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以掌聲為題的作文（通用35篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的以掌聲為題的作文，歡迎大家分享。
以掌聲為題的作文 1
生活中處處少不了掌聲。如果生活中沒有了掌聲，您的生活就會(huì)毫無光彩，你就會(huì)沒有創(chuàng)造的活力。掌聲可以給你帶來溫暖，也可以給你帶來鼓勵(lì)，還可以給你帶來讓你意想不到的驚喜。
有一天，學(xué)校舉行了一場(chǎng)汽車比賽。我手拿遙控器和汽車，滿懷信心地走到了跑道的起點(diǎn)。
只見裁判走到了中央：“準(zhǔn)備好了嗎？三，二，一，開始！”爾后，九輛遙控汽車如離弓的箭一般沖了出去。跑道周圍觀眾的呼喊聲，蓋過了汽車的噪音，似乎要把整個(gè)操場(chǎng)給喊飛上了天，震耳欲聾。幾分鐘后，比賽進(jìn)入了高潮。觀眾激情愈發(fā)，激情點(diǎn)燃了整個(gè)學(xué)校，讓本來炎熱的'夏天變得更加狂躁。在一陣吶喊聲中，一個(gè)尋根山地車突然從賽道飛了出去，翻了幾個(gè)跟頭，飛出了跑道，全場(chǎng)突然安靜下來，靜得連一根針掉在地上都聽得見。那位選手呆如木雞地站在原地一動(dòng)不動(dòng)，眼中流出了一滴一滴比水珠還大的淚水。
突然，四周爆發(fā)出了響雷般的掌聲。那位選手突然醒悟過來，用手擦了擦眼淚，又拿起了遙控器，車子像一只雄鷹一樣再次沖出了賽道，一個(gè)一個(gè)地超車。原來，是掌聲激勵(lì)了那一位選手。只見那位選手正在超過最后一輛車。突然，好像來了一個(gè)攔路虎，他怎么也超不過。掌聲再一次爆發(fā)，那位選手的車子著了魔一般向前飛奔，最終，超過了那輛車，他贏了。
那位選手就是我，如果沒有掌聲，怎么可能有奇跡呢？
以掌聲為題的作文 2
生活是多姿多彩的，人生處處需要掌聲！可以說，掌聲是你的得力助手，如果沒有了掌聲，你就沒有了信心；如果沒有了掌聲，你就會(huì)覺得生活好像沒有了陽光；如果沒有了掌聲，你心中會(huì)有自卑；如果沒有了掌聲，也許你不會(huì)有今天的成就……
“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來，我的心中有無限的感慨……”每當(dāng)這首歌從我耳邊掠過，我便不由自主地想起那次成功的演講。
那是前年，在上英語補(bǔ)習(xí)班時(shí)，英語老師Mrs劉布置一個(gè)“新聞演講”的任務(wù)，那就是每周去上課時(shí)選定三位同學(xué)在課上分別演講這周內(nèi)的新聞。我們組各各都是高手，我心里總是忐忑不安的.。
在準(zhǔn)備演講稿時(shí)，我認(rèn)真的看著報(bào)紙，找新聞演講的內(nèi)容，很快我找到了新聞把它背了下來。
之后，我開始要背新聞了。可這些陌生的英文單詞太難記了，不過，我深信“失敗是成功之母”這句話，一遍又一遍地學(xué)，再一遍又一遍地鞏固，終于把這周的新聞都背下來了。那天，我高興地手舞足蹈，慶幸自己沒有半途而廢。
那天是星期日，補(bǔ)習(xí)班剛上課，只聽Mrs劉說：“今天請(qǐng)Amy、Linda、lily為大家演講這周的新聞。”當(dāng)點(diǎn)到我的名字時(shí)。頓時(shí)，我渾身都繃緊了，心里像熱油鍋，翻滾地令我無法平靜。
我走到講臺(tái)前，腿腳僵硬地向前走了幾步，看了看同學(xué)，心中不免有些望而生畏。這時(shí)，“啪啪啪……”的掌聲響了起來，我鼓足了勇氣，開始講自己背的新聞。我努力使自己鎮(zhèn)靜些，并盡量使聲音響亮些。不知不覺中，幾分鐘過去我演講完了。我吁了一口氣，如釋重負(fù)地下了講臺(tái)。“啪啪啪……”的掌聲又響了起來，掌聲給了我莫大的鼓勵(lì)！
掌聲，你是我成功的支柱，你是同學(xué)們無言的激勵(lì)，你給了我勇氣與自信！
以掌聲為題的作文 3
掌聲能給予人莫大的鼓勵(lì)，在生活中，掌聲隨處可見。考試考得好時(shí)，我就為自己鼓掌;得過一次獎(jiǎng)，爸爸媽媽為我鼓掌;在學(xué)校，彈琴跳舞，同學(xué)們?yōu)槲夜恼?在演講時(shí)，觀眾為你鼓掌。掌聲似乎很平常，卻并不平常。
記得很久以前，上幼兒園時(shí)班里舉行過一次小小的朗誦比賽，那是我第一次脫稿進(jìn)行表演。盡管我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，在家里背誦了很多遍，但在我昂頭挺胸自信地走上講臺(tái)時(shí)，看到底下那一個(gè)又一個(gè)熟悉的臉蛋，變得異常緊張，心里像有一只小兔在里面竄來竄去一樣，同樣我的臉也緊張的通紅通紅的。看著陳老師和每一個(gè)同學(xué)期待的眼神，剛到嘴邊的話卻不知怎么的被自己硬生生的給吞下去了，馬上啞口無言，呆呆地站在上面，兩條腿像灌了鉛似得動(dòng)也動(dòng)不得，可教室了卻安靜的出奇，似乎連一根針掉到地上都可以聽得一清二楚。
一霎那間，“噼噼啪啪啪——”一聲聲熱情而又清脆的掌聲響起，我微微地抬起了點(diǎn)頭，看見的不是嘲笑的眼光，而是同學(xué)們和老師鼓勵(lì)的.目光。那時(shí)，我感覺到一股熱流涌進(jìn)了我的心田，我鼓起了勇氣，用那清脆的語調(diào)開始朗讀，那如潺潺流水般的詞句從我的口中流出，我自己都被這聲音震撼了。在不知不覺中，我的小詩已經(jīng)朗誦完畢，我向全班同學(xué)鞠了個(gè)躬。“噼噼啪啪啪——”溫暖的教室里響起了那給予我鼓勵(lì)地?zé)崃业恼坡暎以谶@掌聲中緩緩走下了講臺(tái)，回到自己的椅子上時(shí)，在心中想：“大家給予了我掌聲，我也要給予其他的人的掌聲!”
生活需要掌聲，擁有了掌聲的世界才能變成一個(gè)七巧板，鼓掌對(duì)你來說也許是舉手之勞，可對(duì)需要的人來說是最重要、最珍貴的!為了他人，為了自己請(qǐng)也給別人多一點(diǎn)掌聲吧!
