(優(yōu))東風為我來作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的東風為我來作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

東風為我來作文1

　　當我妄想時，當我成功時，當我經(jīng)歷過風暴見到彩虹時，東風為我來，予我希望，予我鼓勵，予我關懷。

　　——題記

　　我在地上漫無目的的滾動著，羨慕地看著天空中小鳥自由飛翔的身姿，有著羽毛豐滿的翅膀，和自由自在地飛翔。我低下頭，看自己，灰蒙蒙的顏色，圓滾滾的身軀。我也想像小鳥在天空遨游，和白云交友和清風為伍，與高樹成伴，可我不配，我只是一粒灰塵，微不足道，毫不起眼，在繁華的人間，我如此渺小，花兒盛放齜牙咧嘴嘲笑我的妄想，小狗汪汪叫諷刺我的無望，我沒有希望，近乎絕望。這一刻東風吹，我隨著東風輕盈地滑上天空，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我在空中，我與鳥兒同樣在天空。風乎大乎山，我忽高忽低，在這一刻，我醉心游蕩，仰首望去，花兒微笑，小狗安詳，大樹努力伸長枝丫向我招手。這一刻，東風為我而來，是機遇，引我“飛”向天空。

　　我懶洋洋地睜開眼睛，驚恐地發(fā)現(xiàn)我在石縫里，我可是要長成松樹的種子，我腳是只有一點點沙土，身處懸崖峭壁，可我想，我可以！我一定是可以長成大樹的。我閉上眼睛，開始了我漫漫長征路，努力生根，發(fā)芽，生長，延伸枝丫，暴風雨擊打著我，炎熱寒冷逼迫著我，我沒放棄，也未曾屈服，因為我注定成長為一棵蒼松，身上條條傷痕是我努力過的痕跡。終于，當我傲視群山，只有我一根蒼松屹然而立時，東風吹來，撫過我的傷痕，掠過我的枝葉，此刻，東風為我而來。予我一身清涼，還我一心愿望。

　　雷，就忽然打起來，雨就那么下起來了。在我毫無防備的'時候。雨打在我嬌嫩的葉子上，雨大滴大滴地落下，可誰想過我只是一個剛發(fā)了芽了野草？雨，風暴沒有憐惜我，將我打的奄奄一息，可我硬挺著，我要活下去，管它再大的風暴我也要挺住，挺住……睜開眼，我還活著，陽光依舊絢爛，那一地的殘枝敗葉，證明著小草小花的逝亡。東風起，溫柔地撫過葉梢。這一刻，東風為我來，它贈我關懷。

　　當灰塵遨游天空，懸崖長出蒼柏，小草歷經(jīng)磨難，東風為我而來。

東風為我來作文2

　　喜歡將思緒輕輕纏繞在白紙之上，喜歡坐在教室里看夢想開花，喜歡在固定的時間揮灑青春的汗水，哭過笑過依然堅持著，因為我明白，所有的努力都會化作一陣為我而來的東風，最終助我直掛云帆濟滄海。

　　那陣東風一定是為我而來的吧，它的名字叫孜孜不倦。

　　那陣東風一定是為我而來的吧，它的名字叫奮斗不息。

　　那陣東風一定是為我而來的吧，它的名字叫永不言棄。

　　清晨，迎著艷麗朝霞，踏著晨光，我開始了知識海洋中的遨游。這時的我大概更像一只蜜蜂吧，在教室這個大蜂巢里貪婪的.汲取著知識的蜜。有時教室里驀地豎起一片手的叢林，有時集體陷入沉思，鴉雀無聲。初三的黑板總是滿滿的，舊的剛擦掉，新的已經(jīng)寫上，播撒著二次函數(shù)，語法時態(tài)，社會主義，還有夢想和希望。同桌說，有一陣東風輕輕吹過，陽光照在我的臉上，長長的睫毛抖動著，閃著知識的光芒。

　　下午，操場上，伴著陣陣東風，我們開始了一圈又一圈的奔跑。縱使雙腿酸痛無力，也沒有人輕言放棄。很快，頭上便沁出了細細密密的汗珠，臉頰上泛起了淡淡的紅暈，雙腿早已灌了鉛般沉重。可汗水濕的透衣裳，卻澆不滅希望的火苗；疼痛侵蝕著身體，卻打不倒信念的城墻。嘴上說著蝴蝶飛不過滄海，沒有人忍心責怪，心里卻想借著東風直濟滄海；嘴上嚷嚷著要放棄，心里卻想著再來一圈。

