【必備】老師作文3篇
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 篇1
樹影婆娑，斑駁的陽光透過樹葉的縫隙灑下來，此時，陽光仿佛也灑滿了我的心靈，將內心深處那一份份回憶，照得星光閃爍……
初見，是寬容中那一抹嫻靜的微笑。
剛剛小學畢業，假期的愉快讓我樂不思蜀，導致我在升入初中的第一天，不幸遲到了。手中拿著面包，背上書包，不顧路人詫異的目光，我飛快地向學校跑去。在狂奔的過程中，我心中十分懊惱：這下怎么辦？我怎么會在開學第一天遲到，哎！
走到班級門前，我大喊一聲：“報告！”班里的同學紛紛抬起頭，望著我，盯著嬉笑的目光與同學們的議論紛紛，我面紅耳赤。一陣清脆的聲音從耳邊傳來：“同學們，安靜下來。”接著對我說：“我是你的班主任，姓蘭，下回可不能再遲到了。”說完，便投給我一個善意的`微笑。
蘭老師，你的寬容像毛毛細雨，始終滋潤我的心田，在枯燥乏味的學海生活中，給了我前進的動力。
初見，亦是激勵人心的一句鼓勵。
上了初中，便接觸到一門重要的外語--英語，對英語基礎不好的我來說，可真是愁上加愁，可偏偏像是老天要跟我對著干似的，老師正好就挑到了我，我支支吾吾的答不上來，陷人了窘境，尷尬極了。
老師目光柔和的看著我，十分輕柔的在我耳邊說了一句“加油”頓時，我勇氣大增，說出了答案。
薛老師，您的鼓勵像輕柔的春風，撫慰著我幼小的心靈，那一聲聲加油，一直勉勵著我……
老師們，你們的教育帶
我推開了知識的大門，溫暖充實我稚嫩的細胞，給您們打分，只是想看到你們臉上更加燦爛的微笑。
老師作文 篇2
老師，是一盞燈，照亮著我們的道路；老師，是一把火，溫暖著我的心窩；老師，是一把水，洗澈著我的心靈。
我心目中的老師，她不一定是漂亮的，但她一定是勤奮的。在我心目中，曾回憶過多少記憶。一張張老師的臉，趴在桌子上睡著了。坐在椅子上睡著了。都是我們和藹的老師們因為對我們的付出才這般疲憊、每當我想起時，心理總是涌上一股叫作感動的液體。
我心目中的老師，她不一定是嚴格的，也可以是幽默的。學習累嗎？那是因為老師的嚴厲與作業的壓力。那老師們何嘗不嘗試把嚴厲轉換成幽默來溝通教導呢？這樣的老師大家會覺得很熟悉。與學習溝通起來也不需要那么古板了。
我心目中的老師，她不一定只是我們的老師，也可以成為我們的朋友。朋友，是一個親密無間的'詞。讓老師來當我們朋友，玩的時候一起瘋，樂的時候一起樂。朝夕相處會不會發覺老師其實很可愛呢？
我心目中的老師。她不一定只會呆板上課，還會用她的行動來證明。有的時候往往用行動來教育學生更好。老師，在學生心中就是榜樣之首。老師的行為更是充分教育著學生。
我心目中的老師，她是關愛學生，仁慈善良的。我希望當我在學習上有困難的時候老師過來告訴我。我希望我哭泣的時候她能跟母親一樣安撫我。我希望當我無助的站在大雨天頭上那把傘是老師撐著的。我希望當我垂頭喪氣的時候，老師給我一臉慈祥的微笑，趕走我心中的烏云。
我心目中的老師，她是默默奉獻著一切。我了解每個老師的辛苦。我知道老師總是一副嗓音大而渾濁。我知道老師總是頭上會有根白頭發，我深深的知道那根頭發為我而白的。
我心目中的老師就是這樣慈祥，善解人意。但我最希望的是，老師，我希望您記住我這個學生。也許在您教過眾生當中我只是最普通那個，但我希望您記住我。因為我將銘記您一輩子！
老師作文 篇3
在分別交語文、數學、英語這三位老師中，給我留下最深刻的印象就是教數學的王老師了，王老師有一對精致的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃似的嘴巴，王老師也很時髦，她把頭發染成了淺紅色，有時也帶空框眼鏡。王老師之所以令我印象深刻，不是她的'外貌，而是她賞罰分明的品格，有一次，我們班的期末考試考的很好，王老師為了獎勵我們，便給我們每個人都買了一個學習用品，比如：鉛筆、自動筆、圓珠筆、尺子，還給數學考試考到第一名的兩位同學買了銀光筆，老師先把銀光筆發給考到第一名的兩位同學，然后讓我們按照學號依次去哪一個自己喜歡的學習用品，拿到學習用品后，我們都笑了，我們很感謝王老師對我們的獎勵，更感謝老師對我們的鼓勵，這下我們的心中都好現有一個目標：下學期好好學習，爭取再得到王老師的獎勵，不讓王老師失望。
還有一次是在一次數學課中，我們都在核對口算，有一位同學沒有寫口算，正好被王老師看到了，對她說：“這本《口算速算》是學校里發的，我有權利拿走。”可就在王老師拿走的時候，那位同學的眼角閃出了淚花，王老師見了心一軟，便又對她說：“你的態度很好，當你知道我要拿走你的《口算速算》，你的眼角閃出了淚花，說明你要改正，我再給你一次機會，我看你著星期的表現如果你借別的同學的口算速算 上的題目來抄的話，我就還你口算速算，如果你沒有抄的話，我就不還你《口算速算 》。”“好的，我一定抄。”這時，那位同學才安心的坐在凳子上。
王老師賞罰分明，同學們都很喜歡她。
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