以掌聲為題的作文 4
我們班有一位同學(xué)，他叫小言，平時(shí)獨(dú)來獨(dú)往的，也不說話，老師叫他也不搭理，大家都認(rèn)為他不太正常。
有一次上科學(xué)課的時(shí)候，因?yàn)橐鰧?shí)驗(yàn)，所以要求找個(gè)人點(diǎn)燃酒精燈，說一說是怎么點(diǎn)燃的？大家爭(zhēng)先恐后的舉起了手，其中就有小言，他把手舉得非常低，也許老師沒有看見，所以沒有提問他，但我看見了這一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作。后來老師放了一個(gè)關(guān)于酒精燈怎樣點(diǎn)燃的視頻。我把手舉了起來，老師走過來，低下了頭向我詢問怎么了？我把小言舉手的事情告訴了老師，老師非常驚訝，說等一會(huì)兒就要提問他。
視頻播放完了，老師走上了講臺(tái)，把那個(gè)坐在角落里的小言叫了起來，之前他總是愛搭不理的，老師在怎樣叫他，他也不起來，可這次就不一樣了，他站起來了，手緊握成拳頭，聲音顫顫巍巍的，這時(shí)的教室異常安靜，仿佛連一根針掉在地上的聲音都能聽見，大家都愿意聆聽小言的.發(fā)言，話音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲，掌聲漸漸停下，沒有一個(gè)人在舉手，因?yàn)榇蠹叶荚敢獍堰@次點(diǎn)燃酒精燈的機(jī)會(huì)讓給小言，實(shí)驗(yàn)做完了，教室里再次響起了掌聲，過了好一會(huì)兒才停下來。
也許班級(jí)就是這樣子有鼓勵(lì)，有掌聲，有尊重，也有溫暖，這就是一個(gè)團(tuán)體應(yīng)該有的樣子。
以掌聲為題的作文 5
或許你是平凡的，或許你做的事是微不足道的，或許你的話語并不是催人淚下，但你的行為你的言語卻深深地烙印在我的心里，我把我深深的敬佩以及掌聲送給你！
8月的南方大地被太陽無情地?zé)浦朔路鹁拖袷钦诳局娜猓磺惺谷藗儾辉赋鲩T，但大海的清涼無疑不吸引著人們，也以至于在海南等地的沙灘上人群蜂擁而至，他們盡情的玩耍著享受著這難得的涼爽。在擁擠的人群中，有一個(gè)人，她穿著長衣長袖頭上還戴著一個(gè)能罩住臉的帽子，她彎著腰在撿著掃著沙灘上的瓶子、塑料袋，她沒有停一直在清理著這片沙灘，即使她的`臉被帽子罩住，我也能想象，此時(shí)他臉上汗珠會(huì)不停滾下，但嘴角依舊還是保持著弧度，即使做的是這份令人嫌棄而又累的工作。
從白晝一直到黃昏，傍晚，似乎她結(jié)束了工作，待他收拾完畢，她摘下帽子，我看見了他黝黑的皮膚明顯是長時(shí)間暴曬而導(dǎo)致，嘴唇干裂，她用手抹著手上的汗滴，這時(shí)一個(gè)小姑娘走了過去，笑臉盈盈，大眼睛眨巴眨巴透著不解和疑惑，她問道：“阿姨，你做這樣的工作不覺得累么，”她似乎有點(diǎn)詫異，愣了一下，嘴角便出現(xiàn)了個(gè)美麗的弧度，她回答道：“肯定累啊，”她似乎欲言又止，她拉著小姑娘的手轉(zhuǎn)向大海沙灘，潔凈的沙灘沒有垃圾碎屑，大海十分清澈有著白天天空的顏色，大海映著黃昏，和諧而美好，她扯開了笑容，臉上的皺紋仿佛被撫平了一般，身上散發(fā)這一種光輝，淡淡卻有堅(jiān)定說：“每當(dāng)我累得不行的時(shí)候，我就會(huì)想到，當(dāng)我清理完以后，大海沙灘是如此的美麗，人們會(huì)因?yàn)槲疫@小小的付出而喜笑顏開，我就覺得沒有那么累了。”小姑娘似懂非懂的點(diǎn)著頭，但是看到如此美麗的景色也忍俊不禁，跑到沙灘上玩耍著，她見了十分高興，笑得愈發(fā)燦爛。而我，卻被他深深震撼了。
平凡的人能懷著一顆美麗的心去堅(jiān)持做一件事那就是不平凡，這樣的人才是真正的偉人，我要把掌聲獻(xiàn)給他們！
以掌聲為題的作文 6
時(shí)光如梭，我們?cè)谝淮未蔚哪捴校呱狭搜┌椎呐艿溃?dāng)響亮清脆的掌聲響起時(shí)，你心里是否洋溢著幸福？
記得在二年級(jí)的時(shí)候，是掌聲的力量給了我鼓舞，讓我不再自卑，不在自暴自棄。
一次數(shù)學(xué)課上，一向靦腆的我在老師問問題的時(shí)候，居然舉手了。更讓我意外的是，老師還特意找我回答，我由于內(nèi)向和害怕答錯(cuò)一時(shí)語塞，臉漲得通紅，小聲地說了出來，老師很高興，“大點(diǎn)聲，給 你這個(gè)圖片。”我稍有慌亂，撞上了老師期待的明眸，我不知哪來的勇氣，一口氣大聲地又說了一遍，心里喜憂參半，怕自己會(huì)說錯(cuò)，老師看到我的小小表現(xiàn)，滿意地將那個(gè)好看的小圖片給了我。我坐 下時(shí)，竟有稀稀落落的掌聲向我投來，我很感激老師給我的這次機(jī)會(huì)，還感動(dòng)那次同學(xué)們自發(fā)的掌聲，雖然這節(jié)課早已過去，但我在課堂上散發(fā)了自己的光芒，永遠(yuǎn)難忘記，幸福在我心頭蕩漾……
從那次開始，我喜歡上了展示自己，喜歡聽掌聲在心靈的觸動(dòng)。掌聲有很多含義，但掌聲都是不見其人但聞其聲，那是一顆顆炙熱的.心，充溢著鼓勵(lì)的神妙。
聽說雄鷹成長要經(jīng)過弱肉強(qiáng)食的爭(zhēng)奪才會(huì)飛翔于青山綠水間，成為鳥中強(qiáng)者。同理，人也是如此，我們的生命如婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂曲般行去流水，人生路茫茫，也是坎坷不平的，到頭來，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已 逐漸成熟，光輝的掌聲響徹云霄，為自己慶賀吧，無論成功與否，都要勇于去奪取睿智的桂冠！
掌聲的力量給我插上翅膀，沉淀著我心里的勇氣，厚積薄發(fā)，我現(xiàn)在就是向做雄鷹的目標(biāo)出發(fā)！
以掌聲為題的作文 7
在一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，200米跑道上的一名運(yùn)動(dòng)員突然摔倒了，頓時(shí)，看臺(tái)上的觀眾們齊聲呼喚：“同學(xué)，站起來，你一定行，加油！”，接著，“嘩”的一陣掌聲傳遍全場(chǎng)，只見摔倒的同學(xué)慢慢地站了起來，并以自己最快的速度向終點(diǎn)跑去。
還有一次在學(xué)校會(huì)議室里，學(xué)校舉行發(fā)表學(xué)習(xí)感言活動(dòng)。當(dāng)輪到一名同學(xué)上臺(tái)發(fā)言時(shí)，遲遲不見發(fā)言的同學(xué)上臺(tái)，這時(shí)，校長帶頭鼓掌，全場(chǎng)同學(xué)和老師一起加入掌聲行列，這位同學(xué)終于走到了話筒前，他的'第一句就是：“這么多的掌聲使我有了信心和勇氣，謝謝大家！”接著，他開始了精彩的學(xué)習(xí)感言演講。
在課堂上，在我的身上，也發(fā)生過同樣的故事。最初，我非常害怕上臺(tái)朗讀課文，每當(dāng)這種時(shí)刻到來，心跳加快。有一次，老師觀察到了我的弱點(diǎn)，點(diǎn)了我的大名，老師請(qǐng)同學(xué)們來些支持，大家一起鼓掌，這是我第一次走上講臺(tái)。從此以后，我再也不怕了，并主動(dòng)地參加這樣的活動(dòng)。
是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)人有困境的時(shí)候，掌聲是種動(dòng)力。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲送給別人，學(xué)會(huì)感恩！
以掌聲為題的作文 8
在生活中，處處都需要掌聲，成功的人需要掌聲，失敗的人也需要掌聲。一個(gè)掌聲能讓成功的人更加自信，一個(gè)掌聲也能讓失敗的人更有自信和勇氣。
掌聲是溫暖的陽光，讓人們看到眼前的希望。在生活中，有許多工作失敗的人或?qū)W習(xí)不好的'人想要放棄時(shí)，只要你給他們一點(diǎn)掌聲，那他們就會(huì)把煩惱拋開。
掌聲是松軟的土壤，生長著人們鼓起的勇氣。在生活中，這種松軟的土壤有神奇的力量，可以讓非常膽小沒有勇氣的人鼓起勇氣，戰(zhàn)勝自己。
掌聲是清澈的泉水，澆灌著茁壯成長的禾苗。在生活中，我們就像是茁壯成長的禾苗，掌聲就像是那清澈的泉水，我們離不開掌聲，就像禾苗離不開泉水。只要有了掌聲，我們才能像禾苗一樣茁壯成長。
掌聲是在我最需要的時(shí)候響起的，掌聲是在我受到表揚(yáng)的時(shí)候讓我更加自信。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這掌聲的。
以掌聲為題的作文 9
生活總會(huì)經(jīng)歷許許多多的挫折與失敗。當(dāng)別人灰心喪氣時(shí)，給他一陣掌聲吧;當(dāng)別人對(duì)生活失去信心時(shí)，給他一陣掌聲吧;當(dāng)別人覺得生命喪失意義時(shí)，給他一陣掌聲吧。掌聲是對(duì)人的一種肯定，一種相信。掌聲給予人力量，讓人覺得其實(shí)生存在這個(gè)世上是極有意義的。
