小學教學工作小結

　　時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，我們既增長了見識，也鍛煉自身，將過去的時間匯集成一份優秀小結吧。那么寫小結真的很難嗎？以下是小編為大家整理的小學教學工作小結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學教學工作小結1

　　不知不覺從開學到現在已經近一個月了，從一開始的不知所措，無處著手，到現在的慢慢步入正軌，我覺得自己在這一個月中成長了不少。我才發現，做一名教師不是件容易的事情，要做一個好教師，更是一件不簡單的事情，但選擇這個職業，我真的不后悔！以下是我這一個月工作之后的一些粗略的感受，但也是我最真實的感受。

　　我擔任的是四年級（乙）班的數學教學工作。這學期的第一個單元就是大數的認識。這個單元的知識和前面的知識銜接的還是比較緊密的。由于我對之前一、二、三的學習內容沒有一個系統的印象，加之我來的時候學生已經開學兩個周，在上課之前，我特意問巖老師和班主任李老師了解了班級學習情況及學習進度，于是在第一節數學課的時候，我和學生們還算配合的比較默契，加上是新學期，新老師，孩子們對我也比較有新鮮感，所以積極性也很高。我的第一節課還算比較順利的落幕了。在之后的幾個星期中，我和學生越來越熟悉，慢慢的很多問題也就暴露了出來。在教學研討課以后，聽課教師們就給我指出了很多問題，比如在課堂設計的時候，有些問題提的還不到位或延伸得太難，這樣學生就很難抓住我想說的重點，所以在問題設計方面還要多下功夫；還有在課堂師生互動的形式也比較單調，課堂氣氛沒有調動起來，活動可以設計更豐富多變點，這樣會更吸引學生的注意力。另外就是紀律問題了，比如李正偉在上課的時候很喜歡隨便插嘴、講閑話；有的同學上課喜歡去影響別的同學；還有的同學喜歡偷偷在下面做小動作，這些紀律方面的.問題，是我在上課的時候不得不面對的一大難題，因為缺乏經驗，于是我請教了一些老教師，現學現賣，但是效果欠佳，我想在這一方面是我絕對要堅持狠抓不懈的，因為一個好的課堂紀律不但能有效的提高我的教學效率，更能提高我的教學質量，提高學生的學習效率和學習質量。在作業方面，開始學生的書寫字跡不是很端正，等號寫不好，連線彎彎扭扭的，但經過這一個月的反復督促，學生在作業質量方面有了提高，在書寫方面的進步也更加明顯了。

　　作為一個新教師，在這一個月中，我的感受其實還有很多很多，這只是其中的一點而已。但我最想說的是：每天進步一點點，是我每天努力工作的目標；盡力做好所有的事，是我對自己永遠的要求。

　　金秋十月是美麗的季節，更是收獲的季節。經過十一長假的休整，同學們的精神面貌煥然一新，學習積極性提高了，作業質量也在不斷提高。在這個收獲的季節中，孩子們也取得了很多成果。

　　本月我們完成了第二單元“角的度量”和第三單元“三位數乘兩位數”的教學，學生基本掌握了這兩部分的內容，學生在操作實踐中認識了角，學習了量角的度數，學會了畫角，由于操作性很強，學生積極性很高。但三位數乘兩位數的計算還需要進行強化練習，以便提高計算的正確率和速度，為高年級的學習打下堅實的基礎。

　　本月數學還進行了單元測試，從整體上看，學生掌握知識的情況還不錯，但同時也存在一些共性的問題，例如，學生運用“速度、時間、路程”三量關系解答應用題的能力需進一步加強。

　　十一月進已入冬天，這里卻沒太大變化，依然可以穿短衣短褲，不熱也不冷，剛剛好，景色依然很美！在這溫和的日子里，我的心中有火一般的熱情。因為，我漸漸習慣了這里，愛上了這里，愛看孩子們的笑臉，愛聽他們的聲音，愿意聆聽他們，感受他們純真的童心。

　　本月，我們主要學習了平行四邊形和梯形的相關幾何知識和除數是兩位數的除法。幾何知識這部分涉及的數學概念較多，也比較抽象，孩子們從文字上理解起來有一定的困難，所以，可以借助畫圖的方法加以理解，提高孩子的作圖能力和空間想象能力。需要掌握的作圖方法有平行線和垂線的畫法及檢測方法；運用平行線和垂線的畫法畫平行四邊形和長、正方形；會畫平行四邊形和梯形的高。

　　本學期，由于計算內容的學習所占比例較大，而且這部分學習又是高年級學習的基礎，所以，班級中一直堅持口算、計算持之以恒的訓練。除了在學校進行必要的練習外，布置課外作業，有針對性地加強口算、筆算訓練。特別是存在乘法口訣不熟練或經常看錯運算符號等問題的學生，要加強練習，利用課余時間補差。

　　時間的腳步匆匆，轉眼我們即將走進新的一年。

　　12月中旬，我們結束了第七單元的學習，開始了緊張的復習�？荚嚩ㄓ�1月5日、6日。在復習中我帶領孩子對所學的知識進行系統梳理，通過復習找到自己的不足，及時彌補漏洞，有的學生學習狀態非常好，但有一些學生顯得很吃力，基礎知識掌握的不是很好，學習上的漏洞較多。

　　本月我們進行了《統計》、《數學廣角》兩個單元的學習，這兩部分內容與生活實際聯系比較緊密，學生學習的積極性也很高，課堂上也很活躍，特別是在畫統計圖時，他們自己畫對一個是那樣的開心，看到他們開心，我心里也特別的開心，他們的成就感也就是我的成就感。

　　現在正在進行緊張的期末復習。我們的復習內容主要分為以下幾部分。

　　1、大數的認識：重點復習包括大數的讀寫、特別是數中間有0時應如何讀寫；會區分數位與計數單位、如：123456的最高位是（ ）位，表示1個（ ）.改寫和取近似數是難點，對比進行復習，使學生區別掌握其方法的異同，在復習方法的同時進行練習，檢查學生掌握情況，落實到位。

　　2、乘、除法計算：重點復習筆算乘、除法學生容易出現的問題是兩個因數末尾有0，如何；除法方面簡算主要是7300÷600，余數到底是多少，部分學生掌握不好。

　　3、解決問題：鞏固分析數量關系，在此基礎上要讓學生根據實際情況靈活選擇口算、估算、筆算方法。請參看期末數學試卷應用題部分。

　　4、角、平行四邊形和梯形：把角的度量和平行四邊形梯形兩個內容集中進行復習，讓學生了解它們之間的聯系，理解幾何概念的本質。其中角的度量是基礎，而平行的概念又是學習平行四邊形和梯形的基礎。通過系統整理，進一步明確圖形間的區別和聯系，理解圖形特征。對于這部分的復習利用課堂點睛中的單元檢測加強練習。

　　5、統計：進一步體會根據統計表制作統計圖，分析圖中數據，提數學問題。

　　在復習階段，數學做了相關的綜合練習，檢查學生掌握情況，進一步查缺補漏，希望孩子們認真復習順利完成本學期的學習任務，健康成長！

小學教學工作小結2

　　本學期，五年級的體育教學是根據《體育與健康》課程標準的精神，樹立以“健康第一”為指導思想，突出體現尊重學生對教學內容的選擇性，使體育課朝著有利激發學生的運動興趣這一方向發展。通過體育與健康課程的學習，從中培養了學生對體育運動的興趣，激發了學生動手動腦、善于思維的學習欲望。

　　一、教材選擇設計合理，激發學生運動興趣。

　　跑和跳是人的基本活動方式，也是小學生從事其它體育實踐的基礎。因此，在體育課中必須強化對學生跑和跳的基本技能訓練與培養，使其在作為完成水平目標的裁體的同時，促進其它教學目標的達成，逐步實現“健康第一”的終極目標。根據該年級大多數學生對跑和跳內容不感興趣的原因。我們在教學上，從學生的生理、心理特點和需要出發，合理設計了追逐跑、接力跑的活動內容，有效地激發學生的運動興趣，提高了學生的競爭欲望。使不愿參與跑跳活動的學生都積極參與，并培養了學生的相互協作精神。

　　二、發展學生的`靈敏、協調性，勇敢展現自我。

　　籃球運動是小學生比較喜愛的一項運動，它能鍛煉人身體的靈敏、上下肢協調等素質。同時，也培養了群體協作精神。在教學中，通過游戲充分調動學生學習的積極性和主動性，發揮其主體作用。利用快速運球、搶奪高拋球、運球穿過障礙、跑步傳球、定點投籃等，讓學生在活動中練；在練中學。啟發了學生自學、自練、合作精神，發展學生學習能力。

　　三、因勢利導，進行健康教育。

　　在教學中，我們還通過觀看投影、掛圖等，進行飲食健康教育，使學生懂得營養、環境和不良行為對身體健康的影響。使學生了解合理的飲食對身體營養的吸收有很大的關系，幫助學生認識蔬菜、豆類、水果等對人體營養吸收的意義。還讓學生展開小組討論，交流飲食習慣改正不良的飲食行為。在學生討論過程中，老師還引導學生注意每天的作息時間，合理調節好休息時間，有利提高自身健康水平。

　　四、開發校本課程，培養運動興趣和愛好。

　　毽球是我國特有的一項具有濃郁民族色彩和國情特色的體育運動，它歷史悠久，源遠流長。我們作為校本課程來開展教學活動，在課堂上，老師引導學生從練踢毽子開始，逐步引導學生認識毽球競賽的規則和戰術。發展學生學習能力，培養合作、良好競爭意識和適應社會的能力。

小學教學工作小結3

　　一個學期又在緊張忙碌中拉下帷幕.本學期，二年級組全體教師認真學習新課程的理念，切實轉變教育觀念，全力搞好學生的思想教育，堅持教書育人，教育教學質量全面提高，圓滿完成了各項工作和任務�，F將本學期工作總結如下：

　　一、關愛，團結，真誠為友。

　　二年級組33名老師，就像一個充滿溫暖的大家庭。年級主任甘老師凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面起模范帶頭作用。工作上的決策，通過各種民主方式，向各位老師征詢意見，努力創建寬松和諧的工作環境，從而充分調動各位老師的積極性和創造性。同事在工作上、生活上受挫時鄧老師就是我們的大姐，總是主動為她們分憂。有人因病因事請假了，她總是主動幫忙做些班級工作，如分發早點等。有的老師在生活上遇到了不順心的事，全辦公室老師總是耐心地開導。大家在教學上遇到了疑惑時，教研組長陳貴鳳，趙秋華總是積極組織討論，其他教師也真誠地提出建設性的意見，幫助她們。哪個班的老師在教育孩子的方法上出現問題了，輔導員嚴妍就把自己在解決這類問題時使用的方法毫無保留拿來分享。辦公室每個老師就像是親姐妹，大家用真誠之心去對待每一個人，真誠地贊揚同組老師，正是有了這種真誠，大家都十分珍惜在一塊工作的這個機會，工作中互相支持，互相幫助，大事面前講原則，小事面前講風格，嚴格遵守學校的勞動紀律，一切以育人為中心，熱愛學生，努力工作。

