師德師風(fēng)的心得體會(huì)（集錦11篇）
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的師德師風(fēng)的心得體會(huì)，歡迎大家分享。
師德師風(fēng)的心得體會(huì) 篇1
作為一名幼兒園教師，在工作中注重師德和師風(fēng)的培養(yǎng)和踐行是非常重要的。師德是教師自身道德修養(yǎng)和教育責(zé)任的展示，而師風(fēng)則是教師工作態(tài)度和教育方法的體現(xiàn)。通過長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性，也學(xué)到了一些關(guān)鍵的心得和體會(huì)。
作為一名幼兒園教師，要以身作則，樹立良好的師德榜樣。這就要求在日常生活和工作中要保持高尚的品質(zhì)，言行舉止要符合道德規(guī)范。要積極熱愛自己的職業(yè)，保持積極的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)，重視個(gè)人修養(yǎng)和自身素質(zhì)的提升。在與幼兒、家長和同事之間，要始終表現(xiàn)出誠實(shí)守信、正直無私的品質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)影響和感染他人。
作為幼兒園教師，要注重自身的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高，始終保持良好的師風(fēng)。要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)的知識理論，不斷研究教育教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，要注重與家長、同事和專家的交流和合作，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，不斷提高教育能力。在實(shí)際工作中，要注重細(xì)節(jié)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長和進(jìn)步，關(guān)注每一個(gè)家庭的需求和意見，積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作，不斷提升自己的專業(yè)技能和工作效率。
作為一名幼兒園教師，還要具備良好的愛心和耐心。幼兒是的責(zé)任和希望，他們需要的關(guān)愛和指導(dǎo)。在日常教育工作中，要用心傾聽每個(gè)幼兒的心聲，關(guān)注他們的需求，耐心與他們交流，引導(dǎo)他們的成長。無論是教學(xué)上還是生活上，要用真誠的愛心去關(guān)注和呵護(hù)每一個(gè)幼兒，用寬廣的胸懷去接納他們。只有真正關(guān)心孩子，才能得到他們真正的信任和友愛，從而更好地開展教育工作。
作為一名幼兒園教師，要保持謙虛與進(jìn)取的態(tài)度。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的事業(yè)，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷更新教育理念和方法。在與家長、同事和專家的交流中，要虛心聽取他們的建議和意見，不斷改進(jìn)的工作。同時(shí)，也要勇于創(chuàng)新，不斷嘗試和探索適合幼兒的'教育方式和方法，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的支持。
作為一名幼兒園教師，培養(yǎng)和踐行良好的師德師風(fēng)對于教育工作的質(zhì)量和效果具有重要的影響。通過長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)的心得體會(huì) 篇2
在從事幼兒教育工作的一年半多時(shí)間里，我經(jīng)歷了許許多多瑣碎的事情。然而，正是這些瑣碎的事情錘煉了我的能力，讓我成為一個(gè)注重細(xì)節(jié)、細(xì)心認(rèn)真的人。這份工作鍛煉了我的各方面能力，也幫助我更好地理解和關(guān)心孩子們的需求。
但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆�，每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!
