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夏洛的網(wǎng)教案
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的夏洛的網(wǎng)教案，希望能夠幫助到大家。
一、教學目標
1．重點語段賞析，掌握一些基本的閱讀方法。理解作品的思想內(nèi)涵，使學生受到熱愛生命、關(guān)愛他人的教育。
2．享受讀書樂趣，培養(yǎng)閱讀習慣，激發(fā)閱讀興趣。
3．通過讀書交流，培養(yǎng)說話能力。
二、教學流程
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今天要進行讀書交流，你的心情是什么？用一個詞語形容。
（二）整體感知
1．拿出書，你最先了解到了什么？
2．讀書方法介紹。
�。�1）如果我們想快速了解故事內(nèi)容，可以關(guān)注一下書的封面、封底、扉頁等。
（2）作者、譯者、書名、英文名、出版社、故事簡介、人物表、目錄。
3．人物表中黑色字體的人物是什么？（主要人物）教師板書：弗恩、威爾伯、夏洛。
4．人物點擊：猜人物（弗恩和威爾伯）學生按照老師的示范說人物特點，其他學生猜人物。
5．閱讀方法介紹：閱讀外國名著的時候，要注意：外國人的姓名、地名等翻譯過來，追求的是發(fā)音相近，所以我們讀的時候會發(fā)現(xiàn)，不同的版本會有不同的名字。比如書中：蜘蛛“夏洛”也可以叫“夏洛特”，小老鼠“坦普頓”也可以叫“坦普爾頓”。
6．故事的主要人物知道了，他們到過哪些地方？教師板書：弗恩家、谷倉、集市。
（三）閱讀感悟
封底的內(nèi)容介紹中，是這樣開頭的：
在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物。其中，小豬威爾伯和蜘蛛建立了最真摯的友誼……
1．看到這里，你想到了什么？（培養(yǎng)學生的質(zhì)疑精神）
閱讀方法介紹：
在讀書的時候，若碰到類似或空白，或精彩，或有懸念的地方，先別急著往下讀，停下來想一想，寫一寫，然后再與原文對照。這樣讀書，久而久之，你的想象力、文學表現(xiàn)力就會得到很大的提高。
2．學生針對自己感興趣的問題發(fā)揮想象并全班交流。
正當威爾伯和夏洛快樂地生活著，一個最丑惡的消息打破了谷倉的寧靜……
1．看到這里，你最想知道什么？
閱讀方法介紹：目錄是文章的脈絡(luò)和綱要，能給讀者提供線索。同學們翻到目錄，讀一讀，猜一猜，書中的哪一章節(jié)會有我們想要的答案呢？
2．查看書的目錄，找到相關(guān)章節(jié)，進行閱讀。
3．小豬威爾伯聽到這個壞消息后，是什么反應(yīng)？你能體會出小豬威爾伯什么樣的心情呢？
請你畫出相關(guān)詞句，并及時寫下自己的感受。
閱讀方法：寫批注，找相關(guān)詞語體會。
4．小組合作學習，全班交流。
“你不會死。”夏洛輕快地說。
“什么？真的嗎？”威爾伯叫道，“誰來救我？”
“我救你。”夏洛說。
“怎么救？”威爾伯問道。
1．看到這里，你會產(chǎn)生什么疑問？
2．夏洛用什么辦法救了威爾伯？織了幾次網(wǎng)？分別是什么？
3．對于夏洛對小豬威爾伯的評價，你怎么看待？
4．這張網(wǎng)讓小豬的命運產(chǎn)生什么變化？找出相關(guān)段落
看到封底：
夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運，終于讓它在大賽中獲得特別獎?wù)�，和一個安享天年的未來。
1．讀到這里，你又產(chǎn)生什么樣的疑問。
2．夏洛為什么要幫助威爾伯？
3．出示段落。
“你一直是我的朋友，”夏洛回答說，“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因為我喜歡你。再說，生命到底是什么��？我們出生。我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情�！�
這是夏洛臨終前的肺腑之言，也是全書的靈魂。
多么富有哲理的語言！一只弱小的不起眼的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生觀，真讓我們敬佩。讓我們記住這經(jīng)典的語言吧！（齊讀）
夏洛眼中的友誼是什么？生命的價值是什么？
觀看影片2分鐘。
4．贈人玫瑰，手有余香。威爾伯是一只知恩圖報的小豬，他是怎么對待夏洛的？
“我不會說話。我也不能像你一樣，說得那么好。不過你救了我，夏洛，我很高興愿意為你獻出生命，我真心愿意。”
威爾伯經(jīng)常想到夏洛。它那個舊網(wǎng)的幾根絲還掛在門口。每天威爾伯會站在那里，看著那張破了的空網(wǎng)，喉嚨一陣哽塞。沒有人有過這樣一個朋友那么深情，那么忠誠，那么有本事。
整個冬天，威爾伯一直盯住夏洛的網(wǎng)袋看，像是護衛(wèi)它自己的孩子……
對威爾伯來說，它生活中再沒有一樣東西比得上這小圓球重要不管是什么東西。它耐心地等待著冬天的結(jié)束，這些小蜘蛛誕生。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)和升華
1．從夏洛的網(wǎng)中，你感受到什么？用一句話或者一個詞總結(jié)。
2．尋找身邊的夏洛。
生命中也有人像夏洛那樣關(guān)心你，幫助你，愛護你，鼓勵你……說說你和他/她的故事。
學生在全班交流。
3．好書推薦。
故事結(jié)束了，夏洛與威爾伯的愛與友誼卻遠遠沒有結(jié)束。他們溫暖的聲音將會時�；厥幵谖覀冃闹�。我想，從此以后，同學們的心里會始終有一張網(wǎng)，這張網(wǎng)上有一個大大的光芒四射的字，那就是“愛”。愛能創(chuàng)造奇跡，愛，讓人感到幸福滿足；愛，讓人間充滿溫情。友情灑上愛的種子，我們的友情就會生根發(fā)芽，開出絢爛的友誼之花。
在書簽上寫下你的讀書感受，把這本書推薦給你身邊的大人。
4．教師總結(jié)：好書如摯友，伴著我們經(jīng)歷了一次深刻的心靈之旅。關(guān)于“朋友”的感悟，乃至關(guān)于諸多美麗人生的話題，都將伴隨著大家一道慢慢走遠。讓我們與好書為友，與經(jīng)典同行，與大師對話，帶著夢想上路吧！
三、板書設(shè)計
弗恩威爾伯夏洛
關(guān)愛生命、善良憨厚感恩忠實聰慧
弗恩家→谷倉→集市
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