高三發言稿
在不斷進步的社會中，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。你知道發言稿怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的高三發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三發言稿1
又是一年春來早，又是一年亮劍時，在這三個月里，我們將面臨更大更艱難的拼搏，這是一場肉體與精神的拼搏，這是一場耐性與韌性的斗爭。或許你已困頓不堪，或許你想要放棄前行。古人云:[行百里者半九十"，這句話告訴我們:做事愈是接近成功，就愈是困難重重。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。十年磨一劍，為的是削鐵如泥；朔冬發一枝，為的是凌云壯志。讓我們擁有劍的鋒利，梅的'氣魄，堅定夢想，鏖戰高考!
我們要感謝恩師!你們用關愛縮短心靈的距離，用辛勞鋪就光明的前程。你們在教室里放飛希望，默默耕耘；你們在黑板上寫下真理，引領夢想。感謝恩師的循循善誘，感謝恩師的諄諄教誨，感謝恩師的默默守護!
我們要感謝父母!
你們風雨無阻，無私地給予我們的愛，你們給了我們生命，又為了我們甘愿奉獻自己的生命。感謝父母的溫馨呵護，感謝父母的嘔心瀝血!
我們要感謝同窗!從不相識，到相知，我們共同解開心中的孤單；共同分擔點滴的苦樂；感謝攜手共進，度過青春的爛漫!
青春賦予我們，我們就要熱烈地擁抱生活；青春賜予我們力量，我們就要執著地拼搏追求；青春教會我們思考，我們就要理智地處人面世；青春給了我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰!
最后祝愿同學們:鵬北海，鳳朝陽，十年磨劍，百日策馬闖雄關；一朝試鋒，六月揚眉奪桂冠。
高三發言稿2
親愛的同學們:
大家好！在這櫻花爛漫的季節，我們戴著口罩，走上了備戰高考的征程。在距離高考只有92天的時日，我們唯有堅定信念，超越自我。
海倫·凱勒曾說:“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬。”正是有了遠大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰，創造了生命的奇跡。
她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業于哈佛大學，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
從某種意義上說，人不是活在物質世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。
理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現實。
下面我給大家講一個故事:浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦?
隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道:“哦，我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝。“
沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。
隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說:“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的'泉水。“
黑人領袖馬丁·路德金有句名言:“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。”是的，即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把。
同學們，不管你現在的成績怎么樣，不管你現在的基礎怎么樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動力，你就有了成功的希望!
我堅信，即便高考是座獨木橋，我們憑借自己的努力，也一定能走在前排;我堅信，只要付出，就有收獲，辛苦的汗水定能澆灌出累累的碩果;我堅信，皇天不負有心人，必勝的信念定能讓我們贏得這場沒有硝煙的戰爭。
成敗在此一舉，相信你我都已滿懷信心;在這緊要的關頭，相信你我都早已暗下決心欲與天公試比高!
那么，就讓我們咬緊牙關，抖擻精神，邁出雄健的步伐，擺動有力的雙臂，奔跑在那接近終點的跑道上，將美麗的身影留給他人吧!
來吧，成功屬于愛拼搏的我們!
高三發言稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
高三學子，我們的足跡已裝幀在季節的封面，生命的扉頁，我們將踏上奔赴20xx年六月的征程，朝著六月的夢想努力奔跑。
許多人都說高三學子像精衛一樣填著題海，嘴里好像永遠都念叨著abc和xyz，眼鏡片一天天厚起來，頭發一天天薄下去……高三意味著充實，日出而作，日落不息。
高三，當我們不把生活與學習看成是壓得透不過氣的石頭，而看成是圓夢前的星星點燈，我們就能在踏實中收獲，在快樂中繁忙。
繁忙，不僅僅為了對未來的希冀，更為了對社會的責任。
作為××中學的學子，我們應該很慶幸，有這樣一批老師，這樣一群班主任為我們帶來一堂堂愛的教育，也開啟了我們對責任的領悟。
繁忙，為了不斷超越、突破自己的極限而成長。握著沉甸甸的接力棒，我們的肩上承載的不僅僅是個人的命運，個人的得失，而是更深更重的責任感與使命感，承載著父母、老師、我們的母校——××中學的希望！
所以，高三學年注定是沉甸甸的：沉甸甸的學習，沉甸甸的教誨，沉甸甸的`期望，沉甸甸的關注……一切皆為了沉甸甸的收獲。
收獲，在堅持中，在奮斗中！
所以，請暫時擱置一下與前進無關的心事吧，夏天不摘秋天的果。摘下來，食之不甜，棄之可惜，還是等到收獲的季節里再去品嘗豐收的喜悅吧！
謝謝大家！
高三發言稿4
家長朋友們：
你們好。
本屆高三全市第一次摸底考試剛剛結束，考試成績已經公布，在距離高考還有兩個多月的關鍵時刻，把各位家長請來，是為孩子們的最后沖刺做最有效的努力，進一步加強學校與家庭的聯系，形成合力，共同來督促學生的學習，關注他們的各方面問題，為他們營造良好的學習氛圍，使每一位學生在今年的高考中都能取得好成績。今天我主要講三個方面的內容：
