學習的作文【精選10篇】
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的學習的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
學習的作文 篇1
一、學習語文作文的重要性
首先，語文是學好其他學科的一個基礎學科，是離不開的重要工具。我們平常所說的語文素養包括四個方面：聽、說、讀、寫，這四個方面是我們每天都不能夠脫離的。在整個學生階段的學習中，語文伴隨著每個階段，這也從側面展示了其基礎性和重要性。而語文能力綜合的一個方面就是寫作文的能力。作文能力不僅是語文素養的重要構成部分，也為學好其他學科奠定了基礎，更重要的是為學生全面素質發展的提高奠定了基礎。
其次，升學考試離不開作文的貢獻。因為在語文考試中，有這樣一個公式：作文=1/2語文。也就是說得作文者得天下。在語文考試中，作文分數是占據比重最高的一塊。根據調查顯示，只要語文成績較高的學生，其作文一般都是高分。而且隨著新課標的推行，對作文的重視程度越來越高�！督逃恼焚Y料顯示：90%的初中、高中的尖子生們，都有較強的閱讀和寫作能力。這也告訴大家，要想取得較高的語文成績，保證自己的升學考試能夠順利，對于作文的重視千萬不可小覷。
再次，未來就業離不開較好的寫作水平。望眼過去，各行各業都會需要較強的寫作能力。例如研究生需要寫畢業論文、論文答辯等；教師需要寫教學計劃、教學反思、教學經驗總結等；科研人員需要寫項目申請、項目總結等；詞作家需要寫歌詞、劇作家需要寫劇本等等，這些都在告訴我們過硬的文筆才是王道。初中對于作文的學習是培養自己寫作能力的基礎階段，所以在這個階段一定要掌握正確的學習方法，努力提高自己的寫作水平。
最后，生活中需要。在生活中，作文可以成為人和人之間溝通以及解決問題的一種便捷工具。例如日記、請假條、說明書、感謝信、表揚信、招聘啟事等等。所以我們每個人都是離不開寫作的，因此要讓學生在初中這樣一個基礎的階段，打好過硬的寫作基本功，只有這樣才會讓他們在生活中處處受益。
二、學習作文時存在的問題
一方面，教師方面。（1）自身能力匱乏。在教學中，教師起到引導的作用，但是由于存在過的應試教育，導致很多教師其自身的作文理論就比較匱乏，對寫作以及其教學的知識只有很少的了解和掌握，其掌握的程度根本就不能夠去很好地指引學生。其中也會有很少的一些教師去偶爾翻閱一些研究提高寫作能力方面的資料或者書本，而一直在關注的卻是少之又少。（2）教學方法比較古板。在作文教學中，很多教師采用的還是比較傳統古板的教學方式，基本就是按照這樣一個模式：命題-指導-寫作-批改-講評。這種模式中存在著很多的漏洞，在命題結束以后，教師往往就會拿出一個范文，然后向學生灌輸其寫作思路和模型，讓學生學會模仿，這就導致了學生的發散思維在這個過程中受到了很大的限制，一直處在一個被動的狀態，所能做的就是去接受教師引導出來的知識和想法，并沒有發揮出學生的主動性和積極性，如果一直這樣進行作文的教學，最后只會導致學生對其失去興趣。（3）突出自己選材的想法。在命題的時候，每個教師的`心里都會有自己的認知和想法，這是沒有問題的，但是往往有的教師就會在課堂上過度地強調自己的思想，這就相當于將自己的思維強制地塞給了學生，讓他們陷入了自己思維的圈里，從而使學生完全失去了自己對命題的理解，限制了他們的靈感，這樣寫出來的作文也都是沒有韻味的，失去了創新性。（4）批閱作文方式過于單調。作為學生來說，每一篇作文都是他們用心寫出來的，肯定都會希望自己的教師寫完之后，能夠給予一定的評價。但是面對那么文章，很多教師卻是應付了事，看頭看尾，根本就不去認真閱讀學生的作文，做出來的評價也只是單一的方式，這就導致了學生產生了很大的失落感，從而失去了對寫作作文的興趣。
另一方面，學生方面。在很多學生的心里，寫作文只是在完成教師布置的任務，在他們心里作文是非常沒有意思的。因此出現了很多學生在寫作上積極性不高、作文水平較低的現象。面對這樣一個現狀，教師要從心理上讓學生對作文產生認同感，從而接受并喜歡上作文。其實在教導過程中，教師應該讓學生認識到寫作是表達自己情感的一種方式，是人類內心的一種需求和心理需要。對于很多學生來說，對于作文的寫作存在著很多的問題：（1）缺乏寫作的欲望，對于作文的完成僅僅是為了取得成績、得到家長或者教師的表揚等，而對作文的寫作根本就不是發自內心地喜歡。