生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會(huì)迷失了自己，特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時(shí)首先要肯定自己，相信自己，讓掌聲在自己的世界響起。“啪啪……”的聲響并不是為了讓人覺得悅耳動(dòng)聽，那是心靈上的撞擊，對(duì)生命意識(shí)的覺醒，夢(mèng)想成功的萌芽。它不是單純的`旋律，它有著人性的歌詞。它不是完美的音樂，卻是鼓勵(lì)進(jìn)行曲。當(dāng)它響起時(shí)，也就是集齊萬千目光于一身的時(shí)候。這是讓人自豪的“電子樂”。人生舞臺(tái)的聚光燈，在掌聲響起的那一刻起，燈光就照耀在自己的身上，那是種光芒，耀眼的光芒。
掌聲也有它存在的意思，它是為了一股肯定的力量在手中由然而生。或許人生總有些許的遺憾，正是人生寬容了遺憾，而賜予了掌聲。在你的人生充滿掌聲的時(shí)候，那么你已經(jīng)站在了成功的最高峰的頂端。
以掌聲為題的作文 10
人生，就像開放在郊野的花兒，萬紫千紅，芳香四溢；掌聲便猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣。人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前；掌聲便猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。
人生最需要掌聲。
沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜？沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存？人生缺少了掌聲，只會(huì)剩下英雄垂淚，壯士悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁惟有他獨(dú)清，世人皆醉惟有他獨(dú)醒，有心報(bào)國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解，只有漁夫的嘆息，江浪的拍岸，終于使他熄滅希望之火，生命之燈。
讓掌聲響起來，人生最需要掌聲。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)旅游者在廣場(chǎng)邊遇到一個(gè)街頭賣藝人，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，不少行人紛紛向錢罐里丟錢。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已經(jīng)滿了罐頭，但賣藝者臉上并沒有一些欣喜的神色。
“已經(jīng)賺到不少錢，他為什么還不快樂？”旅行者望者賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問。
“或許，他沒有掌聲，不高興了吧！”旁邊一個(gè)小孩子淡淡地說了一句。
旅行者的心被觸動(dòng)了，他緩緩地抬起手來為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡瘦削的臉慢慢展開了笑意，眼睛里還溢出了感謝的淚光。
不錯(cuò)，賣藝者的心底最需要的'是掌聲。賣藝者對(duì)裝錢的罐子視若無睹，他最需要的是贊賞的掌聲，也許，在掌聲中他會(huì)成為一名出色的樂師。
人生，最需要的是掌聲。
以掌聲為題的作文 11
上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫薛琳的同學(xué)。班主任李老師是她的姑姑，雖是姑姑，但薛琳也沒占著里老師的.權(quán)力顯威風(fēng)。她很文靜，因?yàn)樗龐寢屧谒苄〉臅r(shí)候就去世了，她一直都沒見著媽媽，就 連媽媽的照片都沒有，有時(shí)候他在家傷心時(shí)，就抱著媽媽的衣服哭，李老師和我都很關(guān)心她。
有一次下課，我和任思雪、楊琳、何黎一起玩兒跳皮筋，過了一會(huì)兒，任思雪看見薛琳在班里哭，我們停止了游戲，跑向薛琳的位置 。”喂！你哭什么？有心事嗎？“何黎問。薛琳沒有回答，而 是抱頭又哭了。上課了，我一直回頭看薛琳，王老師注意到了我，于是問：何曉雪，你一直回頭干嘛？”“哦！沒事。”我吞吞吐吐的說。“沒什么你還回頭干什么。”我低下了頭。
有一天，王老師布置了一篇日記，題目是《我的媽媽》。放學(xué)后，我看見薛琳走了一條沒人走的小路，我并不知道薛琳該怎樣寫。第二天，王老師在班上讀了薛琳的日記還表揚(yáng)了她。當(dāng)王老師讓她 介紹她的媽媽時(shí)，她哭了。王老師是新老師，還不知道她的情況。這時(shí)，大家都熱烈的給她鼓掌，她猶豫了一會(huì)，走上講臺(tái)，開始介紹她心目中的媽媽，她介紹完后，大家有一次給她鼓掌。
自那以后，薛琳就跟變了個(gè)人似的，又活潑又開朗，又開始重信用微笑面對(duì)生活！
以掌聲為題的作文 12
生活是五彩繽紛的，不管你是一名學(xué)生，大人，公民都需要掌聲，掌聲能使人快樂，掌聲能使人高興，掌聲更能使人充滿信心面對(duì)困難。
第一次感到掌聲的力量是那摩偉大。記得那時(shí)六年級(jí)第時(shí)候。
每次大會(huì)總結(jié)是，領(lǐng)導(dǎo)們講完話同學(xué)們就會(huì)“呼呼啦啦”的拍一次手掌——難聽死了 象下餃子 撲撲騰騰的。于是我就和同學(xué)們一樣亂拍兩下就行了。老師曾說過掌聲有很多含義比如：評(píng)價(jià)一個(gè)人的才學(xué)，評(píng)價(jià)一個(gè)人的品格，鼓勵(lì)一個(gè)人進(jìn)步——
但是沒有節(jié)奏的掌聲使人厭惡，而整齊且有規(guī)律的掌聲能使人充滿信心。
有一次上政治課的時(shí)候。有的同說起來回答問題后我們就都整整齊齊的`鼓掌，同學(xué)們個(gè)個(gè)都無比激動(dòng)。爭(zhēng)先恐后起來回答問題，就怕老師不叫他
老師互讓叫我起來，我出乎意料。但又欣喜若狂。可是站起來卻啞口無言，而忽然而來的掌聲使我充滿信心。 因此我特別喜歡聽到別人的掌聲，也喜歡用熱情的掌聲為別人喝彩
還有一次上語文課。小明回答問題后我們第一次在語文課上用熱情的掌聲鼓勵(lì)他。語文老師和藹地說“你們的掌聲既不可真大，充滿了鼓勵(lì)”
掌聲無處不在。掌聲使人快樂，掌聲使人高興，生活有了掌聲更精彩！
以掌聲為題的作文 13
掌聲是最美的鼓勵(lì)與祝福。掌聲讓人們獲得動(dòng)力勇于奮斗；讓人們重拾對(duì)生活的希望；讓人們對(duì)未來充滿期待。就在那一次，一陣熱烈的掌聲改變了我……
記得那是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我以一位新生的身份來到一個(gè)陌生的校園。我獨(dú)自一人坐在靠窗的位置上，內(nèi)心充滿了孤獨(dú)，我渴望像鳥兒一樣自由飛翔，卻被孤獨(dú)地關(guān)在籠子里。
上課了，老師讓同學(xué)們上臺(tái)介紹自己。可是，我竟然是第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言的.。我邁著沉重的步伐來到講臺(tái)，雙手不聽使喚地抖著，手心里全是汗水，心想：天啊！老師為什么偏要讓我先發(fā)言呢？萬一我緊張結(jié)巴了怎么辦？同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我？我該如何向同學(xué)們介紹我自己呢？這時(shí)，老師溫柔地說：“沒關(guān)系的，你就大膽地說吧！同學(xué)們會(huì)仔細(xì)聆聽的。”我聽后，心中的大石頭仿佛掉下來了似的，但我內(nèi)心的緊張卻無法消去，我膽怯地說：“好……好的。”
深呼吸幾次，我逐漸冷靜下來了，開始對(duì)同學(xué)們介紹自己：“大……大家好，我……我叫……”頓時(shí)，教室里熱鬧起來，同學(xué)們?cè)诘紫滦÷曅χh論著。此時(shí)，我緊張極了，傷心地望向窗外：天空中烏云密布，鳥兒歸巢，狂風(fēng)把大樹都吹彎了腰。我強(qiáng)忍淚水，低下頭，心想：都怪自己太沒用了，如果我大膽點(diǎn)就不會(huì)被同學(xué)們嘲笑了。
突然，老師向同學(xué)們瞪了一眼，笑聲停止了，老師用柔和的聲音安慰我：“不要傷心，你只要再大方自信點(diǎn)兒，一定能成功。”聽著老師耐心的話語，我就想：盡自己最大的努力發(fā)言吧！要把自己最好的一面展示出來：我叫晶晶，來自……介紹完以后，一陣激烈的掌聲在我耳邊響起，頓時(shí)，我熱淚盈眶。當(dāng)我再次看向窗外時(shí)，一道彩虹掛在天空中，鳥兒在樹上拍打著翅膀，唱著動(dòng)人的樂曲好似也在為我贊嘆！
