海洋。各種樹葉在微風中搖曳著，像是一群群小精靈在想我們招手，在歡迎我們似的。
沿著登山步級，我們走進了蕉石嶺的叢林里。然后走一段路，我們就會到桃花園，大家要跟緊我，別走丟了。
現在我們就在桃花園前面，桃花開放，非常美麗。就在天邊的彩色云霞，瑰麗無比。
再走一段路，蕉石嶺山頂有一個美麗的“花花世界”。那里空氣清新，花園里有許多桃花﹑菊花和爆竹花競相開放，像一片片美麗的彩霞，散發出一陣陣清香。蜜蜂在花叢中采蜜，蝴蝶在花叢中跳舞，。草地想一塊綠色的大地毯，它舒展嫩綠的葉子，在微風中搖曳著，好像在向我們打招呼似的。
游客們，蕉石嶺美麗的景色。請大家細細游賞吧!
小學導游詞6
各位親愛的朋友們（旅客），大家好，我是你們的導游，我叫***，大家可以叫我*導，很高興能陪同大家一起游賞麒麟山公園。
游客們，現在我們來到了麒麟山的山門前，請大家抬頭看，門頭上刻著五個朱紅大字“麒麟山公園”。麒麟山原名叫“牛籠山”，在1980年地名普查時，在山腰的一座古墳中，發現一塊“孔子戲麒麟”的石碑，因為麒麟為吉祥珍獸，所以就把“牛籠山”改名為“麒麟山”。
游客們，請隨我走進麒麟山大門，在我們的正前方就是一層層石階，總共有543階，這些臺階分為三段，請大家抬頭看看，石階的頂端如同與天邊連在一起，這么多的.臺階像天梯一樣。大家登山時一定要注意安全，如果累的話就可坐在上休息休息。
各位游客，現在我們已經爬到了半山腰了，請朝我右手邊看，那是三明人民英雄紀念碑。紀念碑高12。8米，像一個燃燒的火炬，那熊熊燃燒的火焰象征著烈士們堅定的革命意志。
請大家繼續往上，爬完臺階我們來到了上山的小路，小路兩邊樹木蒼翠，高大挺拔，置身與這樣的林蔭小道，微風迎面撲來，讓人心曠神怡。游客們，現在我們來到了山頂的麒麟雕像邊，這座麒麟金碧輝煌，栩栩如生，它身高兩米左右，腳踏祥云，目視北方，好像隨時都要飛向天庭。
大家請看，麒麟的左邊就是麒麟閣，麒麟閣建在海拔261。9米的麒麟山頂峰上，是一座鋼筋混凝土結構的八角六層樓閣，麒麟閣高24。5米，寬12米，造型優美勻稱，兼具中西風格，閣外有松柏掩映，綠草如茵，姿態優美的假山與仙人掌立與閣前。朋友們，我們現在已經登上麒麟閣，極目遠眺，市區全景盡收眼底。只見山下高樓大廈林立，貫穿市區的沙溪河蜿蜒東流，河邊的江濱公園風景如畫。環城公路上車水馬龍，呈現出一派生機勃勃的景象。
從山頂下來，我們現在來到了山腳下后門的麒麟山動物園，這也是本次游覽的最后一站。大家可以自由活動，請大家保護環境，不要亂扔果皮和食品包裝袋，愛護公共設施，不亂涂刻畫，也請大家不要驚嚇動物，亂投喂食物。如果您對我這次的服務滿意的話請給我五星好評。謝謝，祝大家玩的開心，歡迎您們再次來三明！
小學導游詞7
大家好，我是導游王依然，今天我要帶大家一起到五岳獨尊的泰山觀光。
泰山位于山東省泰安市，泰山是五岳之首，它的高度大約是1545米，有許多名人都登臨過泰山，如：秦始皇、漢武帝、唐太祖、宋祖。據記載泰山已有二十億年的歷史。
我們從山腳下沿著石砌的臺階向上攀登，會看到山路彎曲、松柏夾道，路旁的野花萬紫千紅各具特色。古樸典雅的古典建筑一個接著一個。從岱宗坊向上就是“王母池、紅門、萬仙樓”，再向上就是“中天門、對松亭”，名勝古跡數不勝數。我們抬頭向上看，山路直上直下，幾乎是九十度，前面的人就象在我們的頭頂上，這就是最著名的“十八盤”，過了十八盤南天門就到了，這并不是泰山的.最頂端，我們將通過天街等上泰山最高峰“玉皇頂”，在這里有“觀日石、迎客松”，還可以看到泰山的全景。
在這里希望各位能協力保護好我們的自然文化遺產，泰山永永遠遠地恭候各位的再次光臨，謝謝各位!