1.總體介紹本次一模考試成績。
2.回顧前一階段的備考工作及最后階段的工作打算和安排。
3.面臨高考，給家長提幾點建議。
一、本次一模考試成績：
二、前一階段的備考工作及最后階段的工作打算和安排。
從高三開學到這次一模考試，我們主要是帶領學生全面系統地進行了第一輪復習，夯實基礎知識，培養基本能力，構建各學科的知識體系。在這一階段，我們做到以班主任為中堅力量，以學生為主體，以質量為根本，通過“三抓”來全面提高學生的成績。
高三全體班主任做到以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。高三開學以來，班主任們每天早晨5:30起床，6:20前就到校了，晚上值班到11:00才回家，有的班主任顧不上父母、顧不上自己的小孩，全身心撲在學生身上。有這樣一支精干敬業、無私奉獻的班主任隊伍，為班級管理奠定了堅實基礎，學生紀律觀念大大增強，班風正，學風濃，備考積極性高漲。
對學生通過“樹立三個觀念”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰。
(1)樹立時間觀念。對于高三學生來說，時間就是分數。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步，學風濃厚是我們學校近三年來明顯區別于其他學校的重要標
志之一，高三年級的學風尤其濃厚，時間觀念深入絕大多數學生的心中。
(2)樹立競爭觀念。每個班級在醒目的地方張貼學生的奮斗目標，倒計時牌，都想盡各種不同的方式激勵學生，有的是全年級表彰、有的是專家講座、有的是集體宣誓，目的是營造你追我趕的競爭氛圍濃厚。
(3)樹立感恩意識。我們在許多班級會有這樣的標語：“不要讓媽媽流淚”、“父母養育辛苦，報恩唯有苦讀”、“看看對面的工地，找找爸爸的身影”等等，通過耳聞目染來銘記養育之恩。高三這些感恩教育，都將化為沖刺階段的動力。
重視質量，通過“三抓”來全面提高學生的成績。
一抓緊復習教學。
二抓試題的選用。我們基本做到每份試卷集體審定，重要題目避免遺漏，一般題目避免重復，以保證練得對路，練得有效。
三抓一人一策、一類一策工作。在高三后期，除了調動學生自己查漏補缺的積極性外，老師還確定班級補弱名單，建立補弱檔案，實施補弱措施，年級部跟蹤補弱成效，以使學科尖子凸現，使“瘸腿”學生“健步”，使中檔學生躍進。這樣，才能真正實現高三班級管理的科學、有效。
重視心理疏導。
事實證明，很多時候，阻礙我們成功的主要障礙，不是我們能力的大小，而是我們的心態。一張張試卷，一次次的周練，對學生形成一波又一波的沖擊，真可謂是一波未平，一波又起。再加上高考的日益臨近，學習越來越緊張，難度越來越大，綜合性越來越強。聯想到自己的遠大目標，老師的'諄諄教誨，父母的殷切期望有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態失衡，從而使一些平常各方面都很優秀的學生，變得極不穩定，煩燥不安，喜怒無常。還有同學，意志方面的優柔寡斷、虎頭蛇尾，自制力差，易受暗示等，也極易表現為悲觀，失望，退縮，甚至惹是生非。還有些學生，特別是一些臨界生，學習處于一個高原狀態，成績很難突破自身的瓶頸，多次考查，總是處于一個臨界狀態，個別甚至還出現滑波趨勢。他們焦燥不安，聽說有走讀同學復習到夜里12點，自己怎么也睡不著，起來與同學拼時間，又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無法聽課而心力憔悴;拿到語文想復習數學，拿到數學又想復習英語就這樣，時間在猶豫中消逝，成績在追趕中下滑付出的汗水和沒有得到應有的回報她們更是猶豫和彷徨在猶豫和彷徨中就會喪失了一顆進取的心
我們的做法：
一是協調各科老師，指導學法，樹立學生自信心。
例如指導學生整理易錯題，臨考期間，改變做新題的一貫做法，師生一起回歸課本，夯實基礎，進行知識點再現和知識點保溫，讓學生帶著一份自信，從容地、科學地、理性地學習，直至從容地、自信地走進考場。
二是幫助學生認識考試作用，消除他們怕考、怕敗的心理。
告訴學生，考試本身就是幫助我們發現問題，查漏補缺。考砸了，不要緊，只有通過考查，問題才能發現，漏洞才能找出，才能及時彌補，及時鞏固。考試，不僅能彌補我們知識的缺陷，還能提高我們的應試能力。真正到了高考，做起來才會得心應手。
三是教育他們保持一顆平常心。本科不是上學的唯一目的，高職院校及大專中也有不少熱門專業，出來工作很好找，做個技師也不錯，成功的路多得很。再說，每年的高考分數線本科也就是70%的得分率，100分拿70分就可以上本科，高考并不神秘。
最后階段的工作打算和安排：
現在，高三已經進入二輪復習階段，這段時間各科都在進行專題訓練，突出重點，所以就不可能面面俱到，對于成績較好、基礎扎實的同學，要緊跟老師計劃安排，上難度，上高度，但注意不要去鉆研過偏過難的題，應該以高考考綱為標準;成績較低，基礎不牢的同學，就需要攤更多的時間，把一輪復習的基礎知識繼續夯實，同時也要緊跟老師安排，不要讓自己學習的計劃和老師的復習安排產生沖突，在不到兩個月的時間盡自己最大的努力，迎頭趕上。
4月底二模考試之后，5月份就進入三輪復習，這一階段主要是回歸教材，查漏補缺，陸續進行一些月考測驗，鞏固一輪、二輪復習成果的基礎上圍繞高考熱點反復考察，最后學校還會有三套押題卷，需要家長督促學生模擬高考做完試卷，尤其不要讓學生有懈怠之心，不到最后一切都有變數。
各位家長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們衷心的
希望和各位家長一道，為我們孩子的成功而共同探索、拼搏，貢獻出我們的熱情、智慧和力量，追求高三復習的有效方法與途徑，以期本屆高三在高考中取得更輝煌的成績。
各位家長，說的比較多了。高考是人生的轉折點，是走向輝煌的起點，當然就成為全家，乃至幾代人關注的一個焦點。我能理解你們此刻的心情，但是，高考并不神秘，備考卻需要精心準備。最后我想說：感謝三年來對學校工作大力支持，我們堅信：在學校、家長、學生三方共同努力下，一能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。
最后謹祝大家：身體健康!工作順利!萬事如意!謝謝!
