有趣的實驗作文[集錦15篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的有趣的實驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的實驗作文1

　　今天的作文課上，老師給我們準備了一個小實驗——水的張力。材料為一杯水和兩盒回形針。

　　實驗開始了，老師將一杯滿滿的水放在了桌子中間。然后神秘地問：“大家猜猜這杯水里能放多少個回形針？”大家半信半疑地看著這杯即將溢出的水，問道：“能放進去嗎？”“當然能了！”于是大家開始七嘴八舌地議論起來“20個”、“5個”、“30個”……老師又像魔術師劉謙那樣擺了一個造型，說：“接下來就是見證奇跡的時刻！”說著，老師把第一個回形針放了進去，水沒有溢出來。

　　當老師放第二個的時候，大家有的躲得遠遠的，有的竟然鉆到桌子底下。生怕溢出的.水濺到自己，而我卻兩眼直盯著老師的手，不肯松懈。第二個回形針掉了下去。他們像一個個無精打采的懶寶寶一般游入杯子的底部。

　　3、4、5……30，班里不由的發出驚奇的數數聲，水平面慢慢地漲了起來，31、32、33，可以看出老師的手也在顫抖。老師的額頭上也沁出細汗，我們也在提心吊膽。當回形針的數量達到了35個時，全班不由地歡呼起來。老師又說：“第一輪結束，第二輪開始，大家再猜一猜。”“55”、“100”、“55”……這一輪大家大膽地猜了起來。

　　“37、38、39……99、100”全班一片沸騰，歡呼雀躍，。老師說： “水所能承載的不止這些。主要是依據它的原理：水面張力。就是水表面的水分子緊緊地靠在一起，有一種相互吸引的力。當這些回形針的質量超過了水面張力所能承載的極限時，水就溢出來。而向容器里投放的回形針的個數，是由容器的大小而決定的。”

　　這堂實驗課就在歡聲笑語中過去了，我期待著下一堂課的到來。

有趣的實驗作文2

　　我是個好奇心極強的女孩，在家就非常喜歡做一些小實驗，但上星期老師在課堂上所做的一個實驗，卻令我耳目一新，久久難忘。

　　老師一走進教室，從袋子里拿出兩塊大小不同的土豆，我們感到奇怪，老師拿土豆來教室里做什么呀？就在我沉思時，老師突然發話了：“同學們，你們想一想，如果我把這兩塊土豆放進水里，結果會怎樣呢？”同學們議論紛紛，有的說：“大的會沉，小的會浮。”還有的說：“大的小的都會沉。”老師打斷了大家的議論，讓大家看看實際情況怎樣。老師把大的土豆放進了橙色水杯里，把小的土豆放進了淺藍色的杯子里，結果讓我大吃一驚，大的土豆居然浮起來了，而小的'土豆卻沉了下去。我百思不得其解，這時快嘴王榮華說：“橙色杯子里的是熱水，而淺藍色杯子里的是冷水。”很多人同意了這種說法。老師把兩個杯子給前面的同學觸摸，結果發現兩杯水都是冷水，我們呆呆地看著，卻想不出個所以然。

　　過了一會兒，老師和顏悅色地說：“你們認真觀察這兩個杯子里的水有什么區別嗎？”我們一看，發現橙色杯子里的水有些渾濁，而淺藍色杯子里的水卻非常清澈。老師接著說，橙色杯子里的水之所以更渾，是因為放了鹽。我們奇怪地問：“為什么放了鹽，土豆就會浮起來呢？”老師笑著說：“土豆的密度比水更大，在水中放入鹽，鹽水的密度就比土豆的大，所以土豆就會浮起來。”

有趣的實驗作文3

　　今天，我們在作文課上做了一個小實驗。你猜猜是什么實驗？對了，就是摩擦起電的實驗。

　　我們的實驗材料有：一根塑料勺子，一雙筷子、鹽和胡椒粉。看到這些材料，我還以為要燒烤呢，接著老師開始了神奇的實驗。老師把胡椒粉和鹽混合在一起，用筷子攪拌均勻，混合在一起的鹽和胡椒粉，就像香噴噴的咖喱飯。我還偷偷的吃了一點。然后老師用塑料勺子在衣服上反復摩擦，再把勺子放在了混合物的上面，神奇的事情發生了，混合物中的.胡椒粉就像寶寶一樣，以最快的速度沖向勺子媽媽。而鹽還沒有反應過來，等老師把塑料勺子再放低一點，鹽才慢悠悠地撲向勺子媽媽。

