尋找作文4篇(優選)
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的尋找作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
尋找作文 篇1
送走了炎熱的夏娃娃，迎來了涼爽可愛的秋姑娘。一個涼風習習的下午，我們在老師的'帶領下去果園尋找秋天。走進果園，我們看見蘋果樹上掛滿了紅紅的、如小娃娃臉蛋的蘋果，我迫不及待地摘了一個又一個蘋果放進籃子。再看！梨像小葫蘆一樣掛滿了枝頭，一串串葡萄像一顆顆姿色的珍珠，在陽光下熠熠生輝！一陣微風吹過，樹葉紛紛落下，地上一片金黃色，就像給大地鋪上了一層厚厚的地毯。同學們有的撿樹葉，有的把樹葉夾進書里做書簽，還有的在觀察落葉……菊花仙子的顏色可多了！有紅的、杏黃的、葡萄紫的……輕輕一聞，那菊花的香味，可比那一朵朵玫瑰、金銀花還誘人哪！啊！我知道了，秋天藏在紅紅的蘋果里、藏在小葫蘆似的梨里、藏在金黃的落葉里、還藏在迷人的菊花仙子里……
尋找作文 篇2
我們家樓下小院子里有一排破舊的車庫，墻上幾處石灰剝落，露出一塊塊難看的灰色磚瓦墻。因多年沒翻修，鐵門已是銹跡斑斑，甚至變形。院內五棵參天的杉樹，把僅有的一點綠色帶上了高空，地面也就剩下幾根雜草在無力的掙扎了。
每次放學，走進院子，我的心似乎也隨著灰蒙蒙的天空也蒙著一層陰霾，這里一點可愛的地方都沒有了，我總是這樣想。
一天，走過院落，一閃而過的幾點不起眼的紫色小點，引起了我的注意，定睛一看，原來每棵水杉樹的枝干上竟都攀爬著一些嬌嫩的紫色牽牛花。
哦！那花開得真好�；ㄏ虏渴钦渲橐粯訜o暇的白色，花瓣上端是艷麗純正的紫色�？梢哉f，這牽�；ㄊ菋赡�、飽滿、光澤、水分、透明、艷麗、純潔、可愛的美妙融合。牽�；ú幌衲档�、玫瑰那樣嬌生慣養，雖然生長在這種雜亂的環境中，它依然能綻出美麗的花朵，好像她就是用來遮蓋這些破舊的東西的。看著這些生機勃勃的牽牛花，我頓時感覺心情舒暢，它們就像早晨略帶草香的空氣一樣清新。
此后，我就常注意這些紫色花。我發現有人把一根細麻繩一頭纏住大樹枝干，一頭繞住車庫雨棚，這些紫色就繞著繩子往上爬。
后來，我發現樹根邊的`泥土中又長出了一種奇特的植物，有灌木叢高，桂花大小的花簇擁在嫩枝上，葉子形狀像撲克牌中的黑桃圖案，邊緣有鋸齒，正面很光滑，反面毛茸茸，也是紫色的。
回到家的時候，我問爸爸那叫什么植物？爸爸告訴我，在這些紫色植物剛發芽的時候，有人在每棵樹上都釘了一張小紙條，也許現在還 在，自己去看看吧。只見小紙條上面很工整地寫著：
這是紫蘇，它可以治感冒、去腥、泡茶、燒稀飯。大家需要時隨時可以來采摘，但不要把它當雜草連根拔起。
沒有署名，但這個種花草的人想的還 真周到。
這紫色植物可能是老爺爺種的，可能是老奶奶種的，可能是一個人種的，也可能是幾個人種的。
我懷著對種花者的敬佩，開始尋找。可是，問問劉叔叔，他笑笑沒說話；問問趙奶奶，她笑而不語……一次放學，我遇到了正要去接放學的小孫女的李爺爺，問問他這紫色的植物是不是他種的，他只是采了兩片紫蘇的葉子微笑著遞給我。
看著這些生命的紫色，原先的陰霾早已在我的心中一掃而光。是��！我終究還 是沒有找到我要找的人，但我似乎又找到了，看著大院里的每一個人，都覺得是那樣的美好，因為我相信傳播美的人本身就是最美的人！
尋找作文 篇3
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！�
蒼山無語，不問光陰。我生來便在尋找，尋找那精神的故園。我知道一個理想的城穿越了時空向我低喃，而我正佇立茫然的渡口�！岸上蚝畏�？”我尋找著聲音的來處。“渡向何方？”它再度響起，沉重，像寒風般無孔不入，讓我纖弱的身軀顫抖不止。
“我在尋找。”我告訴它。
它便讓我在尋找的道路上遇上了你們，那些被埋葬在歷史淤泥之下的寂寞靈魂。我知道你們也在尋找，尋找那精神的故園。
