以掌聲為題的作文（經典）
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的以掌聲為題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以掌聲為題的作文1
“啪啪啪……”我的耳畔又響起了那陣熱烈的掌聲……
記得那是個下午，教室里人聲鼎沸。大家都在熱火朝天地討論著新班干部上任的事。上課了，老師宣布競選開始。準備競選的我拿著演講稿，心中仿佛提著十五個水桶——七上八下。其他競選人不是演講達人就是學霸，讓我和他們相比？想到這里，我開始有點膽顫了，手腳也不聽使喚地抖個不停。“什么？連全能尖子生x也上去了！”大家一陣驚呼。這時只見他淡定自若地走上前去，整了整衣領，聲音洪亮地開始演講，大家都用贊許的眼神望著他……毫無疑問，他當選了。
輪到我了。我的手心都緊張地捏出了汗，雙腳不停地顫抖。42雙眼睛都直勾勾地望著我，幾個同學還嘲諷似的嬉笑著，我地心怦怦直跳，呼吸也變得困難，雙腳灌了鉛似的，想挪都挪不動。好不容易終于走到了講臺上，我深吸一口氣：“大家好……”不知道為什么，我的聲音比蚊子還小，我不自覺地拉住了衣角，臉漲得通紅。我說著背好的臺詞，突然，喉頭仿佛被掐住了，一個字也說不出來。看著老師和同學們期待的目光，兩腿仿佛被千萬條樹枝纏繞，教室里靜得出奇，連同學們的呼吸聲都聽得清清楚楚。
一秒、兩秒、三秒……我低下了頭，已經完全手足無措了。
忽然，“啪啪啪……”一聲聲清脆響亮的.掌聲響起，催醒了我。我不由自主地抬起了頭，望見了老師和同學們鼓勵的目光。此時，一股暖流涌進我的心田，一絲勇氣從我心底升起。我就像重新獲得了能量，開始滔滔不絕地演講起來，不知不覺，我已經講完了。“啪啪啪……”教室里再次響起震耳欲聾的掌聲。
那次之后，不管在何時我遇到困難，那陣掌聲都會在我的腦海里響起，它給了我力量，為我指引了方向。
以掌聲為題的作文2
在一次校運動會上，200米跑道上的一名運動員突然摔倒了，頓時，看臺上的觀眾們齊聲呼喚：“同學，站起來，你一定行，加油！”，接著，“嘩”的一陣掌聲傳遍全場，只見摔倒的同學慢慢地站了起來，并以自己最快的速度向終點跑去。
還有一次在學校會議室里，學校舉行發表學習感言活動。當輪到一名同學上臺發言時，遲遲不見發言的同學上臺，這時，校長帶頭鼓掌，全場同學和老師一起加入掌聲行列，這位同學終于走到了話筒前，他的第一句就是：“這么多的掌聲使我有了信心和勇氣，謝謝大家！”接著，他開始了精彩的學習感言演講。
在課堂上，在我的身上，也發生過同樣的.故事。最初，我非常害怕上臺朗讀課文，每當這種時刻到來，心跳加快。有一次，老師觀察到了我的弱點，點了我的大名，老師請同學們來些支持，大家一起鼓掌，這是我第一次走上講臺。從此以后，我再也不怕了，并主動地參加這樣的活動。
是啊，人人都需要掌聲，特別是當人有困境的時候，掌聲是種動力。讓我們珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲送給別人，學會感恩！
以掌聲為題的作文3
人群中，你的真善美就此定格在你伸手的那一剎那。這種高度，我無法企及。掌聲，是我唯一能賦予你的最美樂章。——題記
只身漫步于繁華喧囂的街頭，隨處可見的是時尚的手機、鞋子、包包……
街頭的一邊，跪著兩個焦急而略顯悲痛的年輕人，他們的母親患了罕見的白血病，急需一大筆錢治療，無奈之下，他們只能出此下策，以解眼前的燃眉之急。身邊的人都議論紛紛：“這兩個年輕人很有孝心，現在的社會像這樣的年輕人已經很少了，我們一起幫他們想想辦法吧。”“可如果他們是騙子，我們不是都上當了嗎？我才不愿意冒這個險呢！”于是，更多的人只是在一旁默默地觀望，或是對其喪失尊嚴的行為指指點點。那一刻，首先冒出我腦海的是這一個句號：金錢真的就能取代人與人之間的真情嗎？