　　這時，大家都大叫起來：“成功了！成功了！”看著我們都很好奇，老師慢慢地幫我們解答了原因。原來是因為摩擦起電，胡椒粉輕，所以先被粘上來了，鹽較重，所以后粘附上來。

　　這節作文課比上一節還有趣得多呢！

有趣的實驗作文4

　　今天我們一來教室，蔡老師就笑呵呵地告訴我們要做一個有趣的實驗。我們都興奮極了，七嘴八舌地猜測是什么實驗。后來，蔡老師也沒賣關子，說這個實驗名字叫“紙杯燒水”。

　　上課了，蔡老師拿了一個打火機、一個紙杯、一根蠟燭，一杯涼開水，還有一根長長的銀色鋼絲。老師把東西擺放到桌子上，說：“現在我們來做準備工作，先往杯子里加上半杯水，然后請陳涌汶拿著蠟燭，徐雨昕拿打火機點燃蠟燭。”徐雨昕小心翼翼地把蠟燭點燃了，然后趁我不注意，從我手中把蠟燭奪走了。我望著被奪走的蠟燭，心有不甘，卻也只得眼巴巴地看著。老師還在講課，我總不能跟她搶吧。

　　開始做實驗了，蠟燭的.火苗對著杯子底部燒開水，有些同學覺得可以把水燒開，有些同學覺得不可以燒開。大家各執一詞，蔡老師制止了我們，說：“做完實驗不就知道了。”于是，大家都開始靜靜觀察。幾十秒后，紙杯下面被燒成了黑色，杯子里的水也開始有氣泡冒出，還有蒸氣冉冉升起。紙杯里的小水泡越來越大，越來越多，蒸氣升騰地也越來越濃了，向整個教室彌漫開來。同學們都目瞪口呆，覺得不可思議！

　　實驗做完后，那個紙杯完好無損，只是杯子底下被燒得黑黑的，恰好證明了我說杯子不會破的答案是正確的。“為什么紙杯不會破呢？”老師的問題讓我大吃一驚，實驗做完了還要懂得它的道理？接下來，蔡老師就慢慢向我們解釋了這個道理；因為能量傳遞需要一個過程，自然也有個時間問題，能量先轉達到的部分溫度自然高，容器離加熱源近先接受能量，再進行傳遞，這個傳遞總有個時間差，就造成了容器溫度要略高于被加熱的液體溫度。我恍然大悟，看來以后要多看看課外書來提高自己的科學知識了。

　　這真是一堂有趣的實驗課程！

有趣的實驗作文5

　　生活中有許許多多美好而愉快的事情，只要你多多留心，一件小事也會趣味盎然。接下來，讓我們一起來玩兒看似不起眼，可我覺得很有意思的——紙杯。

　　在課堂上，老師也玩起了紙杯。只見老師拿起兩個紙杯，像魔術師一樣，把兩個杯子高高舉起，好讓我們看清楚一點，再把那兩個杯子輕輕地重疊在一起。接著，老師低下頭，嘟著嘴，往兩個杯口間的縫隙里吹了一口氣。咦？上面的紙杯像火箭一樣，沖上了天，又應聲倒地。我們的好奇心都“冒”出來了，嘰嘰喳喳地說個不停。老師說：“這么有趣的小實驗，你們也來試一試吧！”

　　這一聲可不得了，立馬引來了一陣吹氣聲和歡笑聲。坐在我后排的同學，老是用他的“杯子原子彈”打我。他用的`是透明的薄塑料杯，很輕。只要他輕輕一吹，他的杯子就乖巧地“飛”出來。每次打到我，他都會一邊裝做若無其事的撿杯子，一邊壞笑著哼著小調。