　　二、務實，上進，樂而不厭。

　　我們組的教師積極參加政治、業務學習，不斷提高政治思想素質、師德修養和育人水平。人人都能嚴格要求自己，嚴格遵守學校的規章制度，堅持早到校、晚下班，工作踏實，任勞任怨。雖然大家在不同的崗位上，但個個工作態度端正，人人工作有特色。張建新老師是我組年齡最大的教師，他除認真上好每一節課外，還交給學生學習的方法，指導學生做好學習筆記。張道珍老師年齡大，身體差，本學期她沒有因為生病和家務事耽擱一節課;肖家惠擔任托管班的主課，經常中午不能休息，但她從不叫苦，關愛學生如同自己的孩子;李澤玉是本組年齡最大的班主任，但她的班主任工作開展有條不紊，廣播操比賽，她沒有因為自己是資深班主任而應付了事，而是象組內年輕班主任一樣，積極訓練，主動領操，并獲得好的名次，是老師們學習的榜樣;王靜老師每天早到校，無論是否值日，都幫忙開每個班的教室門，在走道巡視學生活動;高紅霞，趙秋華二人的孩子今年高考，她們沒有因此耽誤一節課，班里教學工作扎實有效.特別是高紅霞，不僅出色完成份內的事，班主任的工作，她也替代完成了不少;謝曉紅老師，兼任兩個班的數學課，工作量很重，但從不叫苦叫累，而是每天都早到晚歸，認真備課上課批改作業，每次考試、作業都及時批改，對出錯較多的學生還面批面改，及時糾正學生的錯誤，她所代的班在各項競賽中均獲獎，真可謂功夫不負有心人。嚴妍老師在平時的課堂教學中，注意向課堂要質量，精講精練，減輕了學生的課業負擔，取得了良好的效果。輔導員工作也積極認真，及時督促年級所有班主任搞好工作。董麗萍、左雪琴、肖翠敏班上很多留守生，爺爺奶奶只能管管孫子的吃喝，對孩子學習從不過問，但幾位老師卻沒有放松，照樣對學生嚴格要求，積極探索新教法，激發學生的學習興趣。年輕老師趙桂梅、童靜、方紅英工作踏實主動，積極向老教師學習，努力探索好的教學方法，與學生、家長都配合很好，工作熱情高、教學工作起點高，進步快，贏得了家長和領導的一致好評。高靜，胡靜是新手，但非常虛心，不斷請教，善于學習，教育教學工作進步很大;劉蓓是個樂于吃苦的好姑娘，每天把辦公室的地拖得像一面鏡子，教學工作也勤奮好學，班上孩子成績進步很大。萬紫老師開學因身體不適返校后毫無怨言承擔起班主任工作。陳雯，喻少文，黃喜老師積極學習，努力進取，完成自己本職工作的同時，還代表學校參賽獲獎。二年級組的三位英語老師，在蔡征的帶動下，徐瑛，熊雁加大步伐，除搞好教學外，增加輔導量，學生英語成績有了很大提高，班級間的差距明顯縮小;趙翠花，一直保持著年輕的心態，工作踏實，關愛年輕老師;劉平，一個人帶著不到五歲的孩子，在校還帶著兩個班，始終把熱愛學生放在第一位，尤其對于那些比較特殊的學生，更是給予細致入微的關愛，無論學生成績好壞，都一視同仁;晚托工作，9班10班生源穩定，語數兩個老師天天同時在班，輔導學生耐心細致，她們的工作態度和精神經常受到本班和其它班級家長的肯定和贊揚;易倫剛老師也積極援助了7班的晚托輔導工作。

　　三、勤學，多思，收獲豐碩。

　　有付出就有回報，這學期，我們年級的老師在各類比賽中取得了良好的成績。劉斌老師平時勤于學習，制作的課件獲國家級一等獎，撰寫的.論文獲省二等獎，課件還獲安陸市一等獎；左雪琴老師經常反思，撰寫的教育隨筆在省級刊物上發表；陳雯老師的論文在省里獲獎，她的課也在孝感市獲獎；肖翠敏老師的案例獲省三等獎；黃喜老師的課在孝感市電子白板應用學科優質課競賽獲一等獎；喻少文老師的課在孝感市電子白板應用學科優質課競賽中獲二等獎；在學校的達標課競賽活動中，黃喜，嚴妍，喻少文獲一等獎，肖翠敏獲二等獎。在學校的國學經典古詩誦讀活動中，二年級選派的兩個班級均獲二等獎。

　　本學期我們年級組的老師緊緊地團結在一起，為培養學生的良好行為規范，為學生明日的成才努力工作，不斷進取。我們在看到自己的成績的同時，更多的是進行工作后的反思。清醒地認識到自己在各個方面與他人的差距。在教學理論和研究方面的望塵莫及，在班級管理方面的欠缺，都在提示著自己的落后。我們也堅信：下一步，我們要更加充分的利用有限的時間，學習新東西，不斷豐富自己，提高自己。

小學教學工作小結4

　　落紅還沒完全化作春泥，石榴已有了笑意，在這個盈潤的夏初里，我們送走了相伴六年的莘莘學子們，我們六年級組的工作也在學校領導的大力支持與關懷下，在全體老師的共同努力下順利完成了，現總結如下：

　　一、樂于奉獻，兢兢業業站好最后一班崗。

　　在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續。而在我們眼中，使命是眾托，惟有用愛用心才能不辜負。

　　到了六年級，不少學生比較叛逆，難以管教，我們11位班主任個個責任心強，她們走進學生的心里，耐心細致地做好教育工作，把班級工作管理得井井有條。我們經�？梢赞k公室里這樣一幕：上課時，坐在辦公室里的老師都埋頭改著作業，偶爾交流一下題目做法；下課時，不斷地有三五成群的學生進出辦公室，有的是在解決作業問題，有的是在排解糾紛問題，有的在與老師談心，有的在與家長通話，忙碌的背景彰顯著老師們的敬業精神與無私地奉獻精神。張紅英老師在臨近畢業考試的前兩天還在耐心教育不完成作業、心理反叛的學生，辛爽老師、張燕老師經常為班上的一點小事，事無俱細地做著學生和家長的溝通調解工作，毫無怨言，陳海明老師身肩人事干事與班主任兩職，我們看到的永遠都是他那匆忙的背影和埋頭的姿勢。

　　六年級清潔區任務比較重，一有重大檢查，在接到政教處通知后第一時間，班主任老師們都能親自帶領學生熱火朝天的干起來。每天的課間操，你總能看到陳海明老師，李桂林老師一早就帶領學生站在了操場上，為確保學生安全，課間老師們不間斷地巡視著，一聽到響動或者叫聲就會從辦公室“沖”出去。

　　用“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這句話來形容我們組里最日漸消瘦的徐丹老師最合適不過了，她們每天加班加點忙著自己的教學工作與學校管理工作是多么的辛苦，有時顧不了早餐晚餐，更多時候顧不了孩子和家人，她的無私付出，為的只是學校的工作能更圓滿，更順利。

　　英語組的全體老師在申黛芬主任的帶領下，無怨無悔地完成的兩套教材的教學任務，任務之重任務之多，責任之大可以想見。

　　二、團結協作，認認真真完成各項任務。

　　團結就是力量，團結才會和諧。組內教師坦誠相見，一個眼神，一個動作，大家都能心領神會。于是，在這樣的領會中，彼此得到了幫助，得到了鼓勵，得到了力量。遇到重大的任務，大家一起出謀劃策，圓滿地完成。

　　四月份，學校組織了經典誦讀比賽，在語文教研組長張燕老師的精心組織策劃下，我們組選送了兩個節目，分別由王荔紅、周明皓、辛爽、陳海明、侯端華、張紅英老師負責，王荔紅老師更是一馬當先，到處搜集資料素材，陳海明老師還與學生一起登臺表演，為效果更佳，課余他一遍遍的演練，那股認真勁真是讓人感動。其中《四面楚歌》還參加了學校六一兒童節的演出，這充分顯示了我們組教師的智慧與團結協作精神。

　　每當有人要外出聽課或學習，組內教師毫無怨言的接下代課的任務，不僅如此，還會安排好當天的課內外作業。哪位老師身體不適，組內老師都會問寒問暖，使生病教師深感集體的溫暖。我外出學習，讓資深又敬業的劉金珍老師代我班的數學課，劉老師一口應承下來，謙虛的劉老師總說怕自己臨時教不好，其實不知道多用心，每節課前既備教材又備學生。無獨有偶，嚴國平主任在張燕老師和我出差時總是義不容辭地主動分擔組里的工作、毫無怨言。我們組像這樣的老師還有很多，正因為有了這樣一群和諧的團隊，辦公室里總是笑聲如潮，從來沒有因為任何一點小事而紅臉，你會經常看到三班老師在教育學生或與家長溝通時，二班老師會在一旁幫助分析，八班老師會在一邊引導，不管是私事還是公事，只要有問題，大家一定會主動幫忙分析解決。

　　有了這份“熱心”，我們組里的工作更順利了，有了這份對人對工作的“愛心”，我們的工作生活更和諧了。

　　三、潛心教學，扎扎實實提高教學質量。

　　古人云：“不積跬步無以至千里，不積小河無以成江�！薄�為了讓學生在小學階段打好學習基礎，將來能“至以千里”，組里的老師們各自彰顯教學特長，扎實課堂教學，盡心盡力做好自己的本職工作。

　　趙瑩暇老師身肩教研組長和兩個班的數學課，孩子又讀高中，是我們組中的大忙人，可她教學生活兩不誤。她的教學不僅扎實而且高效，她善于鉆研與發現，學生不懂的'問題總是舉一反三的講解練習，她還注重培養學生的學習習慣，所以她帶的兩個班的數學成績一直名列前茅。

　　我們組還有教學經驗豐富的嚴國平主任，彭克蓉老師，宋濤老師、毛從建老師，許紹環老師，秦德華老師，年青有活力的沈莉、周明皓、鄒亞玲老師，做事麻利、有條理的李桂林老師，溫和有耐心的侯端華、張紅英老師。下課了，在辦公室里，走道里，教室里，經�？梢钥吹剿麄冊谝粚σ坏妮o導學生作業；每次考試后，老師焦急的反思聲隨處可聽，作業本上二次的對勾清晰有力。