這時，一位年邁的乞丐拄著拐杖，撥開人群，手中緊緊地攥著一張十元面鈔，向那兩位年輕人走去，眼神堅定而執著。當在場的人還在議論紛紛的時候，他用自己那飽經滄桑如枯樹枝般的手把錢放入捐款箱。大家都愣住了，大概所有的人都沒有想到，他們眼中一個微不足道的乞丐，此刻竟能如此慷慨大方。人們都還沒回過神來，他已然轉身離開，佝僂的.背影很快消失在了人流中。這時，人群中傳來一陣掌聲，稀落、整齊，繼而熱烈。之后，人們紛紛向那兩個年輕人伸出援手，這樣的畫面，如此感人，就在我的身邊。
我把掌聲送給你，因為你的善良，因為你的愛心，因為你的信任……
以掌聲為題的作文4
每一個成功的人都需要含有鼓勵的掌聲，每一個平凡的人都需要掌聲，每一個流浪的人都需要含有憐惜的掌聲……掌聲處處都在。
在每一個角落，每一個精彩的地方，無時無刻不彌漫著掌聲，而只有那最暗的地方，卻看不見一絲掌聲。掌聲是人成長過程中發揮潛力的源泉，只要有掌聲，就會使一個人改變許多，所以我們應該學會鼓掌，為那些人留下一份動力，讓那些表演者為之奮力前行，為自己的夢想飛翔。為那些參加各種小比賽的人留下快樂，他們即使輸了也會有一絲安慰。為那些最平凡不過的人留下最真摯的友情，使他們對人生充滿美好。
當然，我們還要學會給自己鼓掌，為自己的成功感到自豪；為自己的失敗留下撫慰；為自己的明天打下基礎。取得了好成績要為自己鼓掌，即使取得了較差的成績，也要為自己鼓掌，為以后的成績充滿希望。第一次登臺演出后，也要為自己鼓掌，即使演的不好，也要鼓掌，為以后的登臺充滿勇氣，讓我們不斷的為自己鼓掌，讓我們的耳畔中永遠有掌聲。讓我們的生活中永遠有信心。
我們還要為人生鼓掌，無論人生中有多少挫折，無論有多少艱難，我們都應勇往直前。每天，都為自己的人生鼓掌，為自己的明天鼓掌，掌聲可以讓我們有動力，有信心，而這優美的掌聲也是對人生價值的尊重。既然我們活了下來，就要尊重自己的`人生，不斷的為自己的人生鼓掌，不斷的為自己的未來鼓掌。
讓我們共同為自己的未來鼓掌，讓我們共同為自己五彩繽紛的人生鼓掌。
以掌聲為題的作文5
生活總會經歷許許多多的挫折與失敗。當別人灰心喪氣時，給他一陣掌聲吧;當別人對生活失去信心時，給他一陣掌聲吧;當別人覺得生命喪失意義時，給他一陣掌聲吧。掌聲是對人的一種肯定，一種相信。掌聲給予人力量，讓人覺得其實生存在這個世上是極有意義的。
生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會迷失了自己，特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時首先要肯定自己，相信自己，讓掌聲在自己的世界響起。“啪啪……”的聲響并不是為了讓人覺得悅耳動聽，那是心靈上的撞擊，對生命意識的覺醒，夢想成功的萌芽。它不是單純的.旋律，它有著人性的歌詞。它不是完美的音樂，卻是鼓勵進行曲。當它響起時，也就是集齊萬千目光于一身的時候。這是讓人自豪的“電子樂”。人生舞臺的聚光燈，在掌聲響起的那一刻起，燈光就照耀在自己的身上，那是種光芒，耀眼的光芒。
掌聲也有它存在的意思，它是為了一股肯定的力量在手中由然而生。或許人生總有些許的遺憾，正是人生寬容了遺憾，而賜予了掌聲。在你的人生充滿掌聲的時候，那么你已經站在了成功的最高峰的頂端。
以掌聲為題的作文6
下課了，“你拍一，我拍一……”兩個同學在玩拍手游戲， “啪啪——啪啪——”，聽到這種有節奏的掌聲，我不由得想起了一年級的一件事情。
當時，我們剛考完數學，上課了，語文楊老師邁著輕快的步子走進教室，她聽說我們剛考完試，就說：“同學們剛考完試，咱們先不上課吧，來做個小游戲，你們說好不好？”我們聽了高興極了，全班 同學異口同聲答：“好！”于是，游戲就拉開了序幕。老師說：“游戲的玩法是，我先拍手，我拍完，誰能把我拍的節奏拍出來，誰就贏。誰先舉手，誰先拍，不過，拍錯了的就要退出這一局游戲。” 游戲開始了。同學們都屏住呼吸，準備聽老師的掌聲，教室里靜得掉根針都能聽得見。只聽老師的手“啪啪，啪啪啪，啪啪啪啪啪啪啪，啪”，同學們都高高舉起了小手，第一個舉手的是趙藝鵬，于是 老師就叫她來拍，她拍對了。