高三發言稿5
在奧運賽場上，有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。但是令我們最感動、的應該是奧林匹克精神。
1968年10月20日，墨西哥城奧運會馬拉松比賽，比賽已經決出勝負，頒獎儀式也已經結束。夜幕開始降臨，當最后的觀眾正要離開體育場時，組委會通知馬拉松沿途的服務站開始撤離，結果得到一個讓所有人都吃驚的消息：有個選手還在跑！原來這個還在跑的選手就是來自坦桑尼亞的阿赫瓦里。他在跑出不到5公里后因碰撞而摔倒，膝蓋受傷，肩部脫臼，但他并未就此退出，而是一瘸一拐地繼續向終點跑去。漸漸的，所有選手都將他遠遠甩在身后；就連圍攏在街道兩側打氣助威的人群也已慢慢散盡，天色越來越暗，阿赫瓦里仍在繼續著。由于劇痛，他的速度比尋常人散步還要慢，他的膝蓋不住地滲著鮮血，嘴角也痛苦地抽搐。
阿赫瓦里面對記者的采訪時說到：我的祖國把我從7000英里外送到這里，不是讓我開始比賽，而是要我完成比賽。阿赫瓦里的名言不一會就通過廣播回蕩在墨西哥城這座世界人口最多的城市上空，許多本已回家的市民紛紛趕到路邊，為這位勇敢的選手助威、歡呼，在觀眾的鼓勵下，阿赫瓦里拖著傷腿，頂著滿天星星，走入了專門為他打開燈光的阿茲特克體育場，他幾乎是一步一步蹭到了終點。
由于過于激動，人們忘了統計他的確切成績，在奧運成績冊上只有他獲得的名次：75人中的第57名，排在他之后的18位選手，都是因各種原因中途退場。
奧林匹克之父顧拜旦說過，生活中最重要的事情不是勝利，而是奮斗，不是曾征服過，而是曾奮斗拼搏過。
親愛的同學們，再有50多天，我們的高中賽程就結束了。在這三年的'馬拉松里，不管結局是贏是輸，我們都將會離開這個曾經灑下汗水和淚水的地方，所有的歡樂與悲傷，所有的挫折與輝煌，今天的一切，平淡平凡的一切，甚至是平庸乏味的一切，都會隨著時間的推移而一去不返，都會成為明天的回憶。而我們的夢想也是在這如水的一天一天中慢慢蛻變。考試結束，有得有失，任重道短，容不得彷徨猶豫，讓我們在剩下的時日里，用踏實跟自己的浮躁告別，用勤奮跟自己的懶散告別，用行動跟自己的幻想告別，用信心和智慧演繹一段酣暢淋漓的無悔青春！
高三發言稿6
高考已經結束，但高考帶給我們每一個人的緊張感似乎還未褪去。今年是新課程改革成果檢驗的第一年，同時也是我們艱難摸索行進的一年。面對新課改，我們有太多的迷茫、困惑和種種擺在面前的難題。新的課程、新的教學理念、新的教育教學方法、新的考試大綱、新的備考指導，新在新與舊的變革中，面對種種的“新”，我們唯有轉變觀念和角色，不斷摸索，總結，反思，在開拓中創新，在創新中繼承，才可以應對問題，教得的從容，教得順利。回顧這三年的風風雨雨，有許多收獲，也有一些缺憾，現做一個總結，也算對自己這三年的探索與努力做一個全面反思。
一、教育教學工作
三年的教育教學工作目的何在方向何在方法何在經歷了第一屆新課程改革，我也有一點心得。
(一)改變思想觀念
新課程對教師提出的最大挑戰是教師要具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識。
教師是課程改革的實踐者，只有教師在觀念層面真正有所突破和轉變，充分認識課程改革的必要，才能把認識轉變為一種實施課程改革的自覺行為，在充分理解課改的基礎上發揮自己的創造才能，結合教學實際，設計并實施符合課程改革要求的教學方案，也才能真正收到課改的實效。再經過自己的親身實踐，就會把課改變成自己教學的一種自覺行為，使高中語文教學更有活力地向前發展，使語文教學返璞歸真。
(二)改變角色意識——建立新型師生關系
隨著素質教育的全面推行和學校教學改革的不斷深入，新的課程標準要求我們的教育應以培養有創造精神、有實踐能力的人才為主要目標。它首先要求教師應對社會形勢的發展變化做出相應的角色轉換。
受傳統觀念的影響，教師在教學中常常是以知識傳授者的面目出現，以教學管理者的態度對待學生。這種角色意識的弊端是難以公正地對待學生，真心傾聽學生的看法和見解，尊重學生的質疑和創新。而新的課程改革要求，教師不再只是傳授知識，而應該是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學活動是師生交往、共同發展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話。由此，教師必須轉變角色意識，把更多的教學活動讓位于學生，設計豐富多彩的、有盡可能多的學生參與的、能充分調動學生內在動力、激發學生主動探究知識的`激情和科學精神的學生活動，真正活化教學的全過程。
(三)改變教學方式——追求“自主、合作、探究的學習方式”
語文教學方式的變革，核心問題是要積極倡導逐步構建“自主、合作、探究的學習方式”。學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。
(四)改變知識結構
新語文教材厚了許多，閱讀量翻了幾倍，60%以上的選文都是新的。語文課怎么上這是語文教師遇到的一大困難。面對這些變化，教師必須豐富自己的知識儲備，拓展自己的學科知識，大量閱讀相關書籍，才能從容駕馭日益開放的課堂。
高三發言稿7
總的來說，1班學生思想是很單純的，有強烈的上進心，班級學習氛圍濃，同學之間關系融洽，相互協作，相互比拼，形成了你追我趕面貌。1班的學生文明守紀，每一位同學對班級事務都很熱心，量化考核排名月月靠前;對老師很有禮貌，能主動與老師交流、談心，是老師心目中喜愛和為之驕傲的好學生。當然，其中也有一些令我們關注和憂心的'：
1、部分學生存在偏科現象，學科嚴重的不均衡將制約學生總分的提高;
2、部分學生心理壓力大，學習上過于急躁、盲動，總想一下把很多知識都學完。
3、很多學生只停留在苦學上，不能合理安排時間、不能合理分布精力，在自我調節上很欠缺。
4、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
5、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
6、部分學生的睡眠狀況、身體狀況不是很好，這和他們的作息習慣、飲食習慣有關。歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、自信心不足。
高三發言稿8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
面對高考有這樣兩種極端的人：一種人總是說唉中國什么時候能打仗。我問他說為什么希望中國打仗他說一打仗就不用再高考了;另一種人總是在說唉為什么明天不高考?雖然大多數人面對高考時不至于這樣極端但是我們不可否認的是我們對待高考的態度已經進入一種誤區。
