(通用)珍惜的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的珍惜的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
珍惜的作文 篇1
話題展示
有一首關于珍惜的歌：“數一數身邊的每一種東西，想一想一生中的每次高低，讓最珍惜的一些，回頭回頭又細味，方感覺到世間始終這樣美；天高高海深深原來極壯麗，好爸爸好媽媽心意永系，用我心聲哼的歌，和良朋痛飲的酒，哭哭笑笑最珍惜的卻是你；讓我再次去思念，珍惜的一切腦里再浮現，讓我再次去思念，小心的珍惜它到永遠，珍惜的將珍惜到永遠。
請將“珍惜——”補充完整，并以此為題，寫一篇不少于600字的。
思路點撥
珍惜，是“珍重愛惜”的意思，人的一生中有許多值得珍惜的對象，關鍵是作者要選出適合自己的對象來寫，這樣才能拓展思路，真情表達，因此，在確定選材的方向時候，可以從這樣幾個角度去思考。
一、從實或虛的對象進行選材。值得大家珍惜的對象有許多，如果從“實（具體）”的對象來寫，可以寫：珍惜大自然，珍惜環境，珍惜土地，珍惜水資源，珍惜糧食，珍惜動物，珍惜植物，珍惜親人、朋友……如果從“虛（抽象）”的對象來寫，可以寫：珍惜時間，珍惜今天，珍惜過去的每一天，珍惜榮譽，珍惜幸福，珍惜感動，珍惜靈感，珍惜誠信，珍惜創新精神，珍惜美好的情感，珍惜純真的友誼，珍惜鍛煉的機會，珍惜自己的個性，珍惜自己的思想等等。
二、從正面或反面進行選材。正面的對象，也就是通常值得大家肯定、贊賞、能夠給人以美好情感的對象，如：珍惜美好青春，珍惜自己的職責，珍惜自己的權利，珍惜濃濃的親情，珍惜真摯的友情，珍惜難得的機會，珍惜寶貴的綠色等等。反面的對象，也就是人們的餓否定、批判、沒有好感甚至深惡痛絕的對象，如珍惜失敗，珍惜挫折，珍惜痛苦，珍惜短暫的生命，珍惜對手等等。
素材積累
1、唐肅宗李亨做太子的時候，一次，陪父親唐玄宗（李隆基）吃飯。那些珍饈佳肴都擺放在肉砧上，玄宗叫太子將其中的羊腿割成小塊。等太子割完羊腿時，刀刃上早已沾滿了油污，太子便隨手拿起面餅，把油污擦掉了。玄宗默默地看在眼里，心中很不高興。這時，這見太子慢慢地舉起面餅吃了下去，玄宗這才面露笑容，對太子說道：“是應該這樣珍惜生活的。”
2、有一個生長在孤兒院中的小男孩，悲觀地問院長：“像我這樣的沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣，但不是‘真賣’，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣。”第二天，男孩拿著石頭蹲在市場的角落，意外地發現有不少人好奇地對他的石頭感興趣，而且價錢愈出愈高。回到院內，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高10倍的價錢來買這塊石頭。竟被傳揚為“稀世珍寶”。院長對孩子說：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”
例文賞析
珍惜你的失敗
她獨自坐在窗前,兩眼凝視著遠方。眼,已哭得紅腫；淚，還在流。她沒有擦,讓淚流到嘴邊,澀澀的。她任淚打濕桌上的書和剛發下來的試卷。她只是木然地看了看。
她不知自己在窗前坐了多久，只知現在太陽已落下，月亮已升起。她無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分數時，她心跳得厲害，好象要蹦出胸膛來一樣。可是越是害怕的事越避免不了。她不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分數，不敢相信這就是自己多少天來努力的成果。但她不得不相信，那可憐的分數就擺在自己眼前，畏畏縮縮的，自己已經被打敗了。她默默地念叨著。
月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得她的臉色發白。她想起了父母，他們此時也許還在辛勤地勞作；想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦小；想起了父母那在太陽底下被曬黑發臉，無情的歲月在他們額上刻下的條條皺紋，還有那皸裂的雙手；想起了每次臨行前父母關切的話語，期待的雙眼；想起了關心她的一切。如今……她覺得愧對他們的關心。
窗外,月亮已升得老高；窗內,依舊如故。痛苦的回憶,讓她感到太累了。她抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個高大筆直的形象闖入了她的眼簾。她定眼再看，原來是窗外的白楊樹，那棵曾在一次次風雪襲擊后，仍頑強生存下來的'白楊樹，它比以前更高了。她突然想起了居里夫人、愛迪生、威靈頓將軍........一陣冷風吹來，樹葉沙沙作響，打斷了她的思緒，她打了一個冷戰，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回那個曾屬于她的第一，我不甘愿就這樣認輸了，不經任何搏斗就否定了自己，不戰而敗。她覺得自己太傻了，她要拼一拼，她相信自己。失敗只能代表昨天，只能以為過去，過去的一切只能化為零，她要重新開始，以新的姿態面對失敗，迎接下次挑戰。
滿臉的淚水作一股神奇的力量涌入她的全身。她拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。她看到桌上的書、紙，以及被淚水浸濕了的試卷。她擦干了眼淚，握起筆，重新拿起了那份試卷。開始認真總結，尋找失敗的原因.........她要讓這次失敗成為她前進的動力，她要讓這次失敗為她奪取下次輝煌的時刻奠定基礎。
窗外，皎潔的月光一瀉千里,星星也不知道什么時候鉆了出來，還眨著調皮的眼睛，它們一直快樂地拌著她到了深夜........
