尋找作文7篇(集合)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的尋找作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
尋找作文 篇1
在第二天考試的早晨，當我們還在被那考試壓的喘不過氣來是，就知道下午一定是個美好的下午，因為我們要去春游。
上午當我們考完最后一場：歷史，我天，終于解放了。我的心情簡直太激動了。一想，下午就要去春游了，心里美滋滋的。下午，當我們快要出發的時候，一看初三還要考試，心里那叫一個倍爽。聽完級部主任的講話，春之行出發了。
走出校門，雖然沒有明媚的春風，但有風，但內心還是美美的。當我們剛剛走到干渠時，我一看那么大的一個坡我內心有種崩潰感。不記得走了多久，只記得到了一片樹林，反正好遠了，我們幾個女生開始喊累了，我們便開始休息，因為我們要做一片標本，所以休息過后，我們便開始尋找樹葉，地上的大多都已經枯黃了，所以沒有找到喜歡的，再出發時，我已經累得快不行了，熬了好久，我們終于到達了本次出行的.目的地——龍泉大峽谷。那里空氣清新，景色宜人，植物都非常漂亮，一抬頭，有時可以看到蝴蝶，景色真是美麗動人！
休息的那四十分鐘，欣賞完美麗的風景，開始辦今天的正事，找樹葉做標本，因為野外有很多蟲子，所以幾乎沒敢坐，一直走來走去，最后，我不僅找到了植物標本，還找到了一個動物標本——只小螞蚱。當老師說要走的時候，我還真有點舍不得。
回來的時候，我們班成了最后一個班，而我又走到了最后面，所以我總是在一路小跑往前趕，真是累死我了，真是“去的時候樂成猴，回來時累成了熊�！�
雖然今天很累但收獲了快樂�？偟膩碚f，是一次美好的春游！
尋找作文 篇2
年越來越近了，到了去集市買紅紙，寫對聯的時候了。解放前，父親念了兩年的私塾，解放后又念到小學畢業，在那個年代，父親已算是知識分子了，所以家里的對聯都是父親寫的。記憶里，父親總帶著我去趕集，置辦年貨。一到集市，就感覺過年的氣氛，那賣年畫，賣紅紙的攤位比比皆是，花花綠綠擺了一地，任人挑選。父親總是先挑，寫對聯的紅紙，要顏色鮮亮的那種紅紙，總是看了幾個攤位，才決定買，還要計算好買幾張。接著挑一些年畫，買毛筆，一瓶墨汁，當然也會買日用品，每次都是滿載而歸。
父親總喜歡在大年夜前一晚寫對聯，晚飯過后，父親就會拿著紅紙，放到八仙桌上，先酌量著，怎么裁，因一張紅紙很大，裁好了夠兩扇門貼。麻煩的.是堂屋主門對聯的紅紙，不但要裁成長長兩條，還要疊方格字印，這樣寫的字就不會斜。父親運籌帷幄，幾下就把家里所有門紅紙裁好。
開始寫對聯了，父親總是翻閱一些書，然后自己想想，結合一下，自己編一副主門對聯，每一年對聯都不一樣。父親寫毛筆字的姿勢煞是好看，字寫出來，那叫一個龍飛鳳舞，后來大了，才知道父親的書法，為草書，而且是狂草級別的，那字經常受到別人的稱贊。他每寫一個字，我要幫忙把對聯紙往前平拉，避免墨汁流動，防字跡模糊。幼小的我，一邊牽著紙，一邊看著父親寫對聯，心里膜拜�。∈堑�，過年的年味，還有父親寫對聯的墨香味。
尋找作文 篇3
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！闭嬲闹R并不在于書本，更不在于補課，而在于生活中。