掌聲，讓我大膽自信，讓我對(duì)生活充滿希望，讓我對(duì)未來充滿期待。掌聲給我?guī)砹藷o限樂趣，無數(shù)次鼓勵(lì)，我愛“掌聲”！
以掌聲為題的作文 14
人群中，你的真善美就此定格在你伸手的那一剎那。這種高度，我無法企及。掌聲，是我唯一能賦予你的最美樂章。——題記
只身漫步于繁華喧囂的街頭，隨處可見的是時(shí)尚的手機(jī)、鞋子、包包……
街頭的一邊，跪著兩個(gè)焦急而略顯悲痛的年輕人，他們的母親患了罕見的白血病，急需一大筆錢治療，無奈之下，他們只能出此下策，以解眼前的燃眉之急。身邊的人都議論紛紛：“這兩個(gè)年輕人很有孝心，現(xiàn)在的社會(huì)像這樣的年輕人已經(jīng)很少了，我們一起幫他們想想辦法吧。”“可如果他們是騙子，我們不是都上當(dāng)了嗎？我才不愿意冒這個(gè)險(xiǎn)呢！”于是，更多的人只是在一旁默默地觀望，或是對(duì)其喪失尊嚴(yán)的行為指指點(diǎn)點(diǎn)。那一刻，首先冒出我腦海的是這一個(gè)句號(hào)：金錢真的就能取代人與人之間的真情嗎？
這時(shí)，一位年邁的乞丐拄著拐杖，撥開人群，手中緊緊地攥著一張十元面鈔，向那兩位年輕人走去，眼神堅(jiān)定而執(zhí)著。當(dāng)在場(chǎng)的人還在議論紛紛的時(shí)候，他用自己那飽經(jīng)滄桑如枯樹枝般的手把錢放入捐款箱。大家都愣住了，大概所有的人都沒有想到，他們眼中一個(gè)微不足道的.乞丐，此刻竟能如此慷慨大方。人們都還沒回過神來，他已然轉(zhuǎn)身離開，佝僂的背影很快消失在了人流中。這時(shí)，人群中傳來一陣掌聲，稀落、整齊，繼而熱烈。之后，人們紛紛向那兩個(gè)年輕人伸出援手，這樣的畫面，如此感人，就在我的身邊。
我把掌聲送給你，因?yàn)槟愕纳屏迹驗(yàn)槟愕膼坌模驗(yàn)槟愕男湃巍?/p>
以掌聲為題的作文 15
掌聲是最美的鼓勵(lì)與祝福，我獲得了掌聲，也會(huì)更多給予他人掌聲。
那天，當(dāng)我聽見同學(xué)們送給我的掌聲時(shí)，我不禁偷偷流下了淚水，真的，我的辛苦真的值得……
從踏進(jìn)三年級(jí)的門檻開始，我就已經(jīng)做好了拼搏的準(zhǔn)備，我下決心一定要考出好成績(jī)。我知道這很難，不過，再苦再難我都會(huì)咬著牙堅(jiān)持下去。我有這個(gè)恒心。
從此，我過上了“水深火熱”的生活。每天早上6點(diǎn)起床，洗漱完后，7點(diǎn)開始讀書背書，記公式。7：40準(zhǔn)時(shí)出發(fā)去學(xué)校，參加早自習(xí)。每天埋在課本與課外書里學(xué)習(xí)，幾乎從不離開板凳。一直學(xué)習(xí)，直至晚上9：30睡覺，記得那時(shí)，我認(rèn)為睡覺是一件多么令人舒爽的事，因?yàn)橹挥性趬?mèng)里，我才能大膽玩耍，盡情放松。
好多次，我都想放棄，但我堅(jiān)持下來了。不想起床時(shí)，我要媽媽幫我用冷水擦臉；想休息時(shí)，我會(huì)告誡自己不要放松警惕。好幾次，我都常常躲在被子里哭泣，宣泄自己壓抑的'情感。
當(dāng)期中考試分?jǐn)?shù)公布，當(dāng)我拿到100分的試卷時(shí)，我的手在顫抖，你們能想象出我心里的感受嗎？我的成績(jī)讓大家滿意了，因?yàn)槟銈兊恼坡暯o了我無窮無盡的鼓勵(lì)與肯定。我認(rèn)為，這世上沒有比掌聲更好的禮物！
感謝大家的掌聲讓我明白了深刻的道理：掌聲會(huì)改變一個(gè)人的心態(tài)、性格，甚至是人生。
我明白了掌聲的作用，所以，我會(huì)用力為別人鼓掌，在一群人中，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的鼓掌聲最響亮！
以掌聲為題的作文 16
每一聲掌鳴，都是一個(gè)偉大的驚嘆號(hào)！發(fā)自內(nèi)心的掌聲，是撼動(dòng)人心的聲響，它能使人動(dòng)容，它能給人慰藉，它將成為激勵(lì)人們往前走的最佳動(dòng)力。當(dāng)掌聲想起時(shí)，有如爆發(fā)的火花、絢麗的光采，小小的種子，終于結(jié)成璀璨的果實(shí)。震耳欲聾的掌聲，有如一般暖流，流竄至全身，而長久努力的目標(biāo)，似乎以不再遙不可及……
每年一度的游泳比賽，是大家努力的目標(biāo)，為了這場(chǎng)比賽，大家都很拼命，不只是同學(xué)，甚至連老師也都很有斗志，希望能夠大獲全勝！比賽當(dāng)日，我心里很不安，深怕下午的比賽會(huì)出錯(cuò)，拖累大家，成為害群之馬，但是我也很期待下午那場(chǎng)激烈的比賽。我負(fù)責(zé)的是接力，那是需要大家團(tuán)結(jié)合作才能完成的`。當(dāng)我看到前面那一個(gè)同學(xué)碰到墻時(shí)，我奮力往前游，用盡全身的力氣，那短短的幾秒鐘，彷彿變成了電視上的慢動(dòng)作；等我終于碰到墻時(shí)，一陣陣的歡呼與掌聲，取代了我的徬徨無助。我雖然不是第一名，但是同學(xué)們的掌聲，就像為我打了一劑強(qiáng)心針，給我了自信和信心!
卡內(nèi)基曾說：“掌聲可以使一只腳的鴨子變成兩只腳。”沒錯(cuò)！掌聲的確有這種神奇的功效。我一直相信，宇宙間有種能量，它不是實(shí)體的，你不能拿到它，你卻能感受到它，就像掌聲一樣，擁有你作夢(mèng)也想不到的超強(qiáng)力量!
以掌聲為題的作文 17
掌聲是人的雙手能演奏出的最好聽的音樂。它給人以鼓勵(lì)，給人以希望，給人以堅(jiān)強(qiáng)。我的生活中也充滿掌聲，掌聲伴我成長，但最讓我印象深刻的還是那一次掌聲響起。
那是一個(gè)涼爽的秋季午后，媽媽帶我去廣場(chǎng)練習(xí)滑旱冰。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，金色的樹葉打著旋，落在水面上，逐波漂流，如同一葉扁舟，上面坐著秋天。也許是過度陶醉在這美景中了吧，我在滑的過程中沒注意地面，結(jié)果一不小心滑在了一塊小石子上，連人帶鞋重重地甩了出去，被狠狠地摔到了地上，手臂也蹭傷了，往外滲著血絲，疼的我呲牙咧嘴，眼淚如同決了堤的洪水一般奔涌而出，我大聲叫道：“媽媽，快來扶我！”我原以為媽媽會(huì)快步走過來扶我，可媽媽像沒聽見一般站在那，我哭得更兇了，用更加大，更加凄慘的聲音大聲叫道：“媽媽，快來扶我！”
可媽媽還是無動(dòng)于衷，沒辦法，我只好忍著痛，慢慢地爬起來，拿出紙巾，擦掉胳膊上的血跡，當(dāng)我做完這一切時(shí)，媽媽這才投過來贊許的.目光走過來笑著說：“孩子，你真棒！男子漢就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，勇敢！”說完，媽媽鼓起了掌聲，那掌聲在我聽來，是那么悅耳，充滿了贊許！
從此以后，每當(dāng)我遇到困難，不管是生活上，還是學(xué)習(xí)上，媽媽的掌聲便在我耳邊響起，告訴我要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)！
一個(gè)真誠善意的掌聲，可以給人以激勵(lì)，可以給人以再創(chuàng)造的動(dòng)力，可以給人以勇氣，可以給人以奮發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，總之，掌聲的重要性，我是深刻體會(huì)，深刻認(rèn)識(shí)到了。
以掌聲為題的作文 18
每一個(gè)成功的人都需要含有鼓勵(lì)的掌聲，每一個(gè)平凡的人都需要掌聲，每一個(gè)流浪的人都需要含有憐惜的掌聲……掌聲處處都在。
在每一個(gè)角落，每一個(gè)精彩的地方，無時(shí)無刻不彌漫著掌聲，而只有那最暗的地方，卻看不見一絲掌聲。掌聲是人成長過程中發(fā)揮潛力的源泉，只要有掌聲，就會(huì)使一個(gè)人改變?cè)S多，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)鼓掌，為那些人留下一份動(dòng)力，讓那些表演者為之奮力前行，為自己的夢(mèng)想飛翔。為那些參加各種小比賽的人留下快樂，他們即使輸了也會(huì)有一絲安慰。為那些最平凡不過的人留下最真摯的友情，使他們對(duì)人生充滿美好。
當(dāng)然，我們還要學(xué)會(huì)給自己鼓掌，為自己的`成功感到自豪；為自己的失敗留下?lián)嵛浚粸樽约旱拿魈齑蛳禄A(chǔ)。取得了好成績(jī)要為自己鼓掌，即使取得了較差的成績(jī)，也要為自己鼓掌，為以后的成績(jī)充滿希望。第一次登臺(tái)演出后，也要為自己鼓掌，即使演的不好，也要鼓掌，為以后的登臺(tái)充滿勇氣，讓我們不斷的為自己鼓掌，讓我們的耳畔中永遠(yuǎn)有掌聲。讓我們的生活中永遠(yuǎn)有信心。
