喜的作文400字

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的喜的作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

喜的作文400字 篇1

　　寒假里，愁與喜成對出現。看來呀，寒假就是一個蘊含多變情感和各式作業的假期。

　　寒假開始前，一場大雪來襲，教育局緊急下發文件：期末考試延期！這下子，好多同學都十分高興，因為他們可以安心過年了。但我卻發愁，這次期末考試，媽媽施加了比平時多得多的壓力，這下好，“紅色預警”在到來的前一天解除，這幾天都白緊張了、白努力復習了，親戚來家里做客，問成績時怎么回答？難道能說沒考試嗎？再說，下學期時間也被延誤了許多。而且，寒假又不能安心地玩，一直擔心著開學的“期末”考試。但見全班同學都十分高興，我也不由自主地快樂起來了。

　　寒假剛開始的時候，媽媽讓我體驗“網吧”生活，要求是一天不吃飯、喝水，玩一整天電腦，我先前還覺得新奇，東轉西轉，心想：喲，平時半小時電腦都要削減的媽媽，終于“開恩”了。于是我高高興興地在網上轉來轉去，過一會兒就感覺沒有興趣了，而且早飯沒吃，肚子咕咕叫，難受極了，于是我隨手打開游戲玩，又去這兒看看，那兒看看，中午又沒有吃飯，餓得頭昏眼花，能量不足，鼠標都拿不動了。下午就堅持不下來，就這樣生病了。

　　當我好不容易緩過來時，感慨地說：“現在未成年人沉迷網絡的.案例很多，很容易導致學習下降甚至走上邪路，如果他們都像我這樣從小體驗一次‘網吧生活’就不可能不意識到沉迷網絡是一件多可怕的事了。”

　　寒假里這樣的事兒很多，我就不一一贅述了，你們的寒假又是怎樣呢？

喜的作文400字 篇2

　　今年的六一，我將永不遺忘，因為在這一天，我經歷了挫折和快樂。

　　六一的匯演中，我要表演一個節目，等節目完成后，王老師說要最后合影，便二話不說把我們死命留下，也同時剝奪了我們六一兒童節的狂歡時間。被留下的同學都很氣憤，有的說：“王老師不能狂歡也就算了，還要拉我們陪她一起。”還有的說：“王老師這是把自己的歡樂建立在別人的痛苦上!”甚至還有人掉下了眼淚。總之，沒有一個人不難過。我們渴望與同學們一起吃喝玩樂，我們渴望與老師們一起聊天，我們渴望去教室盡情狂歡……但一切都不可能了…………唉……

　　當我們終于結束，回到教室時，他們早已進入了最后一環節——抽獎。我們悲傷的`坐回了位置。誰知，就在這最后一環節，又給我以及其他同學，增添了一份歡樂，因為大部分沒有狂歡的同學都得到了獎品，包括我，也抽到了二等獎——一本本子，在加上我得了兩個獎項，又多的了一包橡皮，一根棒棒糖。前面的痛苦被這突如其來的歡樂沖得一干二凈。

　　后來王老師說:"人生有許多挫折，也需要你去適當的奉獻，這個六一，你們奉獻給了學校，應該覺得光榮才是!”是啊!人生中有許多坎坷，也有許多歡樂，我們要做的，就是去跨過一個又一個的坎坷，向前方的歡樂進發!!!

喜的作文400字 篇3

　　挫折啊，曾經，你是那樣地令我沮喪，畏懼；如今，我不再怕你。

　　――題記

　　外面烏云密布，陰森森的，秋風蕭瑟，落葉枯黃。

　　我獨自一人坐在教室里，手捧著沉甸甸的試卷，呆呆地看著，不知如何向父母交待。卷上的成績遠遠低過了心理防線，唉！怎么成績又大不如從前？對照一下的卷子，又降低了七名。杯具（網絡語）！此時，我的心里酸酸的，有種說不出來的感覺。

　　我懷著忐忑不安的回到了家里，對父母，考試的事只字不提，盡量避開考試的話題。

　　父母是愛嘮叨的人。

　　無論我怎樣努力，哪怕是有一點小小的提高，父母也不會滿足，仍然數落得我一無是處，嘮嘮叨叨的，總是使我飽受打擊。

　　盡管如此，無奈中該上學還得去上學呀。

　　上課的響了。此時，我意識到新的課程又開始了，學，還得繼續學。于是，清醒一下頭腦，重新振作起來，拿起書本，專心地聽講，暗暗地在心中萌生了一個念頭：下次一定要考好，拿出一個更好的`成績給父母看看。

　　我不顧及父母的嘮叨，不再沉溺于挫折，從此，我每天很早起來學習，上課認真聽講，專心致志，好好地完成交待的學習任務，放學后認真復習至很晚。一次天黑后，我有一道題不會，就拿著手電，走在坎坷不平的暗路上，到老師家里去問。

　　下一次考試中，我取得了優異的成績。欣喜。我終于感悟到：人不可能總是一帆風順，要用積極的心態，把自己從挫折中拯救出來，才可能成為強者。

　　此時，烏云消散了，萬里長空，一片湛藍。

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