如果我現在問你們：我們的學習是為了什么?或許大多數同學會回答說為了高考為了上一個好大學。那么請問再然后呢?為了買上好房子買上好車抑或是過上舒適安逸的生活?不這些都只是高考的目的而不是我們應有的'目標。許多考生習慣于把目的錯誤的當成目標所以今天我想要告訴大家應該怎樣去面對高考。
一、學會享受過程
我希望你們能夠記住：我們的奮斗決不僅僅是為了高考高考只不過是一種手段我們可以借助高考這個跳板來實現我們的理想。也許有人會問不重視高考又怎么能在高考中取得好成績?我沒有不讓你重視高考我只是想讓你們知道：固然高考很重要但是你們應該學會享受這個過程而不應該將其視為洪水猛獸。學會享受高考這個過程會給你的高三生活增添很多樂趣;學會享受人生這個過程你會找到生命的廣度和深度。
二、擁有無比堅定的信念
我無數次的聽到有人問高考成功有沒有秘訣?要我說高考成功的秘訣在于你有沒有無比堅定的信念!因此你們應該自己想明白你們到底是想成功還是一定要成功!下定決心成功的人內心里一定要有無比堅定的信念因為信念可以激發你無限的潛能。
高三發言稿9
尊敬的 各位領導、各位老師：
大家上午好！今天有機會代表衡水中學化學組和大家進行高中化學的交流，我感到非常榮幸。我主要是把我們在日常備考中的做法和體會毫無保留的向大家做一個簡單的匯報，也希望大家能夠提出寶貴意見，以便咱們共同提高。我準備從以下四個方面進行介紹：
第一方面：談我們對20xx高考化學試題的分析及對20xx年備考的思考
第二方面：介紹我校化學教學安排，并主要介紹一下一輪復習，二輪復習以及高一二的教學的具體做法
第三方面：介紹一下保證教學方法落實到位的一些具體的管理措施。
3我首先談第一方面：把握脈搏，明確方向
為了更好地研究考綱，高三開學初，我們組專門組織有經驗的老教師給我們進行考試說明解讀，每個人都將近幾年的高考題做完，并分析明確每個題的考點與考查方式。以及在教材中的位置這樣我們就能在教學過程中始終把握高考脈搏；選題時，便有章可循，既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。
不難發現今年的高考理綜化學試題命題注重基礎、關注社會、緊扣大綱。與去年相比穩中有變，變中有新意。總體難度比去年略有增加。 更加貼近課改精神，明顯注重課程標準中的三維目標的體現。其特點主要表現在以下幾個方面：
41.立足基礎，突出基本知識、基本技能。
2.靈活新穎，注重學習能力、創新思維。
3.穩中有變，青睞數據處理、貼近生活。
以今年的全國卷考題為例
我們研究了每個題所考查的知識點，以及對應的章節，考查的角度。發現（1）對基礎主干知識的考查不動搖。這一特點在新課標卷也有體現可見，高考試題仍然注重基礎，考查內容源于教材而高于教材。考查了考試大綱中要求掌握的基礎知識、基本技能和應用基礎知識、基本技能解決問題的能力。試卷所涉及知識點覆蓋面較廣，考點多為高中新課程核心知識和主干知識。
通過研究高考，我們也發現了試題的連續性，或者換句話說，難舍熟題
再具體一點，比如說，13年新課標Ⅰ卷26題變成了實驗題，較之去年題目順序有所變化。再細看這些問題，會發現涉及儀器名稱、儀器作用、反應原理、分液操作、試劑作用、儀器選擇和實驗計算等。去年的實驗題以有機實驗情境考查化學實驗基本操作，被很多一線
教師批評“缺少探究意識”，沒想到今年和去年如出一轍！并且全國新課標Ⅱ卷的26題也是借助正丁醛的合成，也是考查這些知識點，難度接近。有備考專家就指出——命題者寧可舍棄“探究”也要突出對基本實驗原理和基本操作的考查！其實，高中化學《課程標準》中就強調學生的學習目標之一是“獲得有關化學實驗的基礎知識和基本技能，學習實驗研究的方法，能設計并完成一些化學實驗。”同時，高考考綱也要求考生，“了解并初步實踐化學實驗研究的一般過程，掌握化學實驗的基本方法和技能。”
（2）基本知識點覆蓋廣，難舍“熟題”
20xx年的有機選做題中出現了一個教材上未做要求的反應：即與苯環直接相連的氯原子，在NaOH、高溫高壓的條件下，可以轉化為酚羥基，流程圖中A到B的轉化。這對當時的考生來說可能還是有一定難度的，需要結合題目的上下文以及前后的反應中間體確認B是酚類。
而同樣的知識點又出現在12年的38題中，反應物E至F的條件與以上的例子完全一樣。另外在兩年的考試中都考到了甲苯和氯氣在鐵粉或三氯化鐵作催化劑的條件下，苯環上的氫原子被取代，在光照條件下甲基上的氫原子被取代等知識點。
在13高考新課標Ⅱ卷38題中又出現了戲劇性的一幕，又考查了類似的官能團性質和化學反應機理。
還有11年新課標Ⅰ卷8題等，考查學生對有機物同分異構體的判斷等基礎知識。題目如此的相似。以13年高考新課標Ⅰ卷為例，僅僅只有：離子共存、離子濃度大小比較、溶液的pH計算沒有涉及。由以上的例子可見命題者的基本態度，寧可題目設計出現“臉譜化”而為考生和教師津津樂道，但是需要考查的重要知識點，需要考查的基本技能卻一項也不少。但這并不是簡單的重復，不僅難度逐年增加，而且有從定性判斷向定量計算轉化的趨勢。
還有，13年高考新課標Ⅰ卷10題，本題是原電池原理的具體應用，應從構成原電池的三個條件上去思考問題，對比13年高考山東卷28題。用同一個事例在新的化學情景中考查電化學基本原理和電極反應方程式書寫等基本技能，“新”瓶裝“老”酒，對基礎知識的考查不遺余力。
（3）圖文并茂，熱衷考查語言表達能力基本功
理綜考試結束后，學生走出考場就在議論，議論焦點一“今年理綜化學猶如寫作文，空太長，書寫的字數太多。”學生的心情可以理解，比如，13年全國新課標Ⅰ卷28題敘述溫度與轉化率的關系，選做題37題結合數據表進行分析等語言描述題。高考考綱中指出，要求學生具備將分析解決問題的過程和成果，用正確的化學術語及文字、圖表、模型、圖形等表達，并做出解釋的能力。
議論焦點之二：“化學題目太像南方省市的題了，比如江蘇卷、廣東卷”。學生的說法其實說明了今年的高考題目更加靈活新穎，更加注重對學生學習能力和創新思維的考查，體現新課程理念。下面我就談一下今年高考試題的第二個特點——
2.靈活新穎，注重學習能力、創新思維
高考考綱中明確提出，學習能力主要包括三個方面：
⑴接受、吸收、整合化學信息的能力。
⑵分析問題和解決（解答）化學問題的能力
⑶化學實驗與探究能力
有了考綱的指導，所以就有了下列這些題目，比如：
13高考新課標Ⅰ卷9題，考查元素周期律和電離平衡、水解平衡知識。根據短周期元素和W2-、Z2-離子所帶電荷，可推知W為O，Z為S，進而推知X為Na，Y為Al。選擇C。
這一題，命題結構簡單，切入點新穎。突出學科內知識的融合，思維力度較20xx年高考更大。考題更加注重了考生對知識的理解、變通、應用和衍生的能力。