小學導游詞8
習作《導游詞》是四年級上冊第五組中的習作內容。本次習作通過仿說、仿寫掌握導游格式和寫法，把資料中的語言轉化為學生自己的語言。
教學目標可以設定為:
1、讓學生更多地了解我國地“世界遺產”，體會世界遺產地魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。
2、指導學生選擇一個我國的“世界遺產”，有重點，有情趣地介紹，并巧妙地提示旅游者要當文明游客。
3、根據需要圍繞主題搜集資料，提高搜集、處理信息資料地能力。
4、鼓勵學生有個性有創意。
課前教師應做好以下準備：
1、組織學生誦讀本單元學習的三篇介紹我國“世界遺產”的課文，并背誦自己喜歡的段落。
2、搜集“我”最喜歡的我國世界遺產的資料，可以是文字、圖片、照片，也可以是畫冊、vcd、dvd、張貼畫等。
3、上好以“保護文物”為題的口語交際課。
4、制作相關的教學課件。
設計思路：
“動人心者；莫先乎情”“情動于中而形于言”，要讓學生“樂于表達”，首先要充分創設情境，激發學生表達的欲望，讓表達成為學生的心理需求。本設計為學生創設了“爭當最優導游”的情境，在教師和學生的共同學習中，讓學生在輕松愉快的心境中一層一層習得知識方法，最終達成目標。
教學過程：
一、欣賞比較，體悟導游詞的重要
1. 欣賞錄像。
（內容是山海關老龍頭上的海神廟，畫面中繼續出現了牌樓、山門、正殿前的庭院、大殿……但沒有解說詞。）
2. 比較欣賞。
教師可以這樣引導：剛才我們欣賞到的是介紹山海關海神廟的紀錄片，下面我們再欣賞一遍，你們認真看一看前后兩次有什么不同？并想一想你更喜歡那一次的錄像？
（再次欣賞，這一次畫面內容和上面一樣，但配著畫面，有相對應的詳盡生動的解說。附解說詞）
各位朋友：
現在，我們來到了海神廟。有道是靠山吃山，靠海吃海，自古以來，秦皇島、山海關沿海一帶的航海業、捕撈業就非常發達。明洪武十四年，公元1381年，明朝開國元勛徐達奉命主持修建長城。為了調運各種軍需民用物資，在山海關石河口修建了碼頭。船夫漁民出海作業，總是冒著很大的危險，在科學技術不發達的年代，人們只好把生命托付給神靈。為了乞求神靈的保護，乞求海上風平浪靜，平安無事，就在老龍頭的西側修建了海神廟、北海神廟、媽祖廟、龍王廟等四座廟宇。1900年八國聯軍從老龍頭登陸，四座廟宇被毀掉了。現在的海神廟是1988年重新修建的，它綜合了原有四座廟宇的特點，重新構思設計，延伸入海 124米，是旅游觀光、臨風休憩的好去處。
這里是牌樓，南北兩面各有兩個大字：安瀾、伏波，──讓大海安靜，海不揚波，點明了整個海神廟的主題。
往前走就是山門。海神廟和一般佛教廟宇的山門不同，它里面供奉的不是四大天王，而是“天佑”、“天應”兩位大海中的神將。“天佑”的意思就是老天保佑，“天應”就是指叫地地靈，叫天天應。傳說這二位原來都是大海中的怪物，渾身的力氣沒處使，就專門興風作浪，玩惡作劇。后來他們被天后娘娘──就是我們常說的媽祖收伏了，成了媽祖的得力助手。
現在我們來到了海神廟正殿前面的庭院。左右兩側有兩個吉祥物。右邊的叫做“乘黃”，也叫“飛黃”。我國古代的神話故事集《山海經》說：白民之國有乘黃。長的樣子像狐貍，背上有角。要是騎到它的身上，就能活到兩千歲。唐朝大文學家韓愈寫過這樣的詩句：飛黃騰踏去，不能顧蟾蜍。后來，人們就用飛黃騰達來比喻一個人的官職地位上升得非常快。看來，乘黃的功能有兩條，長壽和升官。可是，我們眼前的這個乘黃大家千萬不要騎，一是真要活到兩千歲，那可就太麻煩了；二是您真要騎了上去，可就要準備罰款了。
