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關于古詩的作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧，古詩有固定的詩行，也會有固定的體式。古詩的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編幫大家整理的關于古詩的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于古詩的作文

關于古詩的作文1

　　古詩是陽光，照耀在我面前。古詩是雨，滋潤著我的心。古詩詞一直陪伴著我，不愿離開。

　　記得小時候，兩歲多就開始學背古詩。我媽指著我，教我一首又一首古詩。我媽曾經教過我一首歌，沈李（第二首）寫的《憐惜農民的兩首詩》，“鋤草到中午，汗水就淌到了土里。誰知道中餐硬？”經過媽媽的'解釋，我才知道種地有多難！

　　我媽講解完這首古詩，背誦了唐代著名詩人李白的一首詩《望廬山瀑布》。“陽光香爐出紫煙，瀑布掛川前。飛下三千尺，疑是銀河隕落九日。”啊！多美的一首詩啊！想必，李白當時一定很開心吧！

　　就這樣，我媽越來越多的叫我古詩，同時我也增加了對古詩的興趣。腦子里也積累了很多古詩和知識......

　　古詩詞像老師一樣，教會了我很多知識；古詩詞，喜歡同學，和我一起學習；古詩詞像個伴，和我一起長大。

　　我愛古詩詞！我真的不會寫詩，不會唱歌！

關于古詩的作文2

　　清明那天，綿綿細雨沙沙作響，猶如牛毛的細雨在微風的吹拂下，灑在青青的小草上，灑在碧綠的葉子上，嬌艷的花瓣上，給小草，樹葉，花兒穿上了美麗的水晶衣。

　　郊外，花兒盛開，姹紫嫣紅，芳草青青，樹葉青翠。而背井離鄉的詩人卻不能與好朋友一起春游和親人一起掃墓。感到非常凄涼憂傷。

　　怎樣才能解除心中的憂愁呢？他一拍腦門，啊！有辦法了，找個酒店喝點酒，不就行了嗎？可是酒店在哪兒呢？

　　這時，傳來“哞------哞”的'牛叫聲，尋聲音看去，只見一條老牛緩緩走來，牛背上還坐著一個身穿蓑衣，頭戴斗笠的牧童。于是詩人上前詢問：“請問小兄弟，這附近哪兒有酒店”，牧童回答道：“在前面開滿杏花的

　　地方，有一家杏花村酒樓，那兒有上等的女兒紅，妝元紅，陳年的花雕，茅臺酒等等。老板娘更是心靈手巧，燒出的菜別具一，有格：有勁爆烤鴨，有韭菜炒蛋，有糖醋排骨，有元寶蟹，還有烤牛肉，人道“此味只因天上有人間能有幾回嘗啊！”

　　詩人聽后甚是欣喜，謝了牧童直奔杏花村酒樓而去。

關于古詩的作文3

　　今天，我們舉行了一場古詩閱讀比賽。老師說：“要背的古詩詞是抽簽決定的。誰要背，誰就自覺背。”

　　首先，第一組的學生抽簽。李想都沒想就上去了，但抽簽時猶豫了。3、4分鐘后，李鼓起勇氣拍了一張。很簡單，這就是我們在第六冊學到的。李流暢地背誦了一遍，全場掌聲雷動。

　　范，李的同桌，大方地站了起來，學生們都嚇得看著他。只見范猶豫了一下，拿起一個。原來是《逢雪宿芙蓉山主人》。范微笑著看著大家，但是他想不到。老師讓學生提醒他，大家都喊：“夕陽離倉山很遠。”

　　我是我們第二組背的。我是第一個上去的.，心臟一直在跳。我記得我把今年和去年的古詩詞都背得很熟。于是我鼓足勇氣，站起來，毫不猶豫地拿了一個。原來是《四時田園雜興》。我流利地背誦了一遍，得到了大家的熱烈掌聲。舞臺上有很多學生。這次古詩詞朗誦真的讓我難忘！

關于古詩的作文4

　　一年之中四季輪換，唯美之處，各有千秋，其中“孩子”的冬季。不僅僅是因為陶醉于漫天飛舞的雪花世界中，更是最冷的時候，屋檐那掛起的一排排透亮的冰錐，像極了琴鍵，用棍子輕輕一碰，嘩啦啦落下來，清脆的聲音好聽極了，而孩子們更加開心的還不僅僅是這些。

　　天微亮，淘氣的孩子早早穿好衣服，迫不及待沖向盆邊，欣賞自己杰作。盆里的水已實實在在的結成了冰疙瘩，孩子拿出拿著熱水壺朝著中間澆去，形成了一個圓圓的小洞，真是聰明呀！拿著彩絲穿了過去變成了樂器，提在手中，輕輕敲打發出了美妙的音樂，現在跑出去在街上敲打，覺得很驕傲，因為我有樂器而你沒有。但孩子正開心的時候，一個重敲“啪”的一聲，傳來碎裂的聲音，孩子一臉驚愕，不知道怎么會碎，更沒有想到自己辛苦做的樂器突然之間碎了一地。心里非常的難過，孩子不知所措地拾起冰塊捧在手心舍不得丟棄，我心愛的'樂器怎么就碎了，我還沒有玩夠呢！

