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妙筆生花作文

時(shí)間:2025-04-05 09:26:40 生作文 我要投稿
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【優(yōu)選】妙筆生花作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的妙筆生花作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【優(yōu)選】妙筆生花作文

妙筆生花作文 篇1

  在中考英語(yǔ)試卷中,最后一項(xiàng)“書面表達(dá)”題普遍失分較多,這一方面與學(xué)生的基礎(chǔ)有關(guān),另一方面與應(yīng)試的方法和策略也有很大的關(guān)系。結(jié)合各省市近幾年“書面表達(dá)”命題特點(diǎn),我們歸納出如下答題對(duì)策。

  一、給寫作留有充分的時(shí)間

  在中考英語(yǔ)題中,“書面表達(dá)”往往是最后一項(xiàng),有的學(xué)生把最后幾分鐘用在寫作上,匆匆了事,這是很不明智的。學(xué)生用在寫作上的'時(shí)間應(yīng)不少于10分鐘,力爭(zhēng)不丟分,少丟分。

  二、認(rèn)真審題,先打草稿

  寫之前一定要認(rèn)真閱讀寫作要求,切忌見(jiàn)題就寫。中考作文主要有兩種類型:“提示作文”和“看圖作文”。“提示作文”一般已經(jīng)給出要點(diǎn),而“看圖作文”則需根據(jù)圖畫及提示在很短的時(shí)間內(nèi)將要點(diǎn)列出。把要點(diǎn)列出后,在草稿紙上寫提綱,打草稿,就可以看出大概有多少字。在正式往試卷上寫之前,根據(jù)題目要求適當(dāng)增減內(nèi)容,保持卷面整潔。

  三、正確使用標(biāo)點(diǎn)

  學(xué)生在初中學(xué)習(xí)階段,對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法極不重視,因此,考試中明顯的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤屢有發(fā)生,在一定程度上影響學(xué)生的成績(jī)。另外,大小寫錯(cuò)誤也常有發(fā)生。有的甚至一篇文章從頭到尾沒(méi)有一個(gè)大寫字母,再加上標(biāo)點(diǎn)不正確,讓人看了不知所云,以致直接影響考試成績(jī)。

妙筆生花作文 篇2

  四年級(jí)上學(xué)期期末考試,我雙科考試成績(jī)好,媽媽考試前承諾過(guò):“考試考得好,滿足你一個(gè)愿望。”我深思熟慮:“是每天玩一個(gè)小時(shí)電腦?還是出去旅游一次?還是……”各種愿望從腦海里閃過(guò),“不如去學(xué)學(xué)畫畫,從小就想學(xué),媽媽沒(méi)帶我去。對(duì),就這個(gè)!”

  “媽媽,我想去學(xué)畫畫嘛。”我撒嬌對(duì)媽媽說(shuō)。

  “好吧,我?guī)闳ィ 眿寢尶紤]了一下對(duì)我說(shuō)。

  到了畫畫的地方,有很多姐姐在學(xué)素描。我的雙眼緊盯著正在畫一個(gè)立體三角體的姐姐。畫畫的小李老師似乎看透了我的心思,跑去對(duì)媽媽說(shuō):“家長(zhǎng),你好,我是素描的小李老師,桌前的是不是你的女兒?”

  “是,我?guī)齺?lái)學(xué)畫畫,但不知道10歲學(xué)什么畫?”媽媽帶著疑惑地問(wèn)李老師。

  “我建議她從學(xué)習(xí)素描開(kāi)始,這是一切繪畫的基礎(chǔ),而且將來(lái)長(zhǎng)大以后數(shù)學(xué)美術(shù)等很多學(xué)科都用得到。”

  “好吧!”

  我雖然在看著那個(gè)姐姐畫畫,但也聽(tīng)到了媽媽和老師的對(duì)話。坐進(jìn)了素描班的教室,看著墻上那些栩栩如生的畫,心里不禁感到佩服:“我也要像墻上這些畫的作者們一樣棒!”

  自從看了這些畫以后,這就成了我?jiàn)^斗的目標(biāo)!我跟著李老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)畫畫,畫的'是一個(gè)場(chǎng)景——

  “這個(gè)小屋應(yīng)該畫上些陰影。”

  “這不是動(dòng)漫,房子要畫立體!”