“瞧!我的新發明!”班上一位科學愛好者開始發話。他是我們班唯一愛好動手實踐的人，每次中午自由活動時間，他的桌上總是亂七八糟，不是作業而是他的“發明”。這次是一個再普通不過的降落傘了，他開始解釋：“這是純手工降落傘，自帶噴水功能，可謂是‘空中噴泉’!”語音剛落，班上就傳來了參差不齊的聲音，有人說：“成天弄這些破玩意兒能加分?不如多背幾個單詞——這是我媽教我的!”也有人說：“哼，這些小兒科東西誰不會?”也有人說：“有意思!”七嘴八舌中，他卻十分歡喜地侍弄著新“發明”，然后說：“有人過來么?我要試飛(降落傘)嘍!”便有幾人跟了過去，我也在其中，原來，那降落傘是由大塑料袋、細線和改裝的飲料瓶組成，只見他將降落傘放入空中，一松手，降落傘便從5樓落了下去，向四周噴射著水，雖然簡陋但卻頗有意思，他說：“這運用了流體壓強的.知識，很有意思!”聽完以后，你一定會以為他是一名物理極好的學生，其實并不是，他在班上成績平平，不差卻也稱不上優異，但他仍愛動手做實驗。
仍能記起那次物理課，由于老師泄露了將要做的實驗，這節課他便帶上了簡陋的器材，老師將做覆杯實驗，需要一個裝滿水的瓶子和一個硬紙片，上課時，老師在講臺上做，他在底下跟著做，結果不知是操作不當還是未掌握技巧，實驗失敗了!這倒也罷，可整瓶水撒了一桌，把作業本和地都弄濕了，他只笑笑，撓撓頭，下課后，把地打掃干凈，作業本擦干。
一開始，我很不解，他在如此繁忙的學業中還抽出時間忙這個，后來，我才漸漸明白，他堅信著實踐出真知，希望在學習中找到樂趣。
是啊，我們往往因成績來評判一個人的學習好壞，殊不知學習不僅是成績，更在于觀察與實踐，在老師眼里有三種人：優生、中等生、差生，老師總愛表揚優生，批評差生，總拿成績評判一個人，并不是成績不重要，而是成績相比知識來說真的太渺小了，老師教會我們的應當不只是考試中的內容，更應該是我們的探究。探究的過程才是了解知識之美的過程，實踐的過程才是感受知識之美的過程。然而，在大部分家長眼里，他們并不想到讓孩子有這些技能，而是總想著提分，提分，再提分。家長和老師應更注重讓孩子學到真正的知識。
真正的知識，暗藏在實踐中，它是生活的一部分，更是人生的成長。
尋找作文 篇4
春暖花來，陽光明媚，我開始尋找，尋找那抹綠色。
NO。1發芽的枯樹枝
我推著車向車庫走去，拐角的那棵桃樹，不知在何時，悄悄地開花了。花兒在微風的吹拂下，羞紅了臉龐，那可愛的樣子，讓我忍不住駐足欣賞，在她的臉龐上留下淺淺一吻。卻在不經意間，瞥見車庫的矮墻外，有一圈與這美景不相稱的小花壇，說是花壇，不過虛有其名罷了。這所謂的花壇中，好像從未有過一朵花的倩影，只有幾根被砍了又砍的枯樹枝，終年躺在那兒，好像永遠不會腐爛。
一不小心，手上的鑰匙掉了，彎下腰，竟看見枯樹枝上的新綠。我瞪大了眼，怕這只是幻覺，沒錯，它真的發芽了，小小的嫩芽在陽光下被照得透亮，它與被折斷的枝干仰天生長，似乎在向上天展示自己的頑強與不屈。一剎那，內心有些觸動，這塊貧瘠土地上的枯樹枝竟從未放棄對春天的追求，對生命的熱愛。有些自嘆不如，我好像沒她堅強。
我找到了這抹綠，這抹頑強的生命之綠。
NO。2手心的綠
今天，輪到我當志愿者，我正式地戴上那頂標志著身份的小紅帽，開始了問我那光榮又有些艱巨的任務——撿垃圾！
我來到花壇前，仔細一看，零零散散的垃圾覆蓋了那本該享受陽光的綠色。我二話不說，捋起袖子，開始為小草奪回本該屬于它們的陽光，我撿起一只褪了色的`塑料袋，看不清上面的字，應該睡在這很久了吧。又瞄準了一個新目標一個陳舊的塑料瓶，他露出了半個身子，我輕輕撿起，瓶底的變質飲料，曝露在空氣中、陽光下，令人作嘔。我強忍著，因為我是小紅帽。手上的黑色垃圾漸漸地鼓了起來，花壇的綠，大片大片的展現在屬于他們的陽光下。
看著青草地，我笑了，手心突然長出一抹新綠。
接著努力尋找，尋找那抹綠。
尋找作文 篇5
最近，調查小記者隊經常收到小朋友的信，信的內容大多都是不公平。不是爸爸媽媽對他們不公平，就是做買賣的對他們不公平。調查小記者隊忽然想起有個“公平時代”，那兒一定很公平。如果派幾個記者去那兒體驗生活，回來再做個報道，不就行了嗎？
張表晨和燕美妮是調查小記者隊挑出來去公平時代的人。到了那兒，他們采訪了幾個人，剛準備離開，一個胸前掛著“公平員”的人過來對他們說：“您們只采訪了這些人，沒有采訪其他人，這不公平！”沒辦法，他們只好把全城人民都采訪了一遍，累的`筋疲力盡，口干舌燥。
