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我的班級(jí)故事作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的班級(jí)故事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的班級(jí)故事作文1
若是某課變得吵雜或者寂靜無(wú)聲，那便會(huì)有同學(xué)昏昏欲睡，七倒八歪的趴在桌子；有的同學(xué)嘰嘰喳喳地聊個(gè)不停；有人低頭奮筆疾書(shū)的忙著自己的事情，只留下沙沙的筆尖與紙張摩擦的聲音，登時(shí)少有人做的事便是認(rèn)真聽(tīng)講。課堂的問(wèn)題無(wú)人回答，老師的講述變成了尷尬的獨(dú)白，當(dāng)大家逐漸被這種氛圍影響的時(shí)候，一個(gè)洪亮的聲音從我們身邊傳出，是張若宸在回答問(wèn)題。他一次一次的站了起來(lái)，一次次的舉手，讓老師的獨(dú)白慢慢變成了二人的對(duì)流，再變成許多人思想的碰撞。他像一顆小太陽(yáng)似的.，喚醒了沉睡的班級(jí)。
在班級(jí)這個(gè)大集體中，我們有許多不同的身份，一個(gè)是學(xué)生，其他的便是我們發(fā)揮自己所長(zhǎng)，貢獻(xiàn)力量，從而承擔(dān)的責(zé)任。
從小學(xué)到初中，生活委員的職位好似常由男同學(xué)擔(dān)任，我曾以為他們只有一身力氣，而不夠細(xì)心，但事情并非如此。
周五的大掃除向來(lái)辛苦，而生活委員們更是需要留到最后檢查衛(wèi)生，每周五的值日，經(jīng)常能看到張若宸同學(xué)的身影，你看他先是眼神犀利的快速檢查地面，沒(méi)有緊皺的眉頭，而是熟能生巧般鎮(zhèn)定自若的神情，一次次彎腰去檢查低處的柜子，是否一塵不染，小心的走到窗臺(tái)邊，細(xì)心的沒(méi)有碰到任何一把擺放整齊的椅子，手從窗臺(tái)上掃過(guò)，觀察落灰有沒(méi)有擦干凈。每當(dāng)細(xì)致的檢查完班級(jí)的衛(wèi)生，又匆匆與其他檢查衛(wèi)生的同學(xué)們匯合，一起去檢查年級(jí)的衛(wèi)生。
新學(xué)期總會(huì)重排值日表，那一天有源源不斷的同學(xué)向張若宸同學(xué)提出訴求，他拿著本子不停的記錄修改，他也許也來(lái)找過(guò)你，問(wèn)你時(shí)間是否合適。
簡(jiǎn)單的、每天看似日復(fù)一日的生活日常，其實(shí)都別樣精彩，這是我們，我們的故事。
我的班級(jí)故事作文2
每個(gè)人都有屬于自己的一個(gè)家，而每一個(gè)家卻是不同的，今天我要說(shuō)的這個(gè)家是八四班這個(gè)大家庭。
在這個(gè)美好的家中，我們一起互幫互助，一起為班級(jí)爭(zhēng)光，攜手共同進(jìn)步。
在國(guó)慶節(jié)的歌唱比賽中，我們?nèi)w八四班的家人們一起齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心，班長(zhǎng)認(rèn)真指揮，我們忘掉了排練時(shí)的辛苦，終于，不出所料，我們獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
還有一次，輪到我們班負(fù)責(zé)一周升降國(guó)旗了，剛開(kāi)始我們班的升旗手不熟悉，總是忘了這一回事，所以我們班的流動(dòng)紅旗被一票否決了。到了下一次我們班負(fù)責(zé)升旗時(shí)，升旗隊(duì)員為了不再讓“家”里人白忙活一周，開(kāi)始互相提醒，互相幫助。有的升旗手來(lái)得早，就先把旗升上去，即使一個(gè)人拉著非常辛苦，但他們從不抱怨，就是為了給班集體爭(zhēng)光。