　　我也開始躍躍欲試，我學著老師的樣子，輕輕朝杯縫間吹了口氣，可兩個杯子卻紋絲不動。我又嘟著嘴一連吹了好幾口氣，紙杯仍不聽我的話，慵懶地躺在另一個紙杯里睡大覺，它沒有一絲“起床”的念頭。我在心里沖它吐了個舌頭，小聲說：“杯子大爺，夕陽都山外山了，別睡了，給個面子，動一下！”我深吸了一口氣，鼓著腮幫子，使出了吃奶的勁兒，猛地一下吹了口氣。終于把它的瞌睡蟲給趕跑了，它興奮地一蹦千丈高！

　　這次“吹紙杯”游戲真是太有趣了！不但鍛煉了我們的動“口”能力，還讓我明白了“堅持不懈”的道理，也許這里面還藏著什么別的奧秘，等著我們去探尋。

有趣的實驗作文6

　　雞蛋在鹽水中下沉還是漂浮？當老師完成這項作業時，我急切地想了解結果。所以我決定做一個實驗。

　　我準備的實驗材料是：半杯水、一個雞蛋、一盒鹽和一根筷子。我先把雞蛋放進干凈的水中。雞蛋突然沉到了杯子的底部，而雞蛋娃娃很快就進入了一個甜蜜的夢，仿佛它發出了一聲甜美的鼾聲。我想：如何喚醒它？來點鹽怎么樣？我往水中加了一匙鹽。鹽粒像杯中的雪粒一樣散開，但沉睡的雞蛋娃娃沒有移動，也沒有被落下的鹽粒的聲音吵醒。我非常擔心，急忙問我母親：“什么；媽媽媽媽雞蛋怎么會浮不起來？實驗錯了嗎“我媽媽告訴我：實驗沒有錯。別擔心，你繼續加鹽”聽了媽媽的話，我又加了一匙鹽，水的顏色變白了。我用筷子攪拌，鹽慢慢地融化了。這時，雞蛋娃娃搖搖晃晃地離開杯底，好像在跳芭蕾舞。我往杯子里加了一匙鹽。杯子里的水越來越白了。當我再次攪拌時，鹽融化得越來越慢。在我停止攪拌后，我看到了這一點；可愛的蛋娃娃露出一個圓滑的`小腦袋，就像出去看春天的風景。

　　我激動得不停地往杯子里加鹽。卵子的身體暴露在外，它一動不動地躺在水面上。我想：“我想；雞蛋娃娃剛才站在水里肯定累了，所以我一到水里就又睡著了。我大吃一驚地喊道：“我不知道你在干什么。”；媽媽，我的實驗成功了。但為什么雞蛋會浮在鹽水里媽媽對我說：“為什么雞蛋會浮在鹽水里？”；當物體的重量大于水的浮力時，物體就會下沉。當一個物體的重量小于水的浮力時，它就會浮起來。

　　本來，自然界有許多奧秘等待我們去解決！在生活中，我們應該勤于發現，善于創造，善于動手實驗，這樣才能理解奧秘！

有趣的實驗作文7

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師快步走進教室，手里還拿著一個玻璃杯子和兩張紙片。正當我們疑惑不解的時候，老師神秘兮兮地說：“今天我來給大家變一個魔術。”“啊，變魔術?”同學們一個個驚訝地看著老師。只見老師不慌不忙地開始變魔術了，老師把玻璃杯子裝滿水，在杯口上貼著一張紙片，把紙片按緊。接著，老師一只手拿著杯子，另一只手用手掌按住紙片壓住杯口，把杯子迅速倒過來。“一、二、三，見證奇跡的時刻到了!”然后慢慢地放開按杯口的那只手，杯子里的.水居然沒有流出來，就連蓋在杯口的紙也沒掉下來，同學們一個個驚訝得目瞪口呆。大家十分迷惑，就問老師：“老師，為什么一張紙片能讓杯子里面水不會流出來呢?”老師和顏悅色地說：“只要杯中有一定的水，讓紙和水之間沒有空隙，那杯口不管朝什么方向都不會漏出水來，因為紙片外部受到大氣壓的作用，杯中內部氣壓小于外界大氣壓，水和容器之間和紙片形成的界面也會有張力，所以水就不會流出來。”哦，原來是這樣啊!

　　生活中處處藏著科學的奧秘，只要我們留心觀察、勤于動手，就會發現更多有趣的事情!