她輕輕地疊起了試卷，就這樣和衣而臥。她明白明天等待她的是什么。她的臉上露出了微笑，那象征失敗的淚水在她臉上再也找不到了。因為她看到明天那朝陽在地平線上冉冉升起時，她正迎著絢麗的朝霞向前走去。
[亮點提示]
本文采用第三人稱的手法刻畫了一個由考試失敗淚流滿面到擦干淚水以后振作精神，迎接新的挑戰的鮮活的人物形象。本文的閃亮之處在于：
構思巧妙，立意新穎。由一張失敗的試卷引入流滿淚水的臉，到最后擦干眼淚，從新拿起試卷，總結經驗教訓，兩次心情的起伏變化刻畫了人物形象的性格特征。
借物抒情，托物言志。作者始終在描寫月光的變化，由慘淡到皎潔，正如人物的心情一樣，這樣的環境描寫極好地渲染了人物的內心情感，與人物融為一體。
語言優美流暢，整散結合。結尾卷起試卷微笑地朝著朝陽走去，與開頭形成對比、呼應。全文如行云流水一般，淋漓酣暢地直抒胸臆，托物言志，抒情色彩濃郁，感染力強，足以見作者的作文功底。
珍惜的作文 篇2
在從前有一個年輕的獵人：他非常的樸實，勇敢，他覺得世間都是美好的，他覺得什么傷害那都是不會在自己身上發生的。可是當他遇到的他深愛的那個女子時，他明白了……
（春天）一天，他又象以前那樣上山打獵，今天的山上非常的寂靜，靜的叫人有些可怕，以前從來都沒有過的！也就在這天男子的命中注定的傷害也隨之而來了！ 他走呀走呀，沒有看到一只獵物，他顯得有些灰心了，正當他準備回家的時候，突然舛出來了一只美麗的梅花鹿，男子這時欣喜若狂，他追著梅花鹿。他駕好弓，搭好了箭~~正當他準備射向那只鹿時，那只鹿突然停了下來把頭轉向了男子，男子從鹿的眼神中看出了一絲絲淡淡的&凄涼與悲傷，也不知是男子被鹿的舉動所感動了呢，還是鹿讓他有所心動了呢？ 男子放走了那只鹿！回家后他一直不能忘記那只鹿所留漏的眼神，讓他茶不思，飯不想！他怎么也忘記不了那只鹿！他就決定在上次山去找那只鹿！
過了幾天他有上了山，他決心要把那只鹿找到：他在山中仔細的尋找，一絲的線索也不放過，可那只鹿卻象蒸發了一樣，什么也沒有，男子顯得有些失落了，每當在他傷心，失落的`時候總回有驚喜出現…男子看到了那只鹿身上的毛發，因為它是一只梅花鹿，毛發與別的鹿毛發不同特別好辨認，男子一眼就認了出來。他隨著毛發找了過去，在一個懸崖邊他發現了一個美麗的女子，卻不是那只鹿！男子走了過去看見那女子受傷了，好像是被狼咬了的男子見了不忍心就把那女子抱回了家給他僚傷，經過男子精心的照料，女子的傷勢恢復的很快！
時間加深了兩個人的感情，女子傷好后也沒有離開，她留了下來，和男子過了一春、一夏、一秋，他們生活的很快樂、開心，他們彼此深愛著對方，誰也不愿離開誰，到了冬天女子突然對男子說：“要是我離開了你，你會怎么辦？”男子傻傻的說：“你不會離開我的，就算你離開了我，我就是找遍天涯海角也要把你找到的，我不會叫你離開我的！”女子又對男子說：“那要是我死了，你會怎么辦呢？”男子說：“那我也會跟著你去死的，我們就是死也要在一起！”女子說：“我不要你死，我要你好好的活著，就算我死了，我希望你能在我死的時候對我說一句‘我愛你’好嗎？”男子說：“放心吧，你不會死的！”一天，男子回來沒看見女子，只看見桌子上放著一張紙條：“對不起，我走了，我去了很遠的地方可能很久才會回來，也有可能我不回來了！ 謝謝你在春天的時候放走了我！”男子看了還沒弄明白紙條上是什么意思！他這時只想看到女子，他到處去找女子，整個山都找變了都沒找到女子，男子又失望了，可就在這時他突然記起了還有一個地方沒去找，那就是他救女子的那個懸崖，他急沖沖的沖上了懸崖！他眼前的一幕讓他驚呆了：