我們還要為人生鼓掌，無論人生中有多少挫折，無論有多少艱難，我們都應(yīng)勇往直前。每天，都為自己的人生鼓掌，為自己的明天鼓掌，掌聲可以讓我們有動(dòng)力，有信心，而這優(yōu)美的掌聲也是對(duì)人生價(jià)值的尊重。既然我們活了下來，就要尊重自己的人生，不斷的為自己的人生鼓掌，不斷的為自己的未來鼓掌。
讓我們共同為自己的未來鼓掌，讓我們共同為自己五彩繽紛的人生鼓掌。
以掌聲為題的作文 19
每人性格不同，對(duì)生活理解的觀點(diǎn)也各不相同。有的人認(rèn)為生活需要?dú)g樂；有的人認(rèn)為生活需要努力；還有人認(rèn)為生活需要激情。這是根據(jù)每個(gè)人不同的經(jīng)歷和性格的不同得出的觀點(diǎn)。因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)生活都有自己的觀點(diǎn)，所以自己的'觀點(diǎn)就像一粒種子播種在自己的心里，無法忘記。而我對(duì)生活的理解則是：生活需要掌聲。
一說到掌聲，大家馬上就會(huì)想到，登臺(tái)演出成功時(shí)會(huì)得到掌聲，頒獎(jiǎng)會(huì)上會(huì)得到掌聲。而我得到的掌聲既不是演出成功的掌聲，也不是頒獎(jiǎng)的會(huì)上的掌聲，它是與眾不同，獨(dú)一無二的。那次掌聲不但改變了我對(duì)生活的理解，還改變了我的性格，由膽小轉(zhuǎn)變成開朗活潑的一個(gè)小男孩。
這件事雖然已過去很久，但我還記憶猶新，仿佛就發(fā)生在昨日。記得我剛上小學(xué)后不久，老師讓每一個(gè)同學(xué)上臺(tái)介紹自己，然后再講一個(gè)小故事，前面的同學(xué)都講得不錯(cuò)。輪到了我，盡管我已經(jīng)準(zhǔn)備的很好，可當(dāng)時(shí)我的性格很內(nèi)向又膽小，不敢與陌生人接觸，更不別說上臺(tái)講演了。于是我用可憐的目光望著老師，老師這時(shí)看懂了我的心思，拍拍我的頭說：“孩子不要怕，你一定行，老師給你做后盾，加油孩子！”雖然還是很緊張，在老師的鼓勵(lì)下還是走向了講臺(tái)，低頭講起來，當(dāng)時(shí)自己也不知道講的如何，這時(shí)教室里響起一片掌聲。
所以我對(duì)生活的理解是生活需要掌聲，是掌聲讓我變得自信，掌聲讓我揚(yáng)起了新的風(fēng)帆。
以掌聲為題的作文 20
掌聲像一片黑暗中的一絲光亮，掌聲像指南針，掌聲像希望。
游戲開始了，老師先給我們講了游戲規(guī)則。就是：老師把她的“寶貝”，也就是金老師每天要抹的防曬霜。是綠色的瓶子。老師把“寶貝”藏在任何一個(gè)同學(xué)的桌子里，讓尋寶人順著掌聲去找，當(dāng)尋寶人去找的時(shí)候，如果離藏寶人近的話，掌聲就越來越大，如果離藏寶人遠(yuǎn)的話，掌聲就越來越小。游戲終于開始了，老師說：“我要選一個(gè)尋寶人。大家都互不相讓，爭(zhēng)先恐后的舉起手來。老師讓我去當(dāng)尋寶人，我興沖沖的跑上了講臺(tái)，老師怕我偷看，又找了高振翔來監(jiān)督我。金老師把寶貝藏好以后，說：“尋寶開始！”我走到第一排，掌聲很小，我試著往前走，越往前走掌聲越大，我先問魯順強(qiáng)：“是你嗎？”他搖搖頭。我又點(diǎn)謝人豪，謝人豪也搖搖頭。我又問了王路家，田珂，李杰一，她們都一次一次的搖著頭。后來，我走到了倒數(shù)第一排，掌聲沒有了。我又回到了倒數(shù)第二排，頓時(shí)，又響起了掌聲。我想：這一排還沒有點(diǎn)過尹玉茹，我就點(diǎn)了她。尹玉茹點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，教室里響起了雷鳴般的'掌聲，我心花怒放，老師也露出了滿意的笑容。
通過這次游戲，我突然明白不能小看掌聲，掌聲能讓我們找到寶貝。它給我們信心。給我們勇氣，也更讓我得到了強(qiáng)大的大的力量。
以掌聲為題的作文 21
在我失敗時(shí)給我動(dòng)力，使我勇于奮斗；在我成功時(shí)給我安慰，讓我信心倍增。它是什么呢？對(duì)，是掌聲！
記得那是一個(gè)星期三的下午，教室里人聲鼎沸，到處都是嘰里呱啦的聲音，大家都在激烈地討論著，因?yàn)橄挛绲谝还?jié)課，要舉行一場(chǎng)辯論賽。
快要進(jìn)行辯論賽了，身為四辯的我倍兒緊張，不停地冒冷汗，心在那“怦怦”地跳，我在心里不停地給自己加油鼓氣：這么多同學(xué)也要跟我一樣上臺(tái)演講，我又有什么好怕的。這么想著，我的心情頓時(shí)放松了下來，開始鎮(zhèn)定自若地準(zhǔn)備演講稿。
“叮鈴鈴”，上課了。老師進(jìn)了教室，我看了看周圍的.同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都緊張得手腳發(fā)抖，反而只有我鎮(zhèn)定自若地坐在位子，反復(fù)地看著稿子。
老師宣布開始辯論。大家你看看我，我看看你，一個(gè)個(gè)都不敢上臺(tái)，完全沒有了平時(shí)的活潑，整個(gè)教室好像沒有了嘴巴的烏鴉，非常的靜。我也好像被感染了，開始有點(diǎn)小緊張，但我還是克服了，舉起了手，上臺(tái)演講。剛開始，我還是會(huì)不自覺地緊張，說話也會(huì)吞吞吐吐。就在這時(shí)，同學(xué)們鼓掌了。聽到掌聲，我又鼓起勇氣向同學(xué)們陳述。有了同學(xué)們的掌聲，我不但不緊張了，還越講越起勁了，越講越順口，越講越興奮。同學(xué)們也聽得津津有味。
比賽結(jié)束了，可能我不是講得最好的，但因?yàn)檎坡暎页搅俗约海瑧?zhàn)勝了膽怯，邁出了成功的第一步。
以掌聲為題的作文 22
人生就像一朵花，芳香四溢，綻放著燦爛的光彩。人生也是個(gè)大舞臺(tái)，演繹著生活的戲劇，而臺(tái)下的掌聲，就像一盞黑暗中的燈，給人以鼓勵(lì)。因此，人生需要掌聲。
掌聲不僅代表贊賞，也給人以鼓勵(lì)。記得小時(shí)候，班上要舉行愛國主義演講比賽，每個(gè)人都要上臺(tái)發(fā)言。當(dāng)時(shí)我膽小害羞，做什么事都縮手縮腳，要上臺(tái)演講，我簡(jiǎn)直不敢想象。我做了很多準(zhǔn)備工作，上網(wǎng)查閱有關(guān)愛國人士的資料，收集有關(guān)愛國方面的格言，湊成了一篇絕妙的稿子。演講的日子到了，我盡量提起精神，但心里還是非常緊張。聽著臺(tái)上同學(xué)的精彩演講，我的'壓力更大了，生怕自己會(huì)出什么差錯(cuò)。
一陣陣的掌聲送走了一個(gè)又一個(gè)演講者。終于輪到我了，我呆呆地坐著，直到同桌提醒我才緩過神來。我挪著沉重的腳步走上講臺(tái)，心繃得緊緊的，低著頭不敢往臺(tái)下看。教室里沉寂了一會(huì)，突然爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。我深深地體會(huì)到大家對(duì)我的期望和鼓勵(lì)。我緩緩地抬起頭，發(fā)現(xiàn)伙伴們是這么的平和，這么的親切，于是，我信心倍增，盡情地演講，贏得了一陣陣掌聲。
每當(dāng)我打開記憶的閘門，這掌聲總會(huì)一次次地響起。
沒有掌聲的演出是死寂的。掌聲的背后，有著多少人的辛酸與淚水。有時(shí)候，掌聲比施舍和恩賜更寶貴。鼓掌只是一個(gè)不起眼的動(dòng)作，但往往就是這個(gè)不起眼的動(dòng)作，給予了演出者理解和勇氣。
人生中，有多少人擦肩而過，又有多少人得到過素不相識(shí)的人的掌聲。人生大舞臺(tái)，演繹著五彩的戲，時(shí)時(shí)需要掌聲。
以掌聲為題的作文 23
掌聲，對(duì)于我們生活來說，是異常重要。對(duì)于我們來說，更重要！而在我的生活中，“掌聲”充當(dāng)著各種角色 。
我父母曾經(jīng)教我彈琴，但是我對(duì)自己根本沒有任何信心，我懼怕彈錯(cuò)五線譜，懼怕別人嘲笑，懼怕父母責(zé)罵……在生活里，我總是“戴著面具”，在別人面前極力裝做無所謂，但是，我很辛苦，我想哭，大大聲聲地哭。在別人的眼里，我是那么地堅(jiān)強(qiáng)，但在自己的眼里，我脆弱無比……我離開了琴，我不再需要它……有一次，我終于忍不住，我一步一步地走進(jìn)琴房，輕輕地?fù)崦呛诎紫嚅g的鋼琴，我輕輕地坐下，雙手放在琴鍵上，優(yōu)美的音樂充滿了整個(gè)房間，我仿佛沉寂在音樂中，它們慢慢地融入我的'身體，雙手不斷的飛舞著……一曲終了，“啪，啪，啪……”我頭一轉(zhuǎn)，見到一個(gè)小男孩倚在門旁，輕輕地拍著手掌。“你彈得真好！真沒想到！”說著，笑了笑，離開了。留下了受寵若驚的我。從此，我十分自信，我因?yàn)槟莻�(gè)小男孩的掌聲，贏得了更多的掌聲！
這就是鼓勵(lì)的掌聲.