對于這類學生來說，題目合意了會非常迅速地進入到寫作的過程，但一旦遇到不合自己心意的題目，就會搜腸刮肚，很痛苦地將其完成。（2）寫作中往往會出現編、仿、背、抄等四種情況。編則是指編一些不切實際、根本就沒有做過的事情；仿就是模仿著別人的論文，改變的只是人物；背就是在考試之前背一些文章，在寫作文的時候將其默寫下來；抄就是抄襲優秀作文，不做一點變化。這四種情況對于作文的寫作來說是非常大的一些弊端，導致寫作出來的作文千篇一律，沒有新奇性，內容空洞而又不真實。
三、提高作文寫作水平的策略
一方面，教師。在教學中教師起引導的作用，所以要想學生的學習能夠在正確的軌道上，這就需要教師給予正確的指導。（1）增強自身的能力。教師自己要不斷地充電，加強自己知識的儲備；還要放下自己的教師架子，能夠向學生學習；明確自己在教學中的地位，在教學中只能夠對于學生提出一些比較具有開發性的意見，供其參考，絕對不能夠過度點撥。（2）培養學生的寫作興趣。俗話說"興趣是最好的老師".那么怎樣才能夠激發學生的寫作興趣呢？首先，可以讓學生寫自己熟悉的內容，所出的題目要緊緊圍繞著學生所熟悉的生活，這樣做的目的就是讓他們能夠以自己身邊的人、事、物為寫作的內容，從而將其興趣激發出來，讓他們有一種強烈的表達愿望，要將其自己內心想說的進一步通過文字表現出來。在這個過程中，教師還可以通過設定游戲或者情境，讓學生能夠在游戲中進行討論和感悟，從而產生興致勃勃的想法和語言，這樣寫起來自然就不會有困難，也不會表現得非常生硬。其次，用激勵的方式激發起興趣。這就要求教師在平時的工作中，要給予學生足夠的自信心和成就感，要對其很小的進步給予很大的表揚，尤其是對于學困生，這樣才會激發其興趣。另外，注意學生的個體性，給予不同的指導方式。每個學生的寫作水平是不一樣的，在教學中，教師切忌"一鍋煮"的教學方式，這樣只會導致差的學生越來越差。所以教師對于差的學生要降低要求，減少作文難度，讓他們能夠感受到自己一點點地在進步，從而激發起其寫作興趣。（3）采用多樣性的作文教學方式。在作文教學中，針對于每個階段都要采取相應的教學方式，保證教學方式的有效性。例如可以開展多樣的作文活動，這樣不僅激發了興趣，更重要的是讓學生們能夠有創造性的思維。
另一方面，學生。對于作文的學習，除了要依靠教師的指導，還需要學生自己的努力。可以試著通過以下幾種方式改善自己的寫作能力。（1）加大自己的閱讀量，從而積累寫作的素材。作文就是要做到有物可以寫，有話可以說。作為學生，需要不斷地拓寬自己的閱讀范圍，可以閱讀一些合適的文學作品、優秀作文文選以及科普讀物、工具書之類的非文學讀物等；還可以通過制作閱讀卡，將自己喜歡或者是寫得比較精彩的片段、名人名言、妙詞佳句等等都進行抄寫或者剪裁進行分類整理，如果有自己的感想可以在旁邊進行批注，培養自己良好的閱讀習慣。（2）多練手，寫日記、記隨筆。當課外時間不是很充裕，沒有足夠的時間去閱讀大量的讀物時，學生可以平時的時候多多練筆，比如寫寫日記、記錄隨筆感言等。經過長時間的練習之后，學生就會覺著自己的筆頭熟悉很多，素材也跟著豐富了起來，其中有很多的內容也可以被運用到作文當中去，進而減輕了自己寫作的難度。對于隨筆來說，學生有著非常大的自由度，選材、命題、文體、字數都是不受限制的，能做的就是要寫出東西，寫自己最熟悉最感興趣的，可以通過抒情的方式，也可以通過敘事的方式，總而言之就是隨心所欲。這樣可以讓學生找到寫作的欲望，也可以提升他們的興趣，相信這種方式可以起到很好的效果。（3）認真體驗生活，多到社會生活中汲取寫作的養料。"生活是創作的源泉",這是取之不盡的。要認真觀察周圍的事物，細心去體會萬事萬物，感受生活的真諦，開闊自己的思維，豐富自己的想象力，從而寫出具有真實情感的文章。
對于作文的寫作來說，這是一項復雜的系統工程，其能力的提高需要教師和學生的共同努力。正所謂"冰凍三尺，非一日之寒",所以要想提高初中生作文的寫作能力的并不是一天兩天的事情，這需要非常長的時間。但是只要堅持，做到以服務學生為主，不斷地進行探索和實踐，我們堅信，我們的作文教學一定會取得非常優異的成績。
參考文獻：
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[2]薛金花。淺談初中語文作文教學[J].引文版：教育科學，20xx,（1）：62-62.