左邊的這一個叫做“龍馬”。我國古代傳說龍馬是河水之精，說它是龍頭，馬身，還有兩個可以張開的翅膀，叫的聲音很好聽，說它是“鳴聲九音”──有些人很謙虛，用“五音不全”來說自己唱歌的聲音不好聽，但這龍馬“鳴聲九音”，簡直就是一個交響樂團！還有的古書上說這龍馬就是乘黃。在海神廟的前面設立龍馬、乘黃的塑像，是取其“河水之精”的含義。
現在請大家走進海神廟的大殿。正中端坐的就是海神。兩邊站的是他的助手。渤海灣一帶供奉的是北海之神。北海之神叫做禺京。他的“分工”有兩條：讓大海風平浪靜，讓陸地風調雨順。為了讓大海風平浪靜，他手持弓箭，查看大海，哪兒的海浪過高，就射箭擊碎它，這時，兩位巡海夜叉就是它的助手；為了讓陸地風調雨順，他選拔了幾位得力的干將，我給大家介紹一下。這兩位是千里眼和順風耳。千里眼的眼睛瞪得大大的，順風耳的大耳朵拉得長長的，專門負責收集各地旱澇信息。這兩位是雷公和電母。雷公似獼猴，嘴似雞形，肩膀上長了一對翅膀，左手拿椎，右手使槌，腳踏五面大鼓，他敲起鼓來，就是天上響起了隆隆雷聲。電母手拿兩面鏡子，只要她把鏡子飛舞起來，天空里就會出現一道道閃電。左邊的這二位是風婆和雨師。風婆只要把她背的布袋拿下來，輕輕一抖是小風，重重一抖是大風，掄上一圈，就成臺風了。雨師用柳條在他的寶葫蘆里沾上一下，往人間灑一灑，就是一場雨。當然，他用的力度和時間就決定了這場雨的大小和持續時間的長短。
古代的神明，都是凡人自己創造的。神明的功能，大都表達了人們的理想和愿望。今天，千里眼和順風耳的功能已經由氣象衛星和計算機承擔起來了，──盡管還不那么準確，不那么全面，而雷公、電母、風婆、雨師的功能，我們最終能取代多少、能不能取代，甚至于有沒有必要去取代，現在還都是一連串的未解之謎。
我們該和海神說一聲再見了，但愿他能保佑我們旅游順利，晚上下雨，白天晴天，天天有個好天氣，天天有個好心情。
3. 交流匯報。
（1）前后兩次錄像有什么不同？
（2）想一想更喜歡哪一次錄像？為什么？
（設計意圖：通過兩次播放同一內容的錄像，在比較中讓學生感受到參觀一處風景名勝時，如果有詳盡生動的解說詞，會讓游客了解更多的知識，留下更為深刻的印象。）
4. 小結解說詞的重要性。
二、創設情境，激發學生的興趣
1. 創設情境。
可以這樣引導：四年級的小林一直想做一名優秀的小導游，（板書：優秀導游）他昨天寫了一篇解說詞讓老師給他看一看。同學們幫我一起幫他看一看，評一評好嗎？
投影出示小林的解說詞，指名讀。
北京的頤和園是個美麗的大公園。
進了大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。長廊很長。走完長廊，就來到了萬壽山腳下，我們可以看到佛香閣和排云殿。萬壽山下面是昆明湖，湖上有一座石橋——十七孔橋。
頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，你們自己看吧！
2. 小組討論。
討論、評價小林的'解說詞。
3. 匯報交流。
指出問題：解說詞的內容過于簡單，沒有吸引力。
4. 教師小節。
看看寫好解說詞首先應該熟悉你所要介紹的景點，要把景點的特點寫清楚，寫詳細。如果他這樣介紹，能算是優秀導游嗎？（不能）只能算是一個“一般導游”。（板書：一般導游）
5. 啟發引導。
同學們給小林提出一些建議，幫助他改好這篇解說詞好嗎？
引導學生建議小林從學習過的課文、相關的書籍和互聯網上收集豐富的資料，充實內容，改好解說詞。
板書：搜集資料 充實內容
（設計意圖：創設一個幫助小林修改解說詞的情境目的有三：一是激發興趣，讓學生樂于進行這項習作；二是明確寫好解說詞首先要收集資料，使內容具體；三是培養學生鑒賞作文，修改作文的能力）
