【經典】老師的作文4篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文 篇1
北風呼嘯著，穿過了大地。
溫度縱然下降，野草枯黃，樹葉凋零，死神在人間肆無忌憚的游走。看著一座座灰白色的大樓，冰冷的天顯得更加冷酷無情。
每到這時，我總會感到一股寒冷遍布全身，可我的心卻很溫暖，因為我總會想起教我們語文課的唐老師——一個美麗負責的班主任，總會想起她嚴厲的教導以及親切的話語......
唐老師個子不高，是學校少有的高級教師，雖然整日因為班級的瑣事而煩惱，但卻很愛美——一頭深橘色的卷發，一身新潮的裝扮，還有一雙炯炯有神的眼睛，看著十分和藹可親。可別看唐老師眉清目秀的，在教育我們時，老師總是把一股令人敬佩的威信展現在大家的'面前。就是今天下午體育課上到一半的時候，老師把我們叫回教室，可以到教室，我們便開始“嘰嘰喳喳”的言論。不一會兒，唐老師回到了教室，可是卻半握著拳，神情十分嚴肅，大家都知道了，沒有好果子吃。果然，老師開口了：“剛才說了話的站起來!”她說得字字有力，十分堅定。我慌了，大家也慌了。“我說了多少遍了，上課不要說話!可我在二樓就聽見了你們的聲音!”說著，環視一圈，我們也緩緩地站了起來。“我剛才開會就是要討論這個上課說話的問題，”老師“砰”地拍了一下桌子，放慢語速“我希望站著的這些人好好反省。”我們望了望老師，又把頭低下了......雖然老師看上去嚴厲，可我們都很清楚，老師也是為我們好，這天，我也終于體會到了“大愛不愛”的真正含義。
然而，給我印象最深的，莫過于今年上半年的一個周二——
那個時候，弟弟才剛出生不久，我興奮地把這個消息帶給了班上的許多同學。那天做完操，我正準備趕上隊伍，但感覺有什么人在接近，一轉身，居然看到唐老師滿臉笑容的向我走來，我一臉茫然，可心里總覺得會有什么好事要發生。老師走到我旁邊，注視著我說：“聽說你弟弟的出生了。”她話音未落，我便感到很興奮，但畢竟這一傳十，十傳百，總會傳到老師的耳朵里。“對呀!”我高興地回答。“那有了弟弟，爸媽忙不過來，就要更自覺啦，要記得認真做作業喲!”老師的話雖然很輕，但很溫柔，我感到了一股奇怪的親切感。“好了，記得交作業，我走了。”老師看了我一眼，便走了。至弟弟出生，大家忙的暈頭轉向，還沒有一個人關心過我呢!事后，我全身都充滿了一種感受，雖然很陌生，但卻使我很快樂，那是一股說不出的感受。因為那件事，我第一次感到了老師的親切，也感受到了老師對學生的關心與牽掛。
關于唐老師的故事是講不完的，我雖然是個轉校生，可我在一次又一次的親身感受中，我剛到的不僅僅是老師的親切與負責，更明白了一個老師所擁有的一個真、善、美的心!
老師的作文 篇2
我們六（1）班可是“舉校聞名”的班級——我們班同學太淘氣了。全校老師一提起六（1）班，就會把它與“上課紀律差，作業不完成”聯系起來。因而，為了對付我們，來我們班的老師都備了一把秘密“武器”。
我們的班主任錢老師是從文成調來的，特別溫順。自從她四年級當了我們班的班主任后，我們就天天在她的語文課上鬧，有的同學還直接喊她“鄉下人”。你也許很難想像，在這樣的課堂上我們如何學好語文。有時課實在無法上時，錢老師采取“淚流滿面法”。上個學期末的一節復習課上，我們又鬧起來了。錢老師忍不住了，眼睛紅了，眼眶濕了，緊接著是掛下兩行眼淚。我們看了都愣住了，齊刷刷地坐好了，教室里鴉雀無聲。接著，錢老師又不斷地訴苦著“我這么辛苦教你們是為了什么呀！”順勢，她就掏出她的一篇日記，讀了起來。日記的大意是：錢老師的父親得了重病，住了醫院，但錢老師卻沒有去陪父親，還來上課。我們聽后，覺得更該體恤錢老師。錢老師也哭得更傷心、更大聲了。然而，錢老師的淚沒有白流，之后幾節復習課，我們沒有一個人不認真聽講了。
金老師是從一年級開始教我們的數學的。我們從沒在她的課上吵鬧，原因可不是因為我們和她感情深，而是她對我們采取“嚴格管理法”。作業本上如有錯題，金老師便要求那位同學同類題目找10道做；上課了，哪位同學不認真聽課，金老師就直接發短信給其家長，結果當然是那位同學在第二天“遍體鱗傷”地來上課；對于考試，金老師規定：95分以下的要寫四百字的檢討，90分以下的要請家長來學校。可也不只是考差了的才會受懲罰。一次，一個同學在考卷上把線段畫成了直線。雖只扣了小小1分，但金老師卻要他畫一千條線段。我笑著對那位同學說：“畫完了給我當五線譜了吧！”