  “……”

  我被李老師的這些話語(yǔ)催促得滿頭大汗,汗水如雨滴一樣往下流。

  “終于完成了。”我一邊揉著疲憊的雙眼,一邊興奮地把畫交給了老師。

  “寶貝,真棒!”媽媽看了我的畫,笑著夸我。得到媽媽的夸獎(jiǎng),我心里有一種說(shuō)不出的喜悅。

妙筆生花作文 篇3

  作文時(shí),如果能熟練地運(yùn)用排比、比喻等修辭手法,使句式靈活,文句有內(nèi)涵,就可以達(dá)到使文章意蘊(yùn)深厚,語(yǔ)言富有文采的目的。下面徐峰結(jié)合實(shí)例談?wù)勈棺魑恼Z(yǔ)言有文采的幾種方法。

  一、用詞生動(dòng)形象

  客觀事物是豐富多彩和千變?nèi)f化的,用于描述客觀事物的語(yǔ)言也應(yīng)該如此。寫文章首先要選用最能反映事物本質(zhì)特征的那一個(gè)詞語(yǔ),使用詞準(zhǔn)確精當(dāng),鮮明生動(dòng),富有形象感。例如:“火更大了,煙氣彌漫了整個(gè)房間,通紅的火舌要舔著樓板了。”這里用“火舌”比用“火焰”“火苗”更有表現(xiàn)力,一個(gè)“舔”字,生動(dòng)地寫出了火焰將要燃著樓板的情景,給人形象具體的感受。

  二、修辭巧妙貼切

  修辭手法的巧妙運(yùn)用,能勾勒出事物的立體特征,使難言之物、難狀之景如在眼前,增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性,這樣就把事物寫活了。根據(jù)表達(dá)的需要,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法,更能增強(qiáng)語(yǔ)言的文學(xué)性,增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。這是語(yǔ)言富有文采的一個(gè)重要方面。例如文章《誠(chéng)信不可拋》中寫道:“擁有誠(chéng)信,一根小小的火柴,可以燃亮一片心空;擁有誠(chéng)信,一片小小的綠葉,可以傾倒一個(gè)季節(jié);擁有誠(chéng)信,一朵小小的`浪花,可以飛濺起整個(gè)海洋……”文段中比喻、排比兼用,語(yǔ)言形象,色彩鮮明,極具感情色彩。

  三、句式靈活善變

  寫作時(shí)要善于根據(jù)抒發(fā)感情、體現(xiàn)思想或表達(dá)內(nèi)容的不同需要,恰當(dāng)選用不同的句式,以變換節(jié)奏,使語(yǔ)言抑揚(yáng)有致,波瀾起伏。如文言語(yǔ)句含蓄典雅,口頭用語(yǔ)簡(jiǎn)練潑辣,長(zhǎng)句周詳嚴(yán)密,短句簡(jiǎn)潔明快,獨(dú)詞句鮮明突出,感嘆句便于抒情,對(duì)偶句鏗鏘凝練,反復(fù)句余韻悠然,排比句氣勢(shì)磅礴,反問(wèn)句加重強(qiáng)調(diào),引人深思。文章中能綜合運(yùn)用多種句式,語(yǔ)言就會(huì)大放異彩。

  整句和散句,長(zhǎng)句和短句,靈活搭配,交替使用,語(yǔ)言就會(huì)變化多姿,產(chǎn)生一種特殊的美感。例如《走進(jìn)四季》中的一段:“我不迷戀‘秋天漠漠向昏黑’的暗淡情調(diào),也不愿感嘆‘夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏’的凄清無(wú)奈……我獨(dú)愛(ài)那一片火紅的楓林,秋風(fēng)蕭瑟,楓葉隨風(fēng)輕擺,那紅的是激情,是斗志,是積蓄力量抵御寒冬的準(zhǔn)備,是走向成熟的韻味……”這段文字句式靈活多變,長(zhǎng)短句相間,整散句結(jié)合,讀起來(lái)朗朗上口,令人撫掌擊節(jié)。

妙筆生花作文 篇4

  哇!真高興,過(guò)年了!

  早上,我和爸爸媽媽爺爺奶奶小爺小娘穿上美觀樸素的衣服,到朋友家親戚巡游一番,那邊討論我的衣服漂不漂亮?這邊討論自己想去哪兒玩?北邊討論自己愿望是什么?南邊討論想去哪里旅游?西邊討論壓歲錢能有多少呢?東邊討論的能不能買個(gè)新書包、大街上耍龍頭抬轎子,許多戲班子在表演節(jié)目,大街上熱鬧極了,正如鑼鼓喧天、鞭炮起舞,

  臨近中午的時(shí)候,爸爸和小娘去廚房弄飯了,飯很豐盛,糖醋排骨、紅燒肉、糖醋魚、青椒肉片、老母雞、土豆絲、肉丸、蹄?、豬肝、吃得我打了幾個(gè)隔,嘴里是肉味,還有一大瓶紅酒摻著可樂(lè)可好喝了。我和姑姑、媽媽喝醉了,姑姑臉紅了起來(lái)

  晚上更是吃了一頓好的,可不比中午差,吃過(guò)了,我和爸爸媽媽開(kāi)始放鞭炮,噼里啪啦的`響著,耳膜快震掉了,旁邊顏玉家也在放鞭炮,我和顏玉一手拿一個(gè)小炮著,在豎起來(lái)放,鞭炮放完了,開(kāi)始放煙花了,煙花五顏六色的,可真美啊!