還有在我們班的背書(shū)群中，有兩位默默奉獻(xiàn)的“家人”，一個(gè)是語(yǔ)文課代表肖語(yǔ)欣同學(xué)，她每天在背書(shū)群中發(fā)打卡的任務(wù)，從老師布置開(kāi)始，如今已經(jīng)執(zhí)行了20多天，從沒(méi)間斷，但她從不抱怨辛苦，反而把這項(xiàng)工作做的非常完美。還有一位是楊紫堯同學(xué)，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，每天在背書(shū)群中布置任務(wù)，始終如一，從未落下一天。
也許這就是家，在每個(gè)大家庭中，總是有人默默付出而不求回報(bào)。
在這個(gè)友愛(ài)的“家”里，還有一位默默付出的班長(zhǎng)吳棟，班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)非常忙，每天要管班級(jí)里的紀(jì)律，還要出去開(kāi)會(huì)，更要把學(xué)習(xí)搞好，上課前，老師沒(méi)來(lái)的`時(shí)候他會(huì)站起來(lái)維持課堂秩序，保持安靜，給同學(xué)們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，直到老師抵達(dá)教室。
在這個(gè)美好的“家”里，“家人”們互幫互助，齊心協(xié)力，一起向著目標(biāo)前進(jìn)，相信，我們八四班這個(gè)大家庭會(huì)越來(lái)越好！加油，努力吧！八四班的家人們！
我的班級(jí)故事作文3
“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)……”沒(méi)錯(cuò)，團(tuán)結(jié)就是力量，它是一種不可摧毀的力量，這種力量促使你不斷進(jìn)步，走向成功。
身為八年級(jí)的我們，比起七年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，肩上的責(zé)任也更大了。今年我們不僅增加了物理這一新的學(xué)科，還要面臨地理生物兩門學(xué)科的中招考試，聽(tīng)說(shuō)明年中招不僅要考體育，還要增加了兩門——音樂(lè)和美術(shù)。
還記得第二次上音樂(lè)課，音樂(lè)老師就告訴我們：“咱校長(zhǎng)說(shuō)這學(xué)期要舉行歌詠比賽，你們要準(zhǔn)備兩首歌曲參加比賽。”聽(tīng)完之后，同學(xué)們議論紛紛，比如：“老師不行，我們五音不全。”“老師，我們根本沒(méi)有時(shí)間背歌詞。”雖然嘴上這樣說(shuō)，同學(xué)們還是積極為比賽而準(zhǔn)備。
在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，老師為了這場(chǎng)比賽，不得不犧牲自己的上課時(shí)間給我們練歌、排隊(duì)形、設(shè)計(jì)動(dòng)作。我們班的班長(zhǎng)，也就是這次歌詠比賽的指揮員，在我們聽(tīng)歌的時(shí)候，偷偷的在自己的位置上練習(xí)打拍子；在我們做操時(shí)，自己在少年宮跟著老師聽(tīng)歌練習(xí)打拍子，看著他們默默的奉獻(xiàn)，同學(xué)們也在暗地里加了把勁，在最后一次排練時(shí)，大家都團(tuán)結(jié)一心，排練得超乎尋常的好。
在歌詠比賽當(dāng)天，我們心里又緊張又激動(dòng)。在底下又默默的把排練的`動(dòng)作重復(fù)了一遍又一遍，有的班級(jí)的歌曲與我們一樣，我們就在底下小聲的唱，手里也跟著動(dòng)。到了我們比賽的時(shí)候，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，把歌曲唱的鏗鏘有力，動(dòng)作一起出，一起收，最終，我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)。
團(tuán)結(jié)一心，才能勝利，團(tuán)結(jié)就是力量，在這次歌詠比賽中，再次證明了這千古不變的真理。
我的班級(jí)故事作文4