到了晚上，他們去了賓館，在他們前面有個人要了總統套房。那挺貴，9998元。輪到他們了，服務員看了他們一眼，也給了他們總統套房。燕美妮急了：“我們要雙人間！”服務員說：“他們要了總統套房，你們不要，這不公平！”沒辦法，他們只好要了總統套房，把他們心疼的啊……
當他們回家的時候，都要累趴下了，報道也不做了，唉……
尋找作文 篇6
�。ㄒ樱簢鴳c節大假，又該布置家庭作業了。老師一改往常嚴肅的面孔，神秘地對大家說：“本周沒有聽寫、沒有作文，只留一個作業�！薄芭兑�！老師萬歲！”大家歡呼起來，恨不得跑上講臺給老師一個擁抱。“但是——這個作業完成起來非常困難。那就是——尋找七彩石。”“�。坎粫�？”大家都知道，七彩石只是一種傳說，要想尋找七彩石更是需要經歷重重困難�？衫蠋煴涞穆曇艨梢月牫觯磺卸疾荒芨淖�。
一
“我一定要找到它！可它會在哪兒呢？要不然問問家人吧！”阿巧暗自發呆。
“巧，想什么呢？別告訴我你又寫不出作文��！這都一、二……第二十九次了。”
“媽，不是的。這周沒作文�！�
“那在想啥？不會是想去偷菜？兩字，不可能！”
“哎呀，您老扳著手指數一數，‘不可能’是兩字嗎？還有，順便問一下，七彩石在哪里呀？”
“你是說這個呀？‘校校靈’（作業直接發送至家長手機的平臺）也發了，我還以為是誰在搞惡作劇呢！巧，別急，我上Q群問一下�！痹瓉砬蓩尩腝群里全是什么博士、研究生、教授等頭腦發達級人物。
五十七秒后，巧媽下來了。
“他們有人說是在青花山，有人說是在野牛河，有人說在五光雪山，有人說在鷹山腳，有人說在布可可拉港，有人說在……”
“媽，你別念啦！這么多，難道要一處一處找？”
“嗯，巧，要不然這樣吧，明天去問你爸，行了吧。”
“嗯，行�！毕氲角砂郑⑶傻膬刃某錆M著希望。
二
母女倆來到監獄門前，深灰色的大磚砌起高高的墻，阿巧不禁拉了拉巧媽的.衣袖。巧爸在8個月前和他人打架，結果不小心誤傷了對方，被判有期徒刑一年。
“爸！”
“巧！”
“這次主要是想問一個問題�！�
“啥？”
“嗯……七彩石在哪兒？”
“你怎么突然問起這個？”
“老師布置的作業�！�
“哦。放心吧，有人幫你找。”巧爸想了想。
“誰呀？”阿巧有些丈二和尚摸不著頭腦。
“巧，別擔心，到時候就知道了�！鼻砂职参恐�。
第二天，巧媽無聊的邊看電視邊喝咖啡。突然，巧媽大喊一聲：“巧，快來看！”
“什么呀？啊——“阿巧伸了個懶懶的懶腰，打了個哈欠，“我還沒睡醒呢！”
“你爸——”
“啥？我爸？等等我！”
聽見“老爸”這個詞，阿巧的瞌睡蟲一下子全飛了。她快速披上睡衣，穿上拖鞋出來了�！靶侣剬ε觥钡墓澞恐鞒秩苏f了好大一長串話，大意是：巧爸越獄了�！鞍。俊眱扇送瑫r愣了，“怎么會？”“原來是這樣啊，可——算了，不想了，老爸，我等你的好消息�！卑⑶砂蛋档叵�。
三
警察來了。
準確的說是來了好幾撥警察。同樣的目的——只為搜尋巧爸。
沒人知道巧爸為什么出逃，只有阿巧明白——只為尋找七彩石。
一天，兩天，三天……
時間艱澀地流著，阿巧的心也變得焦躁不安：巧爸會不會找到？會不會有危險……
直到國慶大假結束的那個晚上，門外響起了急促的敲門聲�！罢l呀？都這么晚了？”“快、快、讓我進來，是我——孩子他爸。”屋外是巧爸急促的聲音。
巧爸進了門，阿巧懵了。這是爸爸嗎？短短幾天時間，他人瘦了一圈，兩眼跟熊貓眼似的，衣服破爛不堪，血跡隨處可見�！袄贤�，你看你，這是怎么了？快去換件衣服洗個澡吧，明兒個我陪你去自首�！鼻蓩尣蝗绦目匆娬煞蜻@樣，憐愛地說。“不了，呶，阿巧，這個給你。拜，我走了�！薄班�，多保重！”