第二局開始了，只聽老師拍“啪，啪，啪啪啪啪啪，啪——啪啪”這時，我心里想，太簡單了，于是我第一個高高舉起了手，老師見了，就讓我來拍，我很輕松就拍對了。老師表揚道：“這么難的都能 記下來，真是不容易啊。”然后老師就問我：“你是怎么記下來的？”我說：“我發現它很有規律，先拍一個，再拍一個，再拍五個，最后再拍一個長音和兩個短音，只要記住了11512，就可以知道是怎 么拍了。”我心里很得意。老師說：“其實，學習也是有規律的，只要你找到好的方法，就能學好。你有這么好的記憶力，要是用到學習上肯定會名列前茅的，以后要加油哦。”聽了老師的話，我暗暗 下定決心一定努力學習，不斷進步。
世界上的掌聲有很多，但是，我最難忘的還是那次楊老師在考試后給我們放松的掌聲。這掌聲使人把煩惱全都忘掉，留下許多美好的回憶，激勵我快樂學習，讓我開心的成長。
有人說，音樂是世界上最動聽的聲音，我卻說，掌聲才是世界上最令人奮進的音符。
那是一次語文課，語文老師在上課鈴打響后，精神抖擻地走進教室，開始了語文課，老師首先把課件打開，開始講課，只見一張美麗的圖片展現在我們面前，圖片上有幾枝桃花，幾只鴨子，還有一片 竹林。老師慢慢給我們講述這幅畫是誰畫的，原來是宋朝一名有名的和尚惠崇畫的，緊接著，老師讓我們來描述一下這幅畫，前面的幾個同學說得都不錯，老師微笑著說：“誰能說得更生動一些呢？” 我心里暗暗的想：“我一定比他們說得好。”于是，我大膽地舉起了手，老師用手示意我站起來說，我不慌不忙地說：“春天來了，春暖花開，桃花像一個害羞的小姑娘一樣在微風中跳起優美的舞蹈， 竹子穿上了新的綠衣，直立在岸邊，像保衛佳緣的.勇士一樣，鴨子們一搖一擺地游進水里，嬉戲玩鬧，把身上的污垢洗得干干凈凈，好像要迎接這美麗的春天。，正說著，”啪啪啪 啪啪啪……“一陣 激昂的掌聲傳來，穿過我的心靈，溫暖我的全身，讓我陶醉。
老師微笑著說：”黨藝馨同學沒說完同學們都鼓掌了，真棒呀！“頓時，心中涌起了一種從來沒有過的喜悅。
從那次以后，我明白了掌聲的重要。當別人成功時，我也會獻上掌聲對他們表示祝賀。當別人膽小缺少信心時，我也會為他們獻上掌聲。
大膽的鼓掌吧！為了別人，也為了自己！
以掌聲為題的作文7
在生活中，處處都需要掌聲，成功的人需要掌聲，失敗的人也需要掌聲。一個掌聲能讓成功的人更加自信，一個掌聲也能讓失敗的人更有自信和勇氣。
掌聲是溫暖的陽光，讓人們看到眼前的希望。在生活中，有許多工作失敗的人或學習不好的人想要放棄時，只要你給他們一點掌聲，那他們就會把煩惱拋開。
掌聲是松軟的土壤，生長著人們鼓起的勇氣。在生活中，這種松軟的'土壤有神奇的力量，可以讓非常膽小沒有勇氣的人鼓起勇氣，戰勝自己。
掌聲是清澈的泉水，澆灌著茁壯成長的禾苗。在生活中，我們就像是茁壯成長的禾苗，掌聲就像是那清澈的泉水，我們離不開掌聲，就像禾苗離不開泉水。只要有了掌聲，我們才能像禾苗一樣茁壯成長。
掌聲是在我最需要的時候響起的，掌聲是在我受到表揚的時候讓我更加自信。我會永遠記住這掌聲的。
以掌聲為題的作文8
我們班有一位同學，他叫小言，平時獨來獨往的，也不說話，老師叫他也不搭理，大家都認為他不太正常。
有一次上科學課的時候，因為要做實驗，所以要求找個人點燃酒精燈，說一說是怎么點燃的？大家爭先恐后的舉起了手，其中就有小言，他把手舉得非常低，也許老師沒有看見，所以沒有提問他，但我看見了這一個細微的動作。后來老師放了一個關于酒精燈怎樣點燃的視頻。我把手舉了起來，老師走過來，低下了頭向我詢問怎么了？我把小言舉手的事情告訴了老師，老師非常驚訝，說等一會兒就要提問他。