有趣的實驗作文8

　　今天課上，李老師在黑板上寫了“生雞蛋能浮起來嗎？”八個大字。咦？老師這是要干嘛呀？老師跟我們說：“我們來做一個很有趣的實驗。”

　　實驗開始了，李老師把雞蛋放進水里，然后拿出一包鹽，為了證明那是不是鹽，李老師請肖涵上來嘗嘗，可肖涵做出了一副難以形容的表情。現在，李老師把鹽放進水里，用筷子攪拌攪拌，可是雞蛋并沒有浮起來。“這是怎么回事？是不是鹽放少了呢？”

　　因為第一次實驗失敗，所以我們再試第二次，李老師這回放的鹽比第一次放的鹽多得多。好多同學都圍了上去。其中我看到了肖涵的眼睛瞪得圓圓的，嘴巴張得大大的，一直盯著那塑料碗。李老師攪拌著水，一會兒，神奇的事情發生了，雞蛋浮起來了，像個活潑的孩子在巨大的牛奶池泡澡呢！

　　可是，水里為什么要放很多鹽雞蛋才能浮起來的原因我們還不知道呢，最后李老師告訴我們，因為這時鹽的.密度比雞蛋的密度大。

有趣的實驗作文9

　　小記者團的水晶老師讓我們小朋友做《浮在水面的金屬》這個有趣的小實驗。

　　我先按水晶老師發視頻準備了一些材料，一個大碗、硬幣（2分、5分、5角、1角、1元）、叉子、別針、手縫針、還有一些水。我把碗里裝滿水放在桌子上，拿叉子把硬幣放在叉子上，叉子平放在水面上，直到硬幣或別針，手縫針之類的浮在水面上。可是我嘗試了好多次，5角、1元的硬幣都不能浮在水面上，怎么會是這樣的呢，我思考了一會兒起身去找媽媽，讓媽媽告訴我怎么才能解決這個問題，媽媽告訴我手把叉子平著輕輕地放在水面上，不要用手去弄叉子上的東西，如果你不平著放硬幣面上一邊有水了那這個硬幣就會沉下去的。

　　我照著媽媽的方法輕輕的把2分的硬幣放下去，硬幣面上不讓它沾水，慢慢把托著的叉子拿出來，竟然浮在水面上了，我高興極了，另外5分、1角的硬幣同樣的方法也浮在了水面上，它們頭挨著頭的浮在上面，但5角、1元硬幣怎么也浮不起來，別針、手縫針也是老是大的那頭先入水里了。這個實驗告訴我們什么原理呢，是物體表面有空氣，小的硬幣的密度比水的密度輕嗎？看到了水晶老師發的.答案竟然是水表面有張力，當硬幣對水的壓強不足以打破水分子之間的吸引力，硬幣就會浮在水面上，不會沉入。

　　這個有趣的小實驗不僅讓我增加了科學知識，也讓我知道了做事要有耐心要善于思考。有點期待下幾次的科學實驗了。

有趣的實驗作文10

　　今天早上，老師拿出了一個小瓶子，神秘地說：“大家猜一下這是什么？”大家不約而同地回答：“是麻汁瓶。”“我想讓它變干凈了，誰有辦法？”老師問道。這不，話剛落音，臺下就紛紛舉起了手，“用水沖！”“不，用刷子刷。”“用布擦。”“用餐洗凈”……同學們搶著回答道。“不行。”老師發話了：“用水沖，沖不干凈，還浪費水，用刷子和布擦會很黏，用餐洗凈的話，會有化學殘留。”“那用什么呢？”同學們問。于是臺下陷入了沉默之中……

　　“我只用大米和水就可以。”老師突然間發話了。“不可能！”“怎么可能啊！”臺下又交頭接耳地議論了起來。“信不信咱們試試不就知道啦！”老師一邊說著，一邊從包里拿出大米，打開蓋子，小心翼翼地把大米放入瓶子里，接著找了一位同學借了一些水，倒入里邊，擰上蓋子，說：“現在你們從心里默數，大約十秒，你們就喊停。”說完老師就使勁地搖晃瓶子，大約十秒之后，同學們緊張地屏住呼吸，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著老師手中的瓶子。果然，瓶子變干凈了許多，老師又把剛才的動作重復了一次，這次瓶子徹底干凈了。

