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幼兒園年終個人工作總結范文

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的幼兒園年終個人工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園年終個人工作總結范文

幼兒園年終個人工作總結范文1

　　自古以來，所有有成就的人都十分珍視自己的生命，他們每天都要盡力多勞動、多工作、多學習，不虛度光陰，不讓時間白白流逝。

　　自20xx年踏入幼師行業以來，轉眼已經過去了六年時光，這期間無數的回憶為我的人生增添了豐富的經驗。我感到十分欣慰。欣慰的是我身處一個團結、平等且充滿溫情的教師群體中，在這里我能感受到家一般的溫暖，我們共同學習、交流、實踐并一同成長。

　　現在，在即將離開至尊寶寶之際，我們將一同步入東方名苑至尊幼兒園的大門，在此之前，我想對自己的工作進行一番總結：

　　起初擔任副班一職，我一邊向主班虛心求教，一邊通過閱讀來鞏固知識，同時也在思考：假如我是主班，應該如何處理事務？漸漸地，我對班級管理有了全面的認識，并學會了如何與孩子們及家長們進行有效的溝通。

　　就這樣，短暫的副班升為主班后，視角發生了變化，需要我與班級老師進行良好的溝通，明確工作任務。我發現自己有一個特點：不喜歡明確分工，看到什么就做什么。幸運的是，班里的老師們非常配合，我們常常是心照不宣地完成所有班級事務。后來觀察到其他班級的情況，發現我的工作方式對教師之間的默契配合要求很高。一旦有一位教師不清楚自己的工作內容，班級的整體狀態就會出現問題。

　　于是，我開始總結，向其他主班教師學習（下次分工時需要細致地分配任務給每個人）。觀察他們與配班教師相處的方式，有哪些我可以借鑒的地方，并了解他們的為人，摸索出如何與她們的班級一起配合、上課等。此外，擔任園長助理的職務也讓我受益匪淺，涉及與家長溝通、與教師溝通、培訓、調解教師間的矛盾、行政管理和財務管理等。在與家長溝通方面，我從最初的膽怯到能夠說服家長，再到傾聽、理解和提供建議，發現了多種不同的溝通方式。在與教師溝通方面，我首先了解每位教師的性格和處事風格，采用不同的`溝通方法。然而，在調解教師之間的矛盾方面，我一直感到有些力不從心，盡管我能傾聽雙方并理解她們，但無法有效地幫助她們解決問題。通常是教師們自行解決或等待時間來化解矛盾。

　　同時，我又得慶幸，我們的老師在處理矛盾上相當成熟！另外，在擔任教學園長的過程中，我再次意識到自己的不足：盡管我擅長并喜歡教學和上課，但在對教師選題和授課的要求上過于寬松，很少嚴格把關和細致檢查，導致教師們的授課水平提升較慢。這是我需要多學習、多體會、多反思的地方。

　　在與孩子相處方面，我從未感到過困難，或許是因為自己依然保有童心，很容易就能理解他們的行為和想法，而且我還喜歡講故事，每當孩子遇到事情時，聽我講一個故事，他們的情緒會有所釋放，思路也會更開闊。目前反思需要提升的是：理解孩子行為背后的深層意義，思考他們的行為發展了什么，為什么會這樣，家庭背景等因素帶來了哪些影響，以及我們應該如何幫助他們。

　　在個人成長的過程中，我對愛與自由教育的理解與實踐讓我感受到內在的變化，自我逐漸變得強大。我更加清楚自己想要什么，喜歡什么，并且能夠控制自己的大部分行為。雖然我對蒙氏教育理念有所了解，但經過12天的培訓，我發現還有許多可以提升的空間。過去的學習還不足以讓我自信地向他人闡述愛與自由的教育理念。在未來的工作中，我會繼續學習、總結、實踐并反思……

　　上周去聽園長培訓課，我對其中人性化管理有很大觸動，再回頭看《園長百萬題解》等，發現其實前輩們的經驗很多，也流傳于文字之間，但我聽見，看見后，得到的只有一點點，若我能邊嘗試邊思考，便整理自己的經驗，那么我得到的會是很大一部分！

　　前路漫漫，吾將上下而求索，不管過去我收獲多少，成長得有多慢，這些已成歷史，來路充滿希望，也布滿荊棘。但我堅信：不經歷風雨，怎么見彩虹！相信通過我的努力，人生中會綻放出絢麗多彩的陽光。

幼兒園年終個人工作總結范文2

　　律回春暉漸，天地間萬象更新。我們告別了碩果累累的20xx，迎來了充滿希望的20xx。回顧即將過去的一年，昨日工作的場景仍歷歷在目，現將20xx年的工作做如下簡要回顧和總結：

