敘事作文8篇【精選】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的敘事作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敘事作文 篇1

　　童年的歡樂(lè)像一首小夜曲，我就像在小夜曲曼妙的韻律中回蕩的小音符；童年的火花就像一盞明燈，我就像在一盞明燈內(nèi)閃爍的光芒；童年就像一根蠟燭，在不斷的燃燒。所以我們應(yīng)該珍稀童年的'一分一秒，讓童年的回憶不那么無(wú)趣，讓我們使童年的回憶變得更精彩。記得那是一個(gè)暑假，我在我的家鄉(xiāng)，在一條河邊玩，當(dāng)時(shí)我不知道魚(yú)長(zhǎng)什么樣，只記得蚯蚓的樣子，我只記得蚯蚓喜歡潮濕的地方，可這次在河邊玩的時(shí)候又見(jiàn)到了“蚯蚓”，這次我又看到了蚯蚓，看到蚯蚓的我歡呼雀躍了起來(lái)，我一下子撲到河里去抓“蚯蚓"，可是我做主啊又抓就是抓不到“蚯蚓"，我當(dāng)時(shí)就想了一個(gè)好主意：拿一根跟蚯蚓差不多的小木棍，拿在手里，我想水里的“蚯蚓”見(jiàn)到自己的“同伴”肯定回來(lái)“解救"吧！

　　水里的“蚯蚓”確實(shí)來(lái)了，可它卻一口吞下了小木棍，我傻了，不知道該怎么辦了，只見(jiàn)那吃下自己“同伴”的“蚯蚓”“東奔西跑”，我一下子撲到水里抓住了那只“蚯蚓”，我立刻跑回家，可到了家，爸爸見(jiàn)我抓了一條魚(yú)，立刻走到我面前，撫摸著我的頭說(shuō)：“寶貝女兒，你真棒，抓了條魚(yú)”。“啊！這是條魚(yú)？”我驚訝的問(wèn)道。“是啊，這就是條魚(yú)”。唉！原來(lái)我用心抓到的“蚯蚓”竟是條魚(yú)。童年的樂(lè)趣真是無(wú)處不在啊！童年，那歡樂(lè)的樂(lè)曲，讓我留戀，使我快樂(lè)！

敘事作文 篇2

　　窗外的梧桐樹(shù)葉搖擺著，我們就坐在教室里。伏夏離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，秋天的腳步近了，那些烈日炎炎的日子仍在腦海中閃現(xiàn)。

　　一點(diǎn)汗

　　太陽(yáng)頂在頭頂，毒辣辣的，空氣里帶著令人窒息的味道。我們就站在陽(yáng)光下，臉上有被灼傷的感覺(jué)，臉頰通紅而且很熱。教官摘下帽子，我們看到，他的帽檐上的那滴汗珠，教官甩甩帽子，濕濕的汗水在被蒸干的水泥地上很明顯。于是，我對(duì)軍訓(xùn)的第一印象就是：灑滿(mǎn)了汗水。到了下午，太陽(yáng)還是沒(méi)有一點(diǎn)降溫的意思。我們?cè)陉?yáng)光下，任汗水在臉上蔓延，成股的汗水流下來(lái)，流到嘴角，澀澀的味道。因?yàn)楹顾�太多，臉上有種很癢很癢的感覺(jué)，只想用手抓抓。可惜，我們不能，對(duì)于這時(shí)的我們，連動(dòng)一下都是奢侈的。到了休息的時(shí)候，我們立馬坐在地上，趕緊用手抹汗，我們坐過(guò)的地方都會(huì)留下清晰的汗印。晚上在寢室，摸摸衣服，依舊是濕的，背上還是粘粘的。

　　有點(diǎn)疼

　　站軍姿是我們害怕的，動(dòng)都不能動(dòng)。剛開(kāi)始，只是汗很多，到了后來(lái)腳跟開(kāi)始隱隱作痛。再也不是累那么簡(jiǎn)單了，帶上疼，1分鐘、5分鐘、10分鐘。。。30分鐘，疼，但我們依舊堅(jiān)持著。教官給我們特權(quán)，只要不舒服就可以報(bào)告，就可以在邊上歇一會(huì)。我們還是那么站著，不是不懂疼，這大概是二班共有的品質(zhì)吧叫做“輕傷不下火線(xiàn)”。我們看著幾個(gè)同學(xué)差點(diǎn)摔倒了，即使這樣，他們也沒(méi)有賴(lài)在邊上就歇著。好多同學(xué)的腳底都起泡了，有的甚至磨出了血，但我們沒(méi)有放棄。上下樓梯要扶著欄桿，一步一步，走得很慢有時(shí)腿都不能彎。再加上練正步、踢腿、端腿，那種疼不是言語(yǔ)可以表達(dá)清楚的，大概只有親自嘗試一下才能體會(huì)到吧。