當(dāng)我站在了學(xué)校的舞臺(tái)上時(shí)；當(dāng)我獲得了“作文大王杯”作文比賽三等獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)我在媽媽的單位演講完時(shí)；臺(tái)下總會(huì)響起一片掌聲。
這是文明的掌聲。
在各個(gè)地區(qū)，我們的來到，總會(huì)響起一片掌聲.
這是歡迎的掌聲。
掌聲，是多面化的，因此，我們應(yīng)該去理解掌聲，去了解掌聲，去珍惜掌聲。總之，“掌聲”這個(gè)詞，永遠(yuǎn)都會(huì)是社會(huì)上的新潮詞！讓我們?nèi)プ非笳坡暟桑?/p>
以掌聲為題的作文 24
今天下午，老師給我們帶來了一個(gè)特別有趣的活動(dòng)掌聲的魔力。老師告訴我們后，很多同學(xué)舉手問：“掌聲怎么會(huì)有魔力？”“掌聲的魔力從何而來？”"。"老師說：“其實(shí)掌聲的神奇之處就是一個(gè)同學(xué)出去了。老師在某個(gè)地方藏了兩朵小花，然后讓那個(gè)同學(xué)把小花找出來。其他同學(xué)說不出正確答案。掌聲大了，就遠(yuǎn)了。我已經(jīng)完成了規(guī)則。誰先來？”每個(gè)學(xué)生都迫不及待，沖上去舉手喊“我”“我”“我”。
馬承乾胸有成竹，老師就選了他。馬承乾立刻走出了門。大家關(guān)上門后，都坐了下來。陳老師把花放在書包里。后來大家都叫馬承乾出面。馬承乾走到主席臺(tái)上，大家的掌聲變得更輕了。馬承乾看到這種情況，走上前，翻過第一層書柜。相反，他找不到。他馬上舉起投影儀，沒有找到，卻發(fā)現(xiàn)了一毛錢，把全班都逗笑了，拍著桌子，踢著腳，他發(fā)誓不放棄，舉起我們的作文書看有沒有找到。后來，許昌急著要馬上看到：“在包里！”這就是他找到這兩朵花的原因！
這一次，胡老師選擇了。老師把花放在黃的帽子里。大家開懷大笑。當(dāng)她進(jìn)來時(shí)，她看了看粉筆盒。每個(gè)人的掌聲都很大。她來到座位上，找到了同桌的鉛筆盒。她的'鉛筆盒和書包找不到了。當(dāng)他來到黃身邊時(shí)，掌聲變得更輕了。胡立即搜查了黃的書包和她衣服上的書包，但仍然沒有找到。
啊！這個(gè)游戲讓我意識(shí)到，掌聲可以增加自信，掌聲是引導(dǎo)你在學(xué)習(xí)中前進(jìn)的指南針。希望下次多開展這樣的活動(dòng)！
以掌聲為題的作文 25
生活就像行駛在大海里的一艘船，需要時(shí)刻關(guān)注風(fēng)向和方向，稍不注意就會(huì)陷入困境和迷茫。當(dāng)然了，生活不止有謾罵和困難還有鮮花和掌聲。那掌聲應(yīng)該送給誰呢？
掌聲應(yīng)該送給辛勤培育我們的老師。老師是我們前行道路上的指明燈，他們是花園里辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；他們是除了父母之外，唯一希望孩子好的人；老師是我們的長輩也是朋友，是能幫我們排憂解難的人……老師是默默無聞做貢獻(xiàn)的人，他們培育了很多了“園丁，”叫他們讀書寫字、做人，明是非辨善惡識(shí)好歹知良莠懂羞恥，所以掌聲應(yīng)該送給老師。
掌聲應(yīng)該送給人民子弟兵。走在路上經(jīng)常會(huì)看到這樣一句話“一次參軍，一生光榮；一人當(dāng)兵，全家光榮。”當(dāng)兵是我的夢(mèng)想，但我與夢(mèng)想的距離卻是那樣遙遠(yuǎn)，致使我對(duì)軍人有一種特殊的感情。而且每次軍人出現(xiàn)的地方，都會(huì)帶給我極大的安全感。像這次河南發(fā)生災(zāi)害，也是派了人民子弟兵前去幫助，讓人們安心不少。
掌聲還應(yīng)該送給辛苦養(yǎng)育我們的父母。生養(yǎng)一個(gè)孩子是非常不容易的，特別是家里面有幾個(gè)小孩的'家庭，父母是非常辛苦的。不僅要照顧家庭還要忙于工作，他們是人而不是機(jī)器人，也會(huì)有煩惱和辛苦，正是由于他們的細(xì)心培育，才有了我們的今天，我們應(yīng)該感謝父母給了我們新的生命，讓我們體會(huì)到了這美麗的世界。
掌聲也要送給每一個(gè)認(rèn)真生活的人。
以掌聲為題的作文 26
掌聲在生活在非常熟悉，掌聲可惜是比爾送給我的，也可以是自己給予他人的，掌聲可以將你從自卑的新區(qū)拉出來，掌聲可以讓你不再孤獨(dú)，掌聲可以送你走上自信的道路。在我們成功的'時(shí)候卻會(huì)有難忘的掌聲，我也有過，但與他們與眾不同，因?yàn)槲业恼坡曋皇浅鲎园謰尩膼邸?有一次媽媽在送我去學(xué)奧數(shù)的路上的時(shí)候，千叮嚀萬囑咐，他邊開車，邊指路，別人以為是嘮叨，可我卻很認(rèn)真地在聽。
我將那些話老老地刻在心頭，到了之后，媽媽說：“婧婧，你出來到人本超市之后就直走，是不用拐彎的。記住了嗎？”“記住了！”“媽媽都指出來了，我想應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)了。” “媽媽，你就放一百二十個(gè)心吧！我的‘電腦’不會(huì)再出差錯(cuò)了！” “好，走錯(cuò)了就打電話啊！”“媽媽，您放心吧！” 學(xué)完了奧數(shù)之后，我慢慢走了回去，我就按照媽媽教我的路走去，果然功夫不負(fù)有心人呀！我走回家了。
回到家，媽媽一見到我就放下她手上所有的活兒，對(duì)我鄒著眉頭仔細(xì)端詳一番后又從遠(yuǎn)處睜大了眼睛看一遍后說：“我的寶貝女兒真棒呀！”不一會(huì)兒爸爸來了，爸爸聽了媽媽的描述后說：“哦，我們家的姑娘當(dāng)然可以做到了，但我們還是應(yīng)該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲！”“好！” 掌聲‘啪啪’地響個(gè)不停，可真是開心呀！那時(shí)我的臉上露出了笑臉，心里美滋滋的，比吃蜜還甜呢！
以掌聲為題的作文 27
生活就像一片無垠的大海，時(shí)而平靜，時(shí)而波濤洶涌，難忘的掌聲就像春風(fēng)，總是激勵(lì)著我在大海中揚(yáng)帆前行。
在三年級(jí)的第一學(xué)期，蔣老師讓我當(dāng)班長。在第一次班會(huì)上，老師走進(jìn)教室，微笑著說：“我的孩子，我的孩子。”；請(qǐng)向我們班和班長表達(dá)你的心意。當(dāng)時(shí)，我很高興也很緊張，因?yàn)槲覐奈凑驹谥v臺(tái)上發(fā)言。通常我都是觀眾，但今天不同了。我第一次在臺(tái)上發(fā)言時(shí)，我不知所措，還沒有準(zhǔn)備好。當(dāng)我走到講臺(tái)上時(shí)，我害怕被學(xué)生嘲笑，因?yàn)槲艺f不好，我害怕第一次給每個(gè)學(xué)生留下壞印象。我忍不住低著頭站了一會(huì)兒。突然，一陣熱烈的掌聲響起。學(xué)生們看著我。有些人豎起大拇指，有些人低聲說：“我不知道。”；不要害怕，你必須成功簡(jiǎn)言之，所有的學(xué)生都給了我鼓勵(lì)和支持。我突然覺得輕松多了。掌聲給了我信心。有一股暖流在我的心里流過我的`全身。這時(shí)，手沒有顫抖，腿沒有顫抖，臉也沒有發(fā)燒。這一切都?xì)w功于它因?yàn)樗鼪]有進(jìn)步，而且它給我力量。我一開口，就脫口而出了那么多真摯的話。學(xué)生們?cè)俅蜗蛭彝断铝钊藲J佩的目光，再次爆發(fā)出熱烈的掌聲。站在一旁的老師也向我點(diǎn)頭微笑，看著這么多雙贊許的眼睛和這么多燦爛的笑臉。我忍不住笑了。最后，我以一種快樂而簡(jiǎn)單的心態(tài)取代了我的位置。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記掌聲，掌聲中包含著關(guān)心和期待。它將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)我前進(jìn)！