　　童年是一首歌，讓人過耳難忘；童年是一幅畫，讓人過目不忘；童年是一本書，讓人記憶猶新。每個人的童年都是獨一無二的，最美的回憶！在作者楊萬里的眼中，是尊重兒童的天真和可可愛愛，才能把孩子玩冰的事情寫的如此厲害。

關于古詩的作文5

　　我愛讀古詩，因為它的詩優美典雅，充滿哲理；我愛讀古詩，因為它意境深邃，處處閃耀著中國文化的深邃。我喜歡讀古詩，因為它們是中國燦爛文化中的一束美麗的花，是中華民族的寶貴文化遺產。

　　"我的床腳閃著如此明亮的光，是不是已經結霜了？"多美的詩啊！每當讀到這首感人的詩，我就想起小時候幼兒園老師教我們讀古詩背誦的場景。

　　隨著年齡的增長，背的古詩詞越來越多，開始學會領悟古詩詞的意境。“鋤草那天的`中午，汗水滴進了土里”讓我想起了那個在強烈的陽光下辛勤勞作，汗流浹背的農民伯伯；“年輕不努力，老板傷心”激勵我們懂得珍惜時間；“懷疑是銀河飛下三千英尺的時候墜落了九天。”瀑布從三千英尺的高度落下是我的聯想。明亮的銀河好像已經隕落九天了。

　　從此我和古詩詞成了形影不離的朋友，因為我愛古詩詞，更愛讀古詩詞。同學們，讓我們一起感受古詩的魅力吧！

關于古詩的作文6

　　“兒童散學歸來早，忙乘東風放紙鴛。”咦，我們學軍小學的讀書節不是已經快結束嗎，為什么大家還在那兒朗誦古詩呢？對啦，雖然讀書節已經結束，可同學們都已離不開這一們名叫“古詩”的好朋友，只要一有空，就會細細品讀它。這不，元旦就要來臨，我們班要錄制我們的最后壓軸節目一一《村居》啦！

　　初讀這首詩時，我們好像或模模糊糊懂得這一層意思，以至于讀得沒有感情，唱得不夠活潑，死氣沉沉的。直到進一步解意思，才領教到這位清朝作家高鼎的作詩水平有多高，短短的幾行字，就讓我們眼前出現一幅美麗的畫卷：在草長鶯飛的二月，柳枝冒出新芽，小朋友們正乘著東風放著風箏呢！

　　盼星星，盼月亮，終于盼到令人既緊張又興奮的一天一一我們要錄制《村居》啦！當攝相機面對我們時，我們的.心跳在嗓子眼，當優美的伴奏音樂響起時，我們就微笑著邊跟著節拍邊搖著頭，我們配合地如此默契，幾乎沒有一絲差錯。俗話說："臺上一分鐘，臺下十年功"。如今的結果是我們學軍人用辛勤的汗水換來的，也讓同學們體會到古詩的魅力。

關于古詩的作文7

　　“兒童散學歸來早，忙乘東風放紙鴛。”咦，我們學軍小學的讀書節不是已經快結束了嗎，為什么大家還在那兒朗誦古詩呢？對啦，雖然讀書節已經結束了，可同學們都已離不開這一們名叫“古詩”的好朋友了，只要一有空，就會細細品讀它。這不，元旦就要來臨了，我們班要錄制我們的最后壓軸節目----《村居》啦！

　　初讀這首詩時，我們好像或模模糊糊懂得這一層意思，以至于讀得沒有感情，唱得不夠活潑，死氣沉沉的。直到進一步了解了意思，才領教到這位清朝作家高鼎的作詩水平有多高，短短的幾行字，就讓我們眼前出現了一幅美麗的`畫卷：在草長鶯飛的二月，柳枝冒出了新芽，小朋友們正乘著東風放著風箏呢！

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了令人既緊張又興奮的一天----我們要錄制《村居》啦！當攝相機面對我們時，我們的心跳在嗓子眼，當優美的伴奏音樂響起時，我們就微笑著邊跟著節拍邊搖著頭，我們配合地如此默契，幾乎沒有一絲差錯。俗話說："臺上一分鐘，臺下十年功"。如今的結果是我們學軍人用辛勤的汗水換來的，也讓同學們體會到了古詩的魅力。