　　我們是六年級的畢業班，又面臨市里的抽考，所以教學壓力特別大。全組上下，各科老師嚴陣以待，制定復習計劃，出綜合練習卷子，收集典型題型，模擬考試，嚴格監考，第一時間改出卷子，分析講解，生怕漏掉了哪一個知識點，在臨近考試的前幾天，鄒亞玲老師、徐丹老師的聲音都講啞了。嚴文濤老師也是認真整理復習資料并打印給學生，每天奔走在幾個班，帶領學生搞復習。

　　有了這樣一群敬業的老師，有了這樣一股火熱的干勁，還有什么困難我們是克服不了的呢？

　　四、努力付出，點點滴滴收獲成功喜悅。

　　付出的過程總是艱辛的，收獲的時刻總是激動的。通過不同的平臺，我們組不少老師的傲人水平得以展現，學生們的才藝也得到精彩呈現。

　　本學期學校舉行了語文達標課競賽，我們組的徐丹老師被評為“教學能手”，辛爽老師獲“教壇新秀”稱號。五月份，徐丹老師的班會課在孝感市獲獎。張少華老師的教學設計和宣傳報道省級獲獎，申黛芬主任的論文國家級獲獎，我被評為“孝感市骨干教師”，我們這個優秀的團隊也享有“市青年文明號”的美譽。

　　校經典誦讀比賽中，我們組的選送的兩個節目《四面楚歌》和《醉翁亭記》分別喜獲一等獎的第一名和第二名，六（4）班、六（12）班也被評為“市優秀班集體”。

　　著名教育家魏書生說：“當你能飛的時候就不要放棄飛，當你能夢的時候就不要放棄夢�！碑斘覀冃闹杏辛藢�工作的執著與熱愛，有了對學生的欣賞與付出，那一份份喜悅與光環不再是天邊的晚霞，而是手邊的云彩！我們六年級組教師用自己的青春與熱血播撒著希望，還將抒寫著美好的未來！

小學教學工作小結5

　　開學時忙碌的身影似乎還在眼前，時間的腳步已靜靜地走到了一學期的末尾，回首中回味，所有耕耘的累，所有收獲的喜，所有的酸甜苦辣仍然歷歷在目，但每個瞬間都值得銘記。

　　一、默默耕耘，春蠶到死絲方盡

　　教師能守得住心靈的那一片寧靜，是因為我們從事的是一項需要獻身的事業。讓我感動，讓我震撼的是，在我們這支隊伍里，雖然每位老師都那么普普通通，但是她們卻用自己最樸實無華的行動詮釋著教師這一職業的深刻內含。年級副主任彭小麗老師是一個對生活充滿熱情和活力的人。年級組的工作她安排得井井有條，對學生、對教學她盡職盡責嘔心瀝血，辦公室，教室，走廊，她耐心指導學生的身影隨處可見。教研組長劉建瓊，肖蕾工作扎實，率先垂范，不但搞好自己的日常教學工作，還在其他老師教有所困的時候給予熱情的幫助。特別是劉建瓊老師，孩子今年面臨中考，她身兼班主任和語文教研組長，工作非常繁忙，但她沒有叫苦叫累，班級工作、自己的教學工作和教研組的教研工作都開展得有聲有色。伍正華、王光珍、熊明秀、趙漢萍、趙文華、孫祥寶幾位老師年紀較大，但他們從不倚老賣老，凡事積極主動，富有激情，對于級組的工作不分份內份外，對待自己的教學也總是扎扎實實，從不吝嗇把自己好的教學經驗傳授給年輕的教師。胡俊萍、李文霞、何濤、丁春梅、肖福家、張春霞、沈右銘幾位老師教學經驗豐富，對學生和藹可親，展示了實小教師愛生如子的良好形象，也給其他老師潛移默化的影響。趙文華、彭桂萍兩位老師孩子一個讀初三一個讀高三，她們時時處處以學校工作為重，顧全大局，克服家庭的困難，將自己的教學工作開展的井井有條。王光珍、丁春梅兩位老師雖然身體不適，但她沒有請一天假，帶病堅持在工作崗位上。梁婷、劉晨辰兩位老師雖然年輕，但她們不懂就問，虛心好學，深受學生喜愛。今年科學學科參加大市抽考，胡俊萍、嚴霞兩位老師認真準備復習資料，組織學生進行復習備考。在沒有增加課時的情況下，她們向課堂４０分鐘要效率，取得較好的成績。我們年級組的老師們沒有鮮亮感人的話語，沒有可歌可泣的事跡，但她們用自己最樸實最無華的行動，書寫著對教育事業的滿腔熱忱，用一桿明秤丈量著為人師的神圣職責。

　　二、班級管理，于微細處見真情

　　“讓學校成為學生生活、學習的樂園�！笔俏覀兊淖谥��！白屆恳晃粚W生成為樂于求知，勇于攀登的美麗的孩子”是我們的追求。這學期學校開展了豐富多彩的活動，通過活動學生展示了才藝，體驗了成功，感受了快樂。而把學生推向成功之路的，鞠躬盡瘁為學生服務的，首當其沖便是我們的班主任老師了。

　　我們組11位班主任，在年級輔導員譚幸福老師的帶領下，始終心系班級，心系學生。譚幸福、孫祥寶、劉建瓊、付香娥、張瓊娥、彭桂萍等老師工作細致周到，對學生的教育有耐心，不怕苦不怕累，使班集體學風優良，充滿活力。趙丹、唐煥平、謝其燕、張婉麗、嚴靜等老師擔任班主任工作真情付出，全情投入讓班級各項工作井井有條。除此以外，各位班主任在搞好自己所任學科的教學工作的同時，密切關注學生的思想動態，處理一些突發事件，遏制一些安全隱患，常常是到學校最早，離開最晚的人。

　　本學期開展了多項豐富多彩的活動，在各位班主任的認真組織下都開展得井然有序：舊書交換“跳蚤市場”活動，同學們在交換中體會到了一種從來沒有過的樂趣，手里拿著自己換來的書愛不釋手。很多學生書一拿到手就迫不及待地隨便找個地方看了起來，周圍的喧囂與他們全然沒有關系，他們已沉浸在書的`世界，在知識的海洋里遨游。校園集體比賽，各位班主任認真指導、排練，從基本動作的示范到隊形的變化，從服裝的選購到頭飾的搭配，老師們一個個成了舞林高手、形象設計師。

　　三、團結協作，眾人拾柴火焰高

　　同一屋檐下，組內教師坦誠相見，將心比心。一個眼神，一個動作，大家都能心領神會。于是，在這樣的領會中，彼此得到了幫助，得到了鼓勵，得到了力量。每當有人要外出聽課或學習，組內教師主動代課，毫無怨言；哪位老師身體不適，組內老師都會問寒問暖，使生病教師深感集體的溫暖。生活在這個集體里的每位教師，都會感到一份溫馨和安寧。因此雖然大家的工作都很繁忙、勞累，但大家都忙而不亂。唐煥平老師的父親生病住院，沈右銘老師承擔了五（１）班的數學教學工作和班主任工作，雖然只有短短的９天時間，但沈老師認認真真上好每節課，批改每本作業。本學期科學學科參加大市抽考，各班班主任積極配合，每天布置作業時要求學生回家認真完成科學作業，并利用十分鐘天天講督促學生復習科學。正是這種精誠合作，傾心互助如同春風化雨滋潤大地，工作在一個如此溫暖的大家庭中，我們怎能不感到快樂呢？

　　落紅不是無情物，化做春泥更護花。我們五年級組的老師們就是這樣一群普通但可愛的人，就是這樣一群平凡卻摯愛教育的人。而正因為有愛，所以有耐心；正因為有愛，所以力爭進取；也正因為有愛，堅信迎接我們的一定是充滿希望的明天。

小學教學工作小結6

　　一、新——更新教學理念

　　新課程實施以來，我們有一個最大的感受是：學校的發展離不開教師的發展。只有教師不斷地學習，才能和新課程一起成長;只有教師快速地成長，學校才能更快地發展。只有學習新的教育理論，更新教學理念，讓理論成為工作的先導，這樣，我們的教學才會少走些彎路，才不至于盲目跟從。我們組織教師學習《語文課程標準》，了解它鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖。結合教學實際，將所掌握的新理念、新方法轉化為平時的教學行為。不少教師還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成論文、隨筆和案例分析。

　　學校努力為老師創設各種學習的機會，對語文教師進行實實在在地培訓。我校兩名骨干教師參加了為期兩年的小學語文高級研修班的學習，回校后將學習體會和感受與語文組的老師交流、分享，進一步更新全體語文教師的觀念;有計劃地組織教師外出聽課，還邀請專家到校親自指導，讓教師接受名師的熏陶，學習他們先進的教學藝術，在大環境里感受新課程語文。

　　語文課題組成員將課題與教學改革結合起來，以教促研，以研導教，促進了教師專業成長。他們積極做好《開展語文綜合性學習，提高小學生語文素養的研究》《兒童習作的惰性心理成因及對策》的課題研究，找準入口，開展研討活動、教學沙龍活動，形成全新的教學理念，以此指導教學實踐。

　　二、細——細化教學管理

　　教學管理在學校管理中處于突出的中心地位，可以說，一個學校的教學管理抓好了，這個學校就是一所好學校。我們學校在堅持執行新課程方案的基礎上，結合學校教學工作的實際，參考其他學校教學改革的經驗成果，著手對教學工作管理進行整體的細化，逐步形成“學�！�—教研組——教師”的三級管理，并取得了較為可喜的管理效益。

　　1.以學校教學質量管理為主線

　　建立與健全教學常規管理，是促進教學管理規范化、科學化、制度化，不斷提高教學質量和教學效率，實現全面育人目的的重要保證。教學質量是學校一切工作的生命線，加強教學質量管理，學校主要采取以下措施：

　　一查。查看備課教案、學生作業、各種教學活動記錄。做到隨機檢查與階段檢查相結合，全面檢查與專項檢查相結合，領導檢查與自我檢查相結合。

　　二聽。深入課堂聽課，了解教學情況;組織觀摩、研討，開展評比活動。做到集體聽課與隨機聽課相結合，檢查聽課與研究聽課相結合，聽課與評課相結合。

　　三考。不只看期末大考成績，還考查平時知識掌握的程度。不同的年段進行不同的知識和能力的檢測。

　　學校除了“一查二聽三考”之外，其次就是抓好兩頭，促進全部年級均衡發展。作為起始年級的一年級，我們高度重視。從發展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲。六年級作為小學畢業年級，我們更不能忽視。我們非常重視對六年級進行質量監控，定期召開任課老師會議，研究教材、研究教法、研究評價方法，進行質量分析，提出改進措施。在密切關注一年級和六年級“兩頭”的同時，我們將帶動其他年級共同努力，達到共同提高的目的。

