- 相關(guān)推薦
竹節(jié)人作文大全【15篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的竹節(jié)人作文，歡迎閱讀與收藏。
竹節(jié)人作文1
伴隨著一聲晴天霹靂的吶喊聲，竹節(jié)人大賽開始了。霎時(shí)間風(fēng)起云涌，劍拔弩張，教室里仿佛戰(zhàn)鼓隆隆，硝煙彌漫。廝殺聲，加油聲，歡呼聲，喊叫聲，一波又一波地從四海八荒襲來，簡(jiǎn)直要把屋頂掀翻了。
看我們這組，楊聯(lián)杭的“頭長(zhǎng)草”格外厲害，恥高氣揚(yáng)地走來走去，時(shí)不時(shí)還跳幾段搖擺舞，用那不可一世的眼神嘲笑著我們。我氣憤極了，派出了我的“草上飛”向楊聯(lián)杭的“頭長(zhǎng)草”發(fā)起了挑戰(zhàn)。只見他在我面前一通亂跳，忽然一個(gè)鷹爪手伸向了草上飛，把我打得頭暈眼花。可我也不是吃素的，我手中的草上飛巧妙地躲過了他一波又一波的攻擊。忽然我一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，閃到了頭長(zhǎng)草的背后，舉起我的驚堂木，往笨拙的頭長(zhǎng)草頭上一拍。楊聯(lián)杭的`臉變得陰沉了，而我卻異常得意，耀武揚(yáng)威的在他面前一通戲耍。此時(shí)他的臉更暗了，只見頭長(zhǎng)草以驚人的速度奔到了我面前。“啊！”王馨宇緊張的閉上了眼；張赫也驚得咬起了手指。說時(shí)遲那時(shí)快，我的草上飛一彎腰，躲過了頭長(zhǎng)草的如意金箍棒，接著立馬站起身，一計(jì)猛拳把得意忘形的頭長(zhǎng)草打翻在地。“哦，我贏了！”我激動(dòng)得跳了起來，草上飛仿佛也興奮得說不出話來了呢！
楊聯(lián)杭看起來并不是很失落的樣子，相反，他嘴角微微上揚(yáng)，從包里又取出來一個(gè)比草上飛大十倍的綠巨人，向我發(fā)起了猛攻。無奈，我只好硬著頭皮上。可我的花拳秀腿哪是他綠巨人的對(duì)手，此時(shí)的草上飛就如同一只小螞蟻在打一頭大象一樣。楊聯(lián)杭得意極了，一個(gè)火力壓制，輕輕一拳就把草上飛打得連娘都不認(rèn)識(shí)了，最后我也理所當(dāng)然地輸了比賽。
敗下陣來的我又來到了陳德瑞和洪東錦的戰(zhàn)場(chǎng)。只見他們打得不相上下，難舍難分。洪東錦的巨無霸力氣很大，但卻十分笨拙。陳德瑞的李小龍靈活好動(dòng)，但卻好像打得不痛不癢。突然，李小龍一個(gè)旋風(fēng)腿踢打到了巨無霸，并且利用了他笨拙的弱點(diǎn)，成功地卡住了對(duì)方的腳。陳德瑞一陣鼓掌歡呼，得意極了：“快放棄吧，別做無謂的掙扎了！”只可惜，陳德瑞笑得太早了，他算錯(cuò)了一步，就算卡到了好位置，也無濟(jì)于事，誰叫他太弱了，三兩下就被反殺了。現(xiàn)在輪到洪東錦笑話了：“哈哈，你的李小龍也不過如此嘛！”一旁的觀眾笑成了一團(tuán)。
時(shí)間總過得那么快，不一會(huì)兒便下課了，竹節(jié)人大賽也告一段落，教室里煙消云散，但剛才你打我斗的驚心動(dòng)魄和歡呼吶喊的震耳欲聾卻似乎久久不散。
竹節(jié)人作文2
自學(xué)《竹節(jié)人》一課起，我們班便對(duì)竹節(jié)人情有獨(dú)鐘，紛紛制作屬于自己的玩偶，盼與同學(xué)一決高下，果真此良機(jī)如約而至。
叮鈴鈴，鈴聲響起，眾選手摩拳擦掌，躍躍欲試。有的養(yǎng)精蓄銳，簡(jiǎn)單活動(dòng)；有的大顯身手，舞動(dòng)招式；而我則氣定神閑，坐待開戰(zhàn)。夏老師一聲令下，比賽開始。
我直奔第一個(gè)對(duì)手而去，他的“長(zhǎng)槍手”手持一柄威風(fēng)凜凜的長(zhǎng)槍，而我的“無影手”則肩扛一柄威震天下的方天畫戟，兩個(gè)竹節(jié)人嚴(yán)陣以待。“咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！”先是我的“無影手”發(fā)動(dòng)了一波猛烈攻擊，用堅(jiān)韌的方天畫戟使出“撥草尋蛇”的大招，亂了對(duì)手陣腳。