“YES！”這個(gè)單詞在體育課上出現(xiàn)了三次。到底發(fā)生了什么呢？別著急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
周五上午的體育課，由于前一天下午的紀(jì)律實(shí)在太差，所以一開(kāi)始我們只能乖乖地待在教室里。教室里沒(méi)有像想象的那樣鴉雀無(wú)聲，而是偶爾發(fā)出一些零星的響聲。經(jīng)過(guò)“一番苦戰(zhàn)”，老師敗下陣來(lái)，下令去操場(chǎng)測(cè)試四百米的`長(zhǎng)跑。第一個(gè)“YES”也就隨之誕生了。
第一排開(kāi)始測(cè)試了，這一排有許多勁敵，這不禁讓我雙腿發(fā)麻。“預(yù)備，跑！”老師一聲令下，我們飛快的“射”了出去。但搶道進(jìn)行的不是那么順利，我的身子被“橙綠”的胳膊肘給撞到了。但一切皆有可能，我迅速地超過(guò)了兩個(gè)平時(shí)比我跑得快的男生，甩開(kāi)了慢速同學(xué)，拼命加速超過(guò)了“反女班長(zhǎng)老大”，暫時(shí)排在第四的位置。幸運(yùn)之神再次降臨，跑在第三的“支氣管炎病人”舊病復(fù)發(fā)，漸漸被我和“老大”超越。最后的沖刺階段，“老大”死命往前追，和我打得難分難解。最后兩三米了，只見(jiàn)“老大”一個(gè)魚(yú)躍沖頂就往終點(diǎn)“飛”。我心有不甘，一個(gè)大跨步跨過(guò)了終點(diǎn)。結(jié)果出來(lái)了，我排名第三，比第四的“老大”快了0.08秒！第二個(gè)興奮的“YES”就出現(xiàn)了。
在第三排跑時(shí)，兩名“實(shí)力女將”遙遙領(lǐng)先，分居一二位。只是大家沒(méi)有注意到，在跑道的另一端，一位女班長(zhǎng)突然倒地抽泣不止，大家急忙把她送到醫(yī)務(wù)室去。只聽(tīng)見(jiàn)“老大”與他的“同伙”們“開(kāi)心”地大喊：“終于有一朵‘食人花’凋零了！YES！”說(shuō)是開(kāi)心，其實(shí)我從他們的語(yǔ)氣中根本聽(tīng)不出一點(diǎn)高興的成分。摔倒的具體原因，目前仍在調(diào)查中。
怎么樣，我們班的故事有趣不？如果想聽(tīng)，下次我還可以給你再講幾個(gè)！
我的班級(jí)故事作文5
又到期末，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期就要結(jié)束了，回想這學(xué)期我們的班級(jí)生活，充實(shí)而美好。
在我們的班級(jí)里，有尖子生，有優(yōu)秀生，也有中等生和相對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生。但我認(rèn)為，成績(jī)并不能代表一切，它只能代表你的學(xué)習(xí)一個(gè)方面，不能代表你的全部，如道德品質(zhì)、行為規(guī)范、處事態(tài)度、待人接物等。
比如說(shuō)我們的尖子生孫志鵬吧，他學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然是非常的好，讓我們都很羨慕。但有時(shí)候他太自傲，太自以為是了，我認(rèn)為他這是小聰明。
再說(shuō)說(shuō)我們班成績(jī)相對(duì)差一點(diǎn)兒的學(xué)生，也就是考試成績(jī)靠后一點(diǎn)的劉翔吧，他雖然成績(jī)不好、經(jīng)常遲到，還有多次不寫(xiě)作業(yè)、上課說(shuō)話的現(xiàn)象，但回想起來(lái)那都是他以前太好玩了，沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣，現(xiàn)在他也想變好，并且在努力的一步步往上趕，有時(shí)還被老師表?yè)P(yáng)呢，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上我們都看到他盡力拼搏的'樣子，并且據(jù)我了解他還非常重情意。