三、層層推進，達成習作的目標
1．延續“情境”。
可以這樣引導：“英雄所見略同”，老師和你們的看法一樣，昨天我就是建議小林要使用我們所學習過的《頤和園》這篇課文的內容和互聯網上的資源，豐富材料，充實內容。他馬上進行了修改，你們想不想看一看他改過的解說詞？
2．投影展示。
游客朋友們，今天我們來到泉澤遍野，群峰疊翠、風景如畫、山光水色的頤和園。
頤和園是世界著名的皇家園林，它地處北京西北效外，距京城約15公里，舊稱“清猗園”。后于1888年重建，改名“頤和園”，耗銀3000萬兩，歷時十年。重建后的頤和園規模宏大，占地面積達293公頃，主要由萬壽山和昆明湖兩部分組成。各種形式的宮殿和園林建筑為3000多余間，大致可分為行政區、生活區、游覽區三個部分。現在，大家跟我來到的是號稱“天下第一廊”的長廊。它在1992年被“吉尼斯”世界記錄收錄。廊上的枋梁上有彩繪14000余幅，內容包括：山水風景、花鳥魚蟲、人物典故等。大家瞧！那幅畫是《西游記》中最精彩的一集：三打白骨精。你看這幅畫中孫悟空的每一個動作畫得多么細致，多么栩栩如生。請大家往長廊那邊看，那就是碧波蕩漾的昆明湖，它是頤和園的主要水面，占全國面積3/4，約220公頃。那邊如玉龍橫跨在昆明湖上的就是著名的十七孔橋，它是園中最大的石橋，寬8米，長150米，由17個橋洞組成。石橋的欄桿上雕有大小不同、形態各異的石獅500多只。請大家順著我手指的方向往長廊的中部看，那座氣勢雄偉、巍峨壯觀的山就是萬壽山，它海拔109米，原名是：金山和甕山。萬壽山的中心是佛香閣，它的結構復雜，為古典建筑精品，也是頤和園最大的工程。萬壽山的山頂上還有一座富麗堂皇的“智慧海”，建筑外層全部用精美的黃、綠兩色琉璃瓦裝飾，上部用少量紫色、藍色的琉璃瓦蓋頂，整座建筑的色彩十分鮮艷。
大家聽了我的介紹后，有什么感受嗎？剩下的時間就請大家自己細細游賞自然山巒和開闊的湖面和諧交立，各種精美園林藝術融為一體的頤和園吧！
3．小組討論。
再一次討論評價小林所學的解說詞。
4．匯報交流。
交流意見：因為收集了大量的資料，并運用大量比較得當，所以內容具體了，生動了。
5．教師小結。
看來通過各種渠道收集相關的資料并按一定順序組織在一起，這是寫好導游詞的關鍵。
從小林修改作文這件事中，同學們也應該學習他這種認真修改的學習態度。你們覺得小林用修改后的解說詞當小導游，是不是可以成為“優秀導游”了呢？
（設計意圖：創設修改成文，再次鑒賞評價，是為了給學生提供一篇范例，讓學生明白：只要按照正確的提示與方法，作文是可以改好的。增強學生改好文的自信心。）
6．再續“情境”。
可以這樣引導：比“優秀導游”還要好的導游我們命名為“最佳導游”，（板書：最佳導游）你們想不想比“優秀導游”更棒，做“最佳導游”呢？（想）
7．審清要求。
結合小林的解說詞，哪些地方還需要完善，寫出的解說詞才能更好，從而成為“最佳導游”呢？答案在我們的書中。
學生打開書97頁，自讀習作要求，尋找答案。
8．提出“完善”方法。
（1）可以講與景點有關的故事、傳說。
（2）提示參觀游覽的注意事項。
板書 故事、傳說 注意事項
（3）教師提示：對于絕大多數同學能夠象小林修改的解說詞那樣就很好的，對于有一定能力的同學可以嘗試再次“完美”。
（設計意圖：小學生都是爭強好勝的，借此情境再次推進，目的是讓學生由此去審清教材中習作的要求和指示，更好地寫好習作；同時也暗示學生，習作是越改越好的。）
四．自主習作，完成習作的內容
根據自己搜集到的最想介紹的中國的“世界遺產”的資料，嘗試寫作。教師巡視，適時點撥。