正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，他的大長(zhǎng)槍也風(fēng)馳電掣般向我“泰山壓頂”，讓我始料未及，毫無防備。驚險(xiǎn)之際，我靈機(jī)一動(dòng)，心生一計(jì)，從他的旁邊側(cè)滑過，再一個(gè)“黑虎掏心”，向其背上乘機(jī)一刺，最終刺倒于地，我的“無影手”獲得了這場(chǎng)比賽的勝利。觀戰(zhàn)的同學(xué)們瞪大眼睛，伸長(zhǎng)脖子，屏住呼吸，盯著擂臺(tái)，生怕一眨眼，就錯(cuò)過了精彩。
戰(zhàn)友們互不相讓，你揮一拳，我踢一腳，征戰(zhàn)沙場(chǎng)。數(shù)場(chǎng)比賽后，迎來半決賽。瞧，種子選手劉澤軒的“林沖”與毛程杰的'“戰(zhàn)神”開啟了半決賽的第一輪斗爭(zhēng)。始初，“林沖”手握一把大刀——銀光閃閃的丈八蛇矛對(duì)“戰(zhàn)神”進(jìn)行猛攻，對(duì)手肩扛斬月雙刀，向“林沖”橫沖過去，直面挑戰(zhàn)，好不威風(fēng)，頓時(shí)，他們便陷入大亂斗，時(shí)而戰(zhàn)神來一計(jì)“白鶴亮翅”，時(shí)而林沖使一法“神龍擺尾”，雙方僵持，勝負(fù)難分，一個(gè)不提防，“林沖”正中“戰(zhàn)神”下懷，頓時(shí)土崩瓦解。戰(zhàn)神贏了，大家歡呼雀躍，林沖只好灰溜溜而去，只留戰(zhàn)神高昂著頭，仿佛將軍凱旋歸來！隨老師一聲哨響，精彩紛呈的比賽落下帷幕。
經(jīng)歷這場(chǎng)桌之戰(zhàn)，參賽的我們奮力拼搏，沉浸比賽；觀戰(zhàn)的同學(xué)大飽眼福，享受比賽；主角竹節(jié)人，表現(xiàn)最佳，贏得比賽。我們的童年時(shí)光因你——竹節(jié)人而添上絢爛的一筆……
竹節(jié)人作文3
啊！終于做好了竹節(jié)人了，看見別的同學(xué)玩的十分癡迷，我也迫不及待地玩了起來。
我的竹節(jié)人手上拿了一根金箍棒－鉛筆，名叫“戰(zhàn)無不勝”。我把竹節(jié)人嵌在一個(gè)盒子上，在下面一拉緊，那倒在裂縫上的“戰(zhàn)無不勝”就站了起來，像是一個(gè)守護(hù)邊疆的戰(zhàn)士。
我將紅線一松一緊，那竹節(jié)人就擺動(dòng)了起來，然后叫上我爸就開始拳擊搏斗了。
比賽正式開始，我一拉一松，一個(gè)掃堂腿，踢了我爸竹節(jié)人一腳。我爸一拉他的竹節(jié)人用三叉戟打了戰(zhàn)無不勝，我用力一拉，回?fù)袅艘幌拢医又惶走B擊把他打得沒有招架之力。
突然我爸一個(gè)靈活躲閃，躲過了我的連擊，他一個(gè)黑虎掏心，把我打的.沒有了退路，我只能放手一搏了，我大喊道：“你是贏不了我的，呀呀呀呀呀……”我一個(gè)泰山壓頂成功把他擊退，他又一個(gè)鞭腿，差點(diǎn)我就倒了，幸好我穩(wěn)住了陣腳。
打了半天還是沒有分出勝負(fù)，突然我爸微微一笑，被我看出端倪，我立刻防守，他重重一打，只聽“哈哈，你輸了，嘿，我贏了！”我大喊道。原來是他用力過猛把線扯斷了，所以我才取得了勝利。
欲速則不達(dá)，用力過猛的后果就是扯斷了線。玩竹節(jié)人，不僅增添了樂趣，還增長(zhǎng)了智慧，真有意思。
竹節(jié)人作文4
看我的“偃月刀！”看我的“大力神拳！”。坐在我前面的兩個(gè)同學(xué)最近一下課便用自己竹節(jié)人斗了起來，好不熱鬧。看得我也是滿臉羨慕，正好趕著國慶放假，便下定決心自己做一個(gè)，也能加入他們的打斗隊(duì)伍，說干就干。
放假第一天，我便早早地從床上爬了起來，找來家里幾只不用的毛筆，用刀子把它們鋸成了五段，最長(zhǎng)的那一節(jié)當(dāng)竹節(jié)人的身體，另外兩節(jié)較長(zhǎng)的做竹節(jié)人的腿，剩下的兩節(jié)做足節(jié)人的胳膊。之后在身體上鉆出兩個(gè)小孔，用繩子把各個(gè)部位連起來，最后從衣柜里東找西找翻出了兩個(gè)扣子，用繩子穿過它中間的小孔，使扣子成為竹節(jié)人的腳。一切準(zhǔn)備就緒，就等我在開學(xué)之際一展身手。