　　還有一些小感動(dòng)

　　軍訓(xùn)，鍛煉著我們的心志。在我們成熟的同時(shí)，收獲的不只有堅(jiān)持與毅力還有與教官之間的那份感情，大概最珍貴的就是這份感情了吧。記得晚會(huì)時(shí)，教官帶著我們班學(xué)生加油的.事，那是從心而發(fā)的努力。還有我們班男生把教官拋到天上時(shí)，那樣令人開(kāi)心，那天的時(shí)間很快。轉(zhuǎn)回頭，七天的軍訓(xùn)已過(guò)去。當(dāng)我們班學(xué)生抱著教官時(shí)，淚水有些抑制不了，這樣的淚包含了怎樣的情感，不會(huì)澀，不會(huì)咸，而是甜甜的。這是我們對(duì)教官們不舍的表達(dá)，很真很真的不舍。在我們走之前，那些眼淚還是不自覺(jué)的流了出來(lái)，車(chē)子從教官們的身邊過(guò)去，車(chē)?yán)镆幌戮头序v了，我們喊著向教官擺手。也許吧“離別是為了更好的相見(jiàn)。”

　　現(xiàn)在，我們已不再是原來(lái)的兵了，軍訓(xùn)鍛煉了我們的毅力給了我們感動(dòng)。即使很苦很累，我們也“煉”出來(lái)了。

敘事作文 篇3

　　今天早上我去參加圍棋比賽了，開(kāi)始的`時(shí)間是早上九點(diǎn)半，結(jié)束的時(shí)間是下午五點(diǎn)。我們總共下了六盤(pán)棋，我贏(yíng)了三盤(pán)，我輸了三盤(pán)，贏(yíng)一盤(pán)是兩分我的總成績(jī)是六分，有些棋手輸了一盤(pán)就哭著要回家，我覺(jué)得輸或贏(yíng)都應(yīng)該保持開(kāi)心面對(duì)不要哭不要鬧，再多多練習(xí)下次爭(zhēng)取全贏(yíng)！而且中午那里還給我們吃了三明治，我今天好困啊！。

敘事作文 篇4

　　人生在世，誰(shuí)都會(huì)遇到挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生不是完整的人生，適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。同時(shí)，挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。問(wèn)題的關(guān)鍵是，當(dāng)挫折來(lái)臨的時(shí)候，我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？對(duì)這個(gè)問(wèn)題每個(gè)人必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

　　人的一生中，挫折是不可避免的。我們要想得到成功和歡樂(lè)，就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對(duì)人的磨煉，也是一個(gè)人成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程。

　　我們可以想一想，假如人類(lèi)自誕生到地球上那一天開(kāi)始就事事順心，處處如意，感受不到任何挫折和失敗，人類(lèi)還會(huì)像今天這樣有智慧、有成就嗎？

　　事實(shí)證明，古今中外很多名人的成功，都是克服種種困難和挫折后取得的。因治水名垂千古的大禹，橫掃六國(guó)統(tǒng)一天下的秦始皇，忍辱發(fā)奮著成《史記》的司馬遷，振興中華結(jié)束帝制的孫中山，推翻三座大山締造新中國(guó)的毛澤東，經(jīng)歷萬(wàn)次失敗終于發(fā)明出電燈的'愛(ài)迪生……為了成功，他們無(wú)不付出艱辛的勞動(dòng)，無(wú)不克服常人難以想象的困難與挫折，甚至經(jīng)歷過(guò)生與死的較量。

　　這些成功的事例告訴我們，人生中的挫折并不可怕，就看我們?cè)鯓尤��?duì)待他。就像路在腳下，就看自己怎么走一樣。找到正確對(duì)待挫折的方法，我們便會(huì)從挫折中獲得啟示，使我們的人生走得一帆風(fēng)順。

　　首先，遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，從客觀(guān)、主觀(guān)、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。我們應(yīng)該有一個(gè)辯證的挫折觀(guān)，要知道挫折是任何人都不能避免的，對(duì)待挫折要保持自信和樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟，正是失敗和挫折本身才最終造就了成功。

　　其次，我們要有一顆平常心，平靜的看待挫折。遇到了挫折不應(yīng)該唉聲嘆氣，怨天尤人，感嘆命運(yùn)對(duì)自己不公，更不能自暴自棄。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，挫折不僅能給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)困苦和磨練，更有助于我們今后的成長(zhǎng)。

