幼兒園小班健康活動設計方案她怎么了

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班健康活動設計方案她怎么了，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、關心同伴，幫助他人。

　　2、愿意表達自己的想法。

　　3、體驗喜怒哀樂的不同感受。

　　活動準備：

　　1、活動前幼兒在家里或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經驗。

　　2、準備一個可以活動的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。

　　3、四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

　　活動過程：

　　一、出示臉譜，引起興趣

　　1、教師操作，幼兒觀察。

　　教師出示可以活動的大臉譜，分別將眉毛、眼睛、嘴巴轉換成喜、怒、哀、懼四種表情，讓幼兒觀察其變化。

　　2、自由議論、共同模仿。

　　幼兒分組討論，并模仿四種不同的表情。

　　二、表情游戲，感受不同

　　1、教師做表情動作，幼兒來猜。

　　教師做“喜”的表情，請幼兒猜一猜，并說一說在什么情況下會有這種表情，教師依次做出其他三種表情的同時說一說在什么情況下會有這種表情。

　　2、幼兒做表情動作，師幼齊猜。

　　請幼兒做表情動作，教師及幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對。最后請表演幼兒公布正確答案。

　　3、教師說詞和句子，幼兒體驗

　　（1）說高興詞。

　　師：“今天我媽媽給我做好吃的，我好開心啊”等，幼兒根據這句話做出相應的表情。

　　（2）說害怕詞。

　　師：“剛才我在外面，看見了一只蟑螂”等，幼兒根據這句話做出相應的表情。

　　（3）說痛苦詞。

　　師：“昨天我洗澡時摔了一跤，現在腿還疼呢”等，幼兒根據這句話做出相應的表情。

　　（4）說生氣詞。

　　師：“今天，***小朋友不聽老師的話，從滑梯上摔了下來，我現在很生氣”等，幼兒根據這句話做出相應的表情。

　　二、表演之后，語言表述

　　幼兒表演、體驗、感受后，教師啟發幼兒用語言表述出來。

　　小結：教育幼兒要關心別人，學會觀察，主動幫助有困難的小朋友。

　　四、分組表演，喜怒哀懼

　　分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢表演出來，并說明自己“怎么啦”。

　　五、自由選擇，大膽表演

　　室內四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面，愿意表演怒哀懼的分別站在對應臉譜下面。

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