　　這是怎么回事呢？原來啊，大米有棱角，和瓶子撞擊的時候會產生摩擦力，而這種摩擦可以清洗瓶子上的臟東西，而且大米含有淀粉，淀粉也有清洗作用，所以用大米就可以刷干凈瓶子。

　　世界上有許多不可思議的事情，但我們只要動手試一試，就沒有解不開的`謎團。

有趣的實驗作文11

　　今天上作文課，老師給我們做了一個實驗，讓我們受益匪淺。

　　一上課。老師面帶微笑的說：“今天我們要做一個實驗，讓雞蛋浮起來。”一聽說要做實驗，同學們猶如熱鍋上的螞蟻，爭先恐后地向前奔去，就連我們班最不愛說話的那個同學，今天都興奮起來，也擠到前面去。

　　接著，老師向我們展示了實驗材料：一個裝著水的水瓶，一根筷子，一個雞蛋和一瓶不明物體。

　　老師先把雞蛋輕輕放到杯子中去，雞蛋直接沉到了水底，我們開始仔細觀察，老師把不明物體打開了，倒了一些，用筷子快速攪拌，雞蛋起來了一點兒，不過又掉了下去，我心想：這不可能，不會成功。老師接著又放了一些不明物體，用筷子快速攪拌，雞蛋和上次一樣，又沉下去了，我的心情也隨著雞蛋起起伏伏，而且水越來越渾濁，真不知是什么原理。只見老師又鎮定的倒了不明物體，雞蛋浮起來一半，真的浮起來了，難道實驗要成功了嗎？沒想到雞蛋卻在調皮的逗我們玩，它像喝醉酒似的又沉了下去，同學們高漲的情緒又慢慢的失落了。

　　老師看到我們失望的樣子，鼓勵我們說：“看，實驗馬上就要成功了。”這時，我又瞪大眼睛，真的，雞蛋像一個小孩子，慢慢地浮出了水面，露出小小的腦袋，同學們緊張的心情都放下了，臉上露出了微微的笑容，老師調皮地用筷子把雞蛋戳下去，誰知雞蛋一點都不聽話，又浮了上來。教室里發出了歡呼的聲音，同學們都很開心。

　　老師開始問：“誰知道那個不明物體是什么？實驗原理是什么？”同學們不明所以，老師解釋說：“不明物體是鹽。”我們恍然大悟，原來是雞蛋的密度大于水的.密度，所以剛開始雞蛋會落到杯底，加了鹽以后，鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋浮了起來。聽完之后我們就全都明白了。

　　從這個實驗中，我明白了一定要多研究科學，觀察身邊有關科學的事，這樣才能探索出奧秘來。

有趣的實驗作文12

　　今天，我們在周老師快樂的課堂，上了一堂有趣的實驗課——鹽水浮雞蛋。雞蛋竟能從水中浮起來，真是聞所未聞，見所未見。

　　上課的時候，周老師大聲地問：“今天我們來做實驗，好不好？”同學們聽到消息時，激動極了，有的同學歡呼大叫；有的同學一蹦三尺高；還有的摩拳擦掌，準備大顯身手。

　　開始做實驗了，周老師帶了雞蛋、杯子、鹽等材料。這時同學們疑問地問：”周老師，今天不是實驗課嗎，你帶雞蛋和鹽干什么呢？難道要料理嗎？”同學們個個像丈二和尚——摸不著頭腦，不知道周老師的葫蘆里賣的是什么藥。周老師叫了兩個同學上去做實驗，一個同學端著清水，一個同學小心翼翼的把蛋握在手中，輕輕地把蛋放進水中，“噗通”一聲，雞蛋像跳水運動員快速的跳進了水中。同學們各個目不轉睛地盯著水底的雞蛋，這時開始加鹽了，同學拿著勺子舀了一大勺鹽放進水中，鹽就像鵝毛大雪般飄飄揚揚的沉進了水中。水底的'蛋猶如巨石一般，紋絲不動，就像在美夢中的嬰兒，同學又拿起筷子快速攪拌，雞蛋突然忽上忽下，就像是在跳著水中芭蕾。有的同學看了之后，生氣大叫：“周老師，雞蛋根本沒有浮起來呀！”老師笑著淡定地說：“繼續加鹽！”同學又加了第二次鹽，迅速攪拌了起來，杯子里的水就像刮起了龍卷風一般。這時神奇的一幕發生了，雞蛋慢慢地浮了起來，同學們直大叫：“雞蛋浮起來啦！雞蛋浮起來啦！