國慶小長(zhǎng)假過去了，我早早的`來到了學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就瞧見同學(xué)們擺開場(chǎng)子，在那兒斗得熱火朝天，趕忙將自己的竹節(jié)人握在手里跑了過去，不大一會(huì)兒就上了戰(zhàn)場(chǎng)。我的對(duì)手是一個(gè)大塊頭，身強(qiáng)力壯，手里還轉(zhuǎn)著一根兒鉛筆，看上去威風(fēng)凜凜，頗有氣勢(shì)。可我毫不畏懼，雙手在桌子底下拉著繩子往前移，竹節(jié)人則像一個(gè)無所不能的超人那樣往前沖。而對(duì)手很明顯是被這猝不及防的一擊驚到了身體，歪歪曲曲，我看此情景手指一松，竹節(jié)人便彎下了腰，再次沖了上去，可對(duì)手突然挺起了胸脯，很直接地?fù)跸铝宋业臅?huì)心一擊。
我的竹節(jié)人被這一頂可有些吃不消，頭部裂出了一道縫，不用說我輸了。
竹節(jié)人的樂趣需慢慢品。
竹節(jié)人作文5
下課時(shí)，教室里開始喧鬧起來擺開了場(chǎng)子，有的把桌子拼到了一塊兒，有的擺好自己發(fā)明的平臺(tái)，之后就秀出自己的竹節(jié)人，把線鑲?cè)肟p里，一會(huì)兒移動(dòng)，一會(huì)兒又手舞足蹈，嘴里更是咚鏘不停。
竹節(jié)人的制作方法很簡(jiǎn)，一根毛筆鋸出一根3厘米，8根1厘米的竹節(jié)，之后用一根粗線把它們穿在一起就成了。有竹節(jié)人，沒有場(chǎng)地可不行，我們把桌子拼在一起就可以了，有的人自己“發(fā)明”，找一個(gè)紙箱子，用小刀在箱子上劃出一條細(xì)長(zhǎng)的縫，鏤出一個(gè)大洞，供放手用，把線放入縫中，在下面拉線一松一緊，竹節(jié)人就動(dòng)起來了。
有的人別出心裁，做個(gè)面具，做個(gè)武器。按上一根吸管當(dāng)金箍棒，成了孫悟空，把牙簽當(dāng)劍，成了劉備；用鐵絲彎成一把蛇矛，成了張飛，用錦簽、牙簽拼成關(guān)云長(zhǎng)的偃月刀，放在一起便是搏斗了，你來我往，好不熱鬧，但它的動(dòng)作壓根沒人知道，前一秒威風(fēng)凜凜揮著大刀，下一秒就線卡著一時(shí)動(dòng)不了，可就是因?yàn)檫@個(gè)，竹人才有趣，沒頭沒腦地對(duì)打，十分靈活。如果變成我們，可能反應(yīng)不過來。
現(xiàn)在我上了《竹節(jié)人》的'課文，小寶也懂得了竹節(jié)人是什么，我們一天到晚竹節(jié)人。"來！竹節(jié)人！"寫好作業(yè)，我又叫喚著，擺出"發(fā)明"穿好線，一次比賽開始了。規(guī)矩很簡(jiǎn)單，倒下或者打到頭就算輸了，我的竹節(jié)人手握九尺釘耙，小寶裝了一根吸管就是一根金箍棒，到后來一直僵持，平局。我們玩得不亦樂乎。爸爸媽媽也忍不住來借竹節(jié)人玩。有些人不知如何玩，如何做，不知它的名字。比如我阿姨，我很奇怪——她們小時(shí)候沒有玩過嗎？竟然一問三不知。
竹節(jié)人的謎，竹節(jié)人的樂，以前小玩意現(xiàn)在卻是樂趣。
竹節(jié)人作文6
讀了《竹節(jié)人》這篇課文，突然覺得竹節(jié)人很有趣，正好老師也布置了一個(gè)特別的作業(yè)——親手制作一個(gè)竹節(jié)人。我想，可真是太好了。
課文中，同學(xué)們的竹節(jié)人，一個(gè)個(gè)威風(fēng)凜凜，神氣十足，在“戰(zhàn)場(chǎng)”上打打殺殺，不知疲倦。于是，我也想象著自己制作出來的竹節(jié)人，它手持一根長(zhǎng)棍棒，身體靈活敏捷，好一個(gè)“精神小伙”！這樣想著，我心里不禁美滋滋的。
不過，光幻想可沒用，行動(dòng)最重要。我便翻箱倒柜地尋找材料。因?yàn)榧依餂]有吸管，所以只能用彩紙卷成吸管形狀的管子代替。我將這個(gè)操作重復(fù)兩次，再找出一條結(jié)實(shí)的繩子、一把剪刀，準(zhǔn)備工作就完成了。
接下來，我按照課文中敘述的制作方法，開始“忙活”起來。