　　2.以教研組長負責、行政人員“蹲點”管理為載體

　　教研組長和本組教師朝夕相處，與教師溝通交流的最多，對本組教師的教學情況最清楚。我們依托教研組長，組織集體備課，抽查各班的作業并提出改進的意見。由教研組長負責管理，體現了“早、快”的特點，即：發現的問題早，解決問題的速度快。行政人員到教研組“蹲點”，以提高學科教學質量為重點，參與教研組、備課組的活動，深入了解所在年級課堂教學的優勢及薄弱環節所在，擬訂出幫扶薄弱的可操作的具體措施。以教研組長負責、行政人員“蹲點”管理為載體，環節少，效率高。

　　3.以教師自我管理為主體

　　有什么樣的老師，就有什么樣的'學生，全面發展學生素質，實際上對教師提出了更高的要求。為培養一支敬業、樂業、勤業、精業的教師隊伍，我們堅持做教學管理的參與者，努力體現以人為本的思想，要求每位教師自己對照有關制度，檢查自己的教學行為是否規范、得當。我們引導老師們樹立全新的教育思想，樹立正確的人才觀、質量觀;以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以提高教師新課程教學能力為重點，實行校本教研，全面提高教師的師德水平和業務素質。教師是學校的主人，以教師自我管理為主體，抓住了教學管理的根本。

　　三、實——扎實有效教學

　　教師的生命在課堂，提高教學質量的關鍵也在課堂。我們要求教師每一堂課都要扎實有效。上課之前，要對這節課的目標、內容清楚;課堂上要控制講的時間，給足學生練習的時間，根據學生的當堂練習，發現問題，及時地解決問題;課后，都要問一問自己：這節課，我教了什么?學生學會了什么?哪些是有效的教學?哪些是無效的?通過教后反思，及時的改進教學。如何上出高質量，扎實有效的語文課呢?我們認為：

　　1.備課要有深度

　　教師個人鉆研教材的能力是有限的，有的備課還浮于表面。我校充分發揮市、區骨干教師的作用，發揮集體的智慧和優勢，在教師個人備課的基礎上，進行二次備課——集體備課。由骨干教師、有經驗的老教師解讀教材，介紹好的教學方法，指出學生可能出現錯誤的地方，可以使其他教師準確地把握教材，有效地避免在教學上走彎路。我們努力以有效的研討彌補個人鉆研的不足，以集體的豐富資源彌補個人資源的不足。二次備課后，教師根據各班學生的實際，自己的教學特點，再次修改教案——也就是三次備課。教師只有過了教材關，才能在課堂上有的放矢。

　　2.課堂上要精講

　　教師要提高課堂教學的效益，除了過好教材關，還要過好上課關。課堂應該是師生活動、交流、啟迪智慧的平臺。教師在課堂上的講解要精當，準確，易懂。我們要求教師不要“滿堂講”，不要面面俱到，要舍得取舍。我們的課堂教學模式是：課堂40分鐘，用10分鐘復習舊知;花20分鐘教授新知，講解重點段落，分析精彩片段;留出10分鐘做練習。我們試圖通過這樣的教學模式來切實提高課堂教學的實效。

　　3.作業要精癬精批

　　為了鞏固教學的效果，教師要選擇一些習題。通過學生的作業反饋，可以發現我們教學中的問題。因此，習題的選擇要有針對性、實效性，要適量。教研組統一課堂作業，教師設計個性化、符合學生實際、有實效性的家庭作業。教師在批改的過程中，要善于發現學生出現的共性的問題，及時評講、反愧訂正，并及時改進自己的教學。

　　4.輔導要有計劃

　　班級與班級的情況不同，學生與學生的情況也不同。培優輔差既要有針對性，也要有計劃性，不能想到哪兒就補到哪兒。老師們從開學初就對培優輔差的時間、人員、內容、學習的目標有了合理的安排，并努力讓這些學生都達到應有的學習目標。

小學教學工作小結7

　　綜合組備課大部分教案能符合要求備課態度認真，教案詳盡，課時課量充足。具體情況如下：

　　英語教師提供了作業且批改及時，羅朝霞老師的教學設計很有特色，每節課都有符合學生年齡特點的激趣教學。不足之處為羅老師的學生作業中存在問題較多，如漏批、無評價、作業布置缺乏針對性。

　　美術教案教學環節較全，有的附有教學草圖，不足是教案中基本上無反思，檢查中沒有學生美術作業作輔證。

　　體育教案的特色為目標任務明確，每節課都有重點難點，有隊形訓練草圖和學生運動量表，課堂結構及時間把控好。不足之處曾攀老師的教學有脫節現象，秦汪海老師教案中沒有滲透安全意識，曾攀老師的.課學生運動量不足。

　　音樂課能根據學生備課，培養學生多才多藝。江蘭老師的教學設計重點突出，難點突破，過程中注重了細節，既備了教材又備了學生但作為專業的音樂教師，應有課后反思。

　　品社教案中彭家焱老師的教案過程詳實，活動多樣反思深刻，田化清老師教學過程有師生交流生生思想碰撞，更是將實踐融入了課堂。張家富老師教案結束部分顯得不完整，有些課的教學過程偏簡單。

　　科學課也存在一些問題，如熊自寬老師的無重點，內容與目標達成脫節。吳浩老師的科學教案按要求完成，體現出教師非常認真負責的工作態度。教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，我們衷心地希望能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

小學教學工作小結8

　　綜合組備課大部分教案能符合要求備課態度認真，教案詳盡，課時課量充足。具體情況如下：

　　英語教師提供了作業且批改及時，周奕老師的教學設計很有特色，每節課都有符合學生年齡特點的激趣教學，教案書寫認真。羅雙老師的教學反思非常深刻，對前段教學中值得發揚的地方和不足都有點評。賀玉宇老師的教學設計和作業設計有趣且具有多樣性。不足之處為周老師的學生作業中存在問題較多，如漏批、無評價、作業布置缺乏針對性。賀老師的學生作業書寫還要加強。

　　美術教案教學環節較全，有的'附有教學草圖，不足是教案中缺乏專業的范本，基本上無反思，檢查中沒有學生美術作業作輔證。

　　體育教案的特色為目標任務明確，每節課都有重點難點，有隊形訓練草圖和學生運動量表，課堂結構及時間把控好。不足之處陳超老師的教學有脫節現象，易姣老師教案中沒有滲透安全意識，易團老師的課學生運動量不足。

　　校本課教案充分考慮了我校學生實際情況，內容豐富多彩很有針對性。如宋菊香老師有養成教育、手工制作、健康教育等；黃利娥老師培養學生愛心孝心、市場競爭意識；賓妙輝老師備了古詩文誦讀；凌大慶老師主要備了環境保護教育等。校本備課沒有教材，完全靠教師用心思索，備好上好，學生受益無窮。校本教案中發現應付式幾十個字的教案。

　　音樂課能根據學生備課，培養學生多才多藝。邱婧老師的教學設計重點突出，難點突破，過程中注重了細節，既備了教材又備了學生但作為專業的音樂教師，應有課后反思。黃紅偉老師凌大慶老師的過程簡單了點。

　　思想品德教案中周雪老師的教案過程詳實，活動多樣反思深刻，余先恩老師教學過程有師生交流生生思想碰撞，更是將實踐融入了課堂。凌娟老師教案結束部分顯得不完整，有些課的教學過程偏簡單。

　　科技活動課也存在一些問題，如劉戀老師的無重點，內容與目標達成脫節。湯放明老師的科學教案和劉勇老師的信息教案都是按要求完成，體現出教師非常認真負責的工作態度。

　　教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，我們衷心地希望能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

小學教學工作小結9

　　歲月如梭，轉眼一個學期過去了，美術教學工作總結。在這一個學期中，根據我校的實際需要，我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術等課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：

　　一、思想政治

　　忠誠于黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

　　二、教學工作

　　在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的.基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。

　　使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎

　　三、自身素質

　　課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

小學教學工作小結10

　　因為很充實，所以總感覺一學期一晃眼就過去了！按部就班的工作讓我們每一個人幾乎沒有時間去回味，只有快節奏地朝前走，做好我們該做的每一件事情。雖然很忙碌，但是業余我們總能制造一點小快樂，調節這緊張有序的工作。學會減壓、學會調節，我們就能體會到一種積極向上的快樂！

　　一、簡簡單單很快樂

　　做好了晚托服務工作，我們的工作也幾乎成了兩點一線。作息時間也基本上是早七點到晚七點，下班回家休息好，第二天繼續工作。簡簡單單，忙忙碌碌，幾乎沒有一點空閑。有人說反反復復重復著做一件事情會很煩躁，的確偶爾也會有這樣的感覺。但是，如果辦公室氛圍好，這簡單的生活也會變得很快樂。與最單純、最可愛的一年級孩子們打交道，我們也仿佛童心未泯。時不時因為孩子的成長，因為孩子的智趣開懷大笑。

　　廖向群老師、劉玲蘭老師、張銘老師、王麗玲老師、陳媛等老師常常在辦公室分享孩子們的童真故事，讓我們也覺得與一群最可愛的孩子一起成長真的很有趣！我們深深感嘆，與六七歲的孩子打交道，真的要以孩子的思維方式去考慮問題，這樣我們才能走進孩子的內心，這樣才有更好的教育！用心去感受孩子的內心，用心去做好我們的教育，我們才能發覺，簡簡單單的生活也能這樣快樂！

　　二、踏踏實實很充實

　　沈瓊花主任，不僅把晚托工作抓的有條不紊，而且以她謙和的人格魅力影響著全組老師。我們不僅僅尊敬她，還敬佩她對工作的認真、執著。與智者為伴，我們也在不斷成長著！

　　王麗玲老師，我們組最有活力，最有干勁，最有智慧，最愛笑的領頭羊。語文教學工作在她的帶領下，干的有聲有色。

　　姚萍老師，可謂是扎扎實實搞教學，本本分分做工作！學校的每一項工作她都能出色完成，班上的每一個孩子，她都當作自己的孩子一樣來呵護，來教育。

　　蔡黎老師，愛生如子，親切和藹，被孩子們稱為最可愛的老師！每一項工作，她都會認認真真去完成好，盡心盡力關心、幫助數學組的每一位成員！

　　李建忠老師，受到全體班主任一致好評！每節課都會提前組織到達體育場地，組織學生上課。訓練學生扔沙包，手把手教學生做操，一點一滴都讓老師們由衷贊嘆——“很敬業！”