再次回想起來(lái)，我們班也有許多樂(lè)于助人的事。幫助別人從小事做起嘛，同學(xué)之間互幫互助，有的人筆或筆蓋掉在地上了，就會(huì)有人主動(dòng)幫他撿起并主動(dòng)送給他；有的人口渴了，又不想下去，就可以讓去接水的人幫他接一杯，接好后還回來(lái)時(shí)也不忘說(shuō)聲謝謝。
回想每周一中午的大掃除，同學(xué)們到校后，每個(gè)人都主動(dòng)的忙碌起來(lái)，有人掃地，有人擦黑板，有人擦窗戶、瓷磚、欄桿，還有人拖地，抹講桌，每個(gè)人都不閑著，都想出一份力，都想給班級(jí)做一份貢獻(xiàn)。
回想班級(jí)里發(fā)生的一幕幕，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭里互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，孫志鵬同學(xué)也開(kāi)始改變，變得謙虛了，這是多么美好的事情啊！希望以后我們會(huì)越來(lái)越團(tuán)結(jié)友愛(ài)，越來(lái)越和睦相處，當(dāng)然成績(jī)也要越來(lái)越優(yōu)秀哦！
我的班級(jí)故事作文6
相信大家步入了初中生活以后，經(jīng)歷了不少有趣好玩的故事吧，如果有就有了，但是如果沒(méi)有，那就請(qǐng)大家聽(tīng)一下我們班級(jí)里發(fā)生的故事吧！
記得有一回，我們班上興起了說(shuō)某某人虛，只要一個(gè)人起頭，那么后面就會(huì)有一群人來(lái)加入你的團(tuán)隊(duì)，和你一起說(shuō)并且聲音也非常的響亮。
在周二的下午，我們上完了，最后一節(jié)體育課來(lái)到了班里，準(zhǔn)備記一下作業(yè)就回家了，可這時(shí)有一個(gè)人把我的東西碰掉了，我看他一眼，他也看了我一眼，可就是這樣，他也沒(méi)有幫我撿起來(lái)，于是我只有自己撿起來(lái)了，撿起來(lái)之后，我和我的'后桌相視一笑，他就立馬明白了我的意思，一起說(shuō)起來(lái)剛才那個(gè)人虛，而這一回和原來(lái)不同了，升級(jí)了一下，升級(jí)成了一邊拍手，一邊說(shuō)那么就像我開(kāi)頭所說(shuō)的一樣，只要有一個(gè)人起頭，全班就一起說(shuō)，于是首先是兩個(gè)人參與了，我們后來(lái)變成了十個(gè)，再后來(lái)全班男生都說(shuō)了起來(lái)，那場(chǎng)面可壯觀的可就在我們玩的最開(kāi)心的時(shí)候，被我們說(shuō)的那個(gè)人，他扭頭看了一下才知道是說(shuō)他，他便怒了，但他沒(méi)有打我，而是繼續(xù)記起了作業(yè)，可是我因?yàn)榕滤蛭遥揖筒徽f(shuō)了，就這樣過(guò)了一會(huì)兒老師來(lái)了，因?yàn)槲覀冋f(shuō)的太歡，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的到來(lái)，又說(shuō)了三遍后才發(fā)現(xiàn)老師來(lái)了于是我們的目光都轉(zhuǎn)向了老師，而老師只是笑了一下，說(shuō)了一句，你們要說(shuō)到外面說(shuō)，別在班級(jí)里說(shuō)，然后就又笑了，我們也笑了。
放學(xué)了，被我們說(shuō)的那一個(gè)人來(lái)追殺我了我跑掉了，可又想起我的板凳沒(méi)放，我就回去給他說(shuō)了一聲對(duì)不起，放了板凳就走了。
我的班級(jí)故事作文7
我們班“鬧笑話”可是出了名的厲害，方圓百里無(wú)人不知無(wú)人不曉，這不，今天就有人又鬧出了笑話。
一大早我剛到教室就看到有人圍成一團(tuán)不知道在干什么，只聽(tīng)到一些叫罵聲，我連忙把書(shū)包往桌子上一放，就跑了過(guò)去一探究竟——原來(lái)是有人要打架。別以為會(huì)有人去告狀，相反，我們不但不告狀，還會(huì)安排人在門口把著風(fēng)，老師一來(lái)，雙方就默契的停戰(zhàn)。我們班很愛(ài)湊熱鬧，事大事小，絕不告老師，只要有人打架，不僅不勸，還興趣盎然的一起圍觀。