這一年半多以來，我一直在面對著孩子們，有時(shí)候感到懵懂無知，不知所措，驚慌焦慮，但同時(shí)也會(huì)有喜愛和成就感帶來的快樂。雖然我是一個(gè)母親，發(fā)自內(nèi)心地愛孩子，但我深知僅憑愛并不能做好教育工作。為了更好地指導(dǎo)孩子成長，我必須不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，充實(shí)自己的專業(yè)理論知識。只有這樣，才能真正讓孩子們受益終身。
通過培訓(xùn)，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我本人在培訓(xùn)中獲得的幾個(gè)方面的一些體會(huì)：
一、以愛為本，尊重理解幼兒
愛與尊重是幼兒教師必備的品質(zhì)。我們應(yīng)該熱愛孩子，將他們放在心中最主要的位置。同時(shí)，也要尊重孩子，建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨(dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。作為幼兒教師，我們需要擁有一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。
更需要具備這樣的愛心，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學(xué)會(huì)怎樣愛孩子、關(guān)心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對待。
孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學(xué)習(xí)，生活。即使他們有時(shí)候違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關(guān)心你，愛護(hù)你的，是為了你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在嚴(yán)師面前他們就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而是理解了老師的一片苦心。
學(xué)會(huì)愛每一個(gè)孩子，但要注意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會(huì)害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的尺度;事事關(guān)心每個(gè)孩子，做到每時(shí)每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子;尊重每個(gè)孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子;學(xué)會(huì)為孩子服務(wù)，為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想。
二、以身作則，為人師表
為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的`是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁�，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。
看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
其實(shí)我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。
久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
作為一名幼兒園教師，我深知對孩子的引導(dǎo)不僅僅是口頭上的指示，更需要通過自身的言行去示范和影響孩子。因此，在日常教育中，我會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)孩子應(yīng)該如何做，不應(yīng)該做什么，同時(shí)也會(huì)時(shí)刻注意自己的言行舉止是否符合這些要求，以此來給孩子樹立正確的榜樣。在我的教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)孩子們的積極向上的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣。比如，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們多運(yùn)動(dòng)，多玩耍，讓他們從小就養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣；同時(shí)，我也會(huì)倡導(dǎo)孩子們文明禮貌待人，愛護(hù)環(huán)境，關(guān)心他人，讓他們逐漸形成良好的人際互動(dòng)和社會(huì)責(zé)任感�？傊蚁嘈胖挥性谧陨淼难孕泻托袨閷�(shí)踐中，才能有效地將正確的價(jià)值觀傳遞給孩子，引導(dǎo)他們朝著良好的方向發(fā)展。
三、知識廣博
作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識。
在工作中，我會(huì)虛心學(xué)習(xí)，向老師請教，汲取長處，彌補(bǔ)不足。我會(huì)勇于探索，嘗試創(chuàng)新，認(rèn)真研讀教材，探討教學(xué)方法，靈活運(yùn)用各種教學(xué)策略，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步、孩子成長等諸多挑戰(zhàn)面前，作為教師的我們必須不斷強(qiáng)化自我修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，做到知行合一、以身作則。只有如此，才能夠更好地?fù)?dān)當(dāng)起教育者的角色。因此，教師應(yīng)該勇于學(xué)習(xí)和提升各方面素質(zhì)，深入了解教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識，將最新研究成果融入教學(xué)實(shí)踐中，使得教育教學(xué)既具有科學(xué)性又有藝術(shù)性。同時(shí)，教師還應(yīng)該善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法和手段，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。
所謂知識無止境，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要對立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
提起師德師風(fēng)，我們會(huì)想到一些詞語，比如說要做為人師表的榜樣、要熱愛自己的工作、要無私奉獻(xiàn)……這些詞語確實(shí)很貼切地描述了人民教師，但是我們必須努力讓自己的行為符合這些贊美之詞。我們需要朝著這個(gè)方向努力，并且必須堅(jiān)定地達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。