　　楊菊老師，細致入微，關心呵護每一個孩子，扎扎實實做好自己本職工作。用她無悔的付出和傾心的教育培養著每一個孩子。

　　吳娟老師，走出教室瘦弱惹人憐，但是只要走進教室，就會精力充沛、干勁十足。這樣的老師，我們都笑稱是為教育而生！

　　胡莉老師，工作有方法，管理有成效。無論任何時候，走進她的班級，孩子們都是安安靜靜搞學習。七十多人的班級，絲毫沒有讓人感覺到煩躁。

　　鄭春釵老師，最勤奮的老師。雖然來學校不久，但是肯學肯鉆，不恥下問、踏踏實實。無論是班級管理，還是教育教學，都做的得心應手，得到了年級組老師的一致稱贊！

　　陳嫄老師，是我們一年級組的`小才女。有著小資情懷，智慧而不失優雅。從來沒有聽她大聲嚷嚷，班上的學生有禮貌、有活力，守紀律，讓我們贊嘆不已！

　　付波老師，全組老師評價他有求必應，任何一個人工作中需要他幫忙，他都會在最快的時間為大家解決電教等方面的問題。

　　一個年級組的老師就好像是一家人，在一起相處久了，就好像自己兄弟姐妹，其樂融融，工作也會事半功倍！

　　三、兢兢業業很努力

　　一年級語文抽考了，大家很有壓力，也很重視！雖然平時的工作，大家已經做的非常細致，教學也抓的很扎實。是為了讓孩子們取得更好的成績，大家全力以赴，用“奮力拼搏”來形容絕不為過。一年級孩子小，甚至還不太懂考試的意義，凡事我們都要親力親為。白天引導學生復習，晚上加班加點改試卷，為的就是希望每個孩子拿到試卷都能準確找到出錯的地方，能夠糾正沒有掌握的知識點。整整堅持了十天，一天也不曾間斷。十一個人，每天都是白天在教室奮斗，晚上在家改試卷。疲憊之余，大家互相鼓勁，再堅持幾天就好！大家笑談，讀書時如果有這樣一股勁，怎么也要出個清華北大的才女。期末復習期間，真可謂扎扎實實，一年級教室分布在三層樓，復習期間大家很難見面。但是，每天都要固定一個時間，大家聚在一起，為的是交流復習中出現的問題，熱烈的場面讓人感覺有一股勁。十一位老師無一懈怠，復習的兩周以來，辦公室大多數時間幾乎空無一人。讓人感覺這樣的老師真是敬業而無悔！期末考試前一周，語數教研組都進行了模擬考試，教研組集中閱卷，并進行了質量分析，各班之間尋找差距。付出必有回報，語文期末考試，十一個班級班級平均分都在91分以上，年級間的差距在五分以內。十一位語文老師都非常開心！

　　數學組的全體老師也你追我趕，努力搞好本班的教學工作。特別是相對落后的幾個班級都竭盡全力做好培優輔差的工作。沈瓊花主任、廖向群、肖紅、舒春紅等老師一心一意撲在教學上，耐心輔導每一位學生。蔡黎、張銘、鄭春釵三位老師都擔任兩個班的數學，每個班76人，兩個班一套作業就是152本，工作量的確很大。特別是一年級的學生各方面有待培養，老師的辛苦程度是可想而知的。他們更是常常在辦公室交流培優輔差的好方法，交流事半功倍的好方法。梁嬋老師是教學新手，但是虛心學習，無論是管理班級，還是教學能力，都有了顯著提高。這次期末考試，數學組取得了非常優異的成績，最高平均分97.4分。即使再辛苦，面對這樣的好成績，一切都值得！這就是我們的老師，實驗小學敬業的優秀老師！

　　為一年級的小娃娃打下了堅實的基礎，孩子們的進步，是我們最大的快樂！

　　四、點點滴滴很幸福

　　本學期，王麗玲老師的優質課《雷雨》榮獲安陸市一等獎；《識字六》榮獲孝感市一等獎第一名的好成績。兩場比賽連軸轉，每場比賽僅有一周的準備時間。王老師十分投入，展現了她的教學智慧。這場比賽也得到了年級組全體老師的全力支持，特別是吳娟老師、劉玲蘭老師，整個比賽過程全程參入，給出了中肯的建議。外出比賽期間，黃毅玲老師、徐韻老師承擔了組里的代課任務，保障了教學的正常進行。

　　四月份，我們一年級的小朋友參加學校的古詩文誦讀比賽。與大哥哥大姐姐一起比賽，小朋友們顯得十分稚嫩，排練的難度是很大的。姚萍、劉玲蘭、程嫄、吳娟、四位老師精心設計、認真排練。演出效果出乎我們的意料，分別榮獲二等獎、三等獎。姚萍老師排練的誦讀

　　作品還獲得了學校第三名的好成績，讓我們全體一年級老師都很激動！我們為我們可愛的小不點們而驕傲。伴隨著這些小不點的成長，我們累并快樂著！

　　《夢想與現實同行》的征文活動中，全體一年級老師都能認真撰寫，廖向群老師、吳堯玲老師、楊菊老師、肖紅老師、程嫄等老師都能靜心撰寫、認真修改。沈瓊花主任、廖向群老師、程嫄、吳娟老師的征文都真實記錄了自己的教育生涯，字字句句樸實而感人。全體老師積極、認真的態度，對教育的熱愛，得到了政教處領導的一致稱贊。

　　在學校舉行的廣播操比賽中，一年級全體班主任和體育老師配合默契，積極訓練，展現了一年級孩子的精神風貌，也展現了一年級班主任的智慧。

　　本學期，胡莉老師、吳堯玲老師榮獲安陸市優秀班主任，所帶班級榮獲安陸市優秀班集體。舒春紅老師的論文獲湖北省二等獎。肖紅、鄭春釵老師的優質課在校達標課活動中獲獎。

　　常常聽人這么說，“小時候，幸福是件簡單的事；長大后，簡單是件很幸福的事�！钡拇_如此，一年級的全體老師，就有著這樣一份簡單的情懷，簡簡單單地想教育好我們的每一個學生，簡簡單單地想做好我們的本職工作，簡簡單單地希望每一天都健康、快樂！新學期，我們將投入滿腔的熱情，繼續努力！

小學教學工作小結11

　　本學期，我校為進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力"的辦學宗旨，以自主——創新課堂教學模式的研究與運用為重點，以抓好科研興教為先導，努力實現教學高質量、師資高水平、管理高效率。

　　一、抓《標準》學習轉變教育觀念

　　現代社會對教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發展的趨勢，要求現代公民具備創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的課程標準正是應時代要求，對各個學科的教學內容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我們在開學前夕，組織學科骨干教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟、黃麗娜、陳艷紅等教師于學期初在校內分學段進行了二次培訓，使教師們進一步明確《課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標，有效的學習使教師對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準及課程實施建議有更深的了解。各科教育教學改革在新課程標準的指導下躍上了一個新的臺階，各教研組走出了自己的路子。如語文教學中低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續編；中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養。

　　更為可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學習培訓的基礎上，確定了實驗教師——郭志紅、韓德新、崔利、郭計紅、鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案。12月初，舉辦探究性學習中期小結，實驗教師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示�，F已選送優秀案例5篇參加省級評比：陳x的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》；耿x、韓x的《給廢舊電池找條出路》；孫x的《亂花錢對小學生的危害》；崔x的《近視眼的病因調查》；郭x的《我們身邊的亂砍亂伐現象》。學期末了，我們又召開了結題大會，各課題實驗教師認真撰寫出結題報告，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現象的思考及建議，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學習實驗還在起步、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動參與，樂于探索，勤于動手、動口、動腦，他們錄音采訪、跟蹤調查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網上搜集資料，對生活中的事情多了一份關心，多了一份思考，遠遠突破了預期設想的效果，拓寬了活動的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學習活動的開展正是為他們創造了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學習轉到對社會現象的關注。這不僅是一種學習觀念的轉變，更是一種社會責任感的培養，是創新精神與實踐能力的培養，將為其在未來的時光熱心服務社會打下一個堅實的基礎，這正是我們所希望的。

　　二、抓課堂改革深入模式研究

　　我們每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。我們組織了第六屆同組共研一課活動，各教研組在組長帶領下，憑借教材，緊扣新的課程標準及我校"自主創新"課堂模式，精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例，本學期共研活動有17個教研組、66位教師共研公開課53節。在11月中旬舉辦的第六屆教學節活動中，22位教師代表各教研組進行了展示，8節課被評為優質課。在本屆教學節活動中，執教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，學生家長由衷的贊許，都使我們欣慰地感受到本屆教學節所體現出的我校課堂教改上取得的突破性進展——

　　1、開放性，突破原有學科教學的封閉狀態，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。如《草原》一課，教師運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向學生簡介內蒙古大草原的位置，并請他們同老舍一起走進草原，為學生創設良好的學習情境，引導學生運用自己喜歡的形式、方法，學習和探討自己喜歡的知識和內容，自由讀、大膽想、盡情說、登臺表演小品，充分發表自己的感受、體會，發表自己獨特的見解，欣賞草原如詩如畫般綺麗的風光，了解那里的風土人情,感受蒙古人民的熱情好客，深刻體會蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字里行間流露出的對祖國的無限熱愛；又如《圓的'周長》的設計給學生提供自主探索的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數關系，用計數器把測量的周長和直徑的倍數關系算出，填寫報告單，觀察數據發現倍數關系，由"是——也是——還是——總是"最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。"較強的數學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應用了然于心。

　　2、提倡自主性"學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。"這一觀念的確立，使課堂灌輸的市場大大削弱。如《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發現了交換因數的位置，積不變的規律，然后觀察數字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數據處理、數學結論的獲得等環節，都體現學生自主探索、研究。又如《各種各樣的葉》一課教學，電腦課件貫穿教學過程始終在認葉子、欣賞葉子的環節中，擬人動畫的教學手段輕松引導學生學會學習方法，形象生動的畫面，優美的背景圖案和背景音樂完美的結合，創造了生動有趣的課堂氛圍，讓學生在美的欣賞中增長知識。