關于古詩的作文8

　　在家鄉，遇到了思念已久的親人。看到家鄉的風景，還是青山綠水，田野小橋流水，還有其他。一點變化都沒有。我很開心，臉上掛滿了笑容。

　　春末的一天，我去野外玩。我看見河邊的綠色。柳樹搖動著綠色的樹枝，像一位高貴的公主。草長大了，像一群可愛的'孩子踮起腳尖，要求公主簽上他們的名字。河邊，水輪在轉動，清澈的河水被引入稻田。山坡上，高大的樹木挺立著，仿佛在守護著它們。茶園里，采茶人一邊采茶一邊唱采茶人。在河里，鴨子在水里玩耍。他們玩得很開心。花兒死了。鳥兒在枝頭歌唱追逐。

　　玩了很久，很累，就躺在草坪上。不知不覺，天空中飄來了如牛毛般的細雨。我抬起頭，卻看不到雨，只是覺得臉有點冷。很快太陽出來了，太陽照在我身上。天氣非常暖和。地平線上出現了彩虹。陽光照射在滿是露珠的樹葉上，露珠閃閃發光。那一刻，大地一片光明。

　　我舒服地躺在草坪上，春風風吹著我，我漸漸睡著了。在夢里，春風帶我回到了我的家鄉洛陽，——。在家鄉，遇到了思念已久的親人。看到家鄉的風景，還是青山綠水，田野小橋流水，還有其他。一點變化都沒有。我很開心，臉上掛滿了笑容。

關于古詩的作文9

　　“古詩苑漫步”活動已經結束，縱使它成為了眾多記憶的一小部分，但我仍相信，這將會給我們帶來不一樣的感受。

　　歌詞因為是上課聽多了，已耳熟能詳了，所以沒有太大的問題，出乎我的意料，本組兩位女同學竟為此一直準備著舞蹈表演，她們花掉大量的時間來練習舞蹈，既令我驚訝，又使我感動。還有其他組員也一遍遍背誦著、練習著歌詞。

　　我們組的歷史劇《昭君出塞》我認為演得還是很不錯的。組員的一遍遍背誦練習，再加上對人物心理分析使得劇中人物變得更為鮮活，尤其是語氣、動作兩方面更為演出錦上添花！

　　由于刻苦的.練習，使得我們組的場上效果比平時訓練得更好。盡管同學們仍有些緊張，但總體上問題不大。

　　這次活動每個人都認識到了同學們的特長，正是這次活動是同學們在練習與表演時展現出了另一面，也使我們對同學們的認識比平時只學習的印象又深了幾分。雖然其它組各有各的特色，有些內容甚至更為豐富，但我堅信，只要灑下汗水，便不會有遺憾。

　　活動中，我們既發現了他人的優點，又增進了友情，這份回憶定將為我們的初二生活添上濃墨重彩的一筆！

關于古詩的作文10

　　開學后，老師教了我們兩首古詩，一首是唐代詩人杜牧寫的《山行》，另一首是唐代著名詩人張繼寫的《楓橋夜泊》。為了加深對古詩的印象，我編了兩個故事來幫助我記憶和理解。請看：

　　孫爺爺爬上了山

　　有一天，孫公公起來爬山鍛煉身體。爬到半山腰時，我看到許多孩子在爬山。被白云覆蓋的房子仍然可以隱約看到。

　　山路很陡。有的孩子摔跤，有的孩子看著天上飄著的白云，嚇得不敢再爬山。突然，孩子們停下來，看著樹中間的楓葉。他們覺得楓葉比春天的花更亮。

　　于是，孫公公唱了一首鼓勵孩子的詩：《山行》

　　白云深處有一家。

　　停下來，坐在愛楓林晚。霜葉二月開。

　　受詩中樂觀精神的鼓舞，孩子們在孫公公的'陪伴下，努力攀登高峰。

　　月谷蘇州夜船

　　月亮阿姨抖顫起來，看見烏鴉嘰嘰喳喳，漁船上的漁火星羅棋布滿河。河的另一邊，姑蘇城外的寒山寺，霜清滿天，楓葉落，樹枯，十分冷清寂寞。

　　突然，寺廟里悠悠的鐘聲響起，嚇了月亮阿姨一跳。沒想到這個刺激，還啟發了月亮阿姨。我趕緊跑回我在西方的家，寫了一首詩：《楓橋夜泊》

　　霜夜，江楓拿著火釣魚，正愁睡不著。

　　蘇州城外的孤寒山寺，半夜鐘聲傳到客船上。

關于古詩的作文11

　　高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風標。

　　低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。

　　轉覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。

　　臨風一唳思何事？悵望青田云水遙。

　　它生活在像樊籠般茂密的竹林中孤寂無伴，在喧鬧的山雞群里顯得高雅不凡。低頭飲水時，我唯恐它那鮮紅的鶴頂會突然掉落；展翅晾曬時，我常常擔心它那雪白的腰身會融化消失。轉眼看到鸕鶿覺得它毛色污濁，又討厭鸚鵡的'叫聲太諂媚。對風鳴唳想的究竟是什么呢？惆悵地望向青青的田野和天之遙的云水之間。