　　深夜，窗外的星星眨著眼，墻上老舊的石英鐘滴滴答答的走過一圈又一圈。一陣東風吹來，拂動了窗簾，卻吹不散心頭的陰云。桌上攤開著一張打滿紅叉的試卷，我的腦中充斥著之乎者也，歐姆定律和門捷列夫，久久無法集中精力。‘啪！’煩躁的將試卷揉成一團，丟向角落。一會卻又默默彎腰，拾起，展開，撫平，重新執(zhí)筆，希望在那團剪不斷理還亂的蓬麻中尋找到解題的思路。

　　初三，不正是這樣嗎？哭過笑過依然堅持著，只因心中有個美麗的夢。我要把所有的努力化作一陣為我而來的東風，借著東風，掛上云帆，乘風破浪，直濟滄海！

東風為我來作文3

　　人生路漫漫，東風徐徐來。當我暴躁如烈火時，東風是清涼的，令我歸于平靜；當我孤寂心寒時，東風是溫暖的，融化我心上的冰；當我迷惘躊躇時，東風是迅疾的，吹散霧靄，得見云開。若伯樂是千里馬的東風，你便是我的東風。

　　許多年前，有一陣子我一時興起，想學吉他，想象自己也能像MV中那般抱著吉他一個人獨坐在窗邊哼著一首首動人的民謠。我纏著父母給我報班，父母自是拗不過我，很快就給我找了個私教。

　　你我便這般相遇。課一開始，你便給我彈唱了幾首經(jīng)典的民謠，你上下翻飛的.靈動手指帶出的怡人曲聲，令我對吉他的興趣又濃厚幾分，可當我拿起樂譜翻看，密密麻麻地線條與音符令我眼花繚亂，我的熱情似乎即刻減少了三分。你似乎看出了我的心思，淺笑著將書合上，對我說：“再復雜的樂章也是由最簡單的音符組成。當你牢牢掌握了基礎時，自會水到渠成。”你就像一陣東風，讓我心中由三分熱度引起的火長久地燃了下去。

　　此后的日子里，你悉心教導、陪伴著我練習。記得有次，我心情不太好，彈奏時心不在焉，一首曲子怎也過不了，你耐心地對我說：“目不能兩視而明，耳不能兩條而聰。做事唯有專心才可做好。”這句話令我受益匪淺。此后，每一次練習吉他，或是做些其他事，我都會放空心思，不再滿腦子胡思亂想。

　　從最初按弦都手忙腳亂，到最后能行云流水般彈奏一首曲子，我的成就，決離不開你。離不開你耐心地一遍遍糾正我的姿勢，離不開你悉心地為我編導課程，離不開你陪我練習掃弦到半夜……即使如今我因開學壓力停掉了吉他課，我也不會忘卻那些日子你給我的鼓勵、指導、關懷。

　　人生不盡，東風不散。你是東風，東風為我來。

東風為我來作文4

　　三國時期，諸葛亮借東風來為自己借得十萬支箭，令周瑜佩服得五體投地。的確，東風是一種機遇。

　　春天，是萬物蘇醒的季節(jié)，任何花兒、樹木都會在這個時候展現(xiàn)風采。那迎面而來的東風拂過我的臉頰，卻依然溫暖不了我寒冷的'內(nèi)心，因為一次一次地排名下降，我已經(jīng)不想笑呢。

　　這個時候，我看到了花叢中一些已經(jīng)枯萎的花兒，可能是因為昨夜的狂風暴雨，將它們打著體無完膚。看著這百花盛開的地方，有了它們的存在，就如同雞蛋堆里面有了幾塊石頭。是啊，它們未級經(jīng)受住考驗，也不能再堅強一點。即使是熬過了冰冷無情的冬天，可是面對這最后一道考驗卻再也經(jīng)受不住了。看著它們散盡的花瓣，我便想到我自己。是啊，我也未能夠經(jīng)受住考驗就被無情地打倒了，不能夠像別的花兒一樣享受陽光的沐浴，體會這萬眾矚目的感覺，盡情展示自己的青春。如果還能夠再堅強一點吧，就不會是現(xiàn)在這樣的局勢了。

　　本應該是生機勃勃的季節(jié)，卻如此的狼狽不堪。花瓣也只有零星幾片，將氛圍點綴的令人失魂落魄。但是，我要像其它的花兒一樣勇敢地往前進，勇敢地去戰(zhàn)斗，東風是為我來的，東風是一種機遇。

