（集合）老師作文4篇
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
臧老師是我高中三年的班主任，記憶中先生共參加過三次由我們組織的聚餐活動。其實，我看他倒挺樂意來湊湊熱鬧的，因為每次跟我們在一起喝酒時我從沒看出他有極為難或很勉強的表情，大概是因為我們這屆理科畢業生比較出色，讓他面上有光吧。
先生每次來都不空著手。若以為他會帶來什么好吃的好喝的，那就大錯特錯了(有時也會帶來兩瓶好酒)。先生是一個喜歡標新立異之人，他每次總會帶來一番與眾不同的言論作為禮物來送給他的這幫得意門生。正是得益于他的教誨，才讓我們受益匪淺。
在上個禮拜二的晚上，同學們又相約在湖塘聚會了，先生應邀出席，這是我第四次見到可敬的臧老師。他跟以前沒甚兩樣，也未曾見老，頭發雖不很亮麗，倒也柔軟烏黑。先生聲音洪亮，一臉福相，體格照舊魁梧，只是面上多了一些親切笑容。要知道以前他管我們時可是極其的嚴肅、非常的不茍言笑，我反正是無可救藥的怕了他。
先生談笑風聲地落了座，愉快的晚宴就正式開始了。由于同學們相互之間太過了解，使得飯局一開始便進入高潮，敬酒聲、碰杯聲、粗嗓談話聲交織在一起，形成一股巨大的回聲響徹在包廂的每個角落。
有一點是其它宴席所無法比擬的，那就是席間氣氛始終融洽，從無冷場的情況發生。酒過三巡之后，照例到了臧老師向弟子們派發禮物的時候了。先生習慣性地干咳兩聲，竭力把嗓子里的雜質排除干凈，接著，充滿磁性的男中音便源源不斷地從他那清爽的喉嚨口發了出來。
先生演講時，同學們通常都不敢吱聲，一如當年在教室聽老師授課時那般的凝神屏氣。每每說到關鍵之處，先生那和顏悅色的臉上會綻出一絲賣關子的笑容。此時，老師會用他那鷹隼般的目光環視一周，發覺同學們一個個都豎直了耳朵在專注聆聽時，他便愈加得意了。與此同時，他會故意的稍作停頓，慢慢地端起酒杯呷上一小口，接著再繼續剛才的話題。
待先生把預留的包袱細細講解開后，總會有幾個善于逢迎的家伙會及時地發出違心的贊嘆哇!太妙了!老師說的好啊!好神奇，老師真牛!......
先生的演講便會在這一片諛美聲中戛然而止，然后滿面春風地沐浴在學生們無比崇拜的目光中......可恨時間太短呵!至多不過五秒鐘，先生便享受完畢，之后再極不情愿地接受左右弟子的敬煙敬酒，好不掃興呵!(這是我首次捕捉到先生有面露不悅的神情，哈哈!)
記得上次聚會時先生提到了一句叫食指大動的成語，問我們可知道是啥意思。先生此言一出，舉座嘩然...同學們經過一番交頭接耳、苦思冥想之后，最終還是一片茫然...大家把求助的目光都投向了老師，先生略顯滿意地微微頷首(這完全是他預料的結果)。
接著老師便扯開嗓子侃侃而談，直至我們弄明白為止。說起來，還真得感謝他呢!后來我在看射雕英雄傳時，里面有一章節說到丐幫幫主洪七公發現叫化雞后食指大動，若非因上述原故，我還真不知道是啥意思呢!
這次老師又拿出詩經里國風的首篇來考我們了。他問關關睢鳩......君子好逑是否還有別的更深的解釋?同學們一致推薦我來回答。我神情驟然緊張，身體也有些局促，我好惶恐呵!雖說去年我恰好看過整篇詩經，但要立馬給出確切的答案于我而言確有相當的`難度。無奈，只能硬著頭皮，吞吞吐吐了半天也沒說出個所以然來。好在老臧面上也沒甚不悅，我卻被驚得手心直冒汗了。
接著先生便笑容可掬地拋出了一番驚世駭俗的言論來，所言皆有理有據，有史可考，叫人心悅誠服。別看先生近來較熱衷于國學研究，不知其然之人會誤認為他是個語文老師，其實呢，他的的確確是一位極出色的物理老師。
先生海量，同學中善飲者也不少，卻無人能出其右。若我般不勝酒力者即如某人所形容的那樣是朵奇葩了，簡直無顏忝列其中。正因為此，讓我遺失了幾分鬧酒的樂趣，好在彼此熟絡，倒也不至于郁郁寡歡。
飯局臨近結束時，已有兩位同學喝得大醉，其它同學也都一個個七倒八歪、面紅耳赤、大呼小叫、不知東南西北了。先生看上去卻還是一副正襟危坐、頭腦清醒、神色自若的神情，跟壓根沒喝一樣，真猜不透他的家底。散場時先生還不忘打趣道下次聚會我希望你們能選拔代表來向我發起挑戰，可別讓我失望哦!說完便哈哈大笑。
親愛的老師，您若看到此文，請勿耿耿于懷，您若看著看著即皺起了眉頭，那便是我的成功了。文中可能將您稍稍丑化了一些，但弟子心中的敬意卻至真至誠，只求將您本已高大的形象描得更豐滿些罷了。
老師作文 篇2
