實用的心靈的作文
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的心靈的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心靈的作文 篇1
臨近小學畢業的日子越來越近了，我與同學們分別的日子也越來越近，所以我用心靈的錄音機記下了她們美麗動聽的聲音。
班長許思晗的聲音非常洪亮，而且也很好聽。每當班里亂成一鍋粥時，就輪到她出場了。她輕輕地皺一皺眉，露出非常嚴肅的表情，說一聲“請大家靜! ’ ”剛才還亂成一鍋粥的班級，現在已經是鴉雀無聲了。當她坐下時，她那嚴肅的表情早已轉化成那迷人的.笑容。
聽，我們現在在上語文課，正在學習15課《神圣的土地.》老師請張蕓曦朗讀這篇課文。當她到“神圣的”時候，我們全班就哄堂大笑。因為她讀成“篸篸的”。以后，只要有人哭了，她只要笑嘻嘻的，用那尖尖的聲音說一聲“神圣的”那個人準會破涕為笑。
值日班長王舒豪說話可真是慢條斯理。每當他回答問題是，總是先等一會兒在說話，好像在思考著什么。而且他每說一句話就要停頓一會，實在是太有領導人的風范了。
唉，六年的時間轉眼就過去了。我也要和我的同學們說再見了，和老師說再見，和母校說再見呀!
心靈的作文 篇2
曾以為心靈的原色是像水彩一樣五顏六色，是像彩虹一樣絢麗多彩，是像云彩一樣的千變萬化。
曾以為心靈的原色是這樣：成時，呼風喚雨，睥睨天下，傲視群雄，以為自己是天下第一時，才真正顯示了這個人心靈的原色。
曾以為心靈的原色是這樣：敗時，如山倒，自暴自棄，對任何事情失去信心，不相信任何人的話語或真心付出，以為自己眾叛親離，失去所有，敗得一塌糊涂時，才真正顯示了這個人心靈的原色。
但，我錯了，心靈的原色本該如此：成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆和成敗的超然，把此時當成是揚鞭策馬至登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，江流入海，有窮且益堅的傲岸，有男兒當自強的倔強，是卑謙，是堅持，是自信，是毅力。
我想，心靈的原色更是一種善良，那有如冰釋后水流的澄徹，有如鶯啼鳴時的輕靈。善良如此動人，當然屬于心靈的原色，那么，丑惡、嫉妒、怨恨呢，它們是嗎？如果不屬于，那么人心底的戾氣是從何而來，如果屬于，那心靈的原色又是一個怎樣污濁的名詞，我迷惑了。
于是我走到屋頂，看天幕上密密的星星，我挎上羽翼的'箭，望著金黃的月射去一個滿弦，凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂的幸福，如同清亮的溪澗，在風里，在我眼前，汩汩而過，溫暖如同泉水一樣涌上來，當露水打濕黎明時，我想明白了。
心靈的原色本該如此：成不驕，敗不餒；榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，孰視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼云煙；敗，如胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知“退一步海闊天空”，不肯因噎廢食。
那些嫉妒、怨恨，只是朗月被幾絲烏云擋住，守得云開見月明嘛，風輕輕地吹，吹開了那些烏云，吹開了那些丑惡，心靈的原色還是如此：成、敗、榮、辱，不改本色，堅持，忍耐，淡泊名利……
愿你我都保持著這份心靈的原色，不被這俗世的金錢名利所染，就如莊子一樣，做一棵在深夜里孤獨的看守心靈月亮的人吧！
心靈的作文 篇3
夜，真靜。
沒有冰藍寂寞的天空，代替的不過是沒有一輪明月的黑色夜空，如焦糖瑪奇朵一般濃稠。
兒時，溫暖
兒時的我是冷漠的。不愿與人接觸，自然也沒有朋友。當偶爾幾個人來拉我玩時，總會不由自主[注: 由不得自己，控制不住自己。]的，觸電般縮回手，輕輕搖頭，婉然拒絕，隨即自顧自走開。于是，漸漸地，沒有小朋友再來碰我，可能他們也覺得我很無趣吧。