  我愛(ài)過(guò)年,愛(ài)春節(jié)。

妙筆生花作文 篇5

  遙遠(yuǎn)的人生路,未來(lái)的事不可預(yù)料,但如果心中有一個(gè)理想,為了那個(gè)理想而努力,而奮斗,整個(gè)人生便會(huì)嘗盡酸甜苦辣,只要努力過(guò),那便不會(huì)后悔,而我的理想,是成為一名作家。

  自從上了小學(xué)后,在我的手下寫出的作文常常會(huì)被老師當(dāng)做范文朗讀,寫得一手好字,情商高,這已逐漸成為我的優(yōu)點(diǎn),那時(shí)起,我便下定決心,長(zhǎng)大之后要成為一名作家,寫出更多的好文章。

  每日的積累也會(huì)有收獲。在讀書時(shí)遇到的好詞好句引用到作文中去,老師會(huì)在評(píng)語(yǔ)欄中寫到“好詞好句引用的很好,+2分”;日常生活中所悟出的道理體會(huì)到作文里去,老師會(huì)在評(píng)語(yǔ)欄中寫到“日常留心觀察,并把道理寫到作文中,+2分”;生活中的`小細(xì)節(jié)略加修改,放到作文里,老師會(huì)在評(píng)語(yǔ)欄中寫到“細(xì)節(jié)描寫很恰當(dāng),+2分”。于是,每次的加分都已成為日常,錯(cuò)誤難免是會(huì)有的,但那會(huì)化成動(dòng)力,使我向著理想努力向前。

  成為作家,已深深埋在心頭,無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,都要為著這個(gè)理想努力,成為作家不是一天兩天的事情,更不是一年兩年就可以完成,這是從小到大都要努力,小學(xué)作文好,并不代表什么,初中、高中乃至大學(xué)都要努力,每一天寫一篇作文,日積月累,我相信自己會(huì)完成這個(gè)理想的,在我的手下,一定會(huì)妙筆生花!

  這個(gè)理想——成為作家,我會(huì)為它而努力,而奮斗!

妙筆生花作文 篇6

  “白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花”,這是多么奇特的視角!“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,這是多么雄奇的想象!“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”,這是多么豪邁的情懷!古往今來(lái),多少詩(shī)人學(xué)者,都用手中的筆書寫著自己的內(nèi)心世界。如果我也有一枝生花妙筆,那該有多好呀!

  如果我有一枝生花妙筆,我就要盡情歌頌?zāi)切┢椒驳挠⑿邸!白蠲浪緳C(jī)”吳斌,死后捐獻(xiàn)器官的小何月,他們平凡地來(lái)到這個(gè)世上,傾盡所有奉獻(xiàn)給人們,隨后便含笑離開(kāi)。他們的生命不再,但他們的精神永存!每每讀到他們的事跡,我的眼眶都會(huì)不覺(jué)濕潤(rùn),他們難道不值得我們永遠(yuǎn)銘記嗎?

  如果我有一枝生花妙筆,我就要呼吁人們保護(hù)我們的'地球媽媽。“君不見(jiàn),黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”,讀到這句詩(shī),你的眼前是否會(huì)浮現(xiàn)出一幅雄壯的畫面?黃河,孕育了華夏民族的黃河,如今是否風(fēng)采依舊?答案令人痛心。干涸的河床,發(fā)黑的河水,我仿佛聽(tīng)到了黃河母親的哭泣。是誰(shuí)遮蓋了黃河母親美麗的面容?是人類!如今,保護(hù)黃河已成了刻不容緩的任務(wù)。我要用手中的生花妙筆,描寫黃河母親悲慘的現(xiàn)狀,發(fā)出呼吁,共同保護(hù)我們唯一的家園!

  如果我有一枝生花妙筆,愛(ài)將被傳遞;如果我有一枝生花妙筆,世界上將會(huì)多一份真誠(chéng)的呼吁...... 一枝生花妙筆,寄托了我的心愿,書寫著我的夢(mèng)想。然而這只是如果,假若我想要真的把如果變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),我就要從現(xiàn)在開(kāi)始,不懈努力。

  希望有一天,我真的能有一枝生花妙筆!

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