再比如，20xx高考?重慶卷4題，關于物質的分離提純，
按以下實驗方案可從海洋動物柄海鞘中提取具有抗腫瘤活性的天然產物：
下列說法錯誤的是
A．步驟(1)需要過濾裝置 B．步驟(2)需要用到分液漏斗
C．步驟(3)需要用到坩堝 D．步驟(4)需要蒸餾裝置
。考綱要求考生具備將實際問題分解，通過運用相關知識，采用分析、綜合的方法，解決簡單化學問題的能力。
再比如，13高考新課標Ⅰ卷28題，整個大題把元素化合物知識（從鋁土礦中提取氧化鋁）、化學反應速率和化學平衡、蓋斯定律、熱化學反應方程式、燃料電池電極反應的書寫、法拉第常數（被我們分解成了一個電子的電量×NA）、化學計算等多個知識板塊糅合在了一起來考查的。確實考查學生的信息提取能力、分析敘述能力、思維遷移能力、計算能力等綜合能力。。檢測學生化學學科思想方法、探究能力和創新思維品質。同時還會發現，方程式的考查角度多變，要求也在提高——凸顯分析解決化學問題的能力，思維力度大大增加。
3、穩中有變，青睞數據處理、貼近生活
在新課標Ⅰ卷中必做題有三個小題涉及到計算。必做題26題第7小題只要求最后計算結果，28題第（3）小題要求分析信息寫出熱化學方程式，其中需要算出正確的△H，第（5）小題要求列式計算。在這幾個小題中28題（5）較難，其它兩個比較正常。計算題所占的比例雖然較去年有所下降，但這類考題仍是學生易丟分的地方。還有四川卷每一個選項都是一個小計算，江蘇卷要求寫出具體的計算過程。
其次，許多題目的'題設背景更加生活化，更加緊密聯系實際。
例如，13高考新課標卷7題，與生產、生活有關的化學題，從侯氏制堿法到檢驗管道漏氣、到飲食健康、四大發明之一的黑火藥，每個選項都從生活實例出發，考查的內容既關
系到基本知識，又檢測學生處理問題的能力。考綱要求學生，能夠通過對實際事物、實驗現象、實物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對自然界、社會、生產、生活中的化學現象的觀察，獲取有關的感性知識和印象，并進行初步加工、吸收、有序存儲的能力。同時，許多省市的高考題目也喜歡以《化學與技術》等教材內容為摹本，例如以工藝流程等進行題目設置。13高考新課標卷27題，回收金屬資源的工藝流程，13年北京卷利用鋁灰制備硫酸鋁晶體的工藝流程，13年廣東卷從切割廢料中回收銀并制備銅化工產品的工藝流程等等，貼近生產實際，這些內容的考查，充分體現了“穩中求變，變中出新”的課改化學科命題策略。同時，這些以實際生產生活為背景，結合工藝流程圖的試題綜合程度高，更加強調解決實際問題的能力，擯棄了憑記憶、靠題海就可以得高分的可能性。
27---34 進一步對考題進行分析35—40對高考題的預測。
由此，我們得到對14高考的啟示。
備考教學：講什么、怎樣講。講評的基本原則
針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難
準確性：言之有據，正誤分明
系統性：縱橫聯系，前后銜接
啟發性：注重點撥，啟發思維，點撥題眼，引領思路
規律性：講清思路，講清方法，講清規律
重點地方怎樣深入講練什么、怎么練 重點地方怎樣強化練。
備考訓練 備考測評
在平時的教學中應該具體做到：1、狠抓基礎，確保每個知識點準確掌握、同時加強對基礎知識理解的深度（狠抓基礎，深入理解基礎知識）
無論是容易題還是難題，無論是客觀判斷題還是主觀分析題，都是以重要的基礎知識為依托展開的。高考從某種意義上來說，主要是考查考生對一些基礎知識理解的深度和廣度。在復習過程中，要把復習的重點放在對一些最基本的知識的掌握、理解上，特別是一輪復習。
首先是重視教材。教材是根本，上課時老師要認真引導學生閱讀教材上的重點內容，教材不但涵蓋了考試全部內容，也包涵著知識的結構關系，將教材知識挖深挖透，精耕細作，靈活遷移，定能勝過各種教輔書。
其次是在復習過程中重視形成知識網絡。通過橫向和縱向系統整理，使零散的知識有序地貯存，使之系統化、網絡化。這一方面待會兒會舉例說明。
然后是抓好基本概念、原理的掌握和應用，通過分析比較，多角度辨析，掌握概念的內涵外延，原理和規律的本質，在深刻理解和有效運用上下功夫。
例如13高考天津卷9題，一些教輔資料或者咱們的老師們會給學生總結電解過程中放電順序。
陰極，陽離子放電順序：Ag+﹥Cu2+﹥H+等。
陽極，活潑電極﹥S2-﹥I-﹥Br-﹥Cl-﹥OH-等。
有時還會順便加一句，陽極陰離子放電，陰極陽離子放電，這是交叉放電。
高考時很大一部分學生就會把（7）小題答成2Cl--2e-=Cl2，錯了。
人教版選修四80頁有介紹：“與直流電源的正極相連的電極是陽極，在陽極上發生氧化反應”。深入分析一下，其實在陽極放電的順序取決于離子的還原性強弱，所以根據還原性：I-﹥Fe2+﹥Br-﹥Cl-，所以這個空應該為Fe2+-e-=Fe3+，這個空答對了，第8小題的答案就順理成章出來了。
2、重視以基礎知識為依托的實際應用能力培養（提升能力，熟練掌握基本技能） 多年的高考重點始終是高中化學中的那些最基本、最核心的內容，但純知識性題目的考核逐漸偏少，取而代之的則是更多的知識應用性題目，因此在教學中我們更應強調對知識的理解和應用。
另外，訓練學生細心審題、深刻理解題意和分析題意也是我們今后化學教學中要重點加強的項目。如剛才提到的第27題的“酸浸”、 “沉鈷”過程化學用語的書寫是需要分析的，不再是簡單的元素守恒和簡單復分解。所以在平時的訓練中，對于一些文字敘述性的、列式計算的、綜合性較強的題目，教師做好分析、引導，讓學生體會到只有認真動筆去做，能力才會提高，只有把自己不擅長而高考又必考的類型做成常規、變為擅長，成績才會進步。
3、關注化學信息，重視新題型的訓練（注重應用，提高學生化學素養）
化學是一門實用性很強的科學。化學與社會發展以及人們生活質量的提高有密切的關系。基礎化學知識對于識別偽科學、判斷某些商品是否會影響環境質量或人體健康等也是必需的。
——人教版必修1引言
例如，工藝流程題、物質結構與性質、有機實驗，三部分內容是近幾年進入我們視野的新題型，盡管它們還是考查基礎知識，但大量信息、數據、圖表的分析處理是我們學生需要攻克的難點。所以結合今年的高考試題，我們要通過豐富自助餐內容等多種手段，把化學期刊、新聞報道中的有關化學前沿的內容組編進去，提高學生的化學素養。提高學生分析、處理信息的能力。
高三發言稿10
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
你們好！
我倍感榮幸，此時此地能夠代表崔黃口中學20xx屆全體高三教師發言。