這時，是她笑吟吟地跑來拉我“做個朋友吧！”簡簡單單的一句話，卻讓我的心顫了一下，轉頭看她。一頭柔軟的黑色長發，閃亮的眼睛，臉上掛著微笑。終于，理智戰勝了情感，我們也一起歡笑，一起奔跑……
這一刻，心是結冰的，而心靈的春天把它打碎了。
少年，寬容
小學的`我是活潑的。整天沒心沒肺地與同學打打鬧鬧，說說笑笑。
可是有一天——“刷”的一聲，一支筆尖劃過我雪白的衣袖“對不起，我不是故意的！”誠懇的致歉，可我憤恨的看著同桌，突然抓起鋼筆，一溜墨汁濺滿了她的衣袖，可她什么也沒說。第二天，她的袖子上依然有我新灑的墨水，她依然沉默，我卻有點不安。終于，在第三天我向她道歉，兩人和好如初。不是我忍受了她，而是她包容了我。
這一刻，心是狹隘的，而心靈的春天把它趕走了。
青少年，堅強
六年級的我是沉默的，平凡的出奇。整天上課，寫作業，過著從家到學校，又從學校到家兩點一線的無味生活。
一張滿是紅叉的試卷放在桌子上，把頭埋進胳膊里。現在是晚上，那一彎凄冷的月亮，映照了滿地的淚痕。一杯香茗放在了桌子上，“沒關系，下次加油！”朋友關切的話語有如天籟之音，代替了低沉的啜泣聲。
這一刻，心是悲傷的，而心靈的春天把它吞噬了。
尾聲
沐浴著三月柔媚而溫暖的晨曦，著一身輕裝，走出門。鶯歌燕舞[注: 黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象。現常比喻革命和建設蓬勃興旺的景象。]，聞著風兒傳來的吟吟囈語，馬一般純粹的眸子里閃爍出激情燃燒的火花，照亮了緋紅的臉頰。
好想再和朋友們一起坐在草地上看日月星辰，暢談彼此的理想和心聲。可是，她們呢？幾天前，我遇見了一個兒時的伙伴，濃濃的妝，穿著奇裝異服[注: 比一般人衣著式樣特異的服裝（多含貶義）。]的她眼里閃過一絲不安，這身衣裝不符合她純美的性格，我們就這樣擦肩而過……
倚著門，看百合花被雨打得凄凌散落，沒有了往日的純潔，只是一味的落寂和哀傷，無限惆悵啊！希望心田上的百合花再開一次，我期待著……
其實，心靈的春天就是那些關心我，理解我，改變我的朋友
心靈的作文 篇4
有位學生小鐘，學習成績很不錯，可就是處理不好和同學之間的關系。原因是容不得別人比她強。誰穿上一件漂亮衣服，她想方設法要把別人的衣服弄臟才高興;誰學習成績超過了她，她就挑誰其他方面的毛病，非找茬諷刺挖苦幾句不可。這就是一典型的嫉妒心理。
嫉妒心理是一種錯綜復雜的混合心理。它包括焦慮、恐懼、悲哀、猜疑、羞恥、自咎、消沉、憎恨、敵意、報復等不愉快的情緒。在生活中所講的嫉妒，是指抱怨、憎恨某一方面超過自己的人。嫉妒一旦習以為常，就形成一種不良的性格特征了。有嫉妒心的人總想居人之上，一旦別人起超過自己，就會產生一種失敗者的怨恨情緒，出口傷人，結果影響人際關系的協調。
嫉妒心具有明顯的指向。一般說來，它常指向自己所熟悉的人，特別是與自己的榮譽、利益息息相關的人，指向某些方面比自己強的同齡人。
法國著名作家司湯達說過：“嫉妒是諸惡德里面最大的惡德。”作為惡德之首的嫉妒，其危害極大。
首先，嫉妒有害于自己的身心健康。心理學家研究表明，愛嫉妒的人不僅在生活上是苦澀的'，精神上也備受折磨，還給自己的生理健康造成危害。嫉妒能造成人體內分泌紊亂、腸胃功能失調，使人易患神經衰弱癥，脾氣古怪，性格多多疑，于是陷入嫉妒的泥沼惡性循環。巴爾扎克說過：“嫉妒者的痛苦比任何人的痛苦更大，他自己的不幸和別人的幸福都使他痛苦萬分。”
其次，嫉妒心極強會導致對被嫉妒者的人身傷害。妒火中燒，失去理智時，惡語傷人或造謠就在所難免，因而影響他人和社會安定。
那么，如何克服嫉妒心理呢？
陶鑄說過：“心底無私天地寬。”嫉妒最大的弱點是自我設置了一道不可逾越的心理樊籬，使你的眼睛看不到絢麗的色彩，瞳仁里塞滿大寫的“我”字，心里容不下他人。假如你具有了海洋般寬廣的胸懷，你便能愉悅地同一切人攜起手來。
首先，要學會將消極的嫉妒心理轉化為積極的進步動力，將對手的強項作為自己的努力目標，制訂出相應的趕超計劃，去一步步縮小差距。