我先將一根管子用剪刀剪成9截，其中1截長(zhǎng)4厘米，作為腦袋和身軀，此外的'8截長(zhǎng)2厘米，作為手和腳。然后，我在腦袋的位置上用牙簽戳一對(duì)小孔，供安裝手臂用。
現(xiàn)在，只剩下最關(guān)鍵的一步了，就是把這幾個(gè)零件串聯(lián)起來。我用繩子按照腳、身軀、腦袋、手臂的順序依次穿起來，可是萬萬沒想到，這看似簡(jiǎn)單的操作竟成了我的“攔路虎”。繩子要通過小孔連接手臂時(shí)，我嘗試了幾次，繩子都無法穿過。我緊皺眉頭，睜大雙眼，手里緊緊捏著繩子，小心翼翼地試著，想想可真有趣，這大概就是“張飛穿針——大眼瞪小眼”了吧。一次、兩次、三次……我不斷地嘗試著，不知道試了多少次，感覺脖子都酸了，好不容易才讓繩子穿過小孔，順利將手臂連接起來了。最后，我在打結(jié)處系上另一根管子。為了使自己的竹節(jié)人更加活靈活現(xiàn)，我用黑筆在它的腦袋上畫出五官，剎那間，這個(gè)竹節(jié)人就變得栩栩如生，大功告成！
制作完了竹節(jié)人，我就迫不及待地想試試自己的成品了。我握緊它腳下的繩子一拉緊，竹節(jié)人立刻就威風(fēng)地站起來了。我將繩子一松一緊，有時(shí)往右扯，有時(shí)又往左扯，竹節(jié)人也隨著繩子胡亂聳動(dòng)，真是其樂無窮啊。但因?yàn)槭羌堊龅模瑳]過一會(huì)兒，竹節(jié)人身上就滿是皺痕，站也站不牢了。不過，竹節(jié)人的制作過程實(shí)在帶給我許多趣味！
如今，“竹節(jié)人”這樣的玩具已成為了“老古董”了，但今天制作這簡(jiǎn)單樸素的玩具卻充滿趣味，不但鍛煉了動(dòng)手能力，還豐富了課余生活，我喜歡這類玩具！
竹節(jié)人作文7
最近，我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這篇課文，其中里面的竹節(jié)人十分有趣，很快就風(fēng)靡全班，這讓許多人都想做竹節(jié)人。
把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，用來做腦袋和身軀，鋸毛筆桿時(shí)要小心，要是崩裂，就前功盡棄了，鋸?fù)旰笤谏厦驺@一對(duì)小眼，供裝手臂用，再鋸八截短的當(dāng)四肢，最后拿線串好，就成了。把教室里的桌子合起來，中間就會(huì)有一條縫，像一道峽谷，平時(shí)一不小心筆就掉下去了，現(xiàn)在想，這條縫正好用來玩竹節(jié)人。把線嵌進(jìn)課桌縫里，再纏在手上，用力一拉，竹節(jié)人就像鯉魚打挺一樣，一下站起來，將線一拉一緊，那竹節(jié)人就手舞足蹈。一下課，剛還安靜的教室，立馬變成了一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)，他們有的是手握金箍棒的“齊天小圣”，有的是手提著揠月刀的'“關(guān)三爺”，每當(dāng)戰(zhàn)役開始，總來圍過來一群同學(xué)，他們都激情澎湃的看著戰(zhàn)斗，而那些沒有竹節(jié)人的同學(xué)都一臉羨慕地望著竹節(jié)人，漸漸的，他們笑了起來，仿佛自己也有竹節(jié)人。黑虎掏心，泰山壓頂，只見兩個(gè)竹節(jié)人都揮舞著劍，向敵人沖去，他們都用勁地扯著線，想把敵人推下去，有時(shí)，連亢老師都會(huì)探過頭看我們打斗。
竹節(jié)人真是太有趣了，你也來玩竹節(jié)人吧！
竹節(jié)人作文8
一天，我們上語文課，老師講了《竹節(jié)人》這一課。我聽著課文里描寫作者玩兒竹節(jié)人的時(shí)候，不禁聽得入了迷。想象自己玩兒的時(shí)候是什么場(chǎng)景，連老師說下課，我也毫不知情。
回到家，我放下書包就跑到客廳跟爸爸說要做竹節(jié)人。爸爸奇怪的問：“什么是，什么是竹節(jié)人？”我很驚訝，沒想到老爸竟不知竹節(jié)人是什么。我就把語文書拿過來讓爸爸看。爸爸噢了一聲，說他見過這個(gè)東西，但沒玩過。爸爸也想玩兒竹節(jié)人，所以我倆就開始做了。