師德師風(fēng)的心得體會(huì) 篇3
教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，而且要育好人，各方面都要為人師表。幾年的教學(xué)實(shí)踐，使我深深認(rèn)識到，教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)是及其重要的。在這里我就師德具體談兩點(diǎn)自己的看法和做法。
一、教師要熱愛、尊重學(xué)生
教育是愛的共鳴，是心與心的照應(yīng)。作為一名教師，要對每一個(gè)學(xué)生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的.根本。因此，教師要對學(xué)生關(guān)心、保護(hù)、寬容、尊重，要善于覺察學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分鼓勵(lì)他們自尊、自信。如對待差生，教師應(yīng)該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點(diǎn)。我們作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)撒種愛心，用愛讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。我們班有位學(xué)生，因家庭因素，父母關(guān)系不和，疏于管教，在學(xué)習(xí)上無熱情，缺乏自制力，情感教育方面比擬缺乏。我就經(jīng)常找他談心，并特別注意開掘他的閃光點(diǎn)，希望給他帶去溫暖。果然，他在各方面都有所轉(zhuǎn)變。
但是教師的愛并不是一味地對學(xué)生寵愛、溺愛，教師的愛應(yīng)表達(dá)在“嚴(yán)〞和“慈〞上。常言道：“名師出高徒〞，又說“嚴(yán)是愛，寬是害〞。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者的。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。嚴(yán)要在愛的根底上才能進(jìn)行。如現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽〞、“小皇帝〞，從小就養(yǎng)成了事實(shí)占先的壞習(xí)慣。平時(shí)貪玩成習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)拖欠，而且喜歡惹事生非。為了幫他改掉這些壞習(xí)慣，一方面我經(jīng)常找其談話，讓其及時(shí)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并與家長聯(lián)系，做到家校一起抓，堅(jiān)決幫其改掉缺點(diǎn)。另一方面，在教育的同時(shí)，不是一味地批評，而是以表揚(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)了他的自信心，使他自覺地努力，從而得到了進(jìn)步。
由此可見，教師只有捧出一顆熾熱的心去熱愛學(xué)生，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們，與他們真心實(shí)意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依賴，教育才會(huì)成功。
二、教師必須為人師表
教師是人類靈魂的工程師，作為一個(gè)二十一世紀(jì)的人們教師，負(fù)擔(dān)著提高國民素質(zhì)，提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任�！敖逃呦仁芙逃�，從平時(shí)的教學(xué)生涯中讓我體會(huì)到了這句話的真諦：我們要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的，自己必須先做到做好。比方，我在要求學(xué)生看到垃圾要主動(dòng)撿時(shí)，我自己也要做到；在要求學(xué)生文明禮貌時(shí)，自己的言行舉止也不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則時(shí)，自己要自覺遵守教師守則；要求學(xué)生在班內(nèi)講普通話時(shí)，自己應(yīng)帶頭說，等等。否則，只要求學(xué)生，而自己不身體力行，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為老師言行不一，不可信賴，從而起不到教育的效果。
總之，良好的師德，是教書育人的一種動(dòng)力，它是教師從事教育勞動(dòng)必須遵循的各種道德標(biāo)準(zhǔn)的總和。因此，我將在以后的教學(xué)生涯中腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進(jìn)取，把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，為教書育人作出更大的奉獻(xiàn)。
教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的此岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知假設(shè)渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠〞，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
師德師風(fēng)的心得體會(huì) 篇4
我于5月27日赴xx聽xx市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。通過本次的學(xué)習(xí)，我深有感觸，本次報(bào)告會(huì)中的報(bào)告團(tuán)有3個(gè)人，分別是特殊教育的杜xx，xx中學(xué)的焦香花和xx小學(xué)的靳淑艷。
三個(gè)值得我們敬重，值得我們學(xué)習(xí)的教師，她們在自己的工作崗位上負(fù)出了自己真摯的情感，為教育事業(yè)犧牲了家庭，孩子，為別人的孩子負(fù)出。她們無私奉獻(xiàn)的精神值得發(fā)揚(yáng)光大，更需要流傳于每個(gè)學(xué)校。
杜xx老師，她的工作比較特殊，每天照顧的是殘疾兒童，她用自己的愛承起了殘疾兒童的藍(lán)天，承起了殘疾兒童的.希望，為特教事業(yè)做出了努力和貢獻(xiàn)，聽了她的事跡我們不由得流下了眼淚。焦香花老師靠著對工作的執(zhí)著和堅(jiān)守將教育事業(yè)進(jìn)行到底，靳淑艷老師在工作期間嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，雖然她對自己的兒子和父親沒有做到盡心盡力地照顧，但他為了教育事業(yè)無誨于自己的選擇。
師德師風(fēng)的心得體會(huì) 篇5