以掌聲為題的作文 28
生活中，人人需要掌聲，那一次掌聲，使我終生難忘。
記得那是七年級(jí)時(shí)的一堂班會(huì)課，老師鼓勵(lì)我們自己準(zhǔn)備課件，當(dāng)一回“小老師”，我一下課就去報(bào)名。老師讓我好好準(zhǔn)備，下一個(gè)就是我。聽了老師的話，我非常高興，心想：“終于能在同學(xué)面前表現(xiàn)自己了，我一定好好準(zhǔn)備。”
經(jīng)過兩個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，我終于信心滿滿地站上了講臺(tái)。但是，一股莫名的緊張從內(nèi)心深處升起，讓我不知道該怎么辦，心里像揣著一只小兔子一樣“砰砰”直跳。腦子里一片空白。原本以為充滿信心的自己不會(huì)在此“倒下”，可我的雙手卻不停顫抖，怎么也不聽使喚。教室里雅雀無聲，一種尷尬的氣氛油然而生。大家都屏住了呼吸，眼睛齊刷刷地望著我，大家似乎也手足無措。雖然是短短幾分鐘的安靜，卻好像經(jīng)歷了幾個(gè)世紀(jì)一樣。突然，不知是在誰的帶動(dòng)下，一陣陣掌聲打破了之前的.寧靜，同學(xué)們都鼓起了掌，那掌聲熱烈、持久，像一把火溫暖了我的心窩。我鎮(zhèn)定了下來，心想：“這掌聲是同學(xué)們對(duì)我的信任，我一定不辜負(fù)了同學(xué)們對(duì)我的期望。”我調(diào)整好了心態(tài)，開始了我的講課。
經(jīng)過了30分鐘的講課，同學(xué)們聽得津津有味，都沉迷到我的內(nèi)容里去了，一課終了，又響起了掌聲，這種掌聲是對(duì)我的肯定，使我沉醉其中。
掌聲是對(duì)人的肯定和鼓勵(lì)，掌聲能使人走出陰影，我們也要把積極的掌聲送給別人。
以掌聲為題的作文 29
掌聲人人都值得擁有，都是誰給你掌聲的，老師、同學(xué)、父母、還是那些陌生人。我也有掌聲，是警察叔叔和佰生人給我的.，那是我第一次別人為我鼓掌，那是多么美妙的聲音。
那是一個(gè)有太陽的下午，我和爸爸在一棵樹下聽音樂，我們聽得是《綠色》，聽著聽著手機(jī)就沒電了，我和爸爸心情變得失落，然后，我們?cè)诠珗@里走了幾圈，我們發(fā)現(xiàn)了一棵桂花樹，因?yàn)槲覀兪堑谝淮蝸恚@顆樹高大挺秀，也是拿著濃濃的香味，在這里有許多人。
突然，有一女子尖叫起來，就在我我爸爸旁邊，那名女子，被刀刺死，但刀卻不在。
我們打110，警察來了，把這名死者，帶回去，我爸爸叫住了警察說：“那名兇手還會(huì)殺一個(gè)人，因?yàn)榈蹲硬灰娏耍以谀欠N人多的地方，拿走刀，很有可能被人沒發(fā)現(xiàn)，兇手不會(huì)冒這這個(gè)險(xiǎn)，所以說明兇手還會(huì)殺人！”警察想了想，在草叢里躲了起來。爸爸叫我先回去。
突然，兇手出來了，爸爸知道，兇手想殺我，所以，暗中跟了過來，兇手拿起刀，真想刺我，其實(shí)，我早就知道，便跑了起來，兇手也跑了起來，突然我腳疼，兇手也停住，我趁兇手不注意，拿走了刀，警察來了，抓住兇手，警察和陌生人看到我這么勇敢，便鼓起了掌。爸爸為我感到驕傲。突然下起了太陽雨。
掌聲真好啊！
以掌聲為題的作文 30
“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來。”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，我就會(huì)情不自禁地想起一件往事。那是一個(gè)六一兒童節(jié)前夕，老師對(duì)我們說：“請(qǐng)大家回去各自準(zhǔn)備一個(gè)精彩的節(jié)目，我們要開一個(gè)迎六一聯(lián)歡會(huì)。”這時(shí)，我心理暗暗地想：不好，我最怕在眾人面前說話和表演節(jié)目了，那樣我會(huì)出丑的，怎么辦呢?我還是認(rèn)認(rèn)真真地回去好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。
于是，我回到家里去選了一本〈〈青蛙王子〉〉的故事，我把這篇文章背得滾瓜爛熟的，又準(zhǔn)備了優(yōu)美的動(dòng)作，我一絲不茍地練了好幾天，直到我覺得胸有成竹了為止。我期待已久的六一兒童節(jié)終于到來了，輪到我表演了，我信心十足地上了臺(tái)，這時(shí)我的心里“砰砰”直跳，像十五個(gè)水桶打水—七上八下，我開始講了起來，講著講著，突然，一大串的詞就不翼而飛了。這時(shí)，我吞吞吐吐地說著：“這個(gè)，那個(gè)。”我真想地上裂開一條大縫鉆進(jìn)去，我看看老師，老師和藹可親地看著我，再看看同學(xué)們，他們微笑著望著我，好象在說：“你要相信自己，你一定能行。”
就在這時(shí)，我聽到了熱烈而響亮的掌聲，好象在我心中的火燃燒了起來，那消失的.詞又回來了，我又講了起來，我越講越流利，越講越有趣，終于講完了，我深深地向大家鞠了一躬，這時(shí)那熱烈而持久的掌聲，又再次響起，好像在說：“你講得真好，你是最棒的。”啊!掌聲是珍貴的，是老師和同學(xué)們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)給我鼓勵(lì)，當(dāng)別人需要掌聲時(shí)，讓我們也伸出自己的手，為他們鼓掌吧!
以掌聲為題的作文 31
一天，衣服美美正在散步，正好遇見褲子牛仔，牛仔說它很想去旅游，去海邊旅游，美美也有念頭，牛仔和美美想了好久，沒想出個(gè)眉頭，于是它們把的伙伴叫來一起商量，最后決定去海邊游玩。
它們計(jì)劃好了，請(qǐng)皮箱爺爺幫忙當(dāng)司機(jī)。一路上皮箱車上死氣沉沉的，襪子花花有點(diǎn)傷感了，心想：真是的，一點(diǎn)也不好玩。過了一會(huì)，筆壯壯想出了好主意，開一場(chǎng)快樂的晚會(huì)，壯壯把意見說了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。
晚會(huì)開始了，主持人壯壯到正發(fā)講話了，音樂頓時(shí)響了起來，壯壯毫無拘束的說：“下面有請(qǐng)美美和牛仔為我們表演拉丁舞。”話一說完，皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲，觀眾們拼命的喊：“好”，驚叫
起來：“哇!跳得可真好!”站起來為它們鼓舞。歡聲笑語中的過得好快啊!，一下就的`了海邊，它們紛紛走下皮箱車，一起去游玩。
美美在海邊撿各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰(zhàn)......過得差不多了，該回去了，美美提著一大袋的海螺，其形怪異的海螺美美上了皮箱車。晚會(huì)便又開始了，音樂又響起來了。
海螺個(gè)個(gè)也參加了晚會(huì)，壯壯又開始講話了，壯聲的說：“接下來有請(qǐng)個(gè)個(gè)為演唱{北京歡迎你}。個(gè)個(gè)拿起話筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的每角落，傳進(jìn)每一位觀眾的耳里，歌聲的演奏
美美和牛仔也到來跳舞，車上的每一位觀眾驚呆了，皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。
這是美好的旅程!