做之前我們先把所需的東西準(zhǔn)備好，一根竹子來做竹節(jié)人的`四肢和身體，一根繩子用來連接竹節(jié)人的手和腿，還準(zhǔn)備了一把鋸。
過了一會(huì)兒，兩個(gè)竹節(jié)人就做好了。我和父親搬了兩張桌子，把竹節(jié)人放在兩個(gè)桌子之間。我和爸爸開始用竹節(jié)人打了起來，我操縱竹節(jié)人手中的兩柄大刀揮舞起來，就像一個(gè)光圈圍繞在竹節(jié)人身旁，父親的竹節(jié)人拿的青龍偃月刀也十分神氣。但是沒有一會(huì)兒，就被我的大刀打飛了出去。
經(jīng)過這次玩兒竹節(jié)人，我感受到傳統(tǒng)玩具給人帶來的樂趣。
竹節(jié)人作文9
竹節(jié)人，對(duì)于一個(gè)零零后來講，是一個(gè)陌生的詞，甚至讓我感到神奇，卻不知，這時(shí)七零年代兒時(shí)美好的回憶。
竹節(jié)人，一聽便知這是一個(gè)玩具，而且不同普通的玩具，竹節(jié)人不用錢買，我們可以自己做。
我們先找來一種較硬的，較長(zhǎng)的，圓柱體型的任何東西，把它平均鋸成八段短的和一段稍長(zhǎng)點(diǎn)的。八段短的做手臂和腿，那段長(zhǎng)的來當(dāng)頭和身體。
隨后，找來兩根線，把竹節(jié)人穿起來。我們?cè)诖┥眢w的時(shí)候在它左右兩側(cè)各鉆一個(gè)小洞，然后把繩子從洞里穿進(jìn)去，直通到腳底。在手臂上裝上自己喜歡的兵器，再在腳上裝兩個(gè)紐扣，把線從紐扣的洞里穿進(jìn)去，就完成了。
做好了竹節(jié)人，就該玩一玩了。我們先找到一個(gè)有裂縫的桌子或椅子或別的帶有裂縫東西，把線穿進(jìn)縫里，在下面扯著線，竹節(jié)人就會(huì)動(dòng)了。
我呢自己造了一個(gè)“擂臺(tái)”，不大也不小，正好適合我的竹節(jié)人發(fā)揮。我雙手拉著線，忽然左手一用力，竹節(jié)人的身子立刻向左倒，手中的“大棒”狠狠地打在了地上，四周塵土飛揚(yáng)。
我雙手又用力一拉，竹節(jié)人便挺直了腰板，仰首挺胸，手中的“大棒”變得更加威武，竹節(jié)人變得更加威風(fēng)凜凜。但是，看竹節(jié)人一個(gè)人在擂臺(tái)上孤獨(dú)地“舞刀弄槍”的，忽然感到一種孤寂，哦，不對(duì)，是“大師的孤寂”，所以，我要找一位高手和我一決高下！我忽然想到了葉問的一句話：“我要打十個(gè)！”
我找了我的伙伴，和他一起斗竹節(jié)人，我雙手緊握繩子，一種自信突然從心底流露出來，“我一定會(huì)贏！”
比賽開始，我搖著繩子，我的.竹節(jié)人正進(jìn)進(jìn)退退，如擊劍運(yùn)動(dòng)員一般，試探著對(duì)方，十分謹(jǐn)慎；而我伙伴的竹節(jié)人則一動(dòng)不動(dòng)，挺直了腰板站著，好像看不起我的樣子。突然，我的竹節(jié)人“飛”到對(duì)方竹節(jié)人的身邊，隨后，我開始瘋狂地拉左邊的繩子，把對(duì)方竹節(jié)人放倒在地。可對(duì)方竹節(jié)人也不甘示弱，努力地想站起來，不過并沒有用，我右手用力一拉，然后左手再一用力，“嗙！”得一聲，對(duì)方竹節(jié)人被我打得動(dòng)彈不得，于是我大呼勝利。
這時(shí)，伙伴正在一旁嘀咕道：“哼！我不服，怎么可能我這么快就輸了？再來！”于是我又陪他玩了一局，賽后，我對(duì)他說：“大師的孤寂你們不懂！”至于結(jié)果怎么樣，自己猜吧！
竹節(jié)人其實(shí)不僅僅是一種玩具，有了它你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己正慢慢忘記地電子游戲，因?yàn)檫@是自己動(dòng)手制作的快樂，這是勞動(dòng)的快樂，我愛竹節(jié)人！
竹節(jié)人作文10
竹節(jié)人已經(jīng)風(fēng)靡全班，幾乎是人手一個(gè)。下課后，同學(xué)們圍成一堆，"咚鏘”聲此起彼伏，我和同桌卻和這熱鬧的場(chǎng)面挨不著邊兒。