學習的作文 篇2
夏天時，爸爸給我報名參加了一個游泳班。
第二天，我十分高興地來到了游泳班。剛來到游泳池邊，我就已經嚇得不敢下去了，因為水實在太深了。站在這清涼的水邊，我的牙齒就開始上下打顫了。當其它人全部下去時，我還站在上面不敢下去。這時教練耐心地對我說：“沒有事，水只有1.2米，快下來吧！”我的天哪！1.2米，我當時才1.4米呀！我當時心里想：“要是沒站穩還不就被嗆死了？”我還是無動于衷，耐心的教練不耐煩了，一下把我推了下去。我到水里一直在亂撲騰，還嗆了好幾口冰冷的池水。教練把我慢慢地扶了起來，意味深長地對我說：“別害怕”。下面到了學習憋氣的時間了，我根本不會，可老師還是要求每人必須堅持10秒。輪到我時，教練把我的頭按在水底，我憋不住了，我想抬頭，可我頭的力氣就是怎么也沒有教練那張又粗又大飽經風霜的手的力氣大，所以我在水下又喝了幾口水。再把頭抬上來時，感到喉部和肺部好難受。到真正學游泳時，人家腳踩水一次進5米，我踩5次進一米，教練說我腳踩水的位置不對，便抓著我的腳陪我一邊改正位置，一邊走到深水區。漸漸地，在教練的.精心指導下，我的這一技能突飛猛進，超越了許多人。
在這一次學習之后，我便每個暑假都報名。還是同一個我，還是同一個教練，卻每個學期都有很大的進步！
學習的作文 篇3
我最愛的學習用品是一個鉛筆盒。一年級暑假，奶奶特意給我買了一個金屬鉛筆盒，雖然它沒有什么特別的用處，但它有一個優點：實用。它已經伴我三年了，是個忠實的小衛士。為什么我喜歡它呢？ 不用急，聽我慢慢道來：（寫出了鉛筆盒的來歷。“忠實”一詞，寫出了鉛筆盒是我學習上的好伙伴。）
鉛筆盒的外面有一些五顏六色的花，紅的似火，白的若雪，黃的賽金……它們個個形態各異，千姿百態，有的像煙花，有的像龍爪，有的像葉片……看得我眼花繚亂。它們在微風的輕拂下迎風搖曳，美麗極了。中間有一只小白貓，當我做不出題目，泄氣時，它那珍珠般的眼睛無邪地望著我，好似在說：“小主人，別泄氣，再試試，說不定能做出來呢”，這個時候，我又能信心百倍，竟解出了難題。
�。ㄟ@節寫出了鉛筆盒的外形。同時又采用豐富的想象，寫出了盒蓋上的小花貓對我學習上的幫助，這無形中也寫出了鉛筆盒是我忠實的朋友。）
打開鉛筆盒，你就可以看到四個“鐵哥們”當我做作業時，它們就會傾巢而出，首先是“大哥”――――鉛筆，它只要在紙上“唰……”幾下，干凈又整潔的作業就完成了，真是“孫悟空七十二變―――神通廣大”呀！當我寫錯字時，“二哥”―――橡皮又來幫忙了，它有一種敢于自我犧牲的精神，它雖然把錯字擦掉了，可它的肚子卻被擦破了。如果你要劃直線的'話，“小弟”―――尺子，也來幫忙了，只要沿著它一劃，一條筆直的線便浮現在你眼前。俗話說：“找和尚借梳子――找錯了人”。如果你的鉛筆斷了的話，那么只能請“軍師”――――鉛筆刨出來了！把鉛筆伸進它嘴里，用它鋒利的牙“咬”幾下，鉛筆又“復活”啦！鉛筆盒像張柔軟的床，它們“睡”在上面，非常安全，何況我還上了“保險”呢！（運用豐富的修辭手法將鉛筆盒內的尺子、鉛筆、橡皮、卷筆刀等寫得十分傳神，像活的一樣。）
現在，你知道我為什么喜歡它了嗎？
學習的作文 篇4
任何事物都有一定的規律性，遵循其規律則成，違背其規律則敗，學生學習也是如此。它是一個由淺入深，由少到多，逐步積累，逐步深入，螺旋式提高的過程。遵循學習規律，得學習方法者，會收到事半功倍的效果；反之，則會事倍功半。因此，學習方法選擇得當與否，在一定意義上決定著學習的效果。下面是我在學習中的一些做法和體會，和大家共勉，希望老師和同學們批評指正。
第一，我覺得要想學習好先得對學習感興趣。俗話說：“興趣就是最好的老師�！庇辛伺d趣才會對學習有動力，自然會越學越好。