作為一名教師，師德師風(fēng)是我們必須時(shí)刻牢記和踐行的準(zhǔn)則。師德師風(fēng)涵蓋了教師在教育教學(xué)中的道德和職業(yè)規(guī)范，是我們肩負(fù)的神圣使命和責(zé)任。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，要以身作則，做學(xué)生的楷模。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，我們的一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的師德操守，言行舉止要符合道德規(guī)范，做到言傳身教。只有我們自己做到了，才能教育好學(xué)生，激發(fā)他們向上向善的力量。
其次，教師要關(guān)愛學(xué)生，以真心換取真情。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的成長環(huán)境和個(gè)性特點(diǎn)。作為教師，我們要真正關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，給予他們關(guān)愛和支持。在教學(xué)過程中，我們要耐心傾聽學(xué)生的想法和困擾，尊重他們的個(gè)人差異，幫助他們解決問題，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 第三，教師要勇于承擔(dān)責(zé)任，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有掌握了扎實(shí)的學(xué)科知識和教育教學(xué)理論，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，教師還要主動(dòng)承擔(dān)起教育的責(zé)任，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和綜合發(fā)展，積極與家長溝通合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面成長。
第四，教師要注重專業(yè)道德建設(shè)，樹立正確的職業(yè)觀念。教師是一個(gè)高尚而神圣的職業(yè)，我們要時(shí)刻以職業(yè)榮譽(yù)感為崇高目標(biāo)，樹立正確的職業(yè)觀念。我們要保持職業(yè)操守，遵守教育教學(xué)道德規(guī)范，不斷提升自己的專業(yè)道德素養(yǎng)。教師要遵循教育教學(xué)的倫理原則，堅(jiān)守職業(yè)底線，秉持公正、公平、公開的原則進(jìn)行工作。同時(shí)，我們還要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不歧視、不偏袒，給予每個(gè)學(xué)生公正的評價(jià)和機(jī)會(huì)。
在實(shí)踐中，我深刻感受到師德師風(fēng)對于教育教學(xué)工作的重要性。遵循師德師風(fēng)的原則和要求，不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。例如，我曾遇到一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了困難，情緒低落且自信心不足。我耐心傾聽他的心聲，與他進(jìn)行了深入的交流，給予他鼓勵(lì)和支持。通過我的幫助和關(guān)心，他逐漸找回了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，取得了很大的進(jìn)步。這種積極的互動(dòng)和關(guān)懷，不僅改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也加深了我與學(xué)生之間的師生關(guān)系。同時(shí)，作為教師，我也時(shí)刻注重自身的專業(yè)發(fā)展。我定期參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，更新教育理念和教學(xué)方法。通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我能夠更好地適應(yīng)教學(xué)改革和學(xué)生的'多元化需求，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總之，師德師風(fēng)是教師必須遵循和踐行的準(zhǔn)則。通過以身作則、關(guān)愛學(xué)生、承擔(dān)責(zé)任、注重專業(yè)道德建設(shè)，我們能夠更好地履行教師的使命和責(zé)任，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性。作為一名教師，我時(shí)刻以身作則，努力成為學(xué)生的榜樣。我明白自己的行為舉止對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響，因此我始終保持良好的師德操守，言行舉止符合道德規(guī)范。我盡力營造積極向上的教育環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
師德師風(fēng)的心得體會(huì) 篇6
學(xué)習(xí)張桂梅同志愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德。她為了不讓一名女孩因貧困失學(xué)，堅(jiān)持家訪11年，遍訪貧困家庭1300多戶，行程十余萬公里。她長期拖著病體工作，超量的付出透支了原本羸弱的身體，換來女子高中學(xué)生學(xué)習(xí)的好成績。她不遺余力踐行著“只要我還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言，用實(shí)際行動(dòng)鋪就貧困學(xué)子用知識改變命運(yùn)的圓夢之路。多年來她一直住在學(xué)生宿舍，和孩子們吃住在一起，陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)生活。她在教書育人崗位上為貧困地區(qū)教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，在她身上充分體現(xiàn)了人民教師潛心育人的敬業(yè)精神和立德樹人的使命擔(dān)當(dāng)。
學(xué)習(xí)張桂梅同志執(zhí)著奮斗、無私奉獻(xiàn)的至誠情懷。她心懷大我，對自己近乎苛刻的節(jié)儉，卻把工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐款100多萬元全部投入到貧困山區(qū)教育中。長期義務(wù)兼任華坪福利院院長，多方奔走籌集善款，20年來含辛茹苦養(yǎng)育136名孤兒，被孩子們親切稱呼為“媽媽”。她把全部身心獻(xiàn)給了祖國西南貧困山區(qū)的教育和福利事業(yè)，在她身上充分體現(xiàn)了人民教師以德施教的仁愛之心和至善至美的`師者大愛。
