同學的作文（集合）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的同學的作文4篇，希望對大家有所幫助。

同學的作文 篇1

　　他，個子高高的，穿著藍白相間的校服，頭發黑黑的，臉蛋白白的.，胖胖的。他就是我們班的勞動委員——小阮。

　　提起小阮，我們班的同學都會豎起大拇指夸獎他。他熱愛班集體，對工作認真負責。記得有一次，小阮把教室門打開后，等同學們都走進教室了，他才進去，走進教室，他看到地上有很多紙屑、粉筆頭，于是眉頭一皺，眼睛一瞪，接著，炸雷般的聲音從他嘴里蹦出來：“是誰把教室弄得這么臟？”有的同學告訴他：”可能是昨天晚上辦板報弄臟的。“小阮沒再說什么，拿起掃把和簸箕開始打掃。他掃得真仔細，連墻角的灰塵也不放過。過了一會，他把教室打掃得干干凈凈。接著，他又把桌椅仔仔細細地檢查了好幾遍，發現有的桌椅擺放不整齊，就動手擺整齊，直到自己看著滿意，他才坐到座位上。

　　小阮不僅對工作認真負責，而且熱心幫助同學。有時，有的同學忘記帶筆或者橡皮了，他都主動借給他們。他學習也很好，經常受到老師的表揚。我們都很喜歡他。

同學的作文 篇2

　　她，眼睛小小的，眉毛彎彎的，鼻子不大不小的，嘴巴小小的，頭發長長的，扎著馬尾辮，帶著頭箍。你們猜猜，她是誰？哈哈，你們猜對了！她就是鐘珮瑩。

　　記得上一年級時，老師要我們抄作業，我忘了帶筆,剛好鐘珮瑩轉過頭來放書，看見我沒抄作業，奇怪地問：“你為什么不抄呀？是不是忘記帶筆啦？”我失落地點點頭。她馬上從筆盒里拿也一支筆，說：“快點抄吧，不抄的'話就會被老師批評的。”

　　還有一次，我發燒沒去上學,很擔心完成不了當天的功課。珮瑩放學后來我家幫我輔導當天的功課，我可高興了。

　　她就是這么一個善良、助人為樂的人。

同學的作文 篇3

　　在我的成長中，認識了許許多多的朋友，他們給我留下了很多不同的印象。其中，令我印象最深的還是他——小林。

　　小林是我最好的朋友，我們一起學習，一起玩耍，一起經歷了許多開心的事。他給我留下的印象很好，是個很為別人著想的小男孩。記得有一次，我們一起去學習繪畫。可是我粗心大意的'毛病又犯了——忘記帶鉛筆和橡皮。要知道繪畫課上不追借東西，不然要罰留堂，寫一篇檢討。我害怕極了，心想：哎呀，怎么辦，問誰借，又可以逃過老師的法眼不讓他發現呢？糟糕，想不出辦法呀!這時候在旁邊的小林似乎發現了我的煩惱。不一會兒他捂住半邊嘴，踢了踢我的腳，小聲的說：“小何，小何，是不是忘記帶鉛筆和橡皮了？”我愣了一下才反應過來，輕輕地點了點頭。“噢，那我接給你吧。”小林笑了笑說。說完他連忙把自己的鉛筆和橡皮小心翼翼地遞給了我，我只說了聲謝謝就低下頭畫畫。

　　過了幾分鐘，老師走過來檢查我們的工具。這時候，粗心的我才發現小林原來已經沒有畫具了。我急忙拍了拍他的肩膀，說：“喂，小林還給你。”說完我把畫具遞給他。但是他又把畫具放在了我桌子上，還用手示意我別動。糟糕，他難道是想主動去認錯？我心里焦急地想。果然，小林主動地向美術老師承認了錯誤。放學時他還對我說：“兄弟就應該互相幫助。”我不開心。想到小林為了我而被罰心里很不舒服，但經過這件事情也明確了小林在我心中的印象——好朋友，為別人著想。

　　小林在我的心中是最與眾不同，因為他幫助了我，還有他的品質很值得我去學習。

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