第二，要想搞好學習，必須掌握好正確的學習方法，學會融會貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學習當中，我們的腦子里必須有三個字——“為什么”！牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個“為什么”，于是他發現了萬有引力；瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個“為什么”，于是他發明了蒸汽機……，所以說聰明的人懂得說；智慧的人懂得聽；高明的人懂得問。
最后就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛迪生都說“天才需要百分之九十九的汗水”。
也許上面我說的很抽象，具體下來就是上課要認真聽課，注意要多獨立思考，不懂就要問，要鍛煉自己的思維能力。要認真細致地做好老師布置的作業，決不能馬虎。還有就是，要做好筆記，課前最好預習，先對課文有初步的了解，這對于接下來的課能更容易地吸收。課后也要進行復習，鞏固好老師所講的`知識，打下堅實的基礎。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣。”不也是這個道理嗎？最好要注意勞逸結合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當地放松一下才行，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等。
以上這些是我個人的學習體會。畢竟學習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果！我也會加倍努力，爭取在以后的學習中成績能夠更上一層樓。
最后我想說“你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰過了自己，把以前的自己比下去了，你就會收獲比別人強。”戰勝自己，做自己學習的主人，你才會學在樂中，樂在學中。
學習的作文 篇5
母親這一生最大的遺憾應該就是沒有上過學，聽父親說過，母親連四年級都沒有上完就被奶奶帶回家干農活，所以，我下意識的對奶奶有一種不滿，奶奶為什么不讓母親上學呢？
因為母親沒有上過學，所以母親這一生最大的愿望就是希望我好好學習，考上一個好大學，有一份好工作，這或許也是天下所有父母的愿望了。
不知道是我真的沒有學習天賦還是我根本就不適合學習，那時候的我總是習慣讓母親失望。開學的一天的我沒有像其他孩子一樣哭著說不想上學，而是很乖巧的自己走進教室。然而，僅僅只有兩天，兩天之后，我哭著喊著說我不要再上學了。母親蹲下身來，溫聲細語的安慰我，我就像是一下子入了母親的“魔咒”，很聽話的去上學，很奇怪的是，我就再也沒有說過不想上學的話了。
三年級，那是所有孩子最快樂的時候，而我卻像個早熟的孩子，學會了逃課。那個時候的學生對老師都有一種敬畏而且恐懼的心理，而我所有逃課的原因只是因為作業沒有完成怕被老師打。但是，我的第一次逃課，就被母親華麗麗的抓住了，母親問我為什么不去學校，我低著頭沒有回答，母親氣急了，“啪”的一聲，一巴掌打到了我的臉上，頓時感到臉上火辣辣的疼。母親卻再沒說什么，獨自走了。
我捂著臉，眼淚不自覺的滑了下來，人為什么非要學習，學習有什么用，這個時候的孩子不是應該快樂的玩耍，可為什么我們要在牢籠里學一堆枯燥的東西。我不服氣的看著母親的背影，背著書包回家。