其次，用補償的方法來平衡自己的心理，認真分析自己的長處，樹立信心，克服自卑心理。對自己無法改變的客觀事實，如身高、容貌等，要學會接受和容忍，不要自己跟自己過不去。
生活中我們不妨“將心比心”，一旦嫉妒的陰影籠罩你心頭，想想如果你自己處于對方的位置，又有何感受？這樣能使自己心緒平緩。
中學階段是一個人性格形成的關鍵時期。要有意識地培養自己良好的個性，學會尊重他人、愉悅自己，提高自身素養，做一個自信、開朗、不斷進取的人。
心靈的作文 篇5
抬頭仰望星空，低頭腳踏實地，蹣跚走過心境寸草不生的荒蕪，讓心靈開出滿樹繁花。
———題記
時光荏苒，樹影婆娑。在蕭瑟寂寥的秋風里，我是一個行者。我孤身一人，行走在廣闊無垠的世界；行走在世人緬懷的青春；行走在寸草不生的荒漠；行走在自己的心靈的荒蕪…………
迷惘如我。我總是如林黛玉似的多愁善感，在人來人往，錯綜復雜的現實生活中憂時傷世，找不到屬于自己的定位。有的學生在學習成績上拔得頭籌，有的學生在吃喝玩樂上風生水起，還有的學生在人際交往中應對自如……我與他們相比，就如同與世隔絕，孤獨地生活在自己的生活圈，學習在枯燥的學習中。這一切使我的生活失去了樂趣，使我的學習沒有了動力。
然而，我試圖掙脫迷惘卻無能為力。如同陷入了潮濕陰冷的沼澤；誤入縱橫交錯的迷宮；進入了沒完沒了的惡性循環；走不出那一片心靈的荒蕪。久而久之，不能掙脫漸變成了不想走出。我也便失去了對生活的熱情，收起好奇“閉關鎖國”一步步沉浸在自己的世界，迷失在心靈的荒蕪中。
情緒在最低谷游蕩，只剩下記憶中殘留回憶的溫存。我想找回最初的明媚與純真，永遠停留在昨日的美好。那絢爛的曾經，仿若遠方黑夜里一盞暖黃色的燈，使在漫漫荒涼與無盡黑暗中的我為之一震：這燦爛的片段竟是我破碎的曾經？可如今早已物是人非了，我恍如大夢初醒般意識到：一切都將化為時間的奴仆，而青春是一本太過倉促的書，縱有幾多不舍，些許迷惘，可歲月的'鼓點，人生的征程正催促著我們不要回頭也不能回頭地勇往直前，向那未知的一切繼續行走。
原來，這一切的迷茫，惆悵都源于我自己的內心，源于心中的孤寂。“悟已往之不諫，知來者之可追。”夢想是注定孤獨的旅程，路上少不了迷惘與失落，但那一切都已成為了過去種種。我人生的道路才走過了一小部分，還有剩下的一大部分等待著我去用行動書寫。總有一段路需要一個人走，那就勇敢地漫步，華麗地走完，因為華麗的跌倒勝過無所謂地徘徊。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”
褪去曾經的脆弱與無助，信念常駐于我心，行走在青春的征途，走過心境的荒蕪，我的未來要靠自己主宰。
走過心靈的荒蕪，與過去揮手告別，讓心靈滿樹繁華。
———后記
心靈的作文 篇6
那年，我們是全校最要好的一對朋友。
一起笑，一起鬧，一起傷心。穿相同樣式的衣服，用同樣款式的本。迎著朝陽手牽手上學，背著夕陽肩并肩回家，整天形影不離--而我，卻破壞了這一段最可貴、最真實的友誼……
依稀猶記那個正午--烈日燒灼著大地，土地已經干得裂了縫。街道上不見任何一個人影，所有的人都寧可躲在家里納涼。被迫無奈，再熱也要完成任務--老師讓我去學校整理成績檔案。在那個如同烤箱的教室奮斗了將近一個小時后，我終于得到了解放。可恨的太陽依然高掛在天空，我重重地嘆了口氣，準備邁出這個魔鬼式學校的校門。突然，背后傳來霹靂啪啦的聲音。我回頭一看，一排自行車朝一個方向倒下。車棚后閃過一個身影--是她？是她推倒了自行車嗎？我沒有想那么復雜的事情，上前去扶自行車。其他班的'幾個同學見勢也來幫忙，而她卻沒有再出現……
第二天一早，我便來到學校。奇怪的是，一進教室，同學們便在我背后指指點點，而且有幾位同學還圍著她。我走了過去：“嗨，早啊！發生了什么事情嗎？”她看起來很不舒服的樣子，沒有回答。我也就沒多問。課上，我終于明白發生了什么事情，班主任嚴厲地批評我，說我故意推到自行車！天啊！怎么回事！同學們的眼光如同利劍般射來。啊！沒有啊！我朝她望去，她低著頭……