還不是因?yàn)槲覀兊闹窆?jié)人被老師沒收了！我們倆兩手空空，垂頭喪氣地呆在座位上，一會(huì)兒低頭嘆氣，一會(huì)兒眺望遠(yuǎn)方。現(xiàn)在回想起來，我還是會(huì)忍不住打個(gè)寒顫：本來我和同桌在課本屏風(fēng)"后面玩得好好的，偏偏后面的同學(xué)不知趣，伸長(zhǎng)了頭，像個(gè)長(zhǎng)頸鹿似的在我們肩頭上轉(zhuǎn)悠。我不耐煩地推回他的腦袋，可他像打不死的小強(qiáng)一樣一次次探過頭來，害得我們被老師發(fā)現(xiàn)了。老師臉上仿佛裹上了一層寒霜，頭頂上的火苗直往上竄，一把奪過竹節(jié)人，指著我們的鼻子大罵了幾句。
想到這，我又忍不住抖了幾抖。忽然，同桌站起身來，對(duì)我喊：“走！”我立刻明白了他的意思，二話不說跟了上去。
窗外的大風(fēng)呼呼地刮，枯枝被雪壓得"吱呀”亂響。我和同桌大步流星地走向辦公室旁的'冬青叢，在草叢里胡亂摸索著，渴望老師像往常一樣把沒收的玩具扯散了丟出來。可忙了半天，什么也沒找到，什么也沒等到。我們正準(zhǔn)備要離開，辦公室里"啪嗒”一聲響。我們趕緊趴上窗戶，看見的畫面令我吃了一驚：老師一手扯著線，一手扶起倒在桌上的齊天小圣，嘴里嘀咕著什么。我和同桌你看看我，我看看你，忍不住笑出了聲。老師不愧是老師，耳朵比貓還靈，他扭頭向我們這兒看來。我迅速蹲下，一片冬青樹葉赫然出現(xiàn)在我鼻子下方，癢得我差點(diǎn)兒打了個(gè)噴嚏。我屏住呼吸，攥起拳頭，努力不讓老師發(fā)現(xiàn)。結(jié)果，一陣風(fēng)吹來，鼻子下方的葉子搖晃了幾下，撓得我鼻子更癢了，我張大了嘴：“啊啾——”好了，這下完了，時(shí)間好像靜止了，我呆呆地等著老師走出來，給我一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的批評(píng)。可等了半天，老師呢？原來，老師完完全全玩入迷了，根本沒有發(fā)現(xiàn)我們！
一陣醉人的快樂浸透了我的心。我和同桌一起回了教室。刺人的風(fēng)還在刮，我卻一點(diǎn)兒都不冷了。
竹節(jié)人作文11
“咚鏘，咚鏘，咚咚鏘！”快來看呀，我和我的同桌正在斗竹節(jié)人呢！
同桌的竹節(jié)人非常小，都是塑料吸管做的，那細(xì)胳膊細(xì)腿的，可以叫“史上第一小竹節(jié)人”。再看看我的吧，高大威猛，微微發(fā)黃的竹子讓它顯得更為年輕力壯，手上還拿著一根長(zhǎng)棍子。我還為它戴上了一頂帽子，身上放了塊白色的布，這就是我的.“忍者一號(hào)”，那家伙誰見誰害怕（除了王睿的那巨大無比的竹節(jié)人）。
我和同桌的大戰(zhàn)開始了。只見同桌的竹節(jié)人一動(dòng)不動(dòng)，所以我先發(fā)起了進(jìn)攻。嘿！哈！我向前走兩步，試圖要擊倒它，可那個(gè)小小的竹節(jié)人一動(dòng)不動(dòng)，好像一座雕像。我便風(fēng)風(fēng)火火地出招了，“黑虎掏心、泰山壓頂、雙龍搶珠！”我學(xué)著課本上的內(nèi)容表演起來，而同桌的竹節(jié)人還是如同雕像般靜止不動(dòng)。終于，他的竹節(jié)人動(dòng)了起來，但小小的身軀能奈我何？怎么打也只能到我的腿這兒。想不到事情來了個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)變，“呀！糟糕，我的竹節(jié)人倒下來了！”同桌歡呼著：“耶！我的小竹節(jié)人贏了！”
唉！真丟人呀，我竟被一個(gè)那么小的竹節(jié)人打敗了，我要求重來一局，同桌十分爽快地答應(yīng)了。我和同桌又大戰(zhàn)了三百回合，終于，我用我的猛虎過山打贏了他。后來，同桌告訴我說，其實(shí)第一輪時(shí)，他的竹節(jié)人的腿卡住了，動(dòng)也動(dòng)不了，為了不讓竹節(jié)人趴下，他只好不動(dòng)，沒想到因禍得福，打贏了這場(chǎng)比賽。
竹節(jié)人真好玩！
竹節(jié)人作文12
今天，老師讓我們回家做竹節(jié)人并玩竹節(jié)人，話音剛落，剛才那像魔鬼在班里游蕩的氣氛立刻被同學(xué)們的突如其來的高興劃破了。