那多情的光陰，請渡我，渡我到泛黃的春秋�？鬃�，在一條沙塵飛揚的小道上，我看見了你。六十三歲的你依然瘦小，九年周游列國的經歷耗盡了你的心血，卻未能讓你功成名就�！鞍l憤忘食，樂以亡憂，不知老之將至�！蹦阈χ稳葑约��？v使風塵已經改變了你的容顏，而我知道你的一生都在尋找。那“仁政”的理想已在九年車輪的碾壓中化為沙礫，而你堅持著，尋找著，
于是后世連同你的儒學，記住了你湮沒在斜陽古道里的身影。
那多情的光陰，請渡我，渡我到遙遠的大唐。杜甫，在那安靜而破敗的草堂里，我尋到了你的身影。艱難苦恨染得你兩鬢如霜，連綿的戰火與生活的`窘迫終于拖住了你一生尋覓的足跡，卻無法遮蔽你的炯炯目光�！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏�！蔽颐靼�，那滄桑凝淚的雙眼，為何只向著你夢里的桃花源。尋找的結果是國破山河在的破敗，我看見你疲憊了。滿樹紅楓如淚般落下，染紅了護城河的水。
那多情的光陰，請渡我，渡我到黯然的晚清。王國維，看那清華園滿池的荷花，在你生命的滋養下開得多么絢麗。他們說你的自沉“是殉清，是尸諫”，而你已經說過：“五十之年，唯欠一死，至此事變，義無再辱！”他們怎么知道，你殉的不是清王朝而是清文化。你是為學術而生，為學術追尋一世，最后為學術而死！北伐軍在“萬方鼓角”中勢如破竹，你仿佛看到了你的理想連同故清的象征被連根拔起�！吧鷾缭纯�，眼看傾國付東風。”我凝視著昆明湖的一池碧水，我想問，王老，你可曾尋到——那精神的故園？
我仍佇立在那茫然的渡口，我看見人們匆匆走過。他們都在尋找。他們的目的地也許不盡相同，無論幸福、愛情、親情、財富，但我知道，那一切終歸屬于他們精神的故園。
于是我明白了，為什么它讓我看見你們孤獨追尋一生的宿命，你們的靈魂因尋找而回歸，因而永垂不朽。
我們依然在尋找。然而即便尋得的只是一抔精神故園的塵土，也將耗盡我們的一生。
【點評】：全文一字一句均顯作者深厚扎實的語文功底。作者平日在文學閱讀方面的不懈積累以及語言訓練方面的刻苦細致在本文之中都表現得淋漓盡致。本文結構嚴謹，能夠在遵守考場作文規律的前提下，不局限于條條框框，自己有所發揮，做到了“戴著腳鐐跳舞”。本文化用孔子、杜甫、王國維三個例子，借以“尋找那精神的故園”，從中獲得人生前行的動力，此處可以看出作者精神世界的豐富和思想認識的深刻。
尋找作文 篇4
現在想起來真不可思議！一向對長篇小說不大感興趣的我竟然破天荒地看完了一本長達486頁的《淘氣包馬小跳》。這部作品詼諧幽默、好玩有趣，映射了現代兒童的心理，努力喚回我們兒童張揚、好玩的天性，舒展了我們好久未釋放的童心。
書中的主人公馬小跳是一個敢作敢為、善良、愛動腦筋的小男孩兒。在他的身上，體現了一個不斷犯錯誤、不斷改錯誤的孩子的.特質。只不過他常常闖禍，便成為了老師和同學眼中的淘氣包。
在他的世界里，我看不到一絲憂愁，而是看到他快樂的身影，看到他與三個“鐵哥們兒”并肩作戰，創造“豐功偉績”。在他的世界里，我有著無窮無盡的幻想，一會兒，我在驚嘆：丑乖丑乖的安琪兒連老師的問題都回答不出來，而在做腦筋急轉彎的時候，卻能對答如流！一會兒，我又在好奇：世界上真的有巨人阿空嗎？真的有像城堡一樣的房子嗎？
再把目光轉移到我們身上：在我們的世界，除了永遠做不完的題海和永遠上不完的興趣班之外，就是每天沉浸在父母的嘮叨聲中�！安缓煤脤W習，將來連混都混不下去”什么的。跟馬小跳相比，他是一只在藍天中翱翔的雄鷹，而我們呢，只是天天軟禁在籠里的傻鳥，永遠飛不出來，也永遠不會飛。
在這本書里，凡是有馬小跳的地方，每一件事、每一天、每一個人都會很精彩，很與眾不同，很不平凡。而正因為這種不平凡，深深地吸引了我，使我帶著是悲是喜的心情，看完了這本書。在這本書里，有貪玩的老爸、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊長路曼曼、寶貝兒媽媽、漂亮的夏林果……總之，有馬小跳的地方，每個人都不尋常，每一天都不一樣。
我是多么希望成為另一個同樣快樂的馬小跳！雖然他淘氣、成績差，可是，“跟著馬小跳，不跳也會笑”！讓我們去尋找童心，釋放童心，做一個快樂的“淘氣包”！
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