　　一、定計劃，立目標，明確工作方向

　　古人云：學期伊始，我們制定了三種計劃：教研計劃、科研計劃、美術課題計劃。有了這些計劃，工作便有了明確的目標和具體的步驟，增強了工作的主動性，減少了盲目性，使教學教研工作得以井然有序地進行。

　　二、重質量，求特色，做好保教工作

　　我們始終堅持素質教育為核心，注重培養幼兒的創新思維和實踐能力，以情感體驗為基礎，使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的新一代。

　　1、加強一日活動各環節的管理

　　本學期，我園依據《幼兒園一日活動常規》，通過跟蹤半日活動及領導對各環節的檢查督促，有效減少了孩子的等待時間。我們致力于為幼兒營造一個健康、和諧、安全、豐富且新穎的生活與活動環境，充分尊重幼兒的人格和權利，科學安排其一日活動。同時，我們及時挖掘生活常規中的教育價值，通過常規培養將道德教育與幼兒日常生活緊密結合，幫助他們形成良好的學習和生活習慣，提升自理自律能力。

　　2、優化校園環境創設孩子的世界

　　新《綱要》明確指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的環境，滿足其多方面發展的需求。”我們創設了具有教育意義的空間，走廊與教室內均展示著幼兒參與設計并親手制作的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發展的體驗。各班級設置的活動區域以美術活動為主，包括涂鴉墻、玩色區、創意區、美勞區、巧巧手、七彩世界等，這些區域由教師和幼兒共同收集材料，幼兒自由繪畫、自由創作、自由裝飾，使日常活動變得豐富多彩，并體驗到成功的喜悅。這不僅調動了幼兒的多種感官，促進了全體幼兒的全面發展，還滿足了他們的喜好、需求和興趣，讓幼兒享受到美的熏陶，提升了審美能力。

　　3、搞好安全衛生保證健康成長

　　我們分別成立了安全工作領導小組和衛生工作領導小組，由焦雅麗和陳建華兩位主任具體負責。“每天檢查，每周考核，每月匯總”是我園的安全衛生考核辦法。本學期，我們層層簽訂了《安全責任書》，嚴格執行各項安全制度和檢查制度，安全教育進課堂，進行了多次突發事件的演練，始終把安全工作放在首位，維護了幼兒園的安全穩定。開學初，我們制訂了衛生管理及責任分工網絡圖，從園長到教職工，每人都有固定的衛生區域，無論刮風下雨，還是嚴寒酷暑，上班之前先清理衛生已成習慣，如今，衛生工作的堅持性、規范性，已成為我園的一項特色。因此，無論何時走進幼兒園，清新的感覺總會撲面而來。另外，我們還堅持著每天的晨跑和戶外活動的習慣，增強了幼兒的體質，保證了幼兒的健康成長。

　　三、抓活動，提素質，優化教研工作

　　教育教學質量的優劣與教師的個人素質是影響幼兒園發展的關鍵要素。教科研活動是提升教學質量、增強教育效果的基礎，也是提升教師素質的有效途徑。

　　一年的時間很短暫的，作為幼兒園的一名教師，我很開心能夠和這么多的孩子一同成長，在教育的道路上，沒有先來后到，也不需要我們去排隊等候，當我們有了這個念頭或者是決心的時候，我們就會明白，其實只要當我踏入了教育這個領域，路已經在走了，一切都在往前進步了。

　　這一年幼兒園的工作確實很繁忙，再加上一些特殊因素的影響，我們必須保持高度警惕，確保各項工作的順利進行。我和各位老師密切合作，積極努力地維護好各個方面，以提供一個良好的成長環境給每個孩子，也讓每位家長感到放心和安心。能做到這一點，我認為我已經完成了工作的.一半。

　　我在另一份工作中致力于為每個孩子的教育貢獻一份力量。在教育領域，我一直懷揣著最初的熱忱，保持良好的狀態。我熱愛這份教育事業，也珍視這份能帶給我成就感和幸福感的工作。因此，我始終滿懷激情，充滿渴望與期待。

　　這一年，我在孩子們的衛生和安全工作上花了很多的精力，平時注意對教室的清潔，也注重對安全工作的一份警覺。到了冬季，流行感冒的發生是很常見的，所以我們各個老師配合工作，把各項安全和衛生工作都完善到了最好，每天準時準點給教室進行清理和消毒，為孩子們保證了一個非常安全的環境進行學習和成長。

　　對于孩子們的保護和教育也一刻未曾松懈，我在教育工作中總是勤于思考，努力尋找各種方法來改善孩子們對學習的態度。此外，我對班上的每個孩子都給予了充分的關注，因為我們班的孩子不多，只要多用心，完全可以做到全面關注。比如我們班的一個孩子，平時很少主動發言，性格也比較內向，所以我對她格外關心和照顧。經過一年的努力，她變得開朗了許多，也更加喜歡學習了。