上個學期，學校安排了一位男老師來教我們英語，他便是吳老師。我們一提他，全身就會起雞皮疙瘩。上個學期的一天，吳老師布置了一個背課文的作業。第二天，吳老師來檢查，抽到了我們班一位英語差的同學。可這位同學愣了個半晌還背不出來。吳老師一見，火了，“嚓”一下把這位同學的.書都撕了。前天，吳老師抽查默寫作業。然而，我的同桌的本子里空空如也。當吳老師檢查他的本子時，他馬上懇求吳老師：“老師，饒了我吧，我不敢了……”話未說完，吳老師把他的書一扔，抽掉他的椅子，拎起他，像拎小狗似的，把他帶進了校長室。有這樣的老師給我們上課，我們不認真才怪呢！吳老師的“暴力威懾法”可真夠絕的。
錢老師的“武器”叫人心軟難受，讓人不免懷起“慈悲之心”，覺得對不起她；金老師的“武器”使人從心底里產生對懲罰的恐懼感，老怕自己不認真聽課、做作業或考試不好；吳老師的“武器”則是讓我們好生畏懼，仿佛一場惡夢。老師們的“武器”三效合一，壓制住了我們班淘氣的勢頭，缺一不可啊！
老師的作文 篇3
人們常說父愛如山，母愛如水，父親的臂膀助我成長，母親的懷抱溫暖我的心靈。那么，老師的愛又是什么呢？一直以來我都覺得，任何感情都是需要在日常生活中去慢慢體會的，而仔細回想我跟老師在一起的點點滴滴，果真有一件事讓我銘記在心。
記得那是一個比現在還冷的一個冬天，下著雪，那時我正好三年級。下課了，國旗下的臺階結了冰，我還是和往常一樣，與伙伴們在臺階上抱著旗桿，在冰上轉來轉去，突然一下手打滑了，手被甩到了一個鐵片上，滑了一大道口子，那時流了很多血，把雪白的雪都染成了紅色，一直滲到冰里，當時同學們都嚇壞了，他們從來沒見過這么多血，連忙去叫老師，老師急匆匆地趕過來，立刻把我扶了起來，扶到她的辦公室，端來一盆熱水，將毛巾浸泡在熱水里，敷在傷口上。隨即拿過酒精，先擦了擦周圍的血，然后用棉簽緩緩地擦了擦傷口，我疼得尖叫了一聲。
“老師，好疼啊，可不可以不擦了，”我小聲的請求道。老師用溫柔的聲音說：“不可以，不用酒精擦會化膿的。沒事，只有第一下會疼，后面就不會疼了。”我忍受著疼痛，老師放輕了動作。抹完酒精后，便把云南白藥輕輕的噴在傷口上，抹完藥后，老師又給我貼上創可貼，我感覺沒有那么痛了，血也止住了。
老師重重的呼出一口氣，仿佛心里有一塊大石頭落了下來，想起這件事以后，我突然明白了，老師的愛，像溫暖的陽光，照耀著我們那稚嫩的心靈；老師的.愛，像一條小徑，為你鋪墊人生的道路；老師的愛，像迷航的燈塔，照亮前進的方向。
在這里我想對老師說一聲：老師，感謝您對我無私的愛和付出，我會用優秀的成績來回報你的教導之情。謝謝您，老師！
老師的作文 篇4
唯有藝術才能進化心靈。美術是最動人心弦的科目。
許堅老師為美術屆的精髓，可謂美術老師中的精英。與這樣的老師共處，怎能沒有故事？
他精湛的畫技，天衣無縫地將每一件物品都貼合在一起。晨光中學的校報上，我見過他的《九桃獻壽，為黨慶生》的畫作。映入眼簾的是如照片般的真實。那個瓷器，玲瓏剔透，光滑照人，你若把頭探出，上面似乎會透出你的影子；那九個桃，飽滿而厚實，紅潤而新鮮，你若把手伸出，是能抓到的。
上學期他在教我們動漫人物，上節課教的內容下節課便要求同學重復。
他只是靠抽學號選人的，因為他不認識全部同學，也許是認識一兩個的。但被抽到，只能束手就擒，對天哀嘆了，那又是因為我們上美術課都不聽講。
那天上課前，他參加了初三的籃球比賽，校工隊對陣初三年級的冠軍。
許老師是光頭，因此喜愛帽子。他喜愛戴西方油畫家愛戴的`八角帽或者士兵的貝雷帽，極有藝術家的風范。在比賽時，初三的主力竟然跨過許老師的頭搶球，許老師蹲了下來，帽子也被帶到地面上，現場一片哄笑。許老師撿起帽子，拍了拍灰，面上帶微笑。但受了“胯下之辱”，誰又能舒心呢？
果然，惹怒了“藝術家”，后果很嚴重。你看，今天上課，許老師的語氣明顯不同于往日。誰也不希望在這個節骨眼上被抽到。
我在心里祈禱，但卻偏偏抽到了我，畫的內容是“三庭五眼”，我一片茫然，不知所措。
我心想老師定然怒火中燒，肯定要罵人的。
但結果出乎我的意料。老師見我不會畫，心平氣和地說“大家不會畫，是我的失誤，我愿意重新上這一課。”
真奇怪，今天聽講，我全部都懂，他講的同上次差不多，卻似乎比上次更容易懂。
這堂課我很用心，必須用心，不能不用心。
如果當時老師大發雷霆，我們還是不會，但老師以他的真誠換取了最好的效果，最美的一堂課。
理解學生的老師莫過于許老師。最好的學科莫過于美術。
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