廣大教師和教育工作者要以張桂梅同志為榜樣，永遠(yuǎn)忠誠于黨和人民，要以張桂梅同志為榜樣，爭做新時(shí)代“四有”好老師，自覺樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，將立德樹人、教書育人作為自己的神圣職責(zé)和使命，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。要以張桂梅同志為榜樣，珍視教師職業(yè)榮譽(yù)和肩負(fù)的職責(zé)使命，始終保持熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，將滿腔熱忱獻(xiàn)給黨和人民教育事業(yè)。要以張桂梅同志為榜樣，積極投身教育扶貧，幫助貧困家庭子女接受公平而有質(zhì)量的教育，努力為辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)力量。
各級教育部門和各級各類學(xué)校要精心部署、認(rèn)真組織開展向張桂梅同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，要將學(xué)習(xí)活動(dòng)與決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)相結(jié)合，與慶祝第36個(gè)教師節(jié)相結(jié)合，通過組織專題學(xué)習(xí)、集中研討、座談交流等方式，充分利用各類媒體及報(bào)刊、展板櫥窗等宣傳陣地，線上線下和校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)，迅速掀起學(xué)習(xí)張桂梅同志的熱潮。要把學(xué)習(xí)活動(dòng)同加強(qiáng)學(xué)校思想政治建設(shè)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來，引導(dǎo)和教育師生厚植家國情懷，要深入宣傳張桂梅同志先進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)為黨育人、為國育才的赤誠情懷，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師和教育工作者為決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力奮斗。
張桂梅創(chuàng)辦女子高中的初衷是為了解決眾多適齡失學(xué)女孩的上學(xué)問題，幫助她們走出閉塞的村落，去追尋屬于自己的青春和夢想�？僧�(dāng)無法保障學(xué)生安全的時(shí)候，何談追逐夢想？
對此，為保障新招收100名學(xué)生的安全，張桂梅便帶著全校的女老師和學(xué)生一起走進(jìn)了教室，利用桌椅晚上搭成簡易“宿舍”，白天教學(xué)，晚上休息。同時(shí)，又安排學(xué)校里的男老師在教學(xué)樓的樓梯間搭起“木板床”，輪流值守校園安全工作，全體教師為學(xué)生筑起了安全保障第一關(guān)。
當(dāng)張桂梅決心要?jiǎng)?chuàng)辦女子高中之時(shí)，便知其一路坎坷，在這樣的環(huán)境里，全校僅有的17名教職員工中有9名相繼辭職離開，100名學(xué)生有6名提出轉(zhuǎn)學(xué)，這些情況讓創(chuàng)辦女子高中初期本就步履維艱的張桂梅更是雪上加霜。
只招收貧困家庭女孩？免除學(xué)雜費(fèi)的辦學(xué)制度？女子高中能否辦得下去？面對社會(huì)上的質(zhì)疑聲，張桂梅鼓勵(lì)大家：“留下的8名老師中有6名共產(chǎn)黨員，只要黨員在陣地就在，女子高中這塊教育扶貧陣地一定守得住�！�
張桂梅說過這樣一句話：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)；如果我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民。”
所以，即使遇到再多的挫折，她也沒有放棄建立女子中學(xué)的決心。
20xx年9月，在張桂梅老師的不懈努力下，在各級黨委、政府和社會(huì)各界的支持與幫助下，全國惟一一所全免費(fèi)的女子高中——華坪女子中學(xué)終于順利成立。
師德師風(fēng)的心得體會(huì) 篇7
作為一名教師，師德師風(fēng)是我們職業(yè)的重要基石。多年的從教經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，良好的師德師風(fēng)不僅對學(xué)生的成長有著重要影響，也是教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在教育崗位上，我積累了一些關(guān)于師德師風(fēng)的心得體會(huì)，今天我想與大家分享一下。
首先，作為一名教師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重要使命。因此，師德對我而言意味著責(zé)任和奉獻(xiàn)。我時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)有責(zé)任心的教師，要對學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長負(fù)責(zé)。無論是在課堂上還是在課外活動(dòng)中，我都盡力發(fā)揮自己的專業(yè)能力，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格，鼓勵(lì)他們做一個(gè)正直、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。我相信，只有通過自己的榜樣行為，才能影響學(xué)生的成長和發(fā)展。
其次，師風(fēng)是師德的具體表現(xiàn)。作為教師，我們不僅要注重自身的道德修養(yǎng)，還要在教學(xué)中展現(xiàn)良好的師風(fēng)。我深知，一個(gè)教師的言行舉止直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。因此，我時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)和謙虛的態(tài)度，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，我也注重與學(xué)生之間的溝通與互動(dòng)，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。在與同事和家長的交往中，我也以真誠和尊重為原則，保持良好的人際關(guān)系，共同為學(xué)生的成長而努力。
最后，師德師風(fēng)的建設(shè)需要不斷自我反思和提高。作為一名教師，我時(shí)刻反思自己的教育理念和行為，不斷學(xué)習(xí)和成長。我積極參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)水平，不斷更新教育理念和方法。同時(shí)，我也樂于接受同事和學(xué)生的'意見和建議，不斷改進(jìn)自己的不足之處。只有不斷地反思和提高，才能更好地履行作為教師的職責(zé)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