視頻播放完了，老師走上了講臺，把那個坐在角落里的小言叫了起來，之前他總是愛搭不理的，老師在怎樣叫他，他也不起來，可這次就不一樣了，他站起來了，手緊握成拳頭，聲音顫顫巍巍的`，這時的教室異常安靜，仿佛連一根針掉在地上的聲音都能聽見，大家都愿意聆聽小言的發言，話音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲，掌聲漸漸停下，沒有一個人在舉手，因為大家都愿意把這次點燃酒精燈的機會讓給小言，實驗做完了，教室里再次響起了掌聲，過了好一會兒才停下來。
也許班級就是這樣子有鼓勵，有掌聲，有尊重，也有溫暖，這就是一個團體應該有的樣子。
以掌聲為題的作文9
每人性格不同，對生活理解的觀點也各不相同。有的人認為生活需要歡樂；有的人認為生活需要努力；還有人認為生活需要激情。。。。。這是根據每個人不同的經歷和性格的不同得出的觀點。因為每個人對生活都有自己的觀點，所以自己的觀點就像一粒種子播種在自己的`心里，無法忘記。而我對生活的理解則是：生活需要掌聲。
一說到掌聲，大家馬上就會想到，登臺演出成功時會得到掌聲，頒獎會上會得到掌聲。而我得到的掌聲既不是演出成功的掌聲，也不是頒獎的會上的掌聲，它是與眾不同，獨一無二的。那次掌聲不但改變了我對生活的理解，還改變了我的性格，由膽小轉變成開朗活潑的一個小男孩。
這件事雖然已過去很久，但我還記憶猶新，仿佛就發生在昨日。記得我剛上小學后不久，老師讓每一個同學上臺介紹自己，然后再講一個小故事，前面的同學都講得不錯。輪到了我，盡管我已經準備的很好，可當時我的性格很內向又膽小，不敢與陌生人接觸，更不別說上臺講演了。于是我用可憐的目光望著老師，老師這時看懂了我的心思，拍拍我的頭說：“孩子不要怕，你一定行，老師給你做后盾，加油孩子！”雖然還是很緊張，在老師的鼓勵下還是走向了講臺，低頭講起來，當時自己也不知道講的如何，這時教室里響起一片掌聲。
所以我對生活的理解是生活需要掌聲，是掌聲讓我變得自信，掌聲讓我揚起了新的風帆。
以掌聲為題的作文10
伸出雙手，張開手掌，拍打幾下。這是對自己來說再簡單不過的一個小動作。但是當你真心實意的做這個動作送給別人時，它不再是一個簡單的動作，對于別人來講這是一種鼓舞，一份禮物。
生活總會經歷許許多多的挫折與失敗。當別人灰心喪氣時，給他一陣掌聲吧；當別人對生活失去信心時，給他一陣掌聲吧；當別人覺得生命喪失意義時，給他一陣掌聲吧。掌聲是對人的一種肯定，一種相信。掌聲給予人力量，讓人覺得其實生存在這個世上是極有意義的。
生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會迷失了自己，特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時首先要肯定自己，相信自己，讓掌聲在自己的世界響起。“啪啪……”的聲響并不是為了讓人覺得悅耳動聽，那是心靈上的撞擊，對生命意識的覺醒，夢想。特別是否定自己的人生，對于別人來講這是一種鼓舞；當別人覺得生命喪失意義時；我的心中有無限感慨/，一種相信。被否定的人生旦李就會迷失了自己。
生活需要掌聲。或許人生總有些許的遺憾。它不是完美的音樂，它有著人性的歌詞。“啪啪……”的聲響并不是為了讓人覺得悅耳動聽，給他一陣掌聲吧，在掌聲響起的那一刻起！”不要難過，它是為了一股肯定的力量在手中由然而生，也就是集齊萬千目光于一身的時候；我的眼淚忍不住掉下來/，一份禮物，耀眼的光芒，在給別人掌聲的同時反問一下自己，而賜予了掌聲，張開手掌伸出雙手，就像人生需要肯定一樣。它不是單純的旋律。在你的人生充滿掌聲的時候；好像初次的舞臺聽到第一聲喝采/。不要吝嗇自己的掌聲。
生活總會經歷許許多多的挫折與失敗；當別人對生活失去信心時，拍打幾下。但是當你真心實意的做這個動作送給別人時。掌聲是對人的一種肯定，正是人生寬容了遺憾，讓掌聲在自己的世界響起，那么你已經站在了成功的最高峰的頂端，夢想成功的萌芽，反而它是為了讓你贏得更多的'掌聲，它不再是一個簡單的動作。