在圈子外面看了一會(huì)兒我才知道，A把B的書(shū)包弄掉了，B什么都不管，便吵著嚷著要干架，A也火了，跟B大吵了起來(lái)，看來(lái)今天非得是大打出手不可了，現(xiàn)在這兩人還在叫罵著“你把我書(shū)包弄掉了，今天這事，咱們沒(méi)完”另一個(gè)人也不甘示弱。
“我也只是不小心，你至于發(fā)那么大的.火嗎？”
“如果我把你書(shū)包弄掉了，你會(huì)愿意嗎？，還不小心，我看你是成心的。”
“那你說(shuō)這話啥意思”
“什么意思？小樣，今天我就教教你怎么做人。”說(shuō)完就沖上去準(zhǔn)備開(kāi)打，頓時(shí)旁邊有人尖叫，有人起哄，還有人在大喊大叫，放風(fēng)的也跑到教室門口做好了準(zhǔn)備，A沖上去抓著B(niǎo)的衣領(lǐng)說(shuō)：“看咱們誰(shuí)厲害，”“我告訴你就你那小身板還跟我比，看我不教育你”B也不甘示弱。他們說(shuō)完我興奮極了，哈哈，好戲終于開(kāi)始了，這時(shí)只見(jiàn)他們兩個(gè)人相對(duì)著端端正正的坐在椅子上，同時(shí)伸出右手放在桌子上，然后兩只手交叉握在一老，不知誰(shuí)喊了一嗓子，兩人就開(kāi)始用力的掰起了手腕，只見(jiàn)他們頭上青筋爆起，旁邊的人都能感到桌子在發(fā)抖……
對(duì)！這就是我們班的“打架”，怎么樣？我們班的解決方法是不是很奇特呢？
我的班級(jí)故事作文8
在我們共同學(xué)習(xí)的班級(jí)里，每時(shí)每刻都在上演形形色色的故事。最近發(fā)生的一件事讓我陷入了沉思。
星期五上午第一節(jié)課是英語(yǔ)。上課鈴響起，英語(yǔ)老師宋老師滿面春風(fēng)，推門而入，信步走上講臺(tái)開(kāi)始講課。下面的同學(xué)已經(jīng)坐不住了，有的左顧右盼，東張西望；有的.趴在桌子上，手里擺弄著東西；更多的嘰嘰喳喳。宋老師幾度維持紀(jì)律，只安靜了一會(huì)兒，班里又亂成了一鍋粥。
宋老師正在講排序，連續(xù)叫了好幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)有回答上來(lái)，正在氣頭上，班里又亂哄哄的，說(shuō)話聲音此起彼伏，嘈雜的聲音充滿了整個(gè)教室。宋老師幾次強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，同學(xué)們卻更加放肆，絲毫沒(méi)有安靜。
說(shuō)話聲似乎如同導(dǎo)火線一般，又像熱油，讓宋老師火上澆油，一下子爆發(fā)了。宋老師把戒尺狠狠地摔到講桌上，聲嘶力竭道：“都給我閉嘴！”我們都被嚇了一跳，教室里瞬間寂靜，手機(jī)被老師摔爛了，怒氣一上，用盡全力將其砸在地上，屏幕碎了，一條條裂痕觸目驚心。宋老師拾起手機(jī)，抱起書(shū)，破門而出。
我坐在座位上，浮想聯(lián)翩。這已經(jīng)是升入初中第四次把英語(yǔ)老師氣走了。每次耽誤進(jìn)度，少講知識(shí)點(diǎn)都是因?yàn)榧o(jì)律不好，有的同學(xué)卻不以為然，更加猖狂。
英語(yǔ)課上紀(jì)律不好，究其原因是我們太愛(ài)說(shuō)話，而且比其他課更放肆。首先，英語(yǔ)老師屬于一會(huì)兒生氣過(guò)一會(huì)就好的脾氣，讓同學(xué)們不怕老師；其次，英語(yǔ)課上沒(méi)有懲罰措施；最后，是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，在英語(yǔ)課上就很無(wú)所謂。
吃一塹，長(zhǎng)一智。希望我們?cè)谶@件班級(jí)故事發(fā)生后吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，在英語(yǔ)以及所有課堂上遵守紀(jì)律。
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