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年度幼兒園體檢工作小結

　　一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，這段時間里，我們一定有不少啟發，理應有個小結來總結一下自己的所得與所失。那么要如何寫呢？下面是小編收集整理的年度幼兒園體檢工作小結，僅供參考，大家一起來看看吧。

年度幼兒園體檢工作小結

年度幼兒園體檢工作小結1

　　接上級婦幼院的通知，我園認真組織并順利完成了05年度的全園幼兒（不含新入園幼兒）的體格檢查工作。現將本次體檢情況做如下小結：

　　一、體檢的時間及對象

　　1、時間：20xx年4月19日

　　2、對象：全園幼兒（不含新入園幼兒）

　　二、體檢的內容

　　幼兒生長發育指標的測量，五官，內外科化驗血紅蛋白

　　的含量測量，弱視幼兒的篩選，電腦評價幼兒生長發育情況，必要時進行及時的治療。

　　三、檢查結果

　　1、全園幼兒共114人，實際體檢112人，普查率為98%，

　　比去年提高了3%，患病例數為9人，患病率比去年降低，其中營養不良性貧血，消化道疾病，呼吸道疾病，佝僂病，肺炎均為0例，齲齒8例，砂眼1例，扁桃體肥大一例，矯治例數2例，矯治率100%。

　　2、小兒“四病”普查例數為0。

　　3、存在的問題

　　今年體格檢查主要存在的'問題還是口腔疾病和用眼的

　　不衛生，我們每位保健人員要認真培養幼兒早晚刷牙的好習慣，與家長密切配合教育幼兒保護好眼睛，注意用眼衛生，傳授幼兒用眼的小常識，讓幼兒有一雙明亮的眼睛。

年度幼兒園體檢工作小結2

　　一、指導思想

　　為了加快幼兒園素質教育進程，盡快建立一支高素質的，能適應教育教學改期的教師隊伍，做好教學模式的交替工作，提高全體教師實施素質教育的能力水平，我園把培養教師業務的工作當作一項關系到幼兒園發展的首要戰略任務來抓，努力使教師能早日進入角色，適應現代探究型教學模式，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學的骨干力量。

　　二、培養目標和任務：

　　結合《綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。

　　三、培養對象：

　　全體教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發向上，大有希望的`隊伍，我們對教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們的成長創造良好的條件，促使他們上一個臺階。

　　四、具體工作措施：

　　（一）加強教師的思想建設，把師德修養放在首位。組織教師學習《規程》、《綱要》、《教師職業道德規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

　　（二）通過互幫互助、互相學習，提高教師的業務素質、教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把教師的業務能力作為培訓重點。在培訓中，我園仍將以“以優帶新，以學促新，”等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。我們將通過骨干教師對教師的跟蹤培訓，即指導備課聽課評課總結等環節，推進教師的業務水平。

　　（三）加強教科研培訓，提高教師的教科研能力

　　我園提倡，教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

　　（四）狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

年度幼兒園體檢工作小結3

　　根據國家公共衛生工作要求,社區中心抽調了有資質的精干人員組成體檢小組,經過7天的體檢工作,全面完成了全鎮所有幼兒園體檢工作,體檢結束后,家長學校指導意見家長告知書及體檢資料及時反饋給了幼教處,具體體檢數據及分析如下：

　　一、體檢結果

　　1、本次體檢我鎮應檢兒童人，實檢人，體檢率100%，幼兒身長達均人，均數以上率，體重達均人，達均以上率，

　　2、齲齒人，齲齒率達，，肥胖兒人，肥胖兒占，貧血幼兒人，占，視力篩查人，視力篩查率。

　　3、患病情況：缺鐵性貧血（血紅蛋白低于1、領導重視，各學校教師積極配合，使本年度幼兒園體檢率

　　達到了100％。

　　2、肥胖兒有所上升。齲齒人數多。

　　3、體重、身長達均率均達到國家規定標準而且有所上升4、貧血人數減少

　　二、干預措施：

　　1、通過宣傳欄及告家長書的形式向家長介紹肥胖癥、齲齒等疾病發生的多種因素及對身體的危害，從而引起家長的重視。

　　2、加強對體弱兒的管理：

　　1）建立體弱兒個案

　　2）指導科學合理的制訂幼兒食譜。各種營養和能量既要滿足

　　幼兒生理和生長的需要，同時又不能過量，限制過食，減少熱量攝入，建立良好的生活習慣，多吃蔬菜、水果，進食要定時，定量，不吃零食，早餐吃得豐富些，晚餐盡量少吃而簡單些，隨時進行體重監測，以便制膳食計劃。3）加強體格鍛煉：參加體育鍛煉來增加熱量的消耗對減肥非常重要。