可是，我再一次的逃課還是被母親華麗麗的逮住了，這一次，母親沒有問我為什么，而是直接將那火辣辣的巴掌送給了我，這一次的巴掌比上一次還要響還要疼。母親還是沒有說什么，卻帶著我和未寫完的作業到了學校。當同學們問我為什么沒有來學校時，我尷尬的搖了搖頭，對這件事是原因“難以啟齒”。
轉頭，卻看到母親像個學生一樣聽著老師的訓話，那一刻我的心像是被什么擊中了，我不敢相信，一個和老師年齡不相上下的人，卻聽著老師的訓話，像個孩子一樣，低著頭不說話，臨走時，還不停的對老師說：“老師，對不起，以后會好好管教她的，給您添麻煩了。”轉頭，眼淚無聲地落了下來。
回到家，恰巧聽到父親再問母親我的學習狀況，我不由得身子一頓，如果讓父親知道我不寫作業還逃課的話，那就不是一巴掌的事了。我偷偷看了一眼母親，母親卻連眼色也沒給我一個，頭也不回的說：“孩子學習挺好的，家庭作業按時完成，老師還夸獎了她呢。”我震驚的看著母親，母親依舊沒有看我，繼續和父親談論我的學習，我低著頭回到了房間，眼淚再一次的止不住的流了下來。
那一刻，我明白了母親的`良苦用心，也明白了為什么母親為什么要讓我學習，那不僅僅是彌補她心中的遺憾，更是因為她知道，知識決定了一個人的命運，母親沒有知識，注定了她是個工人，也只能是個工人，她不想自己的孩子走上她走過的路，她知道，那條路有多么艱辛。
這或許也是天下所有父母希望自己的孩子能好好學習的原因吧。
母親是自私的，也是無私的，她自私到把自己的愛只給了自己孩子，她無私到把自己的愛全給了自己孩子。我感謝我的母親，感謝她在我成長學習的道路上所做的一切，因為她的安慰，她的包容，她的巴掌才讓我變得更好。
學習的作文 篇6
我學習鋼琴是出于一個偶然。
我的爸爸媽媽在離縣城15公里的鄉鎮教學。每逢周末，我們就到城里住了。一個星期六的早晨，正是吃飯的時候，樓下忽然傳來了悠揚的鋼琴曲。我不知道是那是什么曲子，但覺得很好聽。以前從沒有過彈鋼琴的，于是爸爸就下樓去。過了會兒，爸爸回來了，說是小區里有個專門教鋼琴的老師，問我學不學，并非常希望我學習一下。好處多了：鍛煉手指，開發智力，陶冶情操……還說自己沒趕上時候，現在的孩子多好啊。媽媽也很支持，并鼓勵我說：“鋼琴家朗朗就是從小練習的，你要向他學習啊�！�
我欣然答應了。爸媽都是為我好啊。
教我的是一個姓周的女老師，年齡和媽媽不相上下。一開始學的時候，她就熱情的'招呼我坐下，教我用七個小矮人來認知樂譜。我覺得一點也不難。那一天我學習了指法，練習了我的第一首曲子《爺爺的大鐘》。有時彈錯了，周老師就耐心給我示范，面帶微笑的說：“看，這樣。清楚嗎？以后可要多練習啊！”就這樣，我開始了音樂的學習。幾周后，我可以彈稍復雜的曲子了。像《瑪麗有只小羔羊》，《老麥克唐納》，《草原英雄小姐妹》什么的。我喜歡在琴房用老師的鋼琴彈奏，手指彈開去，優美的樂曲頓時彌漫了整個房間，時空里仿佛飄蕩著一群調皮可愛的音符，隨我的十指快慢相應，就像是精靈一樣。
就這樣，周末一到，我就能和周老師一起練習鋼琴曲，日子美好又難忘。
我愛我的老師，就像老師愛我們一樣。清明節的前一天，我和我的伙伴從野外摘了柳枝回來，準備第二天插在大門上，這是我們這兒過清明的風俗。經過老師的房時，看到周老師還一直忙著教學，沒時間摘柳枝，就送給她一些。周老師就微笑了。愉快的接過來，輕輕放在鋼琴的上。
我相信，以后學音樂的日子會很快樂。
學習的作文 篇7
說到學習，我想每個人都不陌生吧，我所說的學習不是人們所說的上課、考試一類狹隘的的學習，我認為只要是對自己不了解、不熟悉的領域進行了解、請教，直到熟悉，就可以稱為學習的過程。