首先，請允許我代表所有的老師歡迎你們返校，并祝賀你們即將開始新一個階段的學習，預祝你們在新的學期里取得更大學業進步和自我發展。
高一的新同學們，為自己感到驕傲吧，你們有幸與這樣一批老師牽手，有緣和這樣一所校園結伴，老師真要衷心地祝福你們——退去稚嫩，規劃好三年的高中生活。帶著花季的笑容，迎接挑戰；帶著青春的自信，走向成人！老師多么希望你們帶著紳士的風度、淑女的風范、智者的學識走出這所校園，走向理想的高校。
高二的同學們，你們懷著對新學期的期待與夢想，又邁上了一個新的起跑線。有人這樣說，高二是一杯可樂，活力四射，個性張揚。可是君子之修身者也，內正其身，外正其容，這樣才能修身，齊家，治國，平天下。老師多么期待你們能夠積蓄能量、自我約束，為高三的行軍沖刺備足糧草。
作為高三的教師代表作為一名高三的教師，我更想對高三的全體同學說幾句心里話。
親愛的同學們，知道今天的你們在我心中是一個什么樣的形象嗎？在我心里你們就是準備踏上征程的勇士，你們摩拳擦掌，躍躍欲試，從你們的眼睛中，我讀到了執著，讀到了堅定，和信念。可是，我的勇士們，你們真的為這樣一個艱苦的高三歷程做好準備了嗎！今天，在你們踏上高三的征程前，老師叮囑大家幾個方面，希望大家可以從中受益。
你們即將面臨的三個強敵。
一、辛苦，如果用一個詞來定義高三生活，那就應該是“辛苦”。晨曦出現
第一縷陽光之前，你們已經在教室里朗朗讀書；晚霞收起最后一抹嫣紅之后，你們依然在教室里專注地做題；夜空中，幾個小星星眨著困倦的眼睛時，你們晚自習的身影仍然映在教室的.窗上。老師們都知道你們的辛苦，你們的累，而高考又讓你們不能停止，要繼續前行。說實話，作為老師，對于你們所正在經歷著的, 感同身受。可是，我們依然知道這就是高三生活，辛苦來定義。
二、寂寞，“自古英雄多寂寞”選擇了高三，就選擇了感受寂寞的味道。和昔日好友玩樂的時間幾乎沒有了，和家人飯后聊天的時間似乎也很難得了，大多數的時間都是在與練習，講義，試題戰斗著，很多原本輕松的時刻都被學習占據，你們會覺得很孤單，感覺自己很可憐。老師這里有個選擇題，你來選，你是選擇在高三一年因為學習，因為夢想的實現而寂寞一陣子，還是選擇有一天身邊的同學都拿到大學錄取通知書高高興興準備上大學了，而你卻一紙通知書都沒有，沒落回家療傷的那種長久的孤獨呢？你的選擇是什么呢？感到寂寞時，可以往身邊看看，會看到你朝夕相處，忘我學習的同學，抬頭會看到講臺上專心講課的老師，你還寂寞嗎？
三、困惑， 困惑可能來自某個數學題目，可能來自某個英語的選擇題，也可能來自語文課上的某段古文的理解。當然困惑更可能來自于不知道自己腳下的路通向何方。高考是人生第一個最重要的轉折點，高三的征程上，你會時常覺得自己處在一種左右為難，放棄與堅持的岔路口上。其實，這種困惑就是一個成長的過程，在這樣的困惑或近乎迷茫中，只要你朝著夢想的方向，堅持不懈，有一天，你不再困惑時，你發現自己就真的長大了。
同學們，不要害怕，我們高三全體教師會與你們一起面對。
我們一直愛護你們，正如自己的弟妹，子女。這種愛護有時是一種貼心的問候，撫慰，有時會是嚴厲的批評和警醒。可是不管出于何種方式，那都是一種愛的表達，可能你們現在不能理解，可是我堅信有一天當你回眸這段高中生活時，你的眼里會涌出感激的淚花。
我們一直支持你們，就像支持我們的摯友。我們會一直陪伴你們，直到你們走出高考戰場的那一刻。同學們，我們會陪你早起，與啟明星一起，我們會陪你們晚自習，直到月亮高高升起；我們會陪你度過寒冬，經歷酷暑，我們一直陪著你們，直到你們凱旋那一刻。
同學們，在這最后278天里，我們高三全體教師，希望你們能夠做到：夯實基礎，整合已學知識，苦練內功，不斷突破自我，遵從各科老師科學而行之有效的指導，扎實走好通向高考的每一步。
在這最后278天里，我代表我們全體高三教師莊嚴承諾：我們一定會恪盡職守，努力鉆研，精心授課，耐心輔導。我們愿做石子，鋪就你們通向似錦前程的道路；我們愿化雄風，托起你們自由翱翔的翅膀；我們愿為渡船，載你們從現實的此岸到達理想的彼岸！“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。 謝謝大家！
高三發言稿11
老師們、親愛的同學們：
大家好！
高考沖刺的號角已經吹響，人生面臨的選擇已不可避免。面對高考，同學們伏案苦讀，挑燈夜戰；老師們激情滿懷，苦心教研。放眼未來，我們志在必得；著眼現實，我們信心百倍。
我們高三全體教師：視奉獻為詩，當拼搏是歌！ “鐵肩擔道義，妙手著文章”，我們就是以生命做筆，以熱血為墨，寫出你們輝煌人生的第一個篇章。
命運之神從來就不會垂青消極坐待者，我們必須主動出擊，狠下決心向課堂四十五分鐘要效率，要質量。我們的老師將盡情施展點石成金、化腐朽為神奇的教學藝術，演繹生命中最精彩的華章。
我們會精誠團結，通力合作，齊抓共管，為同學們營造出安靜祥和的學習環境。我們將更加關心同學的身心健康，更加關注你們學習上的每一個小小的進步，在意你們的每一個合理化建議。我們的關愛之心，猶如春風化雨，潤物無聲。
兵法云：“知己知彼，百戰不殆。”我們會精心研究考綱，刻苦鉆研，潛心備課，不斷更新教育理念，隨時把握高考信息，我們會在經驗與教訓的基礎上創新，多方搜集名校資料，勤于交流，借他山之石，攻我校璞玉。
借此機會，我也向同學們提出一些忠告與希望。
一、要珍惜光陰，不讓百日青春虛度，不讓夢想之花凋謝，不讓失望的淚水蔓延，不讓遺憾成為終生。希望你們用熱情去學，用激情去拼，用豪情去斗，用鮮紅的錄取通知書回報你們的父母、你們的老師和我們的學校。讓這一刻成為青春不朽的紀念。
二、力爭做到：
目標明確，積極向上，勤學苦練，斗志昂揚；
講究方法，保質保量，頑強拼搏，不棄不放；
遵守紀律，自信自強，爭分奪秒，適度緊張；
自我調整，身心健康，全力以赴，創造輝煌。
三、我想對在座的絕大多數同學說，也就是在高考中上不了本科線的同學，你知道嗎？我們北川少數民族有加分政策，上不了重本可以加分上重本，上不了二本可以加分上二本，上不了三本可以加分上三本。加分上不了三本怎么辦？高職專科，聽說過嗎？就是高等職業技術學院和高等專科學校。你知道嗎？高職和專科在國家每年的高校招生計劃中占百分之六十七。為什么？因為國家很缺乏專業技術人才。因此對我們絕大多數的同學來說，為什么要放棄寬闊平坦的大道去擠獨木橋呢！有技術的人很吃香，待遇很優厚。全國現在出現用工荒，農民工都很翹。難倒你讀了高職，又學到了技術，還不如一個農民工嗎？只要你在高考中能考到三百多或加分三百多就可以讀高職。請記住溫總理的話,只有讀書學到本領才能改變命運。請相信，能進入大學你才會有更多的機遇改變生活的品質。