下課，我委屈地哭了。幾個平時關系不錯的女生悄悄告訴我，是她告訴老師的！我驚呆了，是她？為什么？！分明是她推倒的自行車，她卻惡人先告狀？我憤怒著，哪有這樣的朋友！我瞪著她的背影，她離開座位，向我走來。我猛地從座位彈起，做了一個連我自己都不能預料的動作--我伸手打了她一耳光！剎地，一切都安靜下來了。我憤怒地望著她，她輕輕的用手扶在臉上。“誰先推倒的自行車呢？又是誰扶起的呢？誰惡人先告狀的呢？”我戲謔地問她。她的嘴唇動了動，沒有吭聲。我的目光轉到別處，我再也不想看到她那張臉：“離我遠點，我沒有你這樣的朋友！”她默不作聲地走開了，我哭了……
之后，我們便再也沒有說一句話，兩個月后，她要去大同了，他的父母在那里發展得很好。她爸爸想要她去那里一所不錯的學校念書。她走的那天，我沒有去送她。而老師卻打來電話，說自行車那件事是他誤會我了，是一個男生告訴他我推倒了自行車，不過那個男生已經承認自行車是他推倒的。老師說很對不起，沒有經過調查，冤枉了我。關于她，是因為那天早上他奶奶暈倒住了院，所以才不高興……電話從我手里滑落，一滴淚劃過我的臉頰，我沖出家門，直奔車站……
晚了--當我氣喘吁吁地來到車站，車已經開出好遠。我流著淚直跺腳：“你回來啊！是我誤會了你！對不起！別走啊！！！湘婷……”我朝著車駛去的方向喊著。然而這已經成了徒勞。她再也沒有回來……
心靈，在懺悔……
對不起，我的朋友，原諒我好嗎？我們還是最要好的朋友。
心靈的作文 篇7
要說我們班誰能獲得手工章，我鄭重的告訴你——孫藝。
充滿靈氣的孫藝，看她那珍珠般的眼睛配著修長的睫毛，高挑的鼻梁下鑲嵌著一張能說會道的小嘴，說話時一抿一抿的，猶如一朵粉色盛開的百合花。她的手指尖尖的，白白的，真是纖纖玉手。俗話說：尖指能，圓指巧，荷包指頭拙到老。”那么她真的應驗了這句老話。
她不僅能折紙、繪畫、她的剪紙技藝更是高人一等。只要有一把普通的剪刀和一張彩紙，她就能剪出多姿多彩的世界。在學校，只要一下課，同學們紛紛跑到她的座位上讓她剪些小動物。她就像一個魔法師，一會是活潑可愛的小兔子，一會是威風凜凜的老虎，一會是淳厚的老黃牛……真是神了，同學們不時發出嘖嘖的贊嘆聲。別以為剪紙很簡單，這可是她跟奶奶學了很多年的勞動成果，手上都磨出了厚厚的`老繭，時間長了，真是功夫不負有心人！剪兔像兔，剪虎像虎，剪頭老牛在吃草，剪只小鳥在唱歌……
記得有一次，學校組織手工比賽，孫藝義不容辭的報了名。比賽開始了，只見平時嘻嘻哈哈的孫藝，這時神情立即變得凝聚起來，小嘴緊閉著，左手的彩紙不停翻轉著，右手的剪刀穿插其中，只聽剪刀的“咔嚓，咔嚓”聲，在這美妙的音樂里，可愛的動物“活”了，美麗的花“開”了……，不一會兒一幅喜鵲鬧梅登上枝頭，梅枝與喜鵲形象聲動，大小疏密無可挑剔。比賽結束了，她毫無疑問的拿下了第一名。看著孫藝，我不禁想起：“蔡候造紙蔚丹竹/巧女擇來繪錦圖/天地風光皆展現/人間姿態盡留足/刻刀有韻勤裁入/畫筆凝神細剪出/撒下仙花一朵朵/彩云飛向萬家屋”。
怎么樣，聽了我的介紹，你是不是也認為孫藝是最合適的人選那。
心靈的作文 篇8
星期五下午陽光明媚，我非常興奮，因為很快就要上我很喜歡的一堂課---彩泥課了。這節課我要給大家展示心靈手巧的我。
叮當，叮當......上課鈴打響了，該上彩泥課了！首先老師先點名，有的人喊“到！”的聲音低沉，和沒睡醒似的；有的人聲音響亮而干脆。我真是快等不及啦！
開始做手工了，我看到有的同學做的歪歪扭扭：有的人做的顏色不會搭配，急的抓耳撓腮。我也剛做了一個小老虎接下來就不知道怎么做了，老師走過來看見我搖頭晃腦的'好像有些小麻煩問道：“怎么了？”我不好意思的說：“我不知道該怎么做了。”老師說：“可以回憶一下你以前觀察過的動物加上你的想象力！”就是這句話讓我受到了啟發。突然靈光一閃！我想到了去動物園玩的時候看到的很多印象很深的動物。迅速的用彩泥完成了剩下的動物，最后我受到了老師的表揚。
我想：平時多認真觀察身邊的事物真是好處多多啊！
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