我喜歡跟各種各樣的交往，我覺得跟不同的人交往就是在和不同的人生對話，想問題的角度也會不同，一件事情可以有很多不同的答案，可以有消極的想法，也有積極的人生態度，能夠從中探尋生命中更多不同價值的結果。還記得在學校的時候，每次聽老師講課的時候，經常也會透過老師的話語、思想，情緒去感受他們所認識的世界，盡量做到不把思維局限在書本上，而是透過書本去觀察作者的態度，當時的心情和環境，體味作者的人生，擴大自己的視野。在跟同學相處討論的過程中，更多注意到他們的人生觀、世界觀、道德觀，盡量吸取借鑒他們健康、積極的生活態度。
我想每個人這個社會上生活，每一天都不可避免跟各種人打交道，也很自然處在學習的過程中，自己獲取信息的過程、跟別人交流信息的過程，都是學習的一個部分。我很享受這樣的學習的過程，因為學習帶給我們很多收獲，讓我感覺到自己在進步，在朝好的方向前進。
我的學習態度是：要做一件事情，要嗎不做，要做就要把它做得更好，不必追求誰又做了多少多少事，即使只完成一件事情，也要想想它的質量有多高，是否合標準，是否全身心投入進去完成每個動作，你是否從中獲得快樂，你是否也有不懂的事情要請教別人，是否虛心請教比自己經驗更豐富的長輩學習，我覺得這樣才是有收獲的！
還想說說我學習英語的體會，英語是一種語言，也是一種交流的工具，我們學習的目的`也是為了能和外國人交流，而從小學到大學，我們似乎早已把學習的目的遺忘了，一味地考試，為了考試而考試，學習的熱情都被澆滅了，我也是其中一個，值得慶幸的時候，前不久得到一個高人指點，重新喚起我的激情，我又開始學習英語了！
我想每個人都能找到屬于適合自己的學習方法，更有效率的學習，去充實自己的人生，曾有人說過了：“讀書人是世間幸福人”，我們現在有條件讀書，有條件學習，這種生活是幸福的，我們應該好好珍惜，更應該努力去學習！
學習的作文 篇8
一放暑假，各位不是出去玩就是補習，大家在暑假是不是都跟我一樣去補習班補習了呢？我每一個星期必須補習四天，雖然覺得累，但還是會有想補習的一個動力吧！
升上初三了，有些科目必須加強，像是數學、英語，有時候必須補到很晚，在補習時，我發現只要很認真很認真的做題目、聽課時間總是過的很快，每次去到補習班上課有時候我會突然恍神，我也不知道為何！有時候會很認真的做題目，有時會因為太累而想睡覺。在等上課的時候，總會和同學玩手機之類的，我很常都在睡覺，睡覺是一件很幸福的事，跟吃東西一樣，我總睡到老師來了才起來開始上課，有時同學還叫不起我，睡的跟著豬一樣，上課時間，老師有時會講一些好笑的事讓我們笑的很開心，有時會要我們寫到他指定的范圍才能下課。
星期一、二跟四補數學，星期二跟五補英語考試，雖然會累但還是會堅持到最后，
英語考試真的難，考試都沒及格，一直不斷的'在補考，補到及格為止，有時候真的會寫到不想再寫了，可是如果不考過，那去考英語考試初級就不可能會過了，在十月有個全民英語考試，我有報名，我想一次就考過，可能很難，但總是要試試看吧！
補習對我的幫助真的很大，不會的題目問過就能理解，這次的數學雖然是被拉去上的，但補習能夠讓我學到學校教不到的也學到了很多！
學習的作文 篇9
雷鋒是家喻戶曉的好戰士，他對待同志和百姓們總是無微不至、無私奉獻。雖然雷鋒早早的離我們而去了，但是他的美好品質一直記在人們的心里，被后人所贊揚，所學習。
在我們的班級里，有這么一位“小雷鋒”。他喜歡助人為樂，對同學溫柔體貼。你看，每當做值日的時候，他總是最勤快的那位；每當老師布置了任務，他都是完成的最好的`那位；每當同學有困難的時候，他定是第一個站出來幫助的那位……