我堅信，平凡的生活定會在我們的手中編織出絢麗繽紛的圖案，有限的人生定會在同學們的.不懈追求中走向永恒。奮斗一百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀。奮斗一百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著從容的微笑，去贏得志在必得的輝煌。
老師們，同學們，一萬年太久，只爭朝夕。讓我們一起見證朝陽，沐浴風雨，那隱約可見的絢麗彩虹就在我們拼搏之路的前方！
同學們，高考將翻開你生命中嶄新的一頁，它會讓你的夢想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌，而這一切的可能，只有兩個字能夠實現——拼搏！
同學們，高考號角已經吹響，我代表高三全體師生在這里鄭重宣誓：
壯志在胸，奮力拼搏！攜手并進，共創輝煌！祝大家高考成功，夢想成真。
謝謝大家。
高三發言稿12
各位領導，各位老師：
大家好！
面對20xx年我校高考取得的巨大成績，面對新課程、新變化、新挑戰，我們20xx屆全體高三老師深感壓力巨大。
作為一名高考一線教師， 我將以對所有學生高度負責的態度和高度敬業的精神，迅速進入緊張的備考狀態，并將努力做好以下幾方面教學工作:
1.認認真真研究新考綱，研究新考卷，準確把握新課標高考方向、規律和考試的范圍、重點、難點，及時了解高考的相關政策和信息，制訂出詳細的備考計劃。周密的安排復習計劃。
2認認真真研究學生，準確掌握學生的特點和基礎。合理安排教學進度，科學設計教學方法，精心挑選復習資料。
3.從常規和基礎教學入手，課前摸底、課堂提升、課后拓展，兢兢業業 ， 全心教學，踏踏實實落實復習計劃， 向課堂四十分鐘要效率，要質量，讓學生學得踏實，扎實，考出成績！
4.從細節和應用教學入手， 科學細化教學環節，緊密聯系生活實際，合理拓展學科內容，向課堂四十分鐘要水平，要提高，讓學生學得自信，靈活，提高成績！
5.切實以提高教學質量為目標 ，面向全體同學，突出培養尖子生，尖子生培養強調基礎上的熟透、細節上的規范、知識面上的拓展、心態上的矯正、能力上的提升。重點狠抓臨界生， 臨界生提高強調提高自信、完善基礎知識系統，提優補差.當然也不忘提溜學困生.使絕大多數學生在原有的基礎上都能提升各科成績，實現復習一年獲得跨越式突破。
學生們起航迎接風浪，老師們就是保駕護航的風帆；學生們汲取知識的養料，老師們就是知識的糧倉；學生們力量不足時，老師們就用愛心和智慧搭起階梯助他們攀登；學生們受到外界環境的影響時，老師就手挽手筑起人墻，送一片凈土任他們馳騁。
作為一名畢業班班主任，我還將竭盡全力做好以下幾方面班務工作:
1.全力保證明天以最飽滿的熱情投入班級管理，嚴守幾個關鍵時段，每天早晨6點半跟班早早讀，6點50帶領學生出操，7點10分上樓進教室安頓學生早讀，下午按時督促學生，杜絕遲到。下午自習及時到班輔導學生，晚上6點50到班督促學生開始晚上的.學習，7點安排英語聽力。學生在，教師們準在.
2.和班級每一位任課教師精誠團結，通力合作，齊抓共管，實行無縫銜接，為學生營造出高效穩定的高考備考學習環境。
3.切實關心學生的身心健康，密切關注學生的思想和情緒變化，當好學生的加油站，當好拉拉隊，當好心理輔導師，當好慈母嚴父。讓老師的關愛之心，智慧之心，奉獻之心，猶如春風化雨，潤物無聲。充分調動起全體學生學習的積極性、主動性，充分挖掘各層次學生的學習潛能，全力提高學生學習能力和心理品質。
我們明白：我們肩上承載的不僅僅是個人得失，還承載著我們賀中的生存與發展。在通往高考的路上，我們將繼續秉承賀中的領導苦抓，教師苦教，學生苦學的光榮傳統，讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，讓六月的輝煌在20xx年繼續延續。
我們承諾：以最大的付出換取明年六月的收獲滿懷。我們也相信，辛勤的汗水換來的必將是賀中滿園的春色
請各位在場的領導相信我們，請所有在場的老師們相信我們，有你們堅定的支持，我們20xx屆高三全體師生將用九個月的時間創造奇跡。我們會把握住這短暫時光，高揚理想風帆，攜手并肩，朝著高考勝利的的目標頑強拼搏！
20xx年高考，高三必勝，賀中必勝。
高三發言稿13
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
下午好！
伴隨著新春的到來，我們又迎來了一個新的學期。盡管料峭的春寒還沒有完全褪盡，但是同學們，因為有了你們的歸來，整個校園已是生氣勃勃。今天能夠作為高三教師的代表在這里發言，我倍感榮幸。請允許我代表全體高三教師向所有嘔心瀝血奮戰在教學一線的全體教師表示深深的感激，向奮進創新努力學習的九中莘莘學子獻上最誠摯的祝愿！
作為高三的教師代表，我想特別地對高三的全體同學說幾句心里話。
親愛的高三同學們，這是你們在九中的最后一次開學典禮了，你們和我一樣見證了我們上一屆、上上屆學長們，屬于他們的最后一次開學典禮，而今天這是屬于你們的。在過去的一個學期中我知道：你們真的很苦！你們真的很累！天剛剛透亮，你們已經在教室里朗朗地讀書；夜幕降臨之時，你們依然在教室里專注地聽課做題。每天風雨無阻的上學，披星戴月的回家。屬于你們的簡單的三餐、快速的步伐、匆忙的身影，都將成為我們珍藏的記憶。正是通過你們不懈的'努力，我們看到了那么多的同學在上學期末的京南市一模中取得了那么大的進步，涌現出一大批同學超過了本科線、一本線，還有更多的同學無限的靠近了本科線，相較高三期初全市摸底考試，我們九中上本科線推進的絕對人數在京南城區郊區（包括縣中）共64所高中居第七名。同學們你們真的很不簡單，你們用自己的努力碰撞出絢麗的成績！
今天距離高考還有整整四個月，在這里我代表我們全體高三教師在這里莊嚴承諾：我們一定會恪盡職守，盡我們最大的努力。我們愿做石子，鋪就你們通向似錦前程的道路；我們愿化雄風，托起你們翱翔自由藍天的翅膀；我們愿為渡船，載你們從現實的此岸到理想的彼岸！“鐵肩擔道義，妙手著文章”，作為老師我們就是以生命做筆，用熱血為墨，為你們寫出輝煌人生的第一個篇章！
高三的學子們，希望你們也能拿出你們最好的狀態，感染你們自己和你身邊的老師和同學，他們會伴隨你一起讓你們跑的更快；希望你們要相信和支持和你們朝夕相處的老師們，他們有信心也有辦法幫你們更上一層；也希望你們更加努力更加拼搏，為自己譜寫一曲圓夢大學的精彩華章！讓成功的鮮花綻放在六月的九中！
謝謝大家！
高三發言稿14
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，在這五谷溢金、七色溢彩的豐收季節里，我們迎來了xx中學20xx至20xx學年度上學期開學典禮，
在此，請允許我代表高三的全體同學，向帶著我們風雨兼程一路走來老師們道一聲：“老師，您辛苦了!”