　　3、突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。如《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了從"相距——縮短——交叉——相背"兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數量關系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。又如《圓明園的毀滅》一課教學的最后環節，教師組織學生圍繞"是否有必要恢復圓明園的舊貌"這一問題，各抒己見，自由辯論，使他們帶著問題走進圖書館，走向網絡資源，獨立思考，將課內學習延伸發展為課外自主自覺地學習，擴大了視野。

　　作為一個契機，我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，并努力處理好以下幾個關系——1、多媒體課件與教學內容的關系（課件與內容揉不到一起，兩張皮；學生僅被課件的色彩、形象所吸引，樂而不學；少數課件制作只求新，不求實，影響教學效率。只有將教材把握準，課件才能顯神威）；2、學生質疑與讀書思考的關系（學生只讀書、不思考，提問漫無邊際，不假思索，沒有討論、探究的價值。讀書應有目標，讀前有要求，讀后要落實，教師應交給學生提問的方法，培養其讀書思考的好習慣）；3、培養創新意識與發展健康個性的關系(與其讓學生重復地學習，真不如留出一些時間，讓其展開想象的翅膀，異想天開)。

　　三、抓課題實施以科研促發展

　　學�，F在承擔的教學科研課題有以下幾個：(1)山西省教科所的創新教育實驗研究——《小學生自主創新教育實驗研究》；（2）山西教育學會的探究式教學實驗研究——《構建自主—創新教學模式實驗研究》；（3）陽泉市教育科學重點課題——《構建自主—創新教學模式實驗研究》。

　　圍繞課題研究，我們主要抓了課堂教學研討和教學經驗總結。XX年11月21日教師趙玉文師以六年制語文11冊《草原》一課參加了山西省第五屆示范小學課堂教學改革展示會，并被譽為本次活動精彩的壓軸課，評委在點評時肯定了這節課教學的以下特點：1、教學環節設計有探究性、激勵性，體現在引導學生各環節的質疑探究，教學始終貫穿的激勵方法（目標、語言、形體、獎卡等），各設計的不同層次的訓練上。2、在時間分配上極大限度地把時間還給學生，讓學生自學、互學、教師低下頭與學生共同學，40分鐘時間學生活動了30分鐘，充分體現學生學習的自主性。3、體現了向作者學習語言并運用語言的訓練，體現在學生對語文文字的賞析、理解、體會的表達、交流、誦讀等，學生表達充分，暢所欲言，在各環節中還體現了不同形式的讀的訓練。4、采用現代教育技術手段，創設學習氛圍，讓學生愛美、欣賞美、理解美、贊揚美。12月5日教師王桂榮、董文杰分別以《乘法的簡算》、《圓明園的毀滅》參加陽泉市陶研會第六次學術年會暨小學課堂教學研討會，兩節課均受到與會代表的好評并被評為優質觀摩課。XX年1月12日應盂縣教育局邀請我校參加了由盂縣教育局舉辦的"洪城河小學、盂縣實驗小學課堂教學改革交流會"，數學教師王桂榮和語文教師趙玉文分別作課《認識一位小數》、《草原》，受到與會200多名代表的好評。

　　每個教師都能圍繞課題進行自己的子課題研究，都能不斷地總結經驗撰寫教學論文。本學期，教師模式運用的研究論文60篇獲得省級獎勵，其中13篇分獲山西教育學會一、二、三等獎、7篇分獲省陶研會一、二、三等獎、還有3篇分別發表于《陽泉教育》、《山西省基礎教育課程改革》、《創新教育文薈》。我們認為教師撰寫論文的過程，它本身的意義在于：促使教師不斷總結，不斷反思，不斷深化認識，不斷提高自己。

　　我們堅持常思考、常研究、�？偨Y，力爭教學高質量、課堂高效率，取得了可喜的成績——10月底郭計紅以《各種各樣的葉》參加處自然賽講，被評為處電教能手；11月初王麗榮、李巧蓮分別以《灰雀》、《千米的認識》的教學獲市教學能手稱號；11月21日趙玉文《草原》一課參加山西省第五屆示范小學課堂教學改革展示會獲一等獎；11月底處第5批"推門好課"教師的復查驗收中，我校27%的課被評為特優課，67%的課被評為優秀課；12月5日王桂榮、董文杰分別以《乘法的簡算》、《圓明園的毀滅》參加陽泉市陶研會第六次學術年會暨小學課堂教學研討會被評為優質觀摩課；12月中旬，11位教師還參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學習培訓，聆聽名師張鈞篪的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學，受到名師認可和聽課教師的一致好評。

　　教學的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現的場所。

　　四、抓信息教育努力超常規發展

　　今天的學校要飛躍，必搶占信息教育這一制高點。我們的做法是：重點投入，超前發展。今年集中財力30余萬元裝備學生機房一套，購置教師計算機25臺，各部門和教師辦公室達到了一室一臺，加原有的機子共60多臺。我們建立了校園網，并與國際互聯網接通。校園網的建立使我校學校管理和信息教育實現了跨越式飛躍，形成了教學資源共享，教學管理網絡化。

小學教學工作小結12

　　時間過得真快，還沒等回過神來，就已經半個學期過去了�；仡欉@半個學期來的教育教學工作，感觸良多。

　　一、狠抓學生課堂常規，為有效教學服務，初見成效。

　　作為一年級的學生，雖有部分學生上過學前班，但是卻沒有進行過正兒八經的課堂教學，所以對于課堂紀律都不熟悉。剛剛開學，你就會發現，當你提出問題時，孩子們會七嘴八舌地喊起來；坐著坐著，就有孩子跪在了凳子上；寫字時，不知道如何拿筆......諸如此類的情況，不勝枚舉。所以抓孩子的常規，乃是重中之重。我運用了一些小兒歌，如“小手放端正”“小眼睛看黑板”等，讓孩子學習課堂常規。表揚好的學生，讓其他學生進行學習。設置評星欄，定期進行獎勵。這些方法都有效地規范了學生的課堂常規，現在，班里的面貌已經大有改變。而且，即使我不在，學生也能進行自我管理，而且有一部分孩子已經成為我好的小幫手了，課堂上的教學也相對輕松起來。

　　二、關注寫字占格的規范性，力求讓學生的字“美”起來。

　　從拼音教學開始，我就對學生的書寫有著嚴格的規范，寧缺毋濫。因為在以前的教學中，我深有體會，很多的孩子寫的字不好看，也間接影響了考試成績。所以孩子們的占格我要求很嚴格，只要占格及起筆等寫的不好，我都會讓孩子們擦掉，雖然可能會讓本子變舊或者破損，但是我覺得字寫美了更重要。所幸的是孩子們已經逐漸培養出了占格意識，在進行識字教學時，部分學生已經學會自己進行觀察占格了。

　　三、重視朗讀的指導和訓練。

　　前期由于拼音教學時學生的反應慢，所以在讀字時讀的相對較慢，所以孩子們不由自主地染上了唱讀的毛病。在識字教學中，我便通過聽朗讀帶、看視頻、教師范讀等方式指導孩子們的朗讀，讓他們感受讀的“美”和樂趣，孩子們逐漸地喜歡上了朗讀，并且有很大的進步，一部分學生朗讀的特別美，令我覺得很欣慰。

　　還有一些不足之處，如班中的'幾個學困生仍然拼音不過關，反應慢，前面教后面忘，成績仍然不理想。學生缺乏做練習的機會，對各種題型不熟悉，還沒有適應考試。識字的鞏固下較差，前教后忘�？傊�，還有很多的問題需要繼續去改進，希望后半學期能夠有一定程度的提高。

　　在今后，我將采取以下措施，來提高學生的學習成績：

　　1、抓好學生的書寫，要讓學生寫規范字。

　　2、揚長避短，繼續抓好課堂教學，使學生在字、詞、句及朗讀方面都更上一層樓。

　　3、重視“抓兩頭，促中間”，使優生更優，中間生闖優，后進生前進，在班內繼續采用激勵機制，使每一位學生都充滿自信，使班內形成比學趕幫超的良好學風。

小學教學工作小結13

　　近年來，在區教育局領導的關心支持、詹彤校長的正確領導下，我校全體教師從學校實際出發，全面貫徹教育方針，大力推進課程改革。在教學常規管理，校本培訓，課題研究，促進教師專業化成長等方面做了一些工作，并取得了一定的成效。

　　一、重視學習，革新觀念，提升理念

　　1、重視教育教學理論學習

　　教育教學理論是教師課堂教學的指針，我校不但訂閱了《安徽教育》、《小學語文教師》、《小學數學教師》、《教育咨詢》、《中國教育報》、《現代教育報》、《人民教育》、《上海教育》等教學書刊，還專門給每位教師配備了《愛的教育》、《給教師的一百條建議》等書籍。通過學習，交流，總結教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升。

　　2、發揮專家引領作用

　　去年，我校邀請區教研室蘇老師和區級骨干教師來我校鋪開聽課，全方位的指導我校的教學，同時我們還請來了一些名師親臨我校給老師們上示范課，介紹成功的教學經驗，值得一提的是我校特別聘請特級教師柴冬英，坐陣指導各科教學。柴老師在學校里先是大范圍的聽課，每位老師聽一節課，接下來是有選擇的跟進聽課。老師們在她的指導下教學水平有了明顯地提高。

　　另外，我校專門從教育網等多家網站，下載多節名師名課，通過聽專家課，看優質課的光盤等形式提高自己的教育教學水平。

　　3、加強備好課，學好《課標》

　　本學期我們結合上好課，充分利用周一下午的業務學習的時間，組織各學科教師，對各年級的教學目標、要求、重點、難點，教學方法等進行解讀，通過學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

　　4、重視校本培訓

　　我校非常重視校本培訓， 平時，我們利用周三和業余時間觀看了《復興之路》、《師德講座》、《教師必備的素質》等教育教學方面的光盤，豐富自己的教育教學行為。

　　去年暑期，我校進行了為期十天的校本培訓，老師們在培訓期間學習了如何上好課?如何備好課?如何評課?開展了心理健康講座，師德講座;請來了書法專家武紹海給老師進行書法培訓，提高教師基本功。

　　今年暑期，老師們又開始了為期6天的校本培訓。

　　在這6天的教研專題學習中，教師認真觀摩學習北京師范大學教育學院錢志亮教授《有效課堂哪兒來?——兼論怎樣上好一節課》專題報告，針對“上好課”老師們學習了教師技能與專業能力，在今后的教學中做到學以致用。