目送巧爸身影在靜夜里遠去，阿巧把目光投向了巧爸臨走前留給阿巧的東西。這東西不算精致，只用一個舊報紙包著，但能明顯的發現這絕不是普通的東西，即使從外面也能看見里面淡淡的熒光。“會不會是七彩石呢？”阿巧想。
阿巧慢慢地打開了外面的一層報紙，如彩虹般的七彩石展現面前，多美��！阿巧和巧媽不由得發出了驚嘆：那是一顆巴掌大的鉆石，黑夜里發出晶瑩的光，瞬間把屋子照得如同白晝。玲瓏剔透的七色石泛著赤橙黃綠青藍紫七色光，琉璃著、閃耀著……阿巧和巧媽被這暖暖的柔光融化了。
尾聲
收假了。
老師用冷冰冰的聲音對大家說：“檢查作業�！敝挥邪⑶�、玲玲、張明三個同學完成了。其它同學不解地問：“老師，我們很努力了，為什么還是找不到呢？”
“這七彩石，是愛的守護神。只要當愛凝聚到了一定程度，七彩石就會出現……”
聽著老師的講解，阿巧漸漸明白了：老師的目的并不是尋找七彩石，而是體會親情的可貴。想著昨晚發生的情形，想著爸爸不辭辛勞的尋找，兩行滾燙的熱淚流了下來，阿巧不去擦，任憑它們靜靜流過臉頰。
窗外，梧桐搖曳，天空中一片五彩的霞閃爍著如七彩石般圣潔的光芒……
尋找作文 篇7
天已經黑了下來，遠方亮起了橘色的燈火。一直凝視著那里的我像一個無助的孩子，悲傷而又倔犟。在這樣一個陌生的城市，我該有怎樣的生活？
天臺上掉了漆的欄桿被陽光曬了一天，此時還慢慢向外散發著余熱。遠處灰暗擁擠的樓層籠罩了一層琥珀色的光暈，變得熠熠生輝。而更遠的地方，到了視線所能觸及的末端，那被黑色霞霧覆蓋的地方則模糊了天與地的界限，顯得遙遠而悲傷。
我疑惑，那究竟是一個怎樣的空間，稀釋了天與地的界限。長久的寂靜里，室內的燈光透過搖擺的窗簾，將腳下的影子切割出不斷擴張的角度。
總有種失去了什么的感覺。
潮濕的空氣關上我的眼，沉睡的大腦無權支配自由的心。于是一些字句便從心底冒出：“我們一直都在尋找夢想捎來的寧靜，那是唯一真實的東西，卻在漫長的過程中，有最不真實的表現。驀然回首，我們只是沿著繁茂的花園游逛，靜靜地耽于沉重的夢里……”朦朧中，我的耳朵好像被輕輕地吻了一下，留下一個淡淡的音符。突然明白，此次旅程應該是為了尋找吧。
恍惚中，似有極光輕語。他們跋山涉水而來，與我并肩尋找拼湊的.、遺失的、破碎的，卻因此變得旖旎的屬于我的世界。
感覺雙眼被蒙住，身體被某種力量牽扯，最終在一處柔軟的地方駐足。腳下是軟軟的細沙，腳邊有白色的貝殼。貝殼上的紋路雜亂卻清晰，仿佛早巳注定。而雙眼面對的方向，則是一片空曠。零碎的詞語在腦海里遲鈍地編輯成完整的句子。耳朵濕漉漉地鼓脹起來，像是漏進了雨水。
“那是�！�
感覺心被海風成功地洗劫一空，那段原本該記住的話卻平白無故地漏掉了。
或許是時間太早，海是那么的寧靜，就連海浪聲也顯得不真切。它們席卷沙石浩蕩而來，卻只在腳尖給人溫柔的一吻。
那一瞬間，心中久久被壓覆著的憂郁化為一種細膩的東西，像決堤之前從水壩裂縫里漏出來的水，沉默地、溫和地摧殘著某些看似堅固的東西。突然感覺淚水逆流至喉口，溢滿了溺水的苦澀。
岑寂無聲的世界里，突然有些話語逐漸浮出，沸騰在腦海里。奔流的血液與加重的心跳，在巨大的律動中逐漸麻木起來。
——我想像你一樣強。像海一樣強。
閉上眼，看太陽在海的輝映下將世界化為一片晃動的紅色。心底的深處，有個東西在萌發，細小的聲音告訴我，自己尋找的其實是像海一樣廣闊無邊的夢想與愛。但其實，世間的一切終將化為海，翻滾著，爬上海岸的那一邊……
一字一句混著退潮的浪漸漸遠去。海岸上一條條曲折的水印，仿佛在訴說著一串串動人的故事。
——感覺語言如此匱乏，我愣住，早已啞然。
指導教師：鄒仕澤
【尋找作文】相關文章：
尋找尋找作文03-07
尋找不尋找作文06-09
尋找的作文01-09
尋找的作文11-20
尋找作文（經典）09-14
[精選]尋找作文09-29
尋找作文(精選)09-30
尋找作文[精選]03-14
尋找作文02-01
（經典）尋找作文11-01