女子飄在懸崖邊，身體慢慢的消失，男子很想去抓住女子，可女子卻越飄越高，眼看女子就要全部沒了，男子大叫了起來，就在這時女子轉過了身面向了男子，男子從女子眼神中看到了很久以前看到過的眼神，可他卻記不起來是在什么時候見過了！女子完全消失了！男子抱頭痛哭，他準備去追隨女子！
他走到了懸崖邊，正準備跳下懸崖時，一只梅花鹿從樹林中沖了出來，直向男子沖去，男子以為它要傷害自己，就一把將鹿推到了懸崖下，鹿落下懸崖時轉過了頭對向男子，眼神中留露出了（凄涼和悲傷）這就是男子記憶中那個重要的眼神，他突然記起了女子消失前那眼神與這一模一樣！
男子頓時明白了：“鹿就是女子，女子就是鹿！可這時男子更加的傷心了，因為他連女子最后的那個愿望都沒實現！女子之所以說在她死之前只希望聽見我對她說‘我愛你’，他覺得我是不會忘記那個梅花鹿的眼神的，可我忘記了我沒在她離開之前對她說‘我愛你’”男子站在懸崖邊滿臉眼淚，心中含著愧疚的對著整個山喊：“我愛你 我愛你 我愛你 我愛你 我愛你啊…………~”
男子明白了世間不是都是美好的，別對什么都信心滿滿！從那以后男子在也沒有去山上打獵了。
他將那個眼神葬在了心中。
珍惜的作文 篇3
寒假里，我用空閑的時間讀完了《假如給我三天光明》這篇文章。它讓我懂得了去珍惜自己擁有的一切。
這篇文章用感人的語言寫下了因一場大病而導致雙目失明、雙耳失聰，又失去了說話能力的女孩海倫·凱勒，她以身殘志堅的柔弱女子的視角表達了自己對光明的渴望、珍視和對人生的深切熱愛；并同時規勸身體健全的人們：珍惜生命、關愛他人、關愛社會。渴望能有三天時間去重見世界，重見父母、老師、伙伴。在她的渴望中，她要光顧每一個角落，去撫摸每一個她能看見的.東西。
這篇文章中讓我感受最深刻的是海倫·凱勒說：“只有失聰者才知道有聽力是多么幸福，只有盲目者才知道能看見陽光是多么快樂。但是那些從未受過視聽障礙的人卻幾乎不懂得如何去利用這珍貴的天賦，只有失去了才知道珍惜。”看著，看著，我就不由的想起了自己對待身邊的事物的態度：我的眼睛粗枝大葉地掃過身邊的世界，耳朵則迷迷糊糊地接受著周圍傳來的聲音。但是，卻從來沒有認真仔細地觀察或聆聽過。記得，又一次從博物館回來，一位同學問我看到了什么，而我卻輕描淡寫地說了一句：“沒有看到什么……”這是同學驚奇不已。
更讓我感受深刻的是：海倫·凱勒憑借著自己堅韌不拔的意志和頑強不屈的精神，克服了與外界溝通的障礙，并學會了讀書、寫作和說話。最終寫下了《假如給我三天光明》和《我生活的故事》的作品。以前，我一遇到困難就退縮，讀了這篇文章后，我變化不小，遇到困難就想辦法解決。
我們要珍惜自己擁有的一切，不要對身邊的事熟視無睹、無動于衷。要像海倫·凱勒一樣堅強、有毅力。要積極樂觀的生活，以美好的心態去看待身邊的一切。
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