五．板書設計
最佳導游
故事傳說 注意事項
優秀導游
搜集資料 充實內容
小學導游詞9
游客們：
大家好，今天我要向大家介紹實驗小學，就由我來當大家的小導游吧。
看，你們現在已經來到我的學校了，一起進去看看吧。
走進大門，就來到求真廣場。第一眼看見的就是兩塊一高一低的大石頭，叫師生石。高的就像老師，低的就像學生。老師好像正彎著腰教導學生，學生好像抬著頭認真地聽老師教導。高的石頭上還刻著四個字：“求真創新。”求真廣場上有一面國旗，國旗兩旁有兩顆大樟樹。樟樹就像衛兵，守護著國旗。接下來就去前面的科學樓看看吧。
站在科學樓的通道上，兩旁的墻上有展板，展板上是各個老師的照片。往前走，就來到旭日廣場。
旭日廣場的中心有一個白色的大球，球上雕刻著運動員和運動場景。球的周圍有噴泉，噴出來的水在陽光的照射下，形成一道美麗的彩虹。旭日廣場的.兩旁有兩條長廊，長廊頂上鋪著一層紫藤，夏天紫藤開花了，花兒就會飄出陣陣清香，同學們會在這兒看書。
走，去教學樓看看吧。
走進教學樓，便聽到上課時同學們的發言，下課時同學們歡樂的笑聲。兩旁的墻上掛有展板，展板上有一些保護自己不生病的方法，和一些獎狀和獎杯。可以看出同學們平時的努力和老師們的精心教導。
走出教學樓，就來到孩子們的樂園——小山坡。小山坡上有一塊農田，我們稱它為“開心農場”。“開心農場”里種著各種各樣的植物。我們經常來小山坡的大石頭上看書，或者玩。小山坡的左邊是一個運動場。右邊是生活區。我們就是在運動場上體育課。
好，接下來就是自由活動時間了，祝你們玩得開心。不過，生活區有很多果樹，樹上的果子可不能摘哦。
小學導游詞10
各位游客：
大家好，首先我代表我們**旅行社全體員工對大家來到我們南京光觀游覽表示熱忱的歡迎，在這我先自我介紹一下，我姓王，大家在接下來的行程當中稱呼我小王或者王導就可以了。我會本著賓客至上，服務第一的宗旨為大家盡心盡力的去做好服務工作，同時呢，也希望我的工作能夠得到各位的配合與支持，從而促進我們服務質量的提高，使大家能夠玩的愉快，走的順利。
南京風景秀麗，歷史悠久，美好山水正期待您的領略，秀麗風光正等待您的欣賞。愿此次的南京之旅能夠成為您的度假天堂。在這里預祝各位在接下來的行程當中玩的開心，玩的順利。稱心而來，滿意而歸。
南京簡稱寧，地處富饒的長江三角洲，北切遼闊的江淮平原，他是江蘇省的省會，全省的經濟、政治，文化中心，同時也是長三角地區的中心城市之一及長江流域的中心城市之一。南京面積6598平方公里，人口近800萬，氣候屬于北亞熱帶季風氣候區，所以氣候溫和濕潤，雨量充沛，四季分明。南京是三面環山，一面臨水，依鐘山而扼長江，山環水繞，地勢險要，歷來為兵家必爭之地。素有鐘山龍盤，石城虎踞之稱。
南京的歷史也是非常悠久，是我國著名的四大古都之一，素有江南佳麗地，金陵帝王州的.美譽。三國時的東吳，而后的東晉、宋、齊、梁，陳都相繼在此定都，所以南京被稱為六朝古都。而后的南唐，明初，太平天國和中華民國又相繼在此定都，所以南京也被稱為十朝都會。
南京是一座古老的城市，同時又是一座嶄新發展的城市。南京也是我國東部的綜合型工業基地，支柱性產業有電子業、汽車業、石化業、鋼鐵業和電力業，南京又是國家級園林城市、全國優秀旅游城市，全國衛生城市等。南京有世界文化遺產的明孝陵，以及中山陵，夫子廟等全國5A級風景旅游區及多個4A級景區，同時還有兩百多處景點，數額眾多南來北往的游客到此觀光游覽。所以南京是一個集山、水、城、文為一體，充滿經濟活力，富有文化特色，人居環境優美的現代化中心城市，是一座融古都特色與現代文明為一體的濱江城市。
小學導游詞11