　　5、組織教師外出觀摩學習。

　　學校領導大力支持教師去外面觀摩學習，先后派出數位老師去北京、南京、上海、淮北等地學習，每次學習觀摩后，還組織教師參與研討品評，使好的教法能為我所用。

　　二、切實做好常規教學的管理

　　1、加強常規檢查，落實各項制度

　　學期初：各學科制定教學計劃，經教研組制定計劃并落實執行。

　　學期中：進行一次教學常規檢查(包括上課、作業、聽課等)，把檢查結果進行客觀公正的評價并登記在冊。

　　學期末：檢查教師聽課手冊、業務學習、教學總結等。

　　備課。①引導教師研究如何優化課堂教學，提高課堂教學效率;②引導教師研究各類課型的教學模式;③要充分發揮教研組功能，教研活動做到“五定”：定時間、定地點、定內容、定形式、定中心發言人。

　　上課。①嚴格執行課堂常規，上課不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開課堂，不做與課堂教學內容無關的事情。②優化課堂環節，提高課堂效率。

　　加強早讀、中午寫字、課堂教學巡查和指導工作，多方面了解教學中存在的問題，學校進行教學巡查和推門聽課，每學期進行教師課堂教學滿意度調查或召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見，反饋給教師。

　　2、加強起始年級的教學管理

　　我校特別重視起始年級的教學和管理工作，學校不設重點班。家校合力，攜手共創教育和諧。

　　這是上學期，我校迎來了一年級的第一個家長開放日。對于一年級新生的家長來說，這是一次近距離接觸學校、感受自己孩子在學校新生活點滴的'珍貴體驗。

　　聽課結束后，學校組織所有家長集中在多媒體教室，針對目前家庭教育出現的一些問題提出了一些好的建議，同時家長們就聽課情況，并結合自己的實際問題與學校領導和老師真誠地交換了意見。

　　為切實做好畢業班工作，我校決定對畢業班家長每月開放一次;半月進行一次測評;學校領導班子隨時推門聽課;并且做好學生的思想工作。家長們走進學校、走進課堂，了解孩子在校表現，對學校的教學工作有了進一步地認識，這一活動有利于統一家校雙方的教育觀念，形成教育合力。

　　3、推門聽課與公開課、研討課、觀摩課相結合

　　在日常教學中開展不同形式的課堂教學研討與展示活動，如周一教研研討活動，日常推門聽課評課活動，一日教研、家長開放日教學活動等，促進課堂教學質量的提高。

　　4、外籍教師進課堂

　　為了豐富英語學科的教學活動，提高低年級學生對英語學習的興趣，請來了阿斯頓外語學校的外籍教師給同學們上課。高大帥氣、金發碧眼的Criag老師，以純正的口語發音，生動有趣的面部表情和肢體語言贏得了同學們的喜歡，課堂上充滿了歡聲笑語。

　　我校的英語老師們也積極參與這次教學活動，并從中受益匪淺。老師們紛紛表示在以后的教學中，要創設生動有趣的情境，激發學生的學習興趣。

　　5．重視小學科教學。

　　在師資相對短缺的情況下，我們配備了音、體、美、信息技術、綜合實踐活動等課程的專職教師，做到了教師專業化，開創了學校從無到有的先河。把教學置于常規評價范疇，不搞特殊化，不走過場。

　　我校的科學課全由劉晨星老師承擔，這位老教師以前是為稱職的語文老師，由于學校工作安排，她毫無怨言地擔任學校的科學學科的專職老師。劉老師非常敬業，重視課前準備，重視培養孩子的多種能力，學生對她的課都興趣盎然，所以孩子們都愛上她的課。

　　“呂老師，你的課太有趣了!”——這是我校的一次“科普活動”

　　受中國科協邀請，廣西師范大學教育研究所研究員呂柯老師來我校為學生們上了一堂生動有趣的科學實驗課。在科技館、廣西師范大學與我校搭建的“科技活動進校園”活動中，呂柯老師充分展示了探究性學習活動設計，即利用身邊簡易的材料動手做科學實驗，把課本上學到的理論知識與生活中的科學現象緊密結合起來。

　　課上，學生們興趣盎然，本計劃一節課的活動在不知覺中延長到兩個多小時，孩子們在玩中學，學中思，感受到生活中處處有科學，進而充分開發了學生的智力。

　　由于我校和科技館是共建單位，所以我們的學生很幸福，去科技館上課，參觀污水處理廠，去郊外考察，看科普劇……孩子們真的受益無窮啊!

　　三、認真開展教學研究

　　學校的發展，離不開科研，質量的提升離不開科研。我校把教師進行課題實驗研究的參與度，確立為教師是否成長、成熟的一個重要標記。這學期，我們繼續健全教科研機制，形成“校長室——教科室——課題組”的管理組織網絡。我校校級領導率先加入課題研究。上學期我們已經成功申報了規范漢字書寫專題研究和教育部課程教材研究所“十一五”規劃重點課題建構語文教科書與《同步閱讀》一體化閱讀教學模式首批實驗學校。

　　（一）、加強“科研”，為教師的專業成長構筑平臺。

　　為提高課堂教學效率，促進教師的成長，雖然我校不是9所實驗校，但我們積極要求加入到自育自學實驗校的行列中去。

　　我校的楊艷平老師、張愛民老師率先在學校里開展了自育自學的研討課，楊艷平老師執教《天游峰的掃路人》一課，在指導學生自學時,通過精巧的設計，對學生的自學效果進行深化延展�？梢哉f在本課中，通過自學線條的設置，讓同學們在讀中思、思中議、議中讀、讀中再悟，師者教得巧妙，學生學得輕松，完全體現了學生的主體地位，很好地完成了本課的教學目標，有效地培養了學生的自學能力，提高了課堂教學的時效性。

　　周宇平老師率先在數學組上了一節“引導自學”型展示課——《假分數化成整數和帶分數》。

　　（二）、重視交流研討

　　1、“取經”歸來談收獲

　　學校各教研組經常開展多種形式的交流研討活動，上學期語文組就開展了教學沙龍活動。

　　這是我校所有語文教師齊聚一堂進行的語文教學沙龍活動。

　　交流中，徐老師就前去參加南國花園小學的華東地區經典古詩文教學觀摩介紹中展開，她就南國花園小學的“古詩文誦讀”的現場觀摩談了自己的觀后感。張愛民老師就如何培養孩子的閱讀能力談了自己獨到的管理方法：自由閱讀，每讀完一本書到老師這里登記，并給予適當的精神鼓勵。劉琦老師就班級的主題讀書活動與大家交流……詹校長也饒有興趣地談了自己對目前語文教學的真知灼見。

　　真實、樸實、有所得是我們大家一致的感受!

　　學校領導特別重視教師的外出聽課學習，08年11月中旬，學校派出七位前往南京觀摩“全國第二屆蘇教版小學語文課堂教學大賽”，回來后老師們利用教研時間向全校教師匯報此行收獲。

　　2、開展“自育自學”專項研討活動

　　我校的全體教師在上學期里三次齊聚多媒體教室就本學期開展的“有效自學”課堂教學實踐進行交流探討， 讓我至今記憶猶新。

　　第一次交流在四月中旬，會上王妍老師就二年級《識字6》的教學進行了反思總結，由于學生們年齡小，王老師在教學中將重點分步落實，以降低自學難度，培養自學能力。姚瓊老師的“引導自學”型課堂在一年級數學計算教學中的嘗試、使學生的個性得到了張揚，思維的火花得到了碰撞……

　　本次交流活動全員參與，氣氛熱烈，歷時四小時，老師們暢所欲言，與大家分享課堂中的快樂，探討教學中的困惑。 交流會結束，詹彤校長做了總結講話，他強調我校以后要堅持不懈地全面地開展培養學生以終生學習能力的“自育自學”課堂實驗研究活動，來進一步優化課堂教學，提高教學效率。

　　在探討中，我們的思路更明確，將使自學的課堂異彩紛呈。相信每位老師都能從別人的經驗中汲取營養，豐富自己的教學，使自己的課堂教學有序高效。

　　5月16日周六下午，老師們又再次齊聚多媒體教室參加課堂有效自學研討沙龍活動。此次活動得到了蜀山區教育局領導的關心與支持，區教研室的張發東主任和李德山主任從繁忙的公務中抽時間來我校進行指導。

　　近3小時，我校27位老師匯報交流了在自己的學科領域里有關“有效自學”的所得所思。 完代平老師的運用知識遷移指導自學，通過鮮活的案例，介紹了她在數學課堂上如何引導學生運用已有的知識經驗來進行知識遷移;鄭茹老師的《以趣為徑 巧記單詞》、吳金強老師的《校本教程中如何做到綜合系列知識的拓展》、王穎老師的《小學數學策略 促進學生自主學習、自主發展》……得到兩位專家的一致好評。

　　交流會上李主任首先肯定了我校的這種積極探索的精神：“參與廣、做法真、科目全、認識深、成果豐�！睆堉魅卧谧詈蟮目偨Y中肯定我校做法的同時建議我們：進一步完善教師的知識結構，拓展知識領域;要不斷實踐，這樣會給學生帶來益處。

　　第三次交流是在放暑假時，我們請來了再次區教研室的張主任、李主任和蘇老師。“我的自育自學實驗之路”交流會上我校全體老師都用了PPT向大家展示了一學期來他們在自育自學實驗道路上的所獲、所感及困惑。會后三位專家領導還評出一、二等獎。

　　（三）、開展問卷調查

　　今年6月底，我們對全校師生進行了問卷調查。

　　本次調查小結：

　　從學生問卷這一串串數字中我們感到有欣慰，更有責任和信心。這一切，都要求我們老師課堂教學中更加注重科學性、邏輯性和合理性，體現更大的價值。讓我們的課堂教學富有意義，實現三個維度目標的融合以及工具性和人文性的統一;讓我們的課堂教學真實高效，客觀動態地展示教師和學生互動的過程……這是有效性課堂教學的基本標準，因而也成為我們課堂教學創設永遠的追求!

