敘事優秀作文（優秀3篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的敘事優秀作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敘事優秀作文 篇1

　　今天早上，我和爸爸媽媽興高采烈地去姥姥家。到了姥姥家，我們的鄰居貝貝正好也來了。

　　貝貝九歲了，是我的好朋友，我特別喜歡跟她玩。于是，我和貝貝就迫不及待地沖到了樓下，準備玩游戲。

　　我們玩的是“過家家”的游戲，貝貝當“媽媽”，我當“孩子”。“媽媽”在家里做飯，我就去上學。“媽媽”撿了一些月季花的花瓣當胡蘿卜，用兩個大大卷的`盒子當小碗。她把飯做好放在“小碗”里，然后我放學了就回去“吃飯”。看著紅紅的“胡蘿卜”，我饞得直流口水，于是我就津津有味地大口大口地“吃”了起來。“媽媽”看我“吃”得這么高興，也高興極了，夸我 “真棒”！受到了“媽媽”的稱贊，我的心里樂開了花。

　　我們玩的“過家家”可真好玩呀！以后，在生活中我也要好好地吃飯，爭取受到媽媽的稱贊！

敘事優秀作文 篇2

　　期末考結束不久就是春節，所以，我們家又開始了一年一度的節前“掃塵”。我依舊請來了我的搭檔小文，和我一起邊玩邊整理我的玩具堆和書架。現在，記敘一下我們整理書架時發生的趣事吧！

　　來到書房，我不管三七二十一，就和小文齊心協力把四層書架上的書一古腦兒都搬下來，小文滿面愁容地問我：“鎣姐姐，現在房間這么亂，我們怎么辦呀？”

　　我看著地板上的一堆書，這分明就是狼來之禍：一片狼藉嘛！

　　我只好吐吐舌，無奈地說：“涼拌！趕快開工吧！”于是，我們快馬加鞭地趕起了工。

　　這時候，媽媽午睡起床，看見滿地的書和作業本，就驚叫了一聲，隨即做暈倒狀，夸張又搞笑地舉起雙腳：“啊——這還是家嗎？投降！我舉起雙腳投降！媽媽我好不容易才從床上掙扎著爬起來，這下可好，我倒我倒！”我和小文被媽媽逗得就勢躺在書堆上，笑得前仰后合，東倒西歪。

　　我也躺在“書床”上，假裝愜意地打起了呼嚕，這回輪到小文催我了：“姐姐，快起來呀，這里可不是床！”

　　“這不是書床，那就是書海。書海無涯苦作舟，嘻，咱們這是在‘書海拾貝’，不對，這么亂，簡直就是‘大海撈針’嘛！”我一個頭兩個大地叫起來。

　　就在我們束手無策的時候，我們的大救星——媽媽同志，終于在床上緩過勁兒來了，她說：“來來來，你們趕緊把雜志、教科書、練習冊、試卷和作業本等分門別類碼放在地上，我幫你們擦書架，然后你們把書遞給我放回書架，練習冊、試卷和作業本都當廢品清理了。快！”

　　在媽媽的指揮下，真是快多了——媽媽在書架前收，我們在書架后遞。可是不一會兒，我們又累得氣喘吁吁了。

　　媽媽為了提高效率，居然采用了古代的.老方法：懸賞捉拿——“懸賞”晚上找一部好看的電影獎勵我們，“捉拿”那些一點也不聽話、橫七豎八躺在地上耍賴的“書寶寶”們。有了賞，我們格外賣力了。

　　很快地，我們把地板給收拾干凈了，整潔的書架讓人賞心悅目。

　　晚上，小文、我和媽媽一起觀看了影片《媽媽再愛我一次》，卻哭得稀里嘩啦。

　　嘿嘿！這原本是一次先苦后甜的勞動，但是，我們卻以淚洗面而告終。

敘事優秀作文 篇3

　　蛋蛋是個調皮的小男孩，是東風小學四年級的學生，他呀，在教室里可真坐不住，這不， 陳 老師在上面講課，他就把手放進課桌里，玩起了積木游戲。

　　看到蛋蛋不認真聽課， 陳 老師可生了氣，心想：好啊你，還翻了天了？在我的`課上也會走神，看我怎么收拾你！ 陳 老師面帶微笑地對蛋蛋說：“蛋蛋，你認真聽課了嗎？”沒想到蛋蛋連頭也不抬，說：“聽了。”“你下課到我辦公室來。” 陳 老師立刻變了臉。

　　來就來，蛋蛋可坐慣了辦公室，但他最討厭 陳 老師嘮叨了。他一進辦 公室陳 老師就嘮叨開了。什么為班級榮譽呀，什么校長要依成績來為每個老師發工資呀，真是煩透了。蛋蛋剛走， 陳 老師就去找吳校長，因為她實在是受不了蛋蛋的調皮了。

　　陳 老師剛辭職了幾天，就聽說蛋蛋學習特別認真，再也不在課堂上玩耍了，而且經常考第一。她想：蛋蛋怎么能考得那么好，他吃神仙藥了？ 陳 老師打聽了一下，原來是這樣：學校里派了個叫林美的美女老師來教他們，蛋蛋在課上不受批評，成績越來越好。“唉，我的教育方法真該改一改了。” 陳 老師嘆了口氣。

　　原來平息鬧課風波的妙法還是老師的魅力所在呀！

【敘事優秀作文】相關文章：

敘事優秀作文(優秀)02-08

[優秀]敘事優秀作文12-04

【優秀】敘事優秀作文11-23

敘事優秀作文[優秀]01-05

敘事優秀作文（優秀）02-18

敘事的作文（優秀）07-05

敘事優秀作文12-14

【優秀】敘事的作文11-02

（優秀）敘事作文11-10

[優秀]敘事的作文09-03