我高興的回到家里，迫不及待的去找毛筆，但是，毛筆沒有找到，我心中的高興一下子被水澆滅了，但是。忽然一個(gè)東西掉到了我的'腳上，我立刻起了一身雞皮疙瘩，我以為是鬼。但一看是毛筆。
我找到毛筆后，先把毛筆鋸了一大截，這就是身軀和腦袋了，然后在上面鉆一個(gè)小眼，供裝手臂，再鋸出八截當(dāng)四肢，再把他們穿起來，如果鋸不好就會(huì)前功盡棄。
做完這些后，我拿了一個(gè)紙箱并在上劃一道裂縫，然后，把竹節(jié)人往里面一放，就可以玩了，其實(shí)，竹節(jié)人那線只是為了讓人們看上去好看，可那竹節(jié)人不聽主人手中的線命令，但是只要它就亂打。
我終于玩上竹節(jié)人了，我心中有說不出的高興。
竹節(jié)人作文13
“乒乒乓，乒乒乓”洪亮的聲音在走廊回響，熱火朝天的氣勢(shì)將秋天的涼意完全消融，走到窗前，才知，原來是我們班舉行的緊張刺激的“玩轉(zhuǎn)竹節(jié)人”。
比賽還沒開始，同學(xué)便開始議論起來，有的說：“我的竹節(jié)人，頭盔盔甲樣樣俱全，它就叫‘滅風(fēng)戰(zhàn)神’。”有的在那邊叫喊：“待會(huì)誰敢挑戰(zhàn)我的‘齊天小圣’”。有的人在旁邊叫著：“你那‘齊天小圣’有什么厲害的，我的‘神劍游俠’才算厲害。”
老師走了進(jìn)來，拍了拍桌子，清了清嗓子，道：“‘玩轉(zhuǎn)竹節(jié)人’比賽開始，過會(huì)，請(qǐng)同學(xué)將兩張桌子拼在一起，當(dāng)作對(duì)戰(zhàn)桌。”
同學(xué)們個(gè)個(gè)咧開了嘴，興致勃勃地掏出了竹節(jié)人，我也掏出來，拿在手里擺弄，它一身黑甲，手持兩柄屠龍寶刀，雙腳前右站著，自稱“亡靈騎土”。
尋見個(gè)對(duì)手——“神劍游俠”雙手在下面前后擺動(dòng)，一松，一緊，躲過對(duì)方的攻擊，隨后轉(zhuǎn)過身來，雙刀齊下，我也大呵：“雙龍鬧海。”可沒想到對(duì)手絲毫不慌，原本沉凝的表情瞬間消失，嘴角上揚(yáng)，露出了個(gè)狡黠的笑容上“你上當(dāng)了。”一旁的同學(xué)個(gè)個(gè)驚呼，小王張大了嘴巴，仿佛能吞下一個(gè)雞蛋，外圍的小李伸長(zhǎng)了脖子，看看我們，一旁的小陳舉著的筆忽然停止了敲桌吶喊，瞪大了眼睛，大叫：“哎呀。”我心中暗道不好，連忙松手躲避，可“神劍游俠”的六脈神劍已經(jīng)到了，“亡靈騎士”的右半邊連同盔甲一同掉到了地上。對(duì)方剛要公布勝利，我咬咬牙，吼道：“我可是‘亡靈騎士’，沒頭也能戰(zhàn)斗，我是不會(huì)放棄的。”對(duì)方還沒反應(yīng)過來，我的手已經(jīng)開始前反擺動(dòng)，使出了旋風(fēng)斬，將對(duì)方打得毫無反手之力，取得了勝利。
收了“亡靈騎土”，轉(zhuǎn)頭，忽見不遠(yuǎn)處專注的人群，忽聞同學(xué)的吶喊和竹節(jié)人的咚鏘。湊進(jìn)一看，原來是小王的“武林絕土”對(duì)上了小殷的“古風(fēng)魔女”。四周的同學(xué)也一個(gè)個(gè)專注地看著，時(shí)而目瞪口呆，一動(dòng)不動(dòng)，時(shí)而擂鼓敲鑼，吶喊助威，時(shí)而神情沮喪，拍腿跺腳。我再一看戰(zhàn)場(chǎng)，“武林絕土”的閃電十三叉對(duì)上了“古風(fēng)魔女”的`青銅雙銅，雙方你來我往，打得熱火朝天，“古風(fēng)魔女”的雙銅齊下，“武林絕土”絲毫不慌，閃電十三叉向上一挑，化解了攻擊，再一晃身，繞到背后，向前一刺，便刺中了“古風(fēng)魔女”的腿部，而“古風(fēng)魔女”一閃，轉(zhuǎn)身，一沖，便刺進(jìn)了對(duì)方的胸膛。雙方的打斗驚天動(dòng)地，不分上下，最終只好判了平局。
小小的竹節(jié)人，牽著兩根線，是我們心血的結(jié)晶，帶給我們童年的樂趣，銘刻在我們記憶的深處。
竹節(jié)人作文14
自從學(xué)習(xí)了范錫林的文章《竹節(jié)人》之后，同學(xué)們都手癢癢的想玩玩竹節(jié)人。
所以同學(xué)們中午都回家做了一個(gè)竹節(jié)人。