　　從30多位教師的問卷中我們看到了：

　　A、教師教的方式變了

　　現在的課堂變成了教師引導點撥，運用“討論”，“探究”方法促使學生自主學習。在課后，教師引領學生參加各種課外活動，組織他們參加一些社會實踐，收集信息，增強實踐動手能力。

　　B、學生學習方式變了

　　課前他們可以預習要學習的內容，課堂上，他們是學習的主人，在老師的組織指導下，積極發言討論，提問質疑，批駁不同觀點，爭論研究，表演操作。

　　四、積極組織學生開展各項競賽活動

　　通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平，結合學校的藝術節和其它的一些慶祝活動，我們經常組織學生參加一些豐富多彩的競賽活動：網球競技、童音誦經典、書香飄校園、剪紙、汶川加油，從頭再來的歌唱比賽、鳥類知識、環保知識競賽、各種演講比賽、英語課本劇表演、手抄報比賽等，在活動中學生素質不斷提高。學校在為學生創設展示才能的平臺的同時我們看到了學生的才智，在展示的同時對學生是一種提高，更是一種全新的觸動。

　　我校四(2)班鐘銳濤同學安徽省清華一條龍英語故事比賽二等獎

　　馬莉莉同學獲得科技創新一等獎，任若愚獲得三等獎。

　　希望杯數學競賽中我校的錢春霖同學獲全國三等獎。

　　楊心雨同學在“新蕾杯”全國小學生作文創作中榮獲一等獎，邵錦星同學獲得了三等獎。

　　王琪和于海川同學在合肥市中小學生首屆環保演講比賽中榮獲二等獎。

　　另外還有很多學生的美術作品分別榮獲國家、省、市等獎項。

　　……

　　五、校本教研，凸顯“特色”。

　　走特色教育之路，是提升學校品位、打造學校品牌的必然選擇。我們一直努力構建“全面+特色”辦學模式�！稗k一所有個性的特色學�！保�這是全體師生共同追求，也是社會各界對我校的殷切期望。

　　蘇霍姆林斯基說：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使之不至于變成一種單調的乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來。

　　幾年來，我們本著“為學生終身奠基”的理念，嘗試性的開發了以“環境教育”為載體的校本課程，截至目前，“校本課程”已歷經3年，一路走來，給了我們太多的欣喜，太多的欣慰——孩子們的知識面寬了，實踐能力加強了，環保意識明顯提高……如今，我校的校本課程已形成特色。

　　回顧我們一學年來走過的歷程，我們深刻地認識到，我們的工作還有太多的不足之處，在今后的工作中，希望區教育局領導和兄弟學校多給予我校關心幫助，我們將會不斷努力、探索。

小學教學工作小結14

　　這個學期，我努力營造民主、平等、互助、合作的師生關系，在與學生交往互助、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生一起發展�，F將具體工作總結如下：

　　一、抓好常規工作

　　作為一名有著多年教學經歷的青年教師，我深知常規教學抓緊抓實的重要性，因此，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學經驗豐富的教師學習。我積極參與學校里的各項業務活動，工作勤勤懇懇，踏踏實實。積極做好各項工作，積極要求進步。團結同志，協調同事們之間的關系。認真備好每一堂課，從不潦草從事。包括新課和所有的習題課，都寫教學設計，都認真研究教法。在備課中不時引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。備課教學設計資料齊全，備課認真。同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善于教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。對學生的作業嚴格要求，認真批閱，力求做得更好，同時也是為了培養學生養成良好的學習習慣。課后的輔導，采用天天清、周周清的方法輔導學生，保證學生牢固掌握知識。

　　二、不時學習教學新理論

　　為搞好教學工作，我訂閱教學雜志，并時常翻閱，或者借閱他人的教學雜志，進行深入的學習。對于業務知識，我將努力學習與工作實踐相結合，將從雜志上學到的知識運用于具體的工作實踐，再從實踐中不時總結反思，從而摸索適合本班學生教學的切實可行的方法。

　　三本期的具體教學措施

　　1.注意新課導入新穎。

　　“興趣是最好的老師”。在教學中，我們十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

　　2.重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　小學語文課本中的課文都是文質兼美的佳作，語言運用的精妙，思想表達的深邃，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有時間引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我在閱讀中抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，升華認識。

　　3.作文教學在“趣”上下功夫。

　　在指導學生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物和感悟，做到說真話，表達真情實感，不說假話。”寫想象作文時激發他們展開想象和幻象，發揮自身的發明性。鼓勵學生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據作文內容自身擬定題目。培養學生寫日記每周不少于三篇。組織學生看有趣的電視節目，選擇感興趣的局面寫下來，組織學生參與征文競賽，這樣融作文訓練于語言交際活動之中,拓寬作文訓練領域,激發學生寫作熱情,鍛煉學生交際能力。

　　4.重視培養學生的自學能力。

　　培養自學能力，我引導學生積極參與聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言。教給學生一些學習方法，鼓勵他們采用適合自身的方法，主動地進行學習。我著重培養學生認真讀書，認真考慮的習慣，預習和復習的習慣，獨立完成作業的習慣，看書報的習慣，勤動筆寫日記、寫摘抄的習慣。

　　四、做好扶優轉差工作

　　學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成果差的學生又經�！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學提出了一個難題，必需保證優生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我經常用的方法，在作業中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎上，優生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。

　　五、突出章節過關

　　本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，和時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的.個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成果普遍有了提高。

　　六、拓展知識視野

　　語文教學必需重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才干運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文實踐活動。1、優秀文段朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了許多東西。2、迎國慶，辦小報的活動。收集春聯寫春聯的活動。讓學生自身收集資料，把辦好的小報貼在快樂園地里，全班同學進行講評，談樂感受，給每個同學都評樂分數。3、整理詞匯，收集詞匯活動。符合各種要求的詞匯，在不時收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。在限時競賽中，比的是學生的反應和機敏，學生在活動中增加了知識，訓練了動腦的能力。4、進行講演競賽。班級中進行的講演競賽，鼓勵學生大膽，提出自身的觀點，時間不在長短，關鍵是要勇于參與。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。

　　在本期的教學中，我采取語文課代表競爭制,每次考試分數最高者就是語文課代表,使每個學生都有機會表示自身,激發了學生學習語文的積極性，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學習的畢業考試打下了堅實的基礎。

　　回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以后的工作中發揚優點，改正缺乏，努力做到：

　　1、努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。

　　2、創新評價，激勵促進學生全面發展。

小學教學工作小結15

　　時間如流水一般,靜悄悄地流過。又到提筆寫總結的時候，靜下心，回顧這一學期的工作，真是感慨萬千�。≡谶^去的一個學期里，對四年級組來說是不平凡的一段日子，除了務實的年級精神我們還有求真的實際行動，我們用滿腔的真情科學的態度邁著堅實的步伐走過來，為這個學期的工作劃上了一個圓滿的句號。下面，我向各位領導和老師匯報本學期四年級組的工作情況：

　　一、真心對待每一位學生

　　為了四年級的每一位的學生，四年級的每位老師積極深入課堂教學的研究，毫無怨言地放棄休息的時間為學生補缺補差，許多教師幾乎是天天早出晚歸，披星戴月回家的，為的'只是不讓每一名學生掉隊。當個別的學生出現學習態度不端正的時候，我們每一位老師就會靜下心來細心教育，耐心開導，動之以情、曉之以理，不厭其煩地為學生講解題目。謝問英老師，我們常�？床坏剿�在辦公室里，她在哪？你看，在四八班教室里，她正在對每位學生的作業進行輔導，我們都知道她所帶的班兩級分化很嚴重，可是謝老師沒有放棄過哪些學困生，常常很慈愛的說：“只要真心對待每位學生，他們或多或少都有進步的�！边�有秦桂林老師，一下課就奔進教室及時叫學生改錯，學生常常圍在她聽她講解題目。姚艷蓮老師這學期可以說無時無刻不提心吊膽，他的班上有名特殊的學生，經常惹是生非，家長對孩子也束手無策，姚老師只好一下課就到教室把孩子帶到身邊看著他……還有這學期初來乍到的嚴玲莉老師，剛來就碰到班主任最怕的班級糾紛問題，為了做好家長工作，嚴老師可以用“忍辱負重”這個詞來形容，面對家長冷言冷語，惡語相待，嚴老師總能保持微笑，用自己的真心換來家長的理解，這樣的事列太多太多，我們這些老師以較高的素養與姿態，一如既往地真心對待每一位學生，真真切切地展現了教師無私奉獻的職業道德。

　　二、真切對待每一件工作

　　本學期，我們四年級組的全體老師不僅全心全意做好教學常規工作：精心備好每一堂課，組織好課堂教學，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛，注意培養學生的學習興趣、學習能力。還真真切切的完成教學以外的工作，這學期古詩誦讀競賽中，我們組老師盡心盡力，胡艷萍、張艷梅、劉蘭、江敏、朱伶俐、宋繼霞等老師利用課余時間負責篩選學生、設計過程、訓練朗誦，其他語文老師積極出謀劃策，在學校舉行的誦讀競賽中我們組的兩個參賽節目都獲得了較好的成績，在獲得掌聲的同時再看看這些老師，雖個個聲音嘶啞，疲憊不堪，可她們在收獲這份成績的時候，卻是滿心的歡喜。在學校舉行的“大家唱大家跳”活動中我們的孫建國，高技清，蔡光俊老師，雖然是男老師，可是他們比女老師都學得認真，只要在辦公室學會一個舞蹈動作就馬上到教室教給學生跳。他們的認真勁帶動了我們全組老師真真切切地做好這件工作，你看我們組四12班還代表學校參加了錄像比賽。還有夏亞麗老師除正常音樂教學外，每周三班隊會時間訓練學生合唱隊，這個學期為了“大家唱大家跳”她沒有少操心。還有學生晚托服務既辛苦又復雜，這學期經過學校調整后，責任更大了，可是我們年級張海鵬主任都能把事情合理安排，每天都定時到食堂陪餐，除了張主任的身影，還有一位老教師也在那站著，那就是已經到了退休年齡卻堅守崗位的朱華芬老師，他們一站到底，從不松懈。老師們就這樣真真切切地完成好每一件工作。

　　三、真誠對待每一位同事

　　一個團結的集體才會有更積極的工作熱情，我們四年級組就是這樣一個團隊。年級組內的每位教師相處和睦，情同手足，個個真誠以待，齊心協力，在本學期達標課活動中，老師們認真鉆研教材，在教學中碰到困惑時，每一位老師都是有問必答，把自己在教學中的所得與所失說出來互相探討，做到資源共享，取長補短。這次語文達標課競賽活動中，四年級參賽課整體水平教高，充分展示出我組教研水平和教師風采。張燕梅老師執教的《生命生命》一課獲得一等獎，宋繼霞老師執教的《自然之道》，謝問英老師執教的《尊嚴》均獲得二等獎。

　　除了教學，生活中各位教師也是互相關心互相愛護。哪位老師身體不舒服了，同年級的老師主動幫忙分擔一些工作。我們組肖主任常常要出差，每次出差前都有老師主動詢問他班上的語文課是否需要代課，最讓人感動的是沒有當班主任的語文老師總是考慮到班主任老師的辛苦，愿意主動去幫肖主任代課。另外，正副班主任之間做到了及時相互調節，確保了班級的正常管理，學校搞活動了，年級組內的教師互相配合，使參加活動的學生既不影響活動，也不拉下課程。

　　回顧一年，心中如秋水般清澈平和，真誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真實的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

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