總之，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的重要組成部分。作為一名教師，我深知自己的使命和責(zé)任，努力做到對學(xué)生負(fù)責(zé)、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)。我始終保持良好的師風(fēng)，以榜樣的行為影響學(xué)生的成長，并不斷反思和提高自己。我相信，只有通過良好的師德師風(fēng)，我們才能更好地為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)的心得體會(huì) 篇8
作為一名教師，師德師風(fēng)是我職業(yè)生涯中最重要的指南和價(jià)值觀。多年來，我一直努力踐行并深化對師德師風(fēng)的理解。在這個(gè)過程中，我積累了一些心得體會(huì)。作為一名教師，我深知自己是學(xué)生的榜樣和引路人。我始終努力以身作則，以良好的師德師風(fēng)影響著學(xué)生。我明白，只有通過自己的行為和態(tài)度去詮釋教育的真諦，才能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的力量，引導(dǎo)他們成為道德、有責(zé)任感和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
師德師風(fēng)要求教師具備專業(yè)素養(yǎng)和不斷提升的精神追求。作為一名教育工作者，我堅(jiān)信知識是無窮的，而且教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域。我不僅在教學(xué)中注重學(xué)科知識的.傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和終身學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，我積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長。
師德師風(fēng)要求教師與學(xué)生之間建立起親近而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年P(guān)系。作為一名教師，我注重與學(xué)生的溝通和交流。我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的成長。在課堂上，我盡量采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。我也鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)他們的合作意識和社交能力。
師德師風(fēng)要求教師具備堅(jiān)守初心和獻(xiàn)身精神。教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要教師全身心地奉獻(xiàn)和投入。在教育的道路上，我時(shí)刻牢記自己的使命和責(zé)任，把學(xué)生的成長和幸福放在首位。我愿意付出額外的努力，為學(xué)生提供更好的教育資源和機(jī)會(huì)，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Φ耐瑫r(shí)，我也深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)不僅僅是在學(xué)生面前表現(xiàn)出來的，更是一種內(nèi)化于心、貫穿于行的精神狀態(tài)。我努力保持謙遜和謹(jǐn)慎，不斷審視和反思自己的言行舉止，以確保我的行為與學(xué)生和社會(huì)的期望保持一致。
師德師風(fēng)的心得體會(huì) 篇9
師德師風(fēng)是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán)，它不僅關(guān)系到教師自身的職業(yè)道德和形象，也直接影響到學(xué)生的成長和社會(huì)的發(fā)展。在我多年的教育工作中，我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性，下面我將分享一些我的心得體會(huì)。
首先，師德師風(fēng)是教育的靈魂。教育工作不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德和價(jià)值觀念。作為教師，我們必須以身作則，做學(xué)生的榜樣。只有自己具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守，才能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在教育過程中，要時(shí)刻提醒自己，要為學(xué)生樹立正確的行為榜樣，不做有悖于師德師風(fēng)的事情，維護(hù)自己的職業(yè)榮譽(yù)。
其次，師德師風(fēng)是教育工作的核心。教育是一項(xiàng)高度社會(huì)性的工作，教師需要與學(xué)生、家長、同事、社會(huì)各界人士等各種人群打交道。在這個(gè)過程中，師德師風(fēng)起到了橋梁和紐帶的作用。教師要以真誠、友善、公正的態(tài)度對待每一個(gè)人，不偏袒、不偏私，不搞特權(quán)，不虛偽、不虛偽，不說謊，不欺騙，始終堅(jiān)守公平公正的原則。只有這樣，才能夠贏得學(xué)生、家長和社會(huì)的信任和尊重，為教育事業(yè)的順利開展提供有力支持。
再次，師德師風(fēng)是教育工作的動(dòng)力。教育工作充滿挑戰(zhàn)和困難，但正是師德師風(fēng)的力量，讓教師能夠堅(jiān)持不懈地為學(xué)生的成長努力。當(dāng)我們看到學(xué)生因?yàn)槲覀兊慕逃M(jìn)步，看到他們健康、快樂地成長，這種成就感和幸福感將成為我們前進(jìn)的動(dòng)力源泉。師德師風(fēng)不僅要求我們關(guān)注學(xué)術(shù)成績，更要求我們關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注他們的心理健康和身體健康。只有這樣，我們才能夠真正做到以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)教育的最終目標(biāo)。
最后，師德師風(fēng)是教育工作的責(zé)任。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁之材的使命。這是一項(xiàng)光榮而崇高的.事業(yè)，也是一項(xiàng)重大的社會(huì)責(zé)任。我們要時(shí)刻銘記自己的使命，不謀取不正當(dāng)?shù)乃嚼�，不追求虛榮，不陷入權(quán)力和金錢的誘惑，始終把學(xué)生的利益放在首位，為他們的成長負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。只有這樣，我們才能夠真正做到為人師表，為教育事業(yè)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，師德師風(fēng)是教育工作的靈魂、核心、動(dòng)力和責(zé)任。只有堅(jiān)守師德師風(fēng)，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的師德師風(fēng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)的心得體會(huì) 篇10