以掌聲為題的作文 32
離博客大賽結(jié)束還有兩天，終點(diǎn)即在眼前。不管大家都取得的是怎樣的成績(jī)，此時(shí)的終點(diǎn)線上等待我們的一定會(huì)有雷鳴般的掌聲。
歷經(jīng)五個(gè)月的馬拉松，終于跑到終點(diǎn)了。每一個(gè)堅(jiān)持到最后的選手都是值得贊揚(yáng)的。此時(shí)，不要吝嗇你的掌聲，請(qǐng)為每一個(gè)選手鼓掌吧！
掌聲響起來，每一位選手都可以在終點(diǎn)先為自己鼓一鼓掌，為自己五個(gè)月來的堅(jiān)持，為自己五個(gè)月來的拼盡全力，也為自己克服重重困難抵達(dá)這場(chǎng)馬拉松的終點(diǎn)……為自己盡情的.鼓掌吧！
掌聲想起來，為我們的每一位對(duì)手鼓掌。正是因?yàn)橛心切翱珊蕖庇挚删吹膶?duì)手，才在比賽中讓我們找到了堅(jiān)持下去的動(dòng)力。正是因?yàn)橛辛四切⿵?qiáng)大的對(duì)手，才使我們?cè)诒荣愔幸淮未瓮黄谱约海阶约骸Ｋ裕?qǐng)?jiān)诒荣惤Y(jié)束時(shí)，為我們的對(duì)手鼓掌。
掌聲想起來，請(qǐng)為每一位關(guān)注我們寫博的老師鼓掌。老師們?cè)诠ぷ髦噙�要指導(dǎo)我們?nèi)懖瑥谋荣愰_始到比賽結(jié)束，她們就如運(yùn)動(dòng)員的教練一樣，默默的在賽場(chǎng)邊一直關(guān)注著我們。在終點(diǎn)，我們也該為我們的教練員鼓掌，感謝他們的付出與陪伴。
掌聲想起來，請(qǐng)為大賽最辛苦的裁判――編輯老師鼓掌。正是他們沒日每夜的審稿，才讓整個(gè)比賽顯得緊張有序，才讓整個(gè)比賽順利到達(dá)終點(diǎn)。請(qǐng)為這些最辛苦的裁判鼓掌！
五個(gè)月的比賽順利完結(jié)，一定是各方都共同努力的結(jié)果。在這比賽結(jié)束的時(shí)刻，請(qǐng)讓掌聲響起來，為每一個(gè)大賽的參與者鼓掌！
以掌聲為題的作文 33
在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人一鞭策，給人以鼓舞，給人以勇氣。
在上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我參加了我們學(xué)校舉行的跳繩比賽。還沒輪到我時(shí)，我信心滿滿，感覺勝券在握，第一名非我莫屬。可是，在馬上輪到我跳繩的時(shí)候，我的心像是被一塊大石頭壓了一下，剛才的自信心一下子就被拋到了九霄云外去了。
到我跳繩了，我的心情很緊張，像十五個(gè)吊桶打水，七上八下。我拿起繩子，把繩子多余的部分卷在手上。一開始，我怎么也跳不好，跳一個(gè)，斷一個(gè)。評(píng)委看到了，拿起話筒大聲對(duì)觀眾說：“看來唐海軒小選手有點(diǎn)緊張啊。來，我們用熱烈的掌聲給唐海軒小選手一點(diǎn)勇氣。”話音剛落，賽場(chǎng)頓時(shí)響起了轟雷般的掌聲。在有力的掌聲中，我好像聽到了觀眾們?cè)谡f：“孩子，別怕，你一定行的`。”
說來也奇怪，這掌聲像是有法力一樣，給了我勇氣，使我不再懼怕。
我再次拿起繩子，迅速地跳了起來了，這次我不再緊張。等過了一分鐘，時(shí)間結(jié)束了，我氣喘吁吁，上氣不接下氣地問記錄員：“你好……我……跳了多少個(gè)？”那個(gè)人說：“228個(gè)。”我一聽，眨巴眨巴眼睛，激動(dòng)得差點(diǎn)昏過去。因?yàn)?28個(gè)是我一分鐘跳繩從來沒有的數(shù)字，我打破自己的記錄了。
過幾天，我們班主任在班上說：“唐海軒在我們這次跳繩比賽中得到了年級(jí)組第一名。”班級(jí)里，頓時(shí)再次轟傳了熱烈的掌聲。
掌聲，可真神奇呀！
以掌聲為題的作文 34
我經(jīng)常想起那個(gè)奇怪的叔叔和他給我的掌聲。
小學(xué)三年級(jí)，還是自卑膽小。可能班主任想給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。她讓我在新年晚會(huì)上代表全班背誦一首詩。我連拒絕的勇氣都沒有，就頭皮接受了任務(wù)。
接受了就去實(shí)踐。我控制不住自己。我不能總是不服從老師。那我就不行。于是每天放學(xué)，我就蹲在陽臺(tái)上，安靜地練習(xí)，一遍又一遍。
一天晚上，在練習(xí)的時(shí)候，我責(zé)怪自己沒有進(jìn)步。我讀書很差。在舞臺(tái)上爆了怎么辦？那我要面對(duì)什么臉？想著想著眼淚，忍不住又開始埋怨老師。為什么給我這個(gè)該死的背誦任務(wù)？
就在這時(shí)，我聽到了一陣掌聲，一種堅(jiān)定、堅(jiān)定、真誠的掌聲。我心中一震。這是為我鼓掌嗎？一陣狂喜之后，我又感到失落。這掌聲怎么會(huì)給我？我讀書很差。
我慢慢站了起來。真的'看到樓下有個(gè)大叔在鼓掌。他笑著說：“孩子，好好讀書。快來練！”我太激動(dòng)了。這真的是為我鼓掌嗎？我真的讀得好嗎？我的心怦怦直跳，臉火辣辣的，突然感覺腰直了很多，好像有一根堅(jiān)強(qiáng)的柱子在我體內(nèi)。我對(duì)著舅舅笑了笑，不僅說怎么辦，他還使勁拍了拍手就走了。看著他遠(yuǎn)去的背影，我在心里默默說：“謝謝！”
然后，我的信心大大增加了，只是因?yàn)檎坡暯?jīng)常響起，最后我獲得了優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)。
我忘不了掌聲。他給了我信心和動(dòng)力。原來有時(shí)候我們只是需要一點(diǎn)掌聲。
以掌聲為題的作文 35
“放假了，萬歲！”對(duì)于我這個(gè)“懶漢”來說是再好不過的事了。我像放飛的鴿子，盡情地享受著暑假帶來的快樂。
中午，我在空調(diào)房里，一邊愜意地享受著“涼風(fēng)浴”，一邊瘋狂地玩著電腦游戲。這時(shí)，接到一個(gè)電話。原來：明天幾個(gè)大隊(duì)委組織表演活動(dòng)，姐姐打來電話，邀我參加。我含糊地答應(yīng)了，可心里一點(diǎn)兒譜都沒有。
要表演節(jié)目，我天生不是當(dāng)演員的料，能行嗎？媽媽看出了我的心思：“寶寶，幼稚園表演，大隊(duì)委竟選你怕過嗎？”“沒有怕過。”我斬釘截鐵地回答。“這次，你也一定行的。”媽媽安慰道，“我相信你，別擔(dān)心！”因?yàn)闀r(shí)間太倉促，我和媽媽商量好后，決定朗誦李煜的詞——《虞美人》。就這樣，我在媽媽的指導(dǎo)下，一遍又一遍，返復(fù)地練習(xí)。
第二天，嬌陽似火，炙烤大地。但它沒烤退我們的熱情。我們?nèi)缂s來到演出地點(diǎn)。由于天氣的'原因，原有三十五位觀眾，只剩下一位了。但是，只要有觀眾我們照樣演。大家激情高漲。在安排演出順序時(shí)，幾位姐姐都很謙讓，要我打頭炮。在這里，我是最小的，無奈只好服從安排。短短十幾分鐘，我胸有成竹，順利完成了表演。在老奶奶的喝彩和掌聲中，我知道：我成功了！媽媽說得對(duì)：真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。
演出結(jié)束后，我們每人都和老奶奶合了影。我要感謝姐姐們給予的這次機(jī)會(huì)，更要感謝老奶奶的掌聲。那掌聲，雖然那么的稀罕，卻是那么的珍貴！它讓我懂得了：成事無懼，只要有信心，努力用心去做，鐵棒都能磨成針。
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