下午課間的時(shí)候同學(xué)們都拿出自己的竹節(jié)人，呼朋喚友的在一起斗竹節(jié)人。我和呂碩柯也開始了我們之間的“戰(zhàn)斗”。
開局第一局的`時(shí)候我的竹節(jié)人以身高優(yōu)勢(shì)占了上風(fēng)，我成為了第一場(chǎng)比賽的贏家。在第二場(chǎng)比賽中為了保持公平公正我們兩個(gè)都換了一模一樣的竹節(jié)人。
正當(dāng)我們倆打得熱火朝天的時(shí)候上課鈴響了，老師進(jìn)來。我們只好依依不舍的離開了“戰(zhàn)場(chǎng)”。
竹節(jié)人作文15
每一個(gè)人在童年時(shí)期都有一些有趣的玩具，這些玩具應(yīng)該像天上的星星那么多吧？但是有一個(gè)玩具，無論是怎樣精美的玩具都撼動(dòng)不了他在我心中的地位，他就是竹節(jié)人。
今天我要做竹節(jié)人，這個(gè)制作方法按照課文竹節(jié)人來制作的，竹節(jié)人，顧名思義，就是用竹子做的小人，但是我沒有竹子，只好用紙張來代替，再把線和剪刀膠水拿過來，這就是準(zhǔn)備材料，用膠水粘出幾個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的圓筒，這就是竹節(jié)人的所有部位，在之后用剪刀剪上一截一寸半長(zhǎng)的'和八個(gè)半寸長(zhǎng)的，但是這個(gè)長(zhǎng)度是不用非得多長(zhǎng)？這個(gè)是可以根據(jù)個(gè)人愛好的，我就是喜歡一些小巧玲瓏的東西，之后是一個(gè)讓我崩潰的環(huán)節(jié)，是要用針穿孔穿線，第一次是用針穿不過去之后猛的一下穿偏了許多，我就想到了那句陸游寫的：“紙上得來終覺淺絕知此事要躬行”和荀子的“不登高山，不知天之高，也不臨深溪，不知地之厚也。”一開始學(xué)習(xí)這兩句話的時(shí)候并沒有明白什么意思？現(xiàn)在我是徹底明白了，做人不要眼高手低，必須服下心來，一步一步走，第二次適時(shí)，我被扎了一下，我也大喊了一聲：“我吐了呀，這么難嗎？”最后又給他加上了木頭棒子，取名為紙猴王。
現(xiàn)在我就拿了兩個(gè)板凳，對(duì)上開始試戰(zhàn)環(huán)節(jié)了，這時(shí)玩竹節(jié)人是要守在下面，一松一緊，可是我發(fā)現(xiàn)我的紙猴王壓根站不起來，所以我又給他加了兩個(gè)紙夾片，是為了用來保持平衡的，這下子我的“紙猴王”算是做好了。
之后就要拿去我的紙猴王參賽去了，參賽地點(diǎn)當(dāng)然是學(xué)校了，到了學(xué)校，所有人都迫不及待，心情熱烈，老師，先把兩個(gè)桌子對(duì)齊，然后把竹孑人放在上面就可以了，參賽人員已經(jīng)準(zhǔn)備好了，同學(xué)們，你在那里為自己越好的人吶喊助威，“咚鏘咚鏘咚咚鏘咚咚鏘”，一片歡聲笑語，好不熱鬧，在看參賽人員這邊雙方打的都異常激烈，一邊大喊“啊！”另一邊大喊“我打，吃我老孫一棒。”一場(chǎng)下來，同學(xué)們很興奮，躍躍欲試，我第二次參賽的我的紙猴王個(gè)子小，所以他打不到，可是我的紙猴王手很短，他也打不到我，當(dāng)時(shí)想：“一定要贏啊！”不過想象很美好，現(xiàn)實(shí)很骨感，最后被敵人抓住一個(gè)時(shí)機(jī)，一個(gè)神龍擺尾，就把我的紙猴王打下了擂臺(tái)。
在這次活動(dòng)中，學(xué)到了在生活中不要眼高手低，要做一些比較有意義的動(dòng)手操作的玩具，提高動(dòng)手能力，也可以給我們帶來樂趣。我今天真高興！
【竹節(jié)人作文】相關(guān)文章：
竹節(jié)人作文02-24
竹節(jié)人作文【精】03-31
斗竹節(jié)人作文03-24
（合集）竹節(jié)人作文01-14
有趣的竹節(jié)人作文06-06
竹節(jié)人作文（精選27篇）09-29
竹節(jié)人作文（精選29篇）10-15
趣斗竹節(jié)人作文03-22
竹節(jié)人作文（精選23篇）09-30
竹節(jié)人作文（精選34篇）10-10