走進高三，總讓人有所感慨。我們清楚地意識到，這是一個挑戰的時刻，也是一個奮斗的時刻。我們挑戰的不僅是我們的同學，更是我們自己。有人說，高一就像是一杯可樂，清爽可口，令人怡然自得;高二就像是一杯甜酒，有幾分醉人，也有幾分烈性;而高三卻是一杯濃濃的苦咖啡，品嘗時，或許是苦的無法下咽，但品嘗過后，卻留有余香，令人難以忘懷。這就需要我們奮斗!為著我們將來的美好生活和人生理想而奮斗。
“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。”曾經我們不也懷著毛X席那樣的夢想、那樣的期盼，躊躇滿志的來到這里嗎?我們走在求學的路上，來不及閑庭信步，顧不上一路風景。高一的恍惚迷離，高二遲疑糾結。曾經的張揚早已過去，如今的我們顯得如此的平靜。這種平靜是等待“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”前的風平浪靜，是“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”的淡定從容，是“自信人生三百年，會當擊水三千里”的壯志豪情。
因為我們那顆執著于理想的心，使我們勇往直前。記得汪國真說過：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”我們既然選擇了讀書，便只顧高考的勝利。或許前面是浩瀚的題海，也必將“衣帶漸寬終不悔”;或許前面是漫漫的長路，也必將上下而求索，或許前面是重重的`障礙，我們也必將百折不回，永不言棄。
走到了高三，我們腳步鏗鏘，不再迷茫。我們志在四方，風雨直闖，我們昂首闊步，笑顏不改，自信依然的去迎接六月的輝煌。因為我們不僅是高三的學生、柳中的學子，更是中國的少年。“少年智則國智，少年強則國強”，將來的中國必將屬于我們。少年前途似海，來日方長。“數風流人物，還看今朝!”
謝謝大家!
高三發言稿15
同學們 :
9月1日，我們召開了高三復習備考動員會議，9月3日，我們召開了高三家長會議，今天又召開了全體高三學生會議。這三個會議之后，20xx年高考復習備考已經拉開了序幕，高三正式進入高考總復習階段。
同學們，高三一年的努力，決定你一年后就讀于哪所大學，你畢業于哪所大學，決定你將來走向社會的起點的高低，因此說誰抓住了高三誰就抓住了人生。如何搞好高三總復習，考出自己的最好成績，讓自己走進理想的大學，這是每一個人必須認真思考并需要腳踏實地踐行的重要人生課題。下面我給大家提出幾點建議和要求。
一、目標高遠是走向成功的指路明燈
一是強調目標高遠。每一個人都要根據自己上學期期末考試和本學期期初考試成績，給自己確定一個目標，一年后我要考一所什么樣的大學，目標一定要高遠，取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。所以，目標不能太低，太低就不可能把自己的潛能真正發揮出來，千萬不要自我設限，要真正挑戰一次自我，逼自己一把，在高中人生最重要的時期，你都沒逼過自己，會造成終生遺憾。高遠的目標是產生信心、決心和恒心的動力源泉。
二是強調自我超越。有了高遠的目標，就要全力以赴撲向目標，不忘初心，一路高歌，一路前行，不要被路邊的美景所迷惑，也不要被前面的溝壑與荊棘所嚇倒，要一次次的挑戰，一次次的跨越，一次次的提升，要百折不饒，用自己頑強的意志，挑戰自我，挑戰極限，實現跨越。雞年是大吉大利之年，希望大家發揚聞雞起舞的精神，修煉呆若木雞的境界，取得鶴立雞群的'成績。
二、自覺行動是走向成功的唯一通道
一是強調自主學習。學習就是成長，身體成長靠飲食和鍛煉，心靈成長靠學習和實踐；學習就是生活，學習就是人的生活方式，沒有學習就沒有生活；學習就是自我建構，每一個人都按照自己的方式建構知識體系，能力體系道德體系。什么叫自主學習，就是學習必須成為自己的事情，學習必須發生在自己身上，學習必須按照自己的方式進行。在學習方面，任何依靠別人的想法都是錯誤的，結果必然是事倍功半，每一個同學必須樹立強烈的自主學習意識，在高三復習備考期間，千萬不要把希望寄托在補課方面，要自己按照學校的總體安排和自己的計劃，按部就班，扎扎實實，腳踏實地，一絲不茍的學習。
二是強調自我管理。只有實現自我管理，才能真正成長、成才和成功。自我管理就是明辨是非，由他律走向自律。高三一年，誰能夠管控好自己，誰就能夠取得好成績，千萬不要靠別人看著，管著，陪著。不要一離開拐棍就不會走路，要自己管好自己，通過高三備考不斷提升自己的管控能力，管理好自己的行動，不該做的事情堅決不做。管理好自己的時間，到什么時候就做什么事情，不要拖沓，要雷厲風行。管理好自己的情緒，要真正做到心靜如水，要正常面對每一次考試，不要情緒上下波動。
三、高效復習是走向成功的制勝法寶
時間對每一個人都是公平的，距離20xx年高考還有275天，誰的效率高，誰就取得好成績，誰就取得了高考的成功。
一是強調學、思、悟、用。學習強調自主，自主強調方法要科學，要真正做到勤學、善思，深悟，會用。要真正做到學、思、悟，用相結合，通過學習，學會知識點，通過思考，構建學科知識體系，通過感悟找到科學方法，通過運用，提高解決實際問題的能力。
二是強調學考練結合。高三下學期以考試為主，每一次考試都是自己查缺補漏的機會，利用每一次考試進行不斷的反思與提升，要做到心靜如水，特別是要成功度過混沌期，沖過瓶頸期，進入更高階段。
確定高遠的目標，就相當于頭戴一頂燈，讓你不迷路；扎實而高效，相當于你手拿一個法寶，讓你不誤工；自覺行動就是你的發動機，讓你快速通過一條275米的隧道，走出這個隧道，就是你要去那所大學的校門。
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