　　教育工作是一項重要的育人事業，在傳播文化和正確理論的過程中，我認為自己仍需不斷提升。我應該更加努力地完善自己，成就自己。育人之前，首先要育己。在工作中不斷反思和改進自己，這才是最理想且正確的道路。未來的路還很長，我反復提醒自己，要先努力，再構想未來。

幼兒園年終個人工作總結范文3

　　時間飛逝，轉眼1年已經過去了。在這1年中，有6件事情是讓我感到很榮幸的。

　　第一件事，分班。

　　我很榮幸我的原班級蒲公英班，分成了兩個新班級——企鵝班和河馬班。我的原班級成員中，劉亞玲老師晉升為班長，王力帆老師和朱琳老師則成為配班老師。在這些老師的共同努力下，班級團隊日益壯大，老師們也通過自身不懈的努力，逐步實現自己的目標。作為幼兒園的一員，我對此感到非常高興。

　　第二件事，送走2名畢業生。

　　我很榮幸，今年我送走了兩名學前兒童，于澤西和朱苓溪，并且這兩名孩子都以出色的成績考入了中芯國際小學和實驗小學。

　　第三件事，保育工作做的到位。

　　我很欣慰本學期班級孩子的每月平均生病人數只有1到2人，生病的孩子請假最多3天就回到幼兒園。幼兒生病的主要原因是95%是因為周末外出玩耍受涼，5%是因為周末在家飲食過多，還有5%是因為周一入園時室內溫度過低。孩子們健康快樂地成長，老師感到高興，家長們也感到安心。

　　第四件事，孩子們的進步。

　　在本學期，我采用了個性化的一對一教學模式，根據每個幼兒的年齡特點和知識掌握程度進行有針對性的指導。盡管這種方式讓老師非常辛苦，但確實看到了顯著的效果。楚堯和海寧是我們班兩個對數學不太敏感的孩子，特別是楚堯，最初連1到10都分不清楚。經過這個學期的引導，他現在已經能夠掌握100以內的數字，不再混淆。而海寧之前點數10以內的數字也會混淆，現在她已經能夠進行簡單的數學運算了。看到孩子們的進步，并得到了家長的認可，我們覺得所有的辛苦都是值得的。

　　第五件事，默默的成長

　　我覺得默默剛來的時候，不僅是班里老師心里的一塊心病，也是孫總心里的`一塊心病——這塊心病就是擔心默默會走失。默默剛來時，打破了班里的碗和杯子，推倒了整個教具柜，弄丟了不少教具，還打翻了許多次。他不肯吃飯，也不愿意喝溫水，不會穿脫衣服，不會換鞋，不會漱口，更不會掛毛巾。上廁所時，他不知道說“小便”，上課時想讓他安靜地坐一會兒簡直就是奢望。那時，我們班級的老師們是最累的，情緒也是最低落的。然而，我們始終沒有放棄，逐漸引導他，最終取得了顯著的成效。現在的默默雖然偶爾還會打翻東西，但這種情況已經很少了；偶爾也會往外跑，但在后面叫他，他就會停下。這些成效中最令人感動的是，在“showtime”那天，默默唱了一首《蟲兒飛》，這首歌唱得我們老師心里暖洋洋的，這么久的努力終于沒有白費。默默的成長，首先要感謝兩位老師：朱老師和杜老師。其中一位工作經驗只有半年，另一位則毫無經驗。面對默默這樣特殊的孩子，兩位老師沒有任何抱怨，每天都以笑臉相迎。這真的非常難得。其次，我要感謝幼兒園的所有教職員工，感謝大家不厭其煩地一次次把他領回來。正是因為你們那一張張可愛的笑臉和溫柔的眼神，默默才感受到幼兒園不僅有班里的老師愛他，還有全園的老師、叔叔、阿姨們都在關愛他。

　　第六件事情，家長工作很順利

　　學前初期，我們在進行一對一的活動中，有的家長已經預約了三次。通過與家長的溝通，我們了解到他們對我們工作的滿意度很高，認可度也很高。本學期在家長方面沒有出現任何讓我們擔心的情況。其中最值得一提的是海寧媽媽，她一直非常關心海寧的飲食情況。經過幾次一對一的溝通，海寧媽媽不再詢問海寧的飲食問題，也不再拿著體重秤告訴我海寧是胖了還是瘦了。而且最近她也很少來幼兒園，相信大家都很少見到她了。

　　高興的事情講完了，接下來我要說的就是感謝了

　　首先我要感謝孫總，感謝孫總提供給我外出學習的機會，通過此次學習，我在專業技能方面又有了提升，對蒙氏理念的理解也更加深刻了。

　　其次我要感謝x，感謝！在我們人手不足時，及時增派人員支持。還幫忙借來斗牛服裝，真的非常感激。

　　再次，我要感謝我們團隊中的兩位成員，感謝她們對我無私的支持和付出，使得我們的小團隊發揮了巨大作用，獲得了家長們的高度評價。

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