放學的時候，爸爸正好來接我， 張 老師急忙上前來滿臉堆笑地跟爸爸打招呼，然后就把我上課不認真聽講的事對爸爸講了。我想：完了晚上肯定少不了一頓罵了。
老師說：“這孩子上課開小差，我發現了他不認真聽，我就問他幾個剛剛上課學的問題，他回答不上來了。”爸爸聽了老師的話，氣得火冒三丈，但礙著老師的面子，狠狠地瞪了我一眼。我上課不認真聽是我的錯，老師不必要那么狠��！要知道回到家我就沒有好日子過啦。此時我有點怨老師了，但只能低著頭站在那。老師見狀，又說：“其實這也沒什么大不了的，人嘛，總會出錯的。我相信他一定會改的.。”然后又摸著我的頭說：“回家以后千萬不要打這孩子，每個孩子都會有錯誤的時候，改了還是好孩子。”爸爸點點頭，對老師說：“ 謝謝 老師，我會這樣做的�！�
回家后爸爸沒有像往時一樣不問三七二十一就打我了而是和我一起分析了問題，也我向提起了希望。這時，我對我上課不認真聽的行為感到十分慚愧！
老師作文 篇3
閆老師是我們班的數學老師，她擁有著一頭長發，眼鏡下是兩個小眼睛。閆老師一般不會笑，想讓她露出笑容也是一件難事。她穿衣服也不講究，每天就那幾件。閆老師總在上課前幾分鐘就來到班上，雖然穿的是高跟鞋，但她還是能以飛快的速度邁著大跨步走進教室，那走路的'聲音尤其吸引人，又快又大聲，老遠就能聽見。閆老師講課的聲音很大，吐詞清晰，坐在最后一排也一樣，仿佛就在耳邊。閆老師最吸引人的地方還是在她板書的時候。手里拿著一個大三角板在黑板上揮舞著，腳也是在不停地走位，那步伐就好似一個舞女一般。沒幾秒鐘一個完美的等腰三角形就出來了，緊接著又是一個快速地轉身，放下手中的三角板，拿起一根粉筆，在黑板上快速地把本課的知識點寫了下來，那速度快的我已經無法形容了，我只看到了整塊黑板在搖晃，移動，就是比我們用筆寫草書的速度還快，由此可以看出閆老師多年教書的熟練度非常高，已經達到了紅色級別。閆老師上課時總是一副嚴肅的面孔，但在下課時遇到也會對我們微微一笑，展現出她的另一面。
老師作文 篇4
晨風拂著臉龐，難以傾訴心扉的我站在陽臺上，仰望著滿天的白云，瞬間，我的腦海里閃過一個清晰的身影，不禁引起我的無限回憶，他就是我的良師益友————鐘老師。
五十多歲的他，霜染的白發，教我三年了，我不由自主對他產生了一種敬佩的感覺。一個對他言行總打100分的我，無法擺脫對老師的敬佩之情，他在我心中多么完善，多么耀眼，多么和善。
我沒有忘記，那是一個晴朗的早晨，和往常一樣，我依舊筆直的站著，全班同學都在聽校長講話。耀眼的光芒直射向我，我一剎間感到暈暈沉沉的。眼睛冒著金星，世界除了黑白，就沒有其他的點綴，我用力的睜開眼睛，似乎想擺脫這種感覺，多添加一些色彩，可是我卻更暈了，我告訴自己：“你怎么了，堅持下去。”那時有股疲倦的風向我襲來，我想閉上眼睛，休息一會兒，呆會兒再睜開眼睛繼續聽。這種強烈的欲望，使我終于閉上了眼睛。那時我聽見了一聲響聲，說不上震耳欲聾，但也不小。
“肖”我聽見了很多聲音在喊我，在我的耳邊回響。接著，我被一雙溫厚的手抱了起來，開始有點抱不穩，可后來便能快速的走向醫務室。那一刻，是涼爽的風把我稍微喚醒，朦朧中我看到了，那是老師。老師的臉漲紅了，皺著眉頭，我說：“老師，我醒了，可以走路了�！彪[約中聽到老師在說；“不行�！币皇抢蠋熆次倚蚜诉^來，那緊鎖的眉頭啊，還緊繃著。這我又怎能忘懷！
三年來，當我們貪婪的從他那兒吮吸營養的時候，為了我們，他卻一日一日的衰老了，每一根霜染的`白發，無不是他嘔心瀝血，日夜操勞的見證。
老師，盡管我不愛流淚，可是我又怎能忍的了呢？老師你看我的目光是多么平和，慈祥，而且充滿了關懷，鼓勵。
老師，你記得嗎？那次，一份50多分的考卷遞到我的雙手，燙手的考卷像電著我似的，我一時間無法接受，我在嚎嚎大哭，老師，是你給了我自信，給了我力量，讓我的成績又一次名列前茅。當老師替我整理衣領，剎那間我心頭涌起一種感覺，一種難以描述的感覺，我知道，那是感激———一種發自內心深處的感情。
在這1000多個日子里，我就像一株幼苗，受著老師的灌溉。聽老師的孜孜不倦，循循善誘的教誨，得到老師的金玉良言和新知識，更得到今后做人處事的指南針，使我們從無知幼稚里長大，成為好青年。老師，多么希望再一次深深凝望你那慈祥的眼睛和霜染的白發！
晚風拂過我的臉龐，難以傾訴心曲的我站在陽臺上，仰望天上閃爍的繁星，總想起我心中的好老師————鐘老師。
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