尊敬的各位游客，
你們好！我是今日活動的導游。此刻我們身后的就是美麗的武夷山。武夷山座落在福建省北部武夷山市境內。相傳很久以前，武夷山是個洪水泛濫，野獸出沒的地方。百姓們輾轉溝壑，無以為生。之后從遠方來了一位叫大王的勇敢青年帶領大伙劈山鑿石，疏通河道，最終治服了水患。被疏通的河道就是今日的九曲溪，挖出來的.沙石，便堆成了三十六峰，九十九巖。從此人們過上了好日子。一天，玉女架云出游，被武夷山的美景迷住了，并下凡與大王相親相愛。不幸此事被鐵板鬼明白告訴了玉皇大帝，玉皇大帝大怒，下令捉拿玉女歸天，玉女不從，定要與大王結為夫妻。鐵板鬼施展妖法將他倆點化成石，分隔在九曲溪兩岸。鐵板鬼為了討好玉皇，也變成山巖橫亙在兩戀人之間，日夜監視他倆。這就是此刻的鐵板嶂。從此兩人只好憑借鏡臺，淚眼相望了。玉女峰下的浴香潭相傳是玉女沐浴的地方，潭中的“印石”是大王送給玉女的定情信物。
武夷山還有一處景色優美的地方，叫“東南麓”。東南麓處在武夷山脈的北段，景區面積約70平方公里。那里是典型的丹霞地貌，億萬年大自然的鬼爺神工，構成了奇峰峭拔、秀水瀠洄、碧水丹峰、風光絕勝的美景，古人說它“水有三三勝，峰有六六奇”，被譽為“奇秀甲東南”。
今日的瀏游覽到那里就結束了，期望經過這次游覽，武夷山的美景能夠成為你一段最完美的回憶。也期望那里的人們能夠愛護武夷山，讓武夷山的美景代代相傳下去。再見！
小學導游詞12
大家好!我是英俊、帥氣的王導游。今天，我要帶領各位參觀福州教育學院第一附屬小學。
看，校門口的保安叔叔是多么威武盡職，每天保衛著我們的安全。抬頭看，校門口上方橫幅上寫著“進了一附門，我是一附人”。每天進校門看到這幅標語，我就提醒自己要好好學習，天天向上，為一附小爭光。
走進大門，小操場出現在我們眼前。小操場的中央，有一位將近百歲的榕樹“爺爺”。這棵榕樹有五層樓那么高，枝干多得不可計數，樹葉是多么翠綠，陽光像溫柔的小精靈一樣，在綠葉上跳躍著，閃閃發光。據林珊老師說，這棵樹是我們學校一個退休老教師種的，這位老教師今年已經104歲了，非常健康開朗，前幾天還回到一附小與老師同學們相聚一堂呢。樹下有一個石碑，刻著“百年樹人”4個紅色大字。
環抱著小操場的是高大的教學樓，教學樓的外墻是用紅方磚加上黃方磚的結合拼成的，正對著校門的外墻上有一個電子屏，上面滾動播放學校的新聞。
教學樓內普通教室有36間，還有音樂教室、科學教室、電腦教室等專用教室。特別值得一提的是教學樓樓頂上，有一個能讓我們參加勞動實踐的地方——種植園和能源屋，每到科學課與實踐課，我們就在這里體驗勞動的樂趣，增長智慧。
讓我們把目光再投向教學樓一樓的兩個門廳。一個是閱讀吧，是我們的“閱讀天地”。每次我來到這里翻閱課外讀物，都會收獲一些新的知識。我的好奇心在這里不斷得到滿足，我很喜歡這里。第二個門廳載滿學校榮譽，廳的左邊是“榮譽墻”，擺著學校獲得的'獎狀。這么多的獎狀，每張都沉甸甸的，我為我的學校感到無比自豪。右邊的“教師風采欄”里有我們漂亮可親的林老師，有美麗開朗的劉老師，有教了我們3年的黃老師……我衷心祝福親愛的老師們永遠美麗。
穿過這個門廳，來到了大操場。操場左右兩邊的大榕樹像軍人一樣，筆直筆直的，守衛著操場。來到了操場回頭遠觀教學樓，掛在樓墻上的“求知、求真、求健、求美”的字樣映入眼簾，那是我們的校風。“求知”要求我們認真學習，增長智慧;“求健”要求我們每天鍛煉一小時，健康快樂一輩子;“求真”要求我們要有求真的科學態度;“求美”則要求我們外表美、心靈美……
小學導游詞13
各位游客朋友們，我姓陳，你們可以叫我陳導。今天我們要欣賞的景點是古今中外、絕無僅有的萬里長城。
