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初中的作文[合集]

　　在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的初中的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

初中的作文[合集]

初中的作文篇1

　　十六歲的天空是澄清的，碧藍的。還帶著未踏上社會的稚嫩，略顯著點傻氣，心中從未想過放棄什么。打心底里相信只要付出就有回報。帶著未觀世俗的純潔，相信將心比心是永遠的真理。這就是我們，還不相信這世界有什么不公平，不相信這世界有什么不純真的。面對大人防人之心不可無的觀點總是抱以懷疑的眼光。心中永遠存在著夢想，對未來無限向往。

　　十六歲的天空也是多變的`，忽而風和日麗忽而陰雨連綿。面對老師的欣賞和表揚能讓我們高興一整天。面對家長的贊賞，我們會笑著去面對每一個人。面對同學的稱贊，高興的心情就越發歡悅起來，就算是雨天，這時在我們看來比晴天還要晴。但是天空不可能永遠晴朗。自古以來孰能無過呢？有過，他人自然會說出。能有他人指出自己的不足，這應該是我們的幸運之事。但心里總會不舒服，失落難過之情自然一呼即出。在這時，別說雨天了，就是晴天都變陰了。

　　在日益成長的過程中，我讀懂了親情，讀懂了友情；我體會到了來自長輩的關愛，來自老師的鼓勵，來自朋友的幫助，這些都給了我無盡的力量。

　　十六歲的天空是蔚藍的，它承載著我們的單純與向往；十六歲的天空是多變的，它牽動著我們的喜怒哀樂；十六歲的天空是美麗迷人的，它記錄著我們成長的足跡。十六歲的天空散發著光彩和自信，讓天空變得充實的唯一方法就是好好珍惜每一天。

初中的作文篇2

　　水性情溫柔時像絲般柔滑，但是有時他也很暴躁可以沖垮整座城市，厄害許多生命。他的性格讓人摸不著頭腦。其實我跟水也有一段奇緣。

　　在之前小的時候我很貪玩，不知道為什么我特喜歡與水為伴。但是水時常也給我帶來生命的威脅，一次我和小伙伴偷偷背著家人一起去河邊玩，我和他從來沒有來過河邊，因為聽大人說河邊有魔鬼只要小孩子下河玩，魔鬼一定會把他拉下水下然后把小孩吃掉，之前幾個大孩子下水玩我把我從大人那聽到的信息告訴他們，我好言相勸，可他們卻對我說：“那些話都是騙你們這些小孩的，其實河邊是很好玩的，可惜啊你們又不能去，好了我們走了再見�！蔽液芎闷娴降子卸嗪猛娴�，然后就約了好朋友一起去。我和他到了河邊，啊實在是太美了。水清澈見底，水中的`魚兒游來游去，各種千奇百怪的鵝卵石分布在水中。桃樹上盛開出粉紅色的桃花，楊柳的樹枝在水中搖擺，像亭亭玉立的少女在風中盡顯他飄飄的長發。我心想：大人都在騙我，說什么水里面有魔鬼，怎們到現在我也沒看見魔鬼啊。我拉著小伙伴的手把他拉到河邊，可他跟我說：“莉莉，我家人說水中是有魔鬼的，我看我們還是別走到邊上，就在這里看看好吧�！蔽乙娝蝗]辦法我走到邊上，我把鞋脫下來光著腳走在柔軟的草地上，微風佛面，這種感覺清涼貼切。當我把腳放入水中時，水緩緩的從我的腳下流過，魚兒和蝦兒也隨著我的到來，在我的腳下嬉戲，好像歡迎我的到來，我超伙伴大叫一聲：“嘿，真的很舒服，你快點也下來玩啊。”似乎是他看我玩得很開心或是他沒有看見魔鬼吧，便應了一聲，就在這時一輛大船從我身邊駛過，隨后跟上的大浪猛的加我推得東搖西擺，那時我已站不住了，再加上浪花的來回夾擊，我就倒在水中了。我順著水流開始飄，可我越發覺得我要往水里沉，怎們辦，：“婷婷，快來救我，我要往水里沉�！辨面秒m然也嚇壞了，反應很快，他急忙拖住我的手，把我使勁往上拉，并且他也邊喊人，她的聲音很洪亮，不一會就有大人來了，他一看說：“不是讓你們這些孩子下水玩的嗎？看看現在。”說完他就跑過來把我拉上去，當場我就哭了，我可是九死一生啊，剛才太險了，我可是才從死神那兒回來的。之后我再也不往河邊跑了，那真是太可怕了。

　　水雖摸起來柔柔的舒服極了，但是有時很可怕，雖可怕但永遠是哺育生命的源泉，所以我們也要珍惜水。

初中的作文篇3

　　古往今來，歷代文人對梅花不知傾注了多少情。南宋詩人陸游的“無意苦爭春，一任群芳妒”的佳句，把梅花推到了群芳之首。然而，梅必竟有“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎風霜雪雨的堅強品格，更以文靜、高雅、虛心進取、高風亮節、樂于奉獻的美德而給人留下完美的形象。我愛竹、欣賞竹、崇拜竹、贊美竹，不僅是因為竹的萬般風情給人以藝術的美感，而是因為竹的自然天情和獨特品格給了我哲理的啟迪和人格的力量！