　　作者寫這首詩的時候當時官場失意，對那些妖媚獻寵的人極度厭惡，而歸隱田園又遙不可及，詩人對仕宦生活的厭倦與無奈，從而寫下了這首詩。

　　作者借物抒懷，把鶴想象成自己。只是在囚籠里長唳，惆悵的望向遠方，那遙不可及的云水之鄉才是夢想的天堂。

　　這首詩描寫了鶴的生活環境和風格的與眾不同，突出了它的形態美、色彩美和聲音美。以鶴與雞、鸕鶿、鸚鵡作對比，表現了鶴不事權貴的孤高品格和超凡風姿，同時表達了詩人對閑適的田園生活的向往和對仕途沉浮、官場黑暗的厭惡。

關于古詩的作文12

　　自然進化，是按美的規律，人成百靈之長；上帝造人，是按美的原則，人便體曲流暢；耶穌塑人，給予美的內涵，人便心地向善。繆斯更青睞詩人，便給他們一雙雙慧眼和用之不竭的靈感。詩人們沒敢辜負神靈的厚愛，將那醇如瓊漿的自然美，景觀美，心靈美，社會美灌注在人，事，物象之中，凝聚在審美的詩格之間。只要你漫步詩林便領略到那千姿百態，風情萬種的古詩意象之美。

　　晚照昏鴉，空山落葉，柳堤斷橋，悲情系于其中。飛泉含響，菊花冷艷，黃鸝鳴翠，美情寄于其里。高山斷霧，讒巖摩天，大江東去，驚濤拍岸何其壯美！以其雄渾，曠闊而激蕩人心。綠村環村，紅杏出墻，春草幽生，漁舟蓮動何其雋秀！以其端麗，纖婉而怡人之情。古詩意象之美，可謂美不勝收；意象之多，可謂不勝枚舉。那林林種種，琳瑯滿目，五彩繽紛的古詩意象組成了一道靚麗的風景。當你展開詩卷，涉足詩林，你猶如步入一片美的山野，一所美的園林，一列美的'畫廊，一條美的街巷觸及那紛呈的美學現象，便能觸摸詩人的內心，探索往昔的生活，翱翔在想象和幻想的浩渺世界。

　　這由自然界和人類心靈構筑的世界，愉悅人心，陶情怡性，令人興喜萬分。

關于古詩的作文13

　　我今天學了三首古詩，第一首是《望天門山》，第二首是《飲湖上初晴后雨》，第三首是《望洞庭》，我會認的生字有：亦，抹，宜，庭，未，磨，盤這幾個字，我還學了一些生字：斷，楚，至，孤，帆，飲，初，鏡，未，磨，遙，銀，盤這些生字，我們還學了一些詞語：斷開，楚國，至于，孤兒，帆船，飲料，初中，鏡子，未來，磨合，遙遠，銀河，盤子這些詞語。

　　我把第一首《望天門山》背給你們聽吧！

　　《望天門山》唐李白，天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

　　我再把《飲湖上初晴后雨》讀給你們聽吧！

　　《飲湖上初晴后雨》宋蘇軾，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

　　我把最后一首詩《望洞庭》都給你們聽吧！

　　《望洞庭》唐劉禹錫，湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

關于古詩的作文14

　　早上起床時，兒童把冰塊從銅盆上取下，取的時候心里想著：我取下來該怎么玩呢？算了我就穿起來當做銀鉦來玩吧。想完就繼續取冰了。取冰時也是要十分小心的，兒童拿起一片鐵片，貼著銅盆插進去繞一圈，再把手縫里慢慢的把冰陶出來，就能取到一塊完整的冰。兒童左思右想，自己該怎樣把彩絲穿進這么厚的冰里呢？突然，兒童靈機一動，找來一根鐵的細的小棒，只見他把冰塊立起來，用小棒往冰塊中間用力一直捅，沒過多久竟然捅穿了，兒童高興極了，他臉上嘴角微微上揚，接著兒童把一根根鮮亮的彩線穿進冰里，簡易版的銀鉦就做好了，兒童拿出鐵小棒敲打著冰，發出的聲音就宛如玉磬一般，兒童閉上眼，身體輕晃著正享受著自己制作的樂器聲。突然兒童手一個沒抓穩，冰掉了聲音仿佛一塊玉石碎了，兒童在這一瞬間怔住了，感覺這一切都不是真的.，而是像做了一場夢，很快，他便清醒了過來看著碎了一地的碎冰，兒童眼里透露出了失望與悲傷。