　　我們作為一名學(xué)生，在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，必然會(huì)遇到一些挫折，但我們要在坎坷中磨練自己，應(yīng)當(dāng)正確面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折。只有這樣，我們才能擺脫困境，讓挫折成為我們邁向成功的“磨刀石”。

　　同學(xué)們，讓我們振作起來(lái)，用正確、科學(xué)的態(tài)度對(duì)待挫折吧！

敘事作文 篇5

　　我們盼呀盼，期待已久的六一兒童節(jié)到來(lái)了，我很早起了床，因?yàn)橐�表演�?jié)目，匆匆的換上衣服，來(lái)到了學(xué)校。

　　很多人早來(lái)了，妝都化好了，我也去化了妝，不一會(huì)兒，所有人都畫(huà)好了，可是晗晗還沒(méi)有來(lái)，老師已經(jīng)去了二年級(jí)那邊了。我和幾個(gè)朋友來(lái)到樓下，去尋找晗晗，轉(zhuǎn)眼一看，晗晗不慌不忙的走到我們面前，問(wèn)道：“怎么了?”

　　“哎呦喂，我的小祖宗，你瞧瞧，都幾點(diǎn)了?快到老師哪里去化妝!”

　　過(guò)了一會(huì)兒，晗晗終于化好了，這時(shí)，廣播響起：“請(qǐng)各個(gè)班的方陣到操場(chǎng)上來(lái)。”我們是第八個(gè)上場(chǎng)，時(shí)間飛快的`過(guò)去了，輪到我們上場(chǎng)了，我緊張及了，老師叫我們不能緊張，我的心才慢慢平靜下來(lái)。

　　下午，班上開(kāi)了聯(lián)歡會(huì)，是我們體會(huì)一種獨(dú)一無(wú)二的感覺(jué)，或許，是我們長(zhǎng)大了吧。

敘事作文 篇6

　　×月×日星期×天氣×

　　九月的陽(yáng)光，九月的朝霞，一個(gè)燦爛明媚的九月，一個(gè)豐收吉祥的九月。

　　在艷陽(yáng)高照的日子里運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了帷幕。看，整齊的步伐；聽(tīng)，喧天的.掌聲。在藍(lán)天，白云的映襯下顯得格外引人注目。盡管比賽項(xiàng)目很多，可最牽動(dòng)人心的要數(shù)男子400米比賽。我們班的孟慶達(dá)同學(xué)也參加了。

　　只聽(tīng)“砰――”地一聲，比賽開(kāi)始，他如同離弦的箭似的沖了出去，他不急不躁，似乎早已胸有成竹。其他人也不甘示弱，緊追不舍，后面幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員雖個(gè)個(gè)汗流浹背，氣喘吁吁，可仍咬緊牙關(guān)，奮力追趕。已經(jīng)是一半的距離了，他仍然精神抖擻，速度不但絲毫沒(méi)有減慢，反而越來(lái)越快。后面幾位運(yùn)動(dòng)員都急紅了眼睛，恨不得生出一對(duì)翅膀，追趕上前面的運(yùn)動(dòng)員。隨著終點(diǎn)的臨近，我們的吶喊助威聲也越來(lái)越高，一陣蓋過(guò)一陣，只剩下最后的一段距離了，出人意料的情況發(fā)生了，只見(jiàn)別的班的另一位運(yùn)動(dòng)健將明顯加快了速度，似流星趕月一般轉(zhuǎn)眼超過(guò)了一個(gè)，又超過(guò)了一個(gè)……已經(jīng)同孟慶達(dá)并駕齊驅(qū)了，只剩下最后十多米的較量，究竟誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)？這時(shí)，我們的嘴巴仿佛被膠布封上了一般，想盡力喊，卻又張不開(kāi)嘴。同學(xué)們的心都提到嗓子眼兒，最終，孟慶達(dá)還是第二個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。

　　這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班所有選手都賽出了成績(jī)，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓和挖掘了更多的光彩和夢(mèng)想，在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝煌。

敘事作文 篇7

　　今天下午放學(xué)以后，我在家做手工。 做什么？我想了想，對(duì)了！做大白菜吧。

　　我拿起一塊綠色的橡皮泥開(kāi)始做了。我把橡皮泥分成七塊了。一塊大一點(diǎn)的，六塊小一點(diǎn)的。我先拿都一點(diǎn)的.橡皮泥團(tuán)成橢圓。又拿起了一塊小一點(diǎn)的橡皮泥當(dāng)葉子。這五塊橡皮泥都被我做成了葉子，粘在橢圓的周?chē)�。最后一塊我又掰開(kāi)了，而且一樣大。一塊做根上面的部分，一塊做根的下面的部分。