　　“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。這千古流傳的佳句，可說把竹子堅貞不屈的精神品質寫得淋漓盡致。竹在荒山野嶺中默默生長，無論是峰峰嶺嶺，還是溝溝整整，她都能以堅韌不拔的毅力在逆境中頑強生存。盡管長年累月守著無邊的寂寞與凄涼，一年四季經受著風霜雪雨的抽打與折磨，但她始終“咬定青山”、專心致志、無怨無悔。千百年來，竹子清峻不阿、高風亮節的品格形象，為人師表、令人崇拜。

　　竹子剛勁、清新，生機盎然，蓬勃向上。當春風還沒有融盡殘冬的余寒，新筍就悄悄在地上萌發了，一場春雨過后，竹筍破土而出，直指云天，所謂“清明一尺，谷雨一丈”，便是對她青春活力和勃勃生機的寫照。當春風拂去層層筍衣，她便象個活潑的小姑娘，婷婷玉立在明媚的'春光里。到了盛夏，她舒展長臂，抖起一片濃郁的青紗，臨風起舞，炯娜多姿。暑盡寒來，她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句：“千花百草凋零盡，留向紛紛雪里看�！�

　　竹，擁有永不消失的春天。我愛竹，更愛竹的品質。

初中的作文篇4

　　小時候，一直仰望著母親，并以她為目標，希望能長的和媽媽一樣高，并時不時的比較。但每次結果都是母親的的安慰。

　　后來，長大了，從仰望逐漸變成平視，再由平視變成了居高臨下[注: 占據高處，俯視下面。形容占據的.地勢非常有利。]。對母親的崇拜也越來越少，我們的交流也越來越少。我也漸漸的有了自己的世界，有了自己的秘密。

　　母親每天依舊辛勞著，我也這么看著，從沒有去主動幫忙，母親也會是不是的發發牢騷，說我長這么高有什么用，什么事都做不好，我也就這么聽過算數，母親雖然說是這么說，卻還是自己一人忙著，我看著比我矮的母親，卻有些異樣。

　　和媽媽出去時，總會有些人說，你兒子長得真高，比你還高許多，母親聽到這些話時，總會笑笑，并夸我幾句，而我看向身旁的母親，卻會驀然覺得母親比以前矮了我好多，是因為我長高了。還是母親真的長矮了，我不清楚，或許她自己也不知道吧。

　　我漸漸的發現母親的身高仿佛是一把會伸縮的尺的尺，有時，覺得很長，長到可以使自己什么都不用想，什么都不用擔心，讓我依靠，讓我放心。有時，覺得，它好短好短，短到自己也覺得驚訝，短到自己有些心痛�；蛟S只有這把尺才知道自己的長短吧，可能，它也不知道。

　　母親，這一生，都不會和我一樣高，可她卻比我高的多。

　　或許，當我生為人父時，才會明白，孩子一步一步比自己高的感受，可當我明白時，是否又能和她訴說？

初中的作文篇5

　　如果我的人生當中有那么一段曾讓人感到慶幸，我想，那是我的小學。該怎么形容呢？那段日子，留在我腦海中的只有藍天、白云、麥地和無盡的歡笑。對此我有太多太多的記憶，多得當我想提筆來寫時卻感到一陣空白。因為我不知道到底該寫那張去偷紅薯被人發現后狼狽逃竄的臉，還是該寫那群站在田間放風箏的身影。

　　那片土地上的每一絲痕跡似乎都值得我懷念。在我的概念中我的小學包含了我整個童年，似乎永遠也玩不盡，玩不厭，玩不膩。我曾試圖用一個字形容小學的我，反復斟酌，我想，還是“傻”字更與我合拍。傻得無憂無慮，傻得天真爛漫。現在的我是極度渴望這股“傻氣”的，渴望那張傻而燦爛的笑臉。

　　對于我的初中，我感到的是陌生，似乎在每一個方面都不是我可以駐足的領域。于是我在不停奔走，連一個明確的方向也沒有。又似乎我總處于夾縫之中，壓抑的呼吸，卻又無可尋求，我惘然，因為我不知道現狀應該如何打破。我唯一明白的只是如果打破這夾縫我卻不能抓住前方的那片光明，那等待我的就只有深淵下的黑暗。所以我選擇等待，等待一雙溫暖的手帶我去抓住光明。

　　我曾經無數次的憎恨我這樣的性格，膽小且沉默，可初中三年，我一之直這樣抱著寂寞看來來往往的'人群，一遍又一遍的祈禱有人帶我離開，一起前行，卻從未想過走出這片靜地，屬于我的就是一大片溫暖而真實的陽光。

　　現在的我正站在高中的起始，帶著一份淡然來懷念我的小學和初中。我也不知道這樣的感覺該怎樣形容，似乎什么都沒有改變，卻又似乎一切都已不同。只是現在的我可以更為冷靜的思考和看待一切過往。

　　思維的改變讓我迷上了那些斑斕的雜志，看上面一篇接一篇略帶叛逆和無奈的文字，然后慢慢等待心中的壓抑一點點消逝。我也想過書寫那樣肆無忌憚的文字，張狂而讓人憐惜，但我做不到，畢竟生活沒有賦予我陰暗，所以我想寫些簡單而透明的幸福，把我所遇見的陽光，寫給每一個人聽。然后想象一個又一個華彩的未來，偶爾緬懷一下過去的歲月，更加堅定我這樣的想法，我要大聲宣告：“我的高中，我決不留遺憾”。

　　小學，初中，高中，我的三段經歷，兩個已成為過去，一個正在進行�，F在我站在這個路口，不住回頭眺望，卻也無法阻止時間帶走過去的一切，所以，我決定，把過去放在心里，哪怕它正一點點流逝，我也絕不再回頭，未來，已不容我再錯過。