　　在看到了遍地狼籍的時候，我明白了東風真正的意義。東風是一種機遇，只要我能夠抓住這份機遇，東風就是為我來。

東風為我來作文5

　　媽媽是最愛我們的人，每個媽媽都愛自己的孩子。我也有個好媽媽，是個幸福的小男孩。

　　記得那是四年級的時候，爸爸媽媽為了多賺一些錢，得用早上和周末的一點時間賣雞。每天，爸爸媽媽起早貪黑，去進雞，然后殺了賣出去。就可以賺一些錢。

　　但因為長期的睡眠不足，媽媽的臉上爬出了皺紋，眼上還有黑眼圈。更讓我吃驚的是，媽媽手上居然有那么多的被抓過的'傷疤，這些傷痛像利劍一樣，深深刺痛我的心。原來，這些雞因為恐懼，想做最被媽媽捉出時又叫又抓，想做最后的垂死掙扎。媽媽當然不愿意放過它們，被它們抓破了手，舊傷不愈，又添新傷。

　　我不能讓媽媽天天這樣累，每天盡量幫助媽媽做些家務事，可是，媽媽還是因為過度的勞累，生病了。

　　那天星期六，我叫媽媽好好躺在病床上，不要亂動，便拿起書包去小星星英語學校去上學了。

　　可是，因為忙著照顧媽媽，我的英語課本沒有帶。到了學校時才發(fā)現(xiàn)。怎么辦呢?這時候回家拿課本已經(jīng)來不及了。我心急如焚，卻不該怎么辦才好。

　　就在我著急萬分的時候，我無意中掃視了窗外，突然我看見了一個熟悉的身影。那是誰?那就是我的媽媽。她正慢慢地朝教學樓走來。

　　媽媽上來了，她對我說：“文崽，你走后，我發(fā)現(xiàn)你的英語課本沒帶，我便給你送來了。好好讀書，上課別走神噢。”

　　望著媽媽 越來越模糊的背影，我的眼睛濕潤了，真想沖上去對媽媽說：“媽媽謝謝您對我的愛，我愛您。”親情就是東風，她為我而來，吹走了寒冷，留下了溫馨。

東風為我來作文6

　　雨后初霽，屋檐瓦下小憩，輕輕翻開桌上一卷泛黃的《詩經(jīng)》，細細品讀，便覺東風拂面，花開滿目；手執(zhí)一盞青瓷，龍井余味唇齒留香，靜靜品味，仿佛身臨茶山，東風自來……與詩與茶的緣分，讓我相信，總有東風為我來！

　　幼時春日的一個午后，幾縷東風夾雜著慵懶的氣息令人昏昏欲睡。還是女童的我無意間闖入了父親的書房，開門的瞬間，油墨沉淀著歲月的濃香撲面而來。我深吸一口氣，忽然眼睛一亮，因為我嗅到了一縷清香，生命的馨甜在厚重中格外明顯。尋香，我蹬著小短腿費力地攀上了高大的書桌，抬首看到一盞余熱未散的清茶，正要偷喝干凈，卻被一旁倒扣著的一卷線裝書奪去了注意力。這不是母親時常捧在手里的那本書嗎？我好奇地爬了過去，學著父母平日里的樣子翻了幾頁便想丟掉，一臉掃興地嘟著嘴想：什么嘛，母親為何天天看這種東西？這樣的小螞蟻比我還好看不成？正要丟下書，母親推門進來，我連忙將書拿好坐正。母親見我在此，微微一怔，隨即溫柔笑道：“寶貝，在干什么呀？”“我在看書呢！”我自豪地炫耀著，還將手中的書舉起來在空中揮了揮。母親嘴角的笑意更深了，一邊說“寶貝真棒”，一邊將我手中的書抽了出來，倒了一下又塞回我略顯僵硬的手中。竟然拿倒了！頓覺丟人的我正要將臉深深埋入膝間時，母親問道：“寶貝想要聽這書里的故事嗎？”我瞬間抬頭，眼里閃閃發(fā)光，重重地點頭。從此，幾乎每至午后，母親都會抱著我給我講書本里的故事。她溫柔的嗓音帶著太陽的氣息，為我營造了一個詩意的世界，美好純潔。十幾載風雨陽光，這本書一路陪伴在我左右，不曾遠離。此書名曰《詩經(jīng)》。

　　這本書里有一縷東風，東風起時，葉草繁花落滿人間。“采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。”每當柳梢染上綠意，我似都能聽見遠方傳來聲聲呢喃，這是穿越千年的歌聲，出征歸來的.士兵熱淚盈眶，他們心中的苦澀讓我懂得了什么是心酸悲傷。“桃之夭夭，灼灼其華。”美麗的女子要出嫁，幸福不禁溢出紙頁。“漢之廣矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。”淡淡的憂傷湮滅在歷史的長河中……書中寫盡人生百味，卻都帶著一股令人安心的力量，正如母親的懷抱，永遠美麗而又溫暖。