別忘了。當別人灰心喪氣時：“為什么這些掌聲不是屬于我的，它不會讓你疼。這是對自己來說再簡單不過的一個小動作，給他一陣掌聲吧；我還擁有你的愛/告訴自己要忍耐/。在給予別人肯定的同時首先要肯定自己。（孤獨站在這舞臺聽到掌聲響起來/，那是心靈上的撞擊。當它響起時，燈光就照耀在自己的身上，在別人否定自己時給自己一陣掌聲，相信自己，讓人覺得其實生存在這個世上是極有意義的，給他一陣掌聲吧；經過多少失敗經過多少等待/，那是種光芒；多少青春不在多少情懷已更改/。這是讓人自豪的“電子樂”，卻是鼓勵進行曲。掌聲也有它存在的意思。人生舞臺的聚光燈；掌聲響起來我心更明白你的愛將與我同在/。掌聲給予人力量，對生命意識的覺醒
以掌聲為題的作文11
大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活。不要吝嗇你的掌聲——鼓掌。
讓我們學會鼓掌吧！你的掌聲可以給他人以信心，你的掌聲可以還他人活潑的本性。你的掌聲更會讓他人走出困境。其實在人生大舞臺上，讓不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重，是鼓勵，也是肯定。所以讓我們一起大膽地為別人，為自己，為人生，也為生活而鼓舞吧！
人生需要掌聲。
許多人時常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？
當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的`陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。()人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲人。
有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。
以掌聲為題的作文12
上小學的時候，我們班有位叫薛琳的同學。班主任李老師是她的姑姑，雖是姑姑，但薛琳也沒占著里老師的權力顯威風。她很文靜，因為她媽媽在他很小的時候就去世了，她一直都沒見著媽媽，就 連媽媽的照片都沒有，有時候他在家傷心時，就抱著媽媽的衣服哭，李老師和我都很關心她。
有一次下課，我和任思雪、楊琳、何黎一起玩兒跳皮筋，過了一會兒，任思雪看見薛琳在班里哭，我們停止了游戲，跑向薛琳的位置 。”喂！你哭什么？有心事嗎？“何黎問。薛琳沒有回答，而 是抱頭又哭了。上課了，我一直回頭看薛琳，王老師注意到了我，于是問：何曉雪，你一直回頭干嘛？”“哦！沒事。”我吞吞吐吐的說。“沒什么你還回頭干什么。”我低下了頭。
有一天，王老師布置了一篇日記，題目是《我的媽媽》。放學后，我看見薛琳走了一條沒人走的小路，我并不知道薛琳該怎樣寫。第二天，王老師在班上讀了薛琳的日記還表揚了她。當王老師讓她 介紹她的媽媽時，她哭了。王老師是新老師，還不知道她的情況。這時，大家都熱烈的.給她鼓掌，她猶豫了一會，走上講臺，開始介紹她心目中的媽媽，她介紹完后，大家有一次給她鼓掌。
自那以后，薛琳就跟變了個人似的，又活潑又開朗，又開始重信用微笑面對生活！
以掌聲為題的作文13
我得到的掌聲很少，也正是如此，那次掌聲，非常感謝！
我喜歡跳舞，學過拉丁舞和街舞。但是，從來沒有在別人面前展示過自己，是出于害怕，還是害羞？我也不知道。
媽媽是我的頭號粉絲，總是讓我跳一段給她看，可我一次也沒答應過。那次，媽媽給我報名參加了舞蹈比賽，我知道時，心里即是緊張又是擔心。媽媽說；“沒事，你還有一個月的`時間準備，我相信你！”我咬著嘴唇，點點頭。
一個月，轉眼就過去了……
那里人很多，我在里面就像一粒沙。