我國高等教育在經(jīng)歷了一個(gè)規(guī)�？焖倥蛎浧诤�，現(xiàn)進(jìn)入一個(gè)質(zhì)量建設(shè)期。教育部進(jìn)行的高校水平評估就是措施之一。
剛踏上工作崗位，教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)。可是，現(xiàn)在卻要我們對師德進(jìn)行討論。我個(gè)人覺得師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。
開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，我認(rèn)為很有必要、很及時(shí)，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)，甚至一言一行，對學(xué)生都會(huì)起典作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費(fèi)別人的生命時(shí)間就是罪過。
我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)、準(zhǔn)則逐步化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的.師魂。
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔
善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐等，既是師德的規(guī)，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。
教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心，即師魂。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。
熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我對他們關(guān)心太少了，作為一個(gè)物理專職教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同
實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔
時(shí)，感受到教師的愛心，的確有些困難，因?yàn)槲乙鎸Φ氖侨齻�(gè)或四個(gè)班級的學(xué)生，精力較為分散。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。
教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。
教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個(gè)良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。
師德師風(fēng)的心得體會(huì) 篇11
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正，不令而行；其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風(fēng)問題，“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天，我清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會(huì)對職業(yè)道德教育的必然要求。
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會(huì)，他們?nèi)紵俗约�，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。
二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛，是師德的核心教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的`愛這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
20xx年，我從畢業(yè)班退到了八年級，任八四班主任。班里有一名女生，她成績平平，也很聽話，但最大的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她改變了許多，她變得大方、自信了，她對生活充滿了信心，對自己的未來充滿了希望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了，后來她考起了高中，實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事，讓我深深地體會(huì)到作為一名教師一定要“三心具到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“特別的愛給特別的你，對他們既要嚴(yán)厲，又要對學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心，即“愛心、耐心、專心、細(xì)心、信心、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心、耐心、細(xì)心，待人接物要有愛心、耐心、細(xì)心，對生活要有永不言敗的決心、堅(jiān)定不移的信心。
三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取
在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，我們老教師要多向年輕教師學(xué)習(xí)，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)方面，課件制作，發(fā)博文那，要不斷創(chuàng)新，開辟新的教學(xué)方法所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，做符合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者。
四、以身作則、為人師表
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅會(huì)失去學(xué)生的信任，而且會(huì)讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認(rèn)真聽取家長的意見和建議，尊重家長的人格，不呵斥，不指責(zé)，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與，形成正確的與育人觀念和思想因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力，讓夕陽更紅，更燦爛。
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