　　母親為我送來一縷東風，這縷東風攜著歌聲為我開啟了一個詩之境，從此，人生路上書聲朗朗、筆墨生香……

　　自小便在父親的熏陶下愛上了那盞清茶，仍記得初遇茶時，父親用毛筆蘸墨，手把手地帶我寫下了一個墨色縱橫的大字——茶。他告訴我：“茶者，人在草木間，回歸天地，追尋本心。孩子，愿你今生得一‘茶’，天真永存。”此話我當時不懂，如今總算參透一二。茶路飄香，十年轉瞬，每當茶氣氤氳，似乎心就靜止了一般，一心只留茶一盞。后來看過這樣一段對話，韻味深長——小和尚問老和尚：“禪茶何味？”老和尚答：“無味。”無味嗎？應該吧，無便是有的開端，不過現(xiàn)在的我更樂意品味茶微苦的甜，苦后回甘……

　　父親為我送來一縷東風，這縷東風伴著茶香為我打開了一個茶世界，從此，千味過盡，禪茶無味……

　　一卷《詩經(jīng)》思無邪，一杯清茗味生香，父母的愛和他們給予的縷縷東風，伴著墨色茶香，教會了我寧靜致遠，教會了我心懷感恩，更讓我相信：總有東風為我來，為我送來溫暖，帶我走入一個又一個全新的世界。

　　這份緣分，上天注定；這縷東風，吹自心田。一茶一書，活在當下，人生路上慢慢行走，東風起時，滿目芬芳。感恩，東風，為我來！

　　點 評

　　一茶一書，是父母把高雅的東風送入了“我”的心田，禪茶無味，書香有緣，小作者從《詩經(jīng)》中，從茶道中汲取精神營養(yǎng)，在小小年紀里就能悟出幾分人生真諦，不能不說，中國傳統(tǒng)文化這縷東風潤物細無聲啊！

東風為我來作文7

　　在《東風為我來》這個題目中“東風”二字極為關鍵，一般可作兩種理解。一是“萬事俱備，只欠東風”中的“東風”，是赤壁大戰(zhàn)借東風的典故，這里的東風可以理解為機遇（機會）；第二種理解是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”、“東風夜放花千樹,更吹落星如雨。”等等詩句中所說的“東風”，是春風的另一種說法。因為古人把東南西北風分別指春夏秋冬四季的風。這樣一來，就是取春風溫暖、柔和之意，也可以取喚醒萬物，復蘇之意。其次是“為我來”，突出了“我”，也就是說要寫親身經(jīng)歷，寫真情實感。當然，對于一些要虛構故事甚至寫小說的考生來講，即便寫的并非自己，也要用第一人稱寫。

　　和前三年一樣，命題前有提示材料，提示材料固然重要，但也要一分為二地看，其一是起限定作用的表述，例如“以《東風為我來》為題”“不少于600字”“除詩歌外，文體不限”。另外就是起啟發(fā)引導作用的表述，“東風，可以理解為在你生活中會遇到事情鼓勵你，或者有人對你的關懷；生命中總有一些東風是為你而來的！”從這段話的表述來看，命題者應該是更傾向于把“東風”理解為“春風”。選材上，寫親情、友情、師生情、來自陌生人的關懷都可以，最好還要把故事發(fā)生的背景放在春天，更切題，也可以做到情景交融。當然，也可以寫觀察自然所得的感悟，也就是春風喚醒大地，喚醒萬物，自己也被喚醒之后由衷地發(fā)出“東風為我來”的感慨，借鑒朱自清的名篇《春》來看，同學們寫此種思路的文章一定要做到景中有人，景中有“我”。

　　因為文體不限，還有議論文可寫。如果寫議論文。“東風”作機遇理解更好上手。可以從俗語或杜牧的詩句引出論題，再給出中心論點：機遇為每個人而來。題目里的“我”也就理解為每一個人了。論證的'過程要兼用多種論證方法，這篇文章來看可用對比論證、舉例論證、引用論證，當然不能缺少聯(lián)系實際，這里的“實際”要更明確指向青少年群體，寫議論文同樣寫出真情實感。

　　總的來說，今年蘇州中考作文題延續(xù)了近年來的命題風格。加了提示材料的情況下，在審題上并沒有為難學生。這也是今年整個江蘇中考作文命題的一個共同點。這是一個信號，就是要讓學生寫作訓練的重心放在選材立意能力及語言能力的提高上，鼓勵孩子寫真情實感。