　　4）誘導幼兒保持良好的心態，鼓勵肥胖兒多與他人交往，改變情緒，多參加一些集體活動及健身運動。

　　3、對齲齒的孩子，督促早晚使用含氟牙膏漱口，少吃甜食，

　　養成良好的衛生習慣。向家長宣傳口腔護齒的.知識，使家長深切認識到齲齒及時修補的重要性,積極參加治療。幼兒進行健康教育,解除幼兒對補牙的恐懼心理。體檢結束后我們給體弱兒的家長發放個案分析，對疾病矯治進一步指導，共同努力保障孩子的健康，確保每個孩子健康成長。

年度幼兒園體檢工作小結4

　　本學期我們小班教研組根據園務計劃以及我組自身特點，從實際出發進行了關于小班運動活動環境創設的研討。通過教研，教師對運動活動的觀念與理解正在逐漸地更新；通過教研，老師們能根據幼兒的興趣需要出發，因地制宜地創設了許多有趣的運動環境，開展了適合小班幼兒年齡特點的、以情景游戲為主的但又不失安全的運動。回顧一學期的工作，現將作以下小結：

　　一、通過理論學習、專題講座，提高教師對運動活動的認識。

　　運動活動研討是我組教師們比較迫切想要探討與嘗試的一個領域。特別是上學期我組對小班學習活動的環境創設的進行研討以后，大家對“戶外活動中環境創設的材料提供、投放，如何體現多樣性、層次性”、“運動活動中如何體現幼兒的主題性”、等等問題更是時常感到很困惑。

　　針對這一情況，年級組首先進行了有關理論的學習。在學習理論的基礎上將自己對運動理論的認識與疑問進行闡述、探討并結合實際情況尋找差距。例如：通過學習以后，老師們明確了幼兒體育活動的特點，了解了體育活動中設計與組織的基本原則與方法。特別是活動中注重幼兒的個體差異而因材施教，教師們對運動活動的定、活動的性質、過程、環境創設中特別是材料的投放與活動的評價等有了一個初步的認識。通過講座與研討又使教師們的目標逐步明確，活動中教師的指導性增強了。特別是在設計運動材料的過程當中，教師們的`目的性、多樣性、層次性都能有所體現與把握。

　　二、運動情境創設的研討中，提高教師實踐操作的能力

　　運動旨在提高幼兒身體素質、心理素質和適應環境的能力。通過研討，老師們嘗試著把理論運用到實踐中去。在創設運動情景中緊緊圍繞以兒童整體發展為宗旨。所以我們充分利用幼兒園的運動環境，還盡可能地挖掘自然、家庭中的運動資源，以達到運動資源的有效整和。

　　首先，我們在認識到幼兒園的運動活動是以幼兒生活經歷、經驗為依據與基礎而引發的。小班幼兒的體育活動是以培養興趣為主。因此，我們在創設運動環境是以野趣性、情景性來讓幼兒生發興趣。組織幼兒的運動方式是以游戲性、競爭性來讓幼兒有趣運動。注重幼兒在運動過程中體驗愉悅、激勵，例如：游戲“聰明的小白兔”中創設了走跑區有“地雷”；鉆爬區有“草地”、“鐵絲網”；投擲區有各種“石頭”等。讓幼兒在游戲的情景中，體驗運動的探索、快樂、生成不同的運動方法。

　　其次，在創設運動環境中我們從幼兒實際能力出發，創設針對小班幼兒的年齡特點的，具有適度挑戰性的運動密度、強度，使幼兒在適宜適度的環境中根據自己的意愿與需要，積極地探索、嘗試運動，體驗運動的快樂。例如：教師根據小班幼兒的運動能力，在平衡區創設了不同寬度的“小路”；在投擲區設置了不同距離的投擲目標。這些適應幼兒不同運動能力的區域創設，推進了幼兒的自主生成運動。

　　其三，教師在幼兒運動的過程中整合多種運動資源支持幼兒運動。例如：利用現有的運動器具的基礎上，還利用幼兒園、自然、家庭多種運動資源。在器材的選擇上盡可能的就地取材、廢物利用、一物多玩。主要包括：自然類水池、沙子等；生活用品類椅子、桌子、布等；廢舊物品類報紙、輪胎、瓶罐、紙箱等。

　　通過這學期的研討，教師們逐漸會根據活動的內容、幼兒的興趣需要，來創設不同的運動環境，從而使孩子獲得更多地自由，自主的鍛煉機會，也就更加喜歡、更加積極主動地參與體育活動，并使孩子們的身心得到健康的發展。

　　三、努力方向

　　如今，教師們的觀念在不斷的更新，在組織運動活動中也能融入二期課改的新理念。然而，在觀摩實踐中，教師們在運動活動中充分利用周邊的各種資源還不夠，例如：周圍的自然環境、運動設施等。教師的預設成分還太多等這些都是有待于我們繼續努力。

　　1、認真學習《新綱要》、研究教師指導用書。

　　2、鼓勵教師大膽實踐，提高設計與組織幼兒體育活動的能力。

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