瞧，遠看長城，猶如一條在崇山峻嶺之間婉蜒盤旋的長龍。從“龍頭”山海關，到“龍尾”嘉峪關，有13000多里長呢！
什么？你問我從北京到我們目前參觀的這一段長城有多遠？不遠，從北京出發，不過一百多里便來到長城腳下。
我們目前參觀的.這一段長城修筑在八達嶺上，是整條長城保存較為完整的一段。
它是用巨大的條石和城磚筑成的，雖然經過了幾
千年的風吹雨打，不過，你們摸一摸，它的保存仍舊很完整，仍舊是那么高大堅固，仍舊是那么平整方正。
瞧，在城墻外沿設有兩米多高的成排的垛子，垛上設有方形的瞭望口和射口，這樣的設計有利于當時戰爭的形式：在城墻內，士兵可以三百六十度射擊，而敵人卻不容易攻擊到我軍，瞭的時候，也不用把頭伸出去當敵人的“活靶子”。
看，在城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間可以相互呼應，而且每隔三個城臺，就會有一個傳說中的“烽火臺”。在打仗的時候，烽火臺一個個點燃，起到了現代戰爭中“信號彈”的作用。
怎么樣？很宏偉吧！是不是體會到了古代人民的聰明才智了？
小學導游詞14
親愛的游客們：
今天，我將帶領大家一同參觀介紹北京最有名的故宮。故宮在北京市的中心，是明和清兩朝代的皇宮。故宮嘛，可是當今世界上現存最大、最雄偉、最完整的古代皇家宮殿。
朋友們，現在我們來到的是故宮的正門——午門，這個門為什么要叫午門呢?是因為正午的太陽光芒四射而射進午門。故宮的城墻有四個大門，北有神武門東有東華門，西有西華門。
現在，請大家望望上面，大家可以看到足足有10米高的.城墻上有一棟五層的樓。樓角輕微翹起看上去就像五只鳳凰在翩翩起舞。
朋友們，進了門口，出現在我們眼前的就是五座白玉石橋，橋下是金水河。走過橋后，我們就來到了為故宮“三大殿”之首的太和殿。太和殿呀，可是所有宮殿中最大建筑。高36米，寬63米，面積為2380平方米。而明清兩代的皇帝即位、春節等盛大的慶典都在這里舉行。繞過這個大殿，我們就來到了中和殿，中和殿每邊21米，各三間，是一座方形殿。然后嘛，當然就來到了保和殿。保和殿東西兩側的房現在啊，可都已經改成為歷代藝術的陳列館。之后又去到乾清宮、交秦宮、坤寧宮……最后就來到御花園了。布局緊湊，古典富麗。殿東北眼看有堆秀山，山上有御景亭，每年的重陽節都可以上去登高哩!
朋友們，我的介紹完畢了，希望大家有機會可以去真正地細細游賞。
小學導游詞15
各位來自各地的游客們：
大家好!我是導游馮妍蓉，今天我們游覽的景區是譽有“世界文化遺產”美名的北京故宮。下面就由我帶領大家細細游賞一番吧!
好，現在前方就是故宮了。故宮是中國明、清兩代的皇宮，又名紫禁城，
是無與倫比的古代建筑杰作，世界現存最大、最完整的古建筑
故宮有四個大門，正門名為午門。俗稱五鳳樓。其平面為凹形，中有重樓，重檐為廡殿頂，兩翼各有重檐樓閣四座。明廊相連，宏偉壯麗。午門后有五座精巧的'漢白玉拱橋通往太和門。東門名東華門，西門名西華門，北門名神武門。
故宮宮殿的建筑布局有外朝、內廷之分。內廷與外朝的建筑氣氛迥然不同。外朝以太和、中和、保和三大殿為中心，是封建皇帝行使權力、舉行盛典的地方。內廷以乾清宮、交泰殿、坤寧宮為中心，是封建帝王與后妃居住之所。此外還有文華殿、武英殿、御花園等……現在大家可以自由進去參觀。注意，不能亂涂亂畫;不能亂扔垃圾。30分鐘后我們在午門集合……
謝謝大家，今天的游程結束了。很高興大家能到此一游，還沒盡興的游客，可以下次再來，再會!
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