東風為我來作文8

　　東風是一盞明燈，為我照亮黑暗，太陽為我，春雨滋養(yǎng)我的成長，成長路上的東風為我。

　　這股東風一直在。我生病的時候，她很著急。當我考試失敗時，她鼓勵我失敗，做成功之母。遇到困難，他鼓勵我踏上困難，未來的路就在我腳下。不要難過，也不要害怕。

　　每天都是灰蒙蒙的，或者凌晨三四點左右，隱約聽到她起床的`聲音。幾分鐘后，我又睡著了。醒來的時候，我去了客廳，看到了陽臺。我的衣服洗干凈了。在桌子上，她已經(jīng)做好了早餐，并留了一張紙條提醒我?guī)О褌恪＝裉鞎�下雨。早飯后，我匆忙去學校。

　　走在上學的路上，空氣清新，花香撲鼻，地上的小草對我微笑，樹在向我招手，鳥兒在歌唱，小花在我身上噴著清香。和昨天完全不一樣了，一場春雨，一副完全不一樣的樣子。可以說是隨風潛入黑夜，默默滋潤萬物，一陣春雷把我?guī)Щ噩F(xiàn)實。我趕緊打開書包，卻發(fā)現(xiàn)沒有傘。今天早上回頭看，沒帶。每隔一段時間就下一次傾盆大雨，我在雨中奔跑，后悔沒帶傘。

　　我以最快的速度跑向學校。

　　上完這四節(jié)課，并沒有像預期的那樣順利，反而越來越差。我在雨中看到一個熟悉的聲音。她以為我有傘。她給了我他的衣服擋雨。我在雨中和她一起跑。

　　回到家，一滴雨也沒下，她卻成了落湯雞。他讓我以后帶把傘。我眼眶濕潤，說了聲：“媽媽，謝謝你來接我。”

　　東風是無私的大愛。

東風為我來作文9

　　東風，常指春季的風，溫暖而又和煦，似母親對兒女的愛。

　　還記得小時候我的膽子特別小，晚上不開燈是絕對不敢睡覺的。有一次，我想挑戰(zhàn)一下自己，所以在睡前把房間里的燈給關掉了。燈關上的那一刻，感覺眼前的光明忽然變成了一片黑暗。我趕緊閉上了眼睛，什么也不想就想著睡覺。可窗外風“呼呼”地拍打著窗戶，讓人不由得胡思幻想起來。我躺在床上，耳畔是外面的風聲，突然想到了外面不會有什么特別可怕的怪物吧？我越來越害怕，還有點后悔為什么要挑戰(zhàn)一下關燈睡覺。最后，我實在受不了了，感覺自己要被恐懼吞噬掉了。我赤著腳起床，以百米沖刺的速度沖到了爸爸媽媽的.房間里。他們正在看電視，我說明來因后，鉆進了兩人中間。媽媽關掉了燈，我拉著媽媽的手，雖然身處黑暗之中，但卻再也沒有先前的恐懼，有的只是溫暖。

　　我的記性有時候很差，夏天的時候，晚上會開空調，有時候我會忘記關掉。但即使我晚上忘記關了，但早上起床空調卻從來都是關著的，媽媽會來幫我關掉的。冬天我喜歡踢被子，但我卻不會凍生病，媽媽會來幫我蓋被子的。

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！”母愛是平凡的，也是偉大的，如雨露，潤物無聲；如陽光，照耀大地；亦如春風，春暖花開。

　　母愛，如東風只為我而來。

東風為我來作文10

　　赤壁之戰(zhàn)，諸葛亮巧借東風，為吳蜀聯(lián)軍取得勝利；劉備率幾十萬大軍攻吳，駐兵在山野，卻被陸遜利用風勢，火燒連營。東風是種機遇，若巧借得當，乃可成就大業(yè)。

　　考試之前，我信心滿滿，瞇著眼瞟向周圍努力背誦、復習的同學，輕哼一聲，輕蔑地笑了。同在一個班級，畫風卻迥然不同：同學們或是埋頭苦讀，或是快速背誦；有的人眉頭緊緊地擰在一起，形成了“川”字；有的人滿臉疑惑，詢問著不會的難題；而我，卻把書往桌子上一攤，頭向后仰，靠在背后的桌上，腳往前伸，左腿放在右腿之上，雙手環(huán)抱胸前，低聲吹著口哨，閉上眼睛，舔了舔嘴尖，回憶起昨天的美劇。“切，不就是一次小考？英明神武、年級前十的我怕過誰？”看著周圍同學緊張的樣子，我不以為然。

　　考場之上，深吸一口氣，我開始答題。筆尖在紙上不斷摩擦，“沙沙沙”，如同楓葉在風中輕輕舞蹈，輕快悅耳。檢查試卷時，我卻盯著卷紙神游，馬馬虎虎地掃視著它，敷衍了事。可試卷發(fā)下來時，才知道噩夢剛剛開始。