　　一棵大白菜做好了。看著大白菜我就想流口水。我想：這白菜如果能吃一定很好吃，因?yàn)槭俏易约河H手做的。

　　啊！多好的一棵大白菜呀！

敘事作文 篇8

　　原來(lái)，我從不曾孤單一人前行。

——題記

　　肩上的行囊又添了幾份重量，我拖著疲倦的身子緩慢前行著。無(wú)盡的日子里，我感到度日如年，每天反復(fù)做著相同的幾件事，枯燥、乏味，永無(wú)止境地接下去……這樣的日子里，我看不到盡頭，也看不到未來(lái)，我甚至一度迷茫，這樣到底為了什么？還能不能堅(jiān)持下去？還能不能走到終點(diǎn)，走向成功？我難道就這樣止步不前？

　　一直以來(lái)，我都感覺(jué)自己一個(gè)人在走著這條路，周?chē)�永遠(yuǎn)是寂靜無(wú)聲的，清清冷冷的道路走起來(lái)總令我感到不踏實(shí)，仿佛下一秒就會(huì)墜入深淵。氣氛壓抑再壓抑，我也變得愈加煩躁，所有的壞情緒擠壓在一起，凝成一顆不定時(shí)的炸彈，隨時(shí)準(zhǔn)備爆炸。

　　而老天并不會(huì)因?yàn)槲业?情緒而改變什么，所有該發(fā)生的事情依舊按照它原本的事態(tài)發(fā)生著。

　　成績(jī)發(fā)了下來(lái)，又是不理想，但可怕并不是這份糟糕的成績(jī)，可怕的是當(dāng)我看到這份成績(jī)后內(nèi)心竟然毫無(wú)波瀾，仿佛早就接受了這一切，也接受了……這樣失敗的自己，我心慌了。難道我真的放棄了自己，甘心地接受了這般頹廢又無(wú)能的自己？

　　不，我不愿。

　　但，似乎，我也改變不了什么……

　　焦躁不安，內(nèi)心深處的無(wú)措令我恨起自己來(lái)，也是頭一回，如此地恨自己無(wú)能為力。就像被包圍在火圈里，明知道接下來(lái)迎接自己的會(huì)是死亡，卻也無(wú)法自救，只能眼睜睜地看著火焰蔓延，等待死亡。內(nèi)心絕望與痛苦，無(wú)人得知。

　　正沮喪時(shí)，耳畔響起一道熟悉悅耳的聲音，我抬眼望去，看到的卻是模糊的人影，終是不爭(zhēng)氣，沒(méi)忍住哭了。我慌忙擦掉眼中的眼水，那道人影已經(jīng)靠近了，她坐到我的身旁，輕拍我的肩膀，許是看見(jiàn)了我剛才的小動(dòng)作，她柔聲開(kāi)口：“怎么了，你最近情緒不好，能告訴我發(fā)生什么事了嗎？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看她，正好對(duì)上她那盛滿(mǎn)真摯與關(guān)切的眼眸。那眸中仿佛裝著一片蔚藍(lán)大海，令人不由地敞開(kāi)心扉。望著望著，我竟鬼使神差地向她傾訴了起來(lái)，所有的情緒好似洪水一般全部涌了出來(lái)，毫無(wú)保留地，全部顯現(xiàn)在她面前。而她只是靜靜聽(tīng)著，并不打擾我。

　　良久，她開(kāi)口道：“心里壓著這么多事，的確很累。人生這條路啊，確實(shí)復(fù)雜，前方或許鋪滿(mǎn)荊棘，誰(shuí)也不知道自己接下來(lái)的命運(yùn)如何，一切都是未知的。既然我們不知道，何不大膽去闖一番呢？生命的樂(lè)趣本就在于探索。況且，你并不是一個(gè)人啊！在你身后，還有很多很多人陪伴著你。你的父母，你的朋友，你的同學(xué)老師，他們一直都在啊！”

　　抬頭，云已被撥開(kāi)，霧也散去了。再踏在這條路上，身旁不再冷清，原來(lái)，父母一直支持著我，朋友一直鼓勵(lì)著我，同學(xué)一直關(guān)心著我，老師一直指導(dǎo)我……原來(lái)，我一直有他們陪伴著。原來(lái)，我人生的道路上一直充滿(mǎn)溫暖。

　　陽(yáng)光灑下來(lái)，落在我的腳下。肩上的行囊越來(lái)越重，但是這次，我滿(mǎn)懷希冀，堅(jiān)定地朝著前方闖去，再不輕言放棄！

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