這位“小雷鋒”跟我是一個值日小組，輪到我們組做值日的時候，他干得可起勁了呢。他拿著掃把揮舞起來，就像小魔仙在施展魔法，掃把就是他的魔法棒，左一下，右一下，地面下一會功夫就變得一塵不染。他把自己的那組快快的掃完，然后不遺余力的去幫助其他同學一起搞衛生。在做值日的時候大家最討厭的莫過于擦地了，那活真是又臟又累！但是他卻總是搶著來，而且還是笑瞇瞇地說：“我來吧，我來吧！”
就在昨天，身為領讀員的我，必須找到一個同學做我搭檔來一起領讀�？墒俏覇柫撕脦讉�同學都不愿意幫忙，有的說沒空，有的索性直接說不高興。這可怎么辦啊？早讀課鈴聲已經響起了，這時候我突然想到了“小雷鋒”，果不其然，“小雷鋒”有求必應，爽快地答應了我�！靶±卒h”聲情并茂的領讀著，字字鏗鏘有力。我一邊領讀著，一邊暗自慶幸，身邊有這么一位“小雷鋒”真好��！
也許在你看來這些事情都是無關緊要的小事情，可是身邊的你我，誰又能做到“小雷鋒”那般呢？美好的品質不也是從身邊的一點一滴開始的嗎？我們要向“小雷鋒”學習，學習“小雷鋒”的美好品質，讓我們的班級大家庭變得更加溫暖。
最后，我覺得“小雷鋒”做好事可是要留名的哦，他的名字叫作姚曄黃，讓我們一起向姚曄黃學習吧。
學習的作文 篇10
不知不覺第二次月考至今已有三個星期了，距離下一次期末考和生物地理結業考的時間也不剩一個月。接下來我要跟大家分享的是一些學習心得。
我認為要有好的學習成績應要具備三點：1.適合自己的學習方法；2.好的學習心態；3.勤奮。
第一：每個學生都應去尋找合適自己的學習方法，這樣會有利于提高你的學習效率和發現你學習上的缺點。我也有一個習慣——復習時用列提綱的方式去復習，起碼這樣會更有條理更明確自己的缺漏在哪。預習、聽課、復習這是一個最簡單的學習流程，說起來容易可是真正堅持下來的又有多少，而我也會時不時偷懶一下。別輕視這樣的流程，它會給你的學習上帶來很多幫助：預習能輔助你上課時更容易去理解；老師上課傳授的內容還是占重點的大部分，認真聽課起碼可以給你打下好的基礎；復習能更鞏固上課的內容，梳理好筆記更有利于復習。舉單科來說：英語最基層的就是背單詞了，盡管背單詞很枯燥，還有老師所講的重要詞匯和難背的詞匯可以把它抄來有空就看看。數學就要把公式背好理解好，理科需要的是靈活運用，所以理解很重要。尋找自己的學習方式，這樣會給學習帶來很多的方便。
第二：面對學習的不順就像面對人生的困境一樣，需要有恒心、有信心去迎接。有些同學因為一次考試失誤了就放棄學習了；有些同學因為好成績而過分自負，不屑于他人，不愿意去幫助學習有困難的人；有些同學會把考試的失誤遷就于老師，沒有先想過自己有哪些的不足。就比如說這次考試有些同學認為換了物理老師和歷史老師的學習改革而導致這兩科的失誤，也許這也是很小的原因，但主要還是出自于自己的問題，自己到底有沒有去努力適應過、找尋適應的方法或討教老師問題等等。這都是學習心態上的`問題。樂觀面對學習成績、積極提問、樂于輔助他人等等這些就是好的學習心態。有好的學習心態會讓你學得開心學得更有意義。
第三：學習需要的是持之以恒，所以我們需要勤奮地去學習。很多同學嫌做題目太麻煩很復雜，就去抄作業，可是抄作業又給你帶來什么好處呢？誰不曾這樣煩惱過，可大多數人都是靠后天的努力去獲得好成績。比方說我，我沒有像重點班同學的優秀天賦，所以我需要靠后天的努力去彌補，促進自己變得優秀。俗話說天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。老師們也常說只有懶學生沒有笨學生。我相信只要你有努力去付出了你就會有好的收獲。
好好學習是現在最實際的事情，千萬不要讓網絡游戲、小說等等荒廢了學業。
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