　　看到卷紙上的一個個鮮紅的叉號，又看看成績單，我的排名像坐過山車似的，在最高點停止，然后直接沖下，一落千丈。頭上的冷汗不斷涌出，心臟好像蹦到了嗓子眼，仿佛快要窒息。先是驚恐，臉色變得蒼白，然后發(fā)熱，像是石膏像上涂了紅油漆，陰晴不定。我將頭深深地埋在胳膊里，不敢再抬起，我怕，怕老師失望的`目光，怕同學們嘲笑的神色。(

　　驕傲的代價是昂貴的，為了支付它，我已是傾家蕩產(chǎn)。可在內(nèi)心里，我并不打算就這樣一蹶不振，而是把恥辱、悲傷、悔恨全部藏在心底。古語說得好：知恥而后勇。我的心臟像個煉丹爐，將所有這些燃燒，煉成前進、奮斗的動力，給自己定個目標——回到前十！而且一直為之努力，堅持不懈。

　　這次失敗，不只是一個炸彈，將我炸得體無完膚。它更像是一陣東風刮來，吹走了驕傲、自大，帶來的陣陣涼意，更是讓我冷靜、清醒。

　　東風為我來，身在東風中，巧借其力，鞭策自己。而現(xiàn)在，一陣清風拂過，年級十佳照片欄中的我，正在微笑。

東風為我來作文11

　　孤獨，寂寞，讓人想起，又無意，伴隨著天空飄來的冷風，無力而迷茫，漸行漸遠，尋找冬天陽光充足的地方。

　　當秋懷中最后一片紅葉埋在土里時，冬傷使者們悲切地倒下，邁著沉重的步伐旋轉。紅葉再次飄起，淚珠無悔。突然，樹木迅速裹上一層晶瑩的白紗，不再在風中搖曳。一切似乎都不愿戴上那頂毫無生氣、死氣沉沉的白帽子。地上的草也已經(jīng)聚攏，緊緊地擁抱著大地母親。令人驚嘆的是，懸崖前傲然挺立著一朵梅花。讓風吹不倒，堅定頑強。

　　世界上的一切都蒙上了一層厚厚的白色，無法向外看世界，人眼黯然失色。這是落葉、地上爬著的柔弱枝條、對這個季節(jié)的世界充滿消極態(tài)度的悲觀主義者的生命盡頭；然而，對于在風雪中抹不掉的小草，傲然無畏地立在懸崖前的梅子，對于這一季看好世界的積極分子來說，只是生命的.開始。

　　像一棵樹，來了，走了，默默等待。年輕的年紀站著，微微彎曲的背被歲月壓彎了。雪地上畫的腳印在風雪的呼嘯下消失了，仿佛什么都沒有發(fā)生過。深灰色的眼鏡已經(jīng)蒙上了一層白霜，模糊了視線。油紙傘在一雙粗糙的大手支撐下，依然不停的搖擺，發(fā)出“吱吱”的無力呻吟。脖子上的圍巾向著冷風的方向飄去，仿佛在指引那個曾經(jīng)停滯不前的人。另一股冷風跳舞，像一頭兇猛的野獸，撕扯著已經(jīng)很冷的衣服；而像利箭一樣，刺破了本已滄桑的生命，但一切被摧毀的東西，像一棵樹，屹立如一棵樹。樹枝不會折，心不會死。這股冷風幫不了他，像一個淘氣的孩子，臭著一張臉，張著大嘴，在夜幕低垂前失望地回家了。地球上的一切終于得到了寧靜的時刻。雖然付出了這么多，但得到的只是這種暫時的，暫時的快樂。然而，他們在暴風雨后的微笑是他們對生命價值的正確理解。

　　夕陽下有一點點溫暖柔和的光，照耀在風吹霜打下越來越綠的草地上。空氣中有一種特別迷人的香味，隨著光線溢出到土地的每一個角落。夕陽下，雪中搖搖晃晃的身影，像一只渴望重生的鳳凰，挺直了背，朝著指示的方向大步走去。這一切開始時的混亂和得到一點時間的快樂來得如此毫無準備。隨著冬天的到來，原本壓抑的一切，經(jīng)過磨礪和洗滌，都會重新出現(xiàn)。雖然冬天的風沒有春天的風那么柔和有力，但卻能在逆境中創(chuàng)造出一個不屈不撓、不服輸?shù)氖澜纭６�天的風是東風，它磨礪、激勵、點燃了我。它為我而來，讓我在挫折中堅強起來。停止奮斗，你就停止生活。