　　實驗結束了，周老師問道：“你們知道雞蛋為什么會浮起來呢？”同學們百思不得其解。周老師微笑著說：“因為，水中的鹽分超過百分之三十時，鹽水的密度比雞蛋大，雞蛋輕了就會浮起來哦！”同學們聽了恍然大悟。

　　通過這個實驗，我知道了科學的奧秘是無窮的，需要我們細心觀察認真探索。

有趣的實驗作文13

　　星期天，我在一本書上看到一個有趣的實驗。書中說雞蛋能浮在水上，我半信半疑。為了得到準確的'答案，我決定做一次實驗來驗證。

　　說做就做，我開始準備材料。我找來了一個杯子、一個雞蛋、一袋鹽。我把雞蛋先放進杯子里，然后往杯子里放鹽，之后往杯子里加水，可是雞蛋一點也沒往上浮。這時我急了，我又往杯子里加鹽，又加水，可是雞蛋還是紋絲不動，正在我準備放棄時，雞蛋竟奇跡般地浮上來了。可把我高興壞了。

　　看到這一奇怪現象我又迷糊了，為什么呢？這時媽媽看到我疑惑的表情說，去看看《十萬個為什么》吧！那里也許會告訴你為什么！我一聽立馬翻開書仔細的尋找起來，不一會兒，就找到了答案。原來不斷地往杯子里加鹽能加大水的力度，密度。使東西自然而然的浮上來。我高興壞了，把這個答案趕快告訴媽媽。媽媽夸我是個愛學習的好孩子。

　　通過這個實驗，我明白了一個道理，世界上還有很多的未解之謎等著我們去探索，去發明，我以后一定好好學習為國家做貢獻。

有趣的實驗作文14

　　星期一，我做了一個實驗，叫做“浮起來的雞蛋”。

　　我先準備好實驗材料，一個生雞蛋，一個杯子，水，鹽，還有一根筷子。

　　實驗開始了，我先在水杯里接上水，把雞蛋放了進去，雞蛋像個醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉在杯底睡起了大覺，一動也不動。

　　接著，我加入了一點兒鹽，可雞蛋怎么都浮不起來。我心想：“難道實驗就這樣失敗了？不對，應該是鹽加的太少了。”

　　我又往杯子里加鹽。不一會兒，杯底的鹽已經鋪成了一張白地毯。我用筷子攪拌著杯底的'鹽，讓鹽融化。這時奇跡發生了，雞蛋像有了魔力一樣，從杯底慢悠悠地游到了水面，露出了光滑的小腦袋。

　　原來，把鹽加到水里，水的浮力就會變大，只要水的浮力大于雞蛋，雞蛋就浮起來了。這個小實驗真有趣。

　　只要我們仔細觀察，就能發現很多科學知識。

有趣的實驗作文15

　　今天上午，老師和我們在作文課上做了一個有趣的小實驗——漂浮的小人。

　　實驗要準備的材料有：一個干燥的碟子，一只水性馬克筆，半杯水。

　　首先我拿出一個干燥的碟子和一支水性馬克筆放在桌面上，然后，拿起筆在干燥的碟子上畫了一個小火柴人。再把火柴人多描幾次，讓它畫得厚實一點。接著，等它的筆墨干了，再倒水進去。一定要等它的筆墨都干了才行。怎么看得出筆墨干了呢？可以斜著拿起碟子看一下看，沒墨水就可以啦。然后，把這半杯水緩緩的從碟子的邊緣倒進碟子當中，記住不能一下子倒進去，還要注意不能倒太多，只是倒一點點，把它的.底部全部覆蓋就可以了。最后，輕輕晃動一下碟子，這個小火柴人就動了，好像在水里游泳呢。

　　這是為什么呢？我百思不得其解。老師為我們揭開迷底。原來，水性馬克筆中含有一種叫剝離劑的物質，便于被水沖走或被擦拭掉。用水性馬克筆畫的圖案就很容易脫離盤子，漂浮在水面。

　　今天的實驗真有趣。原來我們的生活中還藏著這么多的科學知識呢。

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