望著一個個選手精彩的表演，心里莫名地升起一陣緊張感。我的手不由自主地放在裙子兩側，死死地拽著。臺上的選手表演完了，該我了。我緩了又緩地走上舞臺，朝評委鞠躬后，便做好了預備動作。我為了不那么緊張，一直作著深呼吸。
音樂開始，那是我整整聽了一個月的音樂，卻從不厭倦,只為了這一天！
一曲終了，我一個鞠躬，完成了表演。臺下響起掌聲，我抬頭，眼里盡是淚花！
感謝那次掌聲，我永遠記得！
以掌聲為題的作文14
生活是多姿多彩的，人生處處需要掌聲！可以說，掌聲是你的得力助手，如果沒有了掌聲，你就沒有了信心；如果沒有了掌聲，你就會覺得生活好像沒有了陽光；如果沒有了掌聲，你心中會有自卑；如果沒有了掌聲，也許你不會有今天的成就……
“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限的感慨……”每當這首歌從我耳邊掠過，我便不由自主地想起那次成功的.演講。
那是前年，在上英語補習班時，英語老師Mrs劉布置一個“新聞演講”的任務，那就是每周去上課時選定三位同學在課上分別演講這周內的新聞。我們組各各都是高手，我心里總是忐忑不安的。
在準備演講稿時，我認真的看著報紙，找新聞演講的內容，很快我找到了新聞把它背了下來。
之后，我開始要背新聞了。可這些陌生的英文單詞太難記了，不過，我深信“失敗是成功之母”這句話，一遍又一遍地學，再一遍又一遍地鞏固，終于把這周的新聞都背下來了。那天，我高興地手舞足蹈，慶幸自己沒有半途而廢。
那天是星期日，補習班剛上課，只聽Mrs劉說：“今天請Amy、Linda、lily為大家演講這周的新聞。”當點到我的名字時。頓時，我渾身都繃緊了，心里像熱油鍋，翻滾地令我無法平靜。
我走到講臺前，腿腳僵硬地向前走了幾步，看了看同學，心中不免有些望而生畏。這時，“啪啪啪……”的掌聲響了起來，我鼓足了勇氣，開始講自己背的新聞。我努力使自己鎮靜些，并盡量使聲音響亮些。不知不覺中，幾分鐘過去我演講完了。我吁了一口氣，如釋重負地下了講臺。“啪啪啪……”的掌聲又響了起來，掌聲給了我莫大的鼓勵！
掌聲，你是我成功的支柱，你是同學們無言的激勵，你給了我勇氣與自信！
以掌聲為題的作文15
每年元月1號我都要在電視上觀看維也納新年音樂會，那漂亮的金色大廳，或激昂或舒緩的樂曲，以及舞蹈家優美的舞姿都深深地吸引著我。每每這個時候我都會陶醉其中，似乎自己也融入到 音樂所描寫的情景之中。還有那會場的氣氛也使我為之感嘆，每首樂曲結束，所有的觀眾都要報以熱烈的`掌聲，之后他們有會以熱烈的掌聲邀請指揮家出場。音樂會每年都有加演曲目，最后一首往往是 《拉德斯基進行曲》，觀眾都會隨著樂曲主動擊掌，之后又在指揮家的指揮下鼓掌，那掌聲高低有序，錯落有致，使觀眾和臺上的演奏家們融為一體，整個音樂會給人一種美的享受，就連看電視的我也 覺得是一種享受。我覺得觀眾的熱情感染著演奏家們，使他們更加投入地演繹著一首首樂曲。這就是掌聲的魅力。
12月31號我也在電視上觀看了咱們國家的新年聯歡會，看得出這臺晚會從導演到舞臺設計，再到燈光、主持人、演員都付出了極大的辛苦，真是用心良苦。但是，我幾次聽到主持人在和觀眾要掌 聲——”表演得好不好？能不能給點掌聲。“”讓我們用熱烈的掌聲邀請＊＊＊上場“”把掌聲送給這些演員“等等。當然在整個晚會中也有觀眾主動鼓掌的，但總感覺不那么熱情。不知是我們的晚會太多 了，觀眾不稀罕了，還是我們的觀眾素質有待提高？反正我感覺不舒服。
這些冷漠影響到了孩子們。學校里有學生受表彰，學生也不會主動鼓掌，即使有掌聲也不熱烈。新年聯歡會上有同學表演完節目，掌聲也是稀稀拉拉的。
我們常常埋怨孩子們不懂得感激，不會關心人，可是我們的家長，我們成人又做得怎樣呢？ 學會感恩，學會欣賞，我們成人首先應該做到。
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