東風為我來作文12

　　一縷清風伴著一抹暖陽在我的手縫間逝去，攸然，耳邊徘徊著一句話：總有東風為我來。

　　仲夏春暉，驕陽肆意，溫熱的氣息如洪水猛獸般向我涌來，將我緊緊包裹。我的呼吸愈加激烈，我的腳步漸漸沉重，汗水滑著梯子順臉頰劃下，在陽光下折射出絢爛的耀暉。我開始體力不支，眼皮松弛，好似下一瞬就突然閉闔，我感覺到呼吸不暢，仿若孤身佇立于空城之中，被枷鎖緊緊桎梏于深淵中，永無天日，無人救贖，無人問津。

　　身邊的腳步聲愈加刺耳，視線掃視四周，兩側的人都從旁繞過，然后超過我混亂的步伐，加速前進。我看著前面越跑越遠的身影，潛意識感受到了絕望、無助、彷徨。我，僅僅止步于此了嗎？難道就一蹶不振了嗎？我掙扎在高聳陡峭懸崖邊，目光凝聚深不可測的崖底，內(nèi)心糾結抑郁。

　　幾縷陽光忽然在黑暗中撕扯出一大道口子。清涼的微風趁虛而入，把我恍然點醒——總有東風為我來。我要給自己一份自信，要堅持，咬牙挺胸，到最后一刻也不放松。邁出第一步，距離成功就走了百分之八十，中途放棄不是我該有的信念，我要稟持“咬定青山不放松”念頭，奮勇向前。

　　我逐漸加快了腳步，那幾縷清風幫我掃去了夏日的躁熱，幫我掃去了疲倦和憂慮，幫我掃去了心中總是揮之不去的'陰霾。我竟恍惚中聽到觀眾席那陣陣激情高亢的吶喊聲“加油，加油”。他們呼喊著我的名字，我的內(nèi)心熱流涌動，他們，在為我加油助威！為此，我更加堅信——東風為我而來。

　　仲夏依舊驕陽似火，可因東風無處不在，讓我找到一片清涼的凈土。我不會再讓東風從指縫間逝去，而是讓它伴我成長，永世長存。

東風為我來作文13

　　她跟著他們一起，穿過一片蔚藍，一叢翠綠，在白色間翱翔，尋找著各自的歸宿。

　　他們先來到一片農(nóng)田。他們盤旋在耕者的頭頂，耕者張開雙臂，感受著東風，東風也輕撫著耕者。耕者沖回房子，對左鄰右舍興沖沖地嚷道：“來了，來了，東風來了！春天來了！走！兄弟們，咱們一起播種去！”

　　犁地、撒種子、翻土……金絲般的夕陽灑在耕者們干瘦的身體上，同辛勤的汗水一起，澆入肥沃的土地。

　　她回首望著耕者，東風用力為耕者吹散炎熱，她的心中充滿了不舍。

　　他們繼續(xù)前行。來到一片草地，他們盤旋在孩子們的頭頂。孩子們手里拿著紙飛機，嘴里念叨著：“風來了，風來了……”旁邊大樹上的新芽在風中飄舞著。“預備——走！”水色的紙飛機一下飛出很遠，時而靈巧地在空中打轉，隨著孩子們銀鈴般的笑聲飄入一片湛藍。

　　她回首望著他們，他們輕輕地托著紙飛機，越飛越高。

　　他們繼續(xù)前行。來到一片廣場，他們盤旋在一群少女的頭頂。少女們身著嫩綠的.紗裙，手里系著彩帶，風一吹，發(fā)絲飛舞，綠意楚楚，竟有幾分像下凡的春之仙子。少女臉上的笑容越發(fā)明媚，她們隨著風兒翩躚起舞。

　　她回首望著他們，他們拂動著少女的紗裙，有一絲不真實的透明。

　　望著他們一個個離開，驀然回眸，她竟變成孤單一人。她不知何去何從，痛苦和惶恐充塞著內(nèi)心。她只能漫無目的地飄。

　　回神間，她飄進了一家醫(yī)院。剎那，她忘記了一切痛苦與惶恐，心中充滿了一種熾熱的歡喜，就是這兒！就是這兒！她能感受到靈魂深處那種刻骨的期盼和喜悅。

　　穿過淡藍色的窗簾，小心撫摸掛在簾上的風鈴。

　　“第二百零三塊磚，第二百零四塊磚……”，我閉著眼睛，心里想著家里磚的樣子，“磚是什么形狀的？是什么顏色的？會是漆黑的嗎？”

　　一陣細小的、清脆的風鈴聲傳入我的耳中，我觸電般地直起身子。我感受到了一種溫暖的、濕濕的風，是東風。春天……到了嗎？

　　我緩緩睜開雙眼，眼前果然還是一片漆黑，但我覺得我能看到她，是那樣溫柔。

　　窗簾仍在繼續(xù)抖動。這，就是我和她的初次相遇。

東風為我來作文14

　　東風是春天的標志，東風潤物無聲，滋養(yǎng)著世間萬物，她使大地生機勃勃，春意盎然。它象征著溫暖和希望。她奉獻自己卻不求回報。

　　我的媽媽和東風一樣，她常常為了我付出時間、精力，教育我，可卻從來不求回報。小時候，媽媽一個晚上要起來不知多少次，來看我的被子是否蓋好，怕我感冒。每年暑假，她總帶我出去玩，帶我增長知識。我說我想吃什么，她總會盡力做給我吃。我遇到了困難，她總會幫助我，為我遮風擋雨……

　　記憶最深刻的就是那一個周末，在那一次吃晚飯時，我們說起正是三蝦面上市的季節(jié)，我說我要吃三蝦面。媽媽讓我和她第二一起去吃，可我說面館，人太多，太急了，最好能在家里吃。沒想到說者無心，聽者有意。周日早上，她早上早早的起來，趕到菜市場為我買蝦。回到家后，我就發(fā)現(xiàn)媽媽正在廚房里忙活著，出蝦子，擠蝦腦……我本打算去幫幫媽媽，幫她出蝦腦。她教我，讓我用手指按住蝦頭，再用力一擠，蝦腦就會出來。我已開始還是興致勃勃。可我剛剛擠了一個就手一抖丟到了那個蝦頭。蝦頭上滿是小刺，只要一用力就會狠狠地戳進肉里。我對媽媽說一點蝦腦而已，別處了，可媽媽卻說蝦腦里有好多營養(yǎng)，吃了能更聰明。我看媽媽不聽，就走了。媽媽就這樣是廚房里忙活了一個上午，就是反復重復這樣枯燥的動作……

　　中午的餐桌上，多了一道美味的三蝦，可我卻發(fā)現(xiàn)，媽媽的`食指和大拇指在擠蝦腦的時候被蝦頭上的刺戳得布滿了密密麻麻地小眼，甚至還有些血滲出來。我短短的“我想吃”三個字，就換來了媽媽手上數(shù)以百計的傷口和一盤沉甸甸的蝦仁。雖然一盤蝦仁不多，可它卻包含了媽媽濃濃的愛意與她對我無私的奉獻。

　　媽媽的愛就像東風一樣吹來，滋潤我，呵護我……

東風為我來作文15

　　“謝謝”無處不在，每個人在內(nèi)心深處都有一件印象最深的事，那就是感恩的事。我最想感謝的就是我的小學同學——戴一鳴。

　　記得那天，中午放學回家后，已經(jīng)很晚了，同學們都紛紛準備回家，我也興高采烈的在下樓梯。這時，一個黑影從我身后出現(xiàn)，還沒等我反應過來，我就已經(jīng)摔在地上了，雙手撐著地，一直腿盤在另一只腿的后面。突然，我的.肚子抗議了，我想要走回家，可是我連站都站不穩(wěn)，更不用說是走了，況且從家到學校要走十來分鐘呢!我摸了摸袋子，沒有帶手機，家人又沒來接我，這該怎么辦呢?這時，又有一批同學下來了，有的同學看了我一眼就走了，有的同學連看都沒看我就走了，還有的同學似乎想沒長眼睛一樣，還踢到了我，這樣我還怎么求助啊?看來，現(xiàn)在唯一的辦法就只有等家長來找我了。我徹底絕望了，終于，這不爭氣的眼淚還是掉了下來，滴滴答答的打濕了好幾塊。

　　“你怎么了?”一個溫暖的聲音從我身后傳來，原來是戴一鳴啊!“是不是摔傷了?我被你下去吧。”說完，她便把我背下樓了。背到操場的她已是氣喘吁吁，大汗淋漓。似乎以往一段小跑就能過的操場今天變得很長了。

　　“戴一鳴，我自己走吧!”“不行，你的腿走了會更疼的!”過了一會兒，我又問，她沒有理我，還是繼續(xù)走。接著，我問了一遍又一遍，她依然不理睬，只是輕輕的讓我腳尖著地，雙手還是輕輕的抓著我，好像我會逃走一樣。歇了一會兒后，戴一鳴便把我背到學校門口的馬伯伯那里，放在了椅子上時，她才問我：“你爸爸媽媽的電話是多少?”說完，她便把手機給我，我們等了好久，爸爸媽媽終于來了。一直到他們來，戴一鳴才回家。

　　這件事雖然過去幾年了，但我一直都很感激戴一鳴。當別人遇到困難時，我們都應伸出一雙手去幫助、關心，那樣，我們的社會將會越來越和諧!

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