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[精選]老師的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的老師的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[精選]老師的作文

老師的作文篇1

　　有人說老師是無私奉獻的春蠶，有人說老師是辛勤澆灌的園丁，有人說老師是照亮黑暗的紅燭……是的，老師總是用他們的言行教育、感動著我們。

　　她，是我們以前的語文教師兼班主任。有著一頭波浪形的卷發，總是扎成一束馬尾，一雙不算大但有神的眼睛旁，已有了很深的魚尾紋。她就是周老師，雖然她因為家庭原因離開了我們，可她卻為我們班付出了許多許多……

　　周老師上課前總是用關切的目光掃視一遍全班，在確定大家都注意力集中后才開始講課。周老師講課聲音很洪亮，咬字清楚，讀起課文來聲情并茂，總令人陶醉在其中。而且，周老師為了讓我們對學習更有興趣，對知識理解的更加透徹，還專門制作了課件，有時還會充當起課文中的主人公，與我們交流，讓我們不知不覺的喜歡上了語文。為此，周老師也付出了許多。一天晚上，我來學校取東西的時候，竟意外的發現周老師辦公室的燈還亮著！因為好奇，我悄悄的上了三樓老師辦公室，躲在飲水機后面朝里望，只見周老師還沒有回家，她正在制作課件，只聽見鍵盤噼里啪啦響個不停，老師嘴里念念有詞，身旁的備課本上寫滿了字……

　　都說眼睛是心靈的窗子，真的一點也不假，再把這句話用在周老師的身上就更加貼切，仿佛這句話就是為她打造的一樣。周老師的眼睛仿佛會說話，她上課時眼睛格外敏銳，任何一個小動作都逃不過她的眼睛。這天，正在上語文課，而我卻在悄悄地和同桌講話，沒有聽講。這時，一道嚴厲的目光朝我這兒射來，我與老師的目光碰撞了，只見老師皺著眉頭，瞪了瞪眼睛，射出了一道有點逼人的目光，令人不寒而栗。那目光好像在說：上課不能隨便講話，要好好聽講！我連忙閉上了嘴巴，認真聽講。過了一會兒，老師的目光又掃了過來，見我正在認真思考問題，那目光變得柔和下來，令我想起了溫柔的媽媽，那目光似乎在說：有進步，仔細分析一下問題，一定能得到答案！過了一會兒，老師點我回答問題，我看見老師的目光直射過來，里面充滿了鼓勵與希望，仿佛在說：加油，你一定行！在老師目光的鼓勵之下，我很好的'回答了問題，我看見老師的目光里滿是贊賞，如同在說：真棒，繼續努力哦！

　　我們班有個說話有點結巴的男生，大多數同學都很少有耐心聽他把話說完。這天，周老師在課上提了一個比較簡單的問題，大多數同學都舉了手，可周老師卻點了那個說話有點結巴的男生。只聽他斷斷續續說了半天，也沒說清楚，把我們急得直跺腳。老師示意我們安靜，并給了他一些提示，還鼓勵他一定可以，相信自己。那位同學聽了周老師的話，終于結結巴巴的說清楚了答案，周老師帶頭鼓起了掌，幫那位同學找回了自信。從此，在上課中一片手的“森林”里，又多了一個自信的小手。

　　周老師畢竟年紀也大了，身體也不好了。這天語文課上，我們明顯感覺到老師嗓子啞了，只見她不時的喝水，可都沒有用。周老師并不想為此影響課文的感情，盡力地大聲讀著，可她的嗓子提出了抗議，“咳咳咳！”周老師忍不住咳了起來，她本來可以請假去醫院，可她怕耽誤我們的學習，堅持帶病來上課。可是好景不長，周老師的老毛病又犯了，她得了頸椎病，可她還是堅持給我們上了一天課，后來實在支持不住，去了醫院。當我去看望周老師時，她還著急的問我我們班的情況，同學們都乖不乖，最近誰來代課……雖然老師總是不顧自己的病情堅持上課，但只要我們一生病，老師就會十分擔心。

　　有一次，楊一凡午睡的時候發燒了，可他自己不知道，后來量了出來，只見周老師焦急萬分，大顆的汗珠順著她臉頰流了下來，她趕忙叫來體育老師，一起把楊一凡送到了醫院。聽體育老師說，周老師又是掛號又是連忙聯系楊一凡的家長，自己忙得汗流浹背，卻不停的問楊一凡好些點兒沒。后來，周老師氣喘吁吁地回來了，她顧不得休息，又給我們上起了課……

　　周老師的感人教育教會了我們許多許多。

老師的作文篇2

　　世界上每個四肢健全的人都有一雙手，有的手大，有的手小，有的豐滿，有的瘦削，有的粗壯，有的靈巧……我喜歡媽媽溫暖的手，也喜歡爸爸粗壯的手，更喜歡班主任趙老師那雙小巧漂亮的手。

　　趙老師的手雖然不大，但是很漂亮，能寫一手很漂亮的粉筆字和鋼筆字。她常說：“字是人的第二張臉，一手好字會讓人受益一生。”上語文課時，趙老師在黑板上寫的課文內容和知識點都工工整整、剛勁有力，讓我們羨慕不已，決心向她學習。

　　趙老師的手是有靈性的。她的一篇篇文章生動新穎，獲得許多“XXT薦”，很多文章登在報刊雜志上，還出版了《讓博客成就未來》系列叢書，令人佩服。

　　趙老師的手是溫暖的。有一次我生病，上課時沒有精神，趙老師過來用手摸了摸我的額頭，關切地說：“琪琪，不舒服嗎？多喝點熱水，如果不能堅持我就給你媽媽打電話來接你回去。”我頓時感到心里暖洋洋的，立刻有了精神。在課堂上只要我們表現、學習有進步或者是幫助了同學，趙老師就會豎起大拇指表揚，讓我們感到溫暖。

　　趙老師的手是勤勞的。每天不知疲倦的為我們批改作業、隨堂檢測和試卷；晚上給我們點評博客、寫鼓勵的語言；大掃除時她拿著掃把跟我們一起干……趙老師這雙勤勞的手還經常加班制作幻燈片，給外校來參觀的老師做報告、演講。

　　趙老師的手是神奇的。每次期中、期末考試前她都會用手摸摸每個同學的頭，鼓勵好好考試，并預測大家的分數。同學們在老師這雙神奇手的魔力下，紛紛考出或超出預測的分數。這學期第一次月考因粗心，語文才考了92分，心情很差，趙老師看出來了，給我指出了不足，并摸著我的頭說：“下次認真讀題，好好考，爭取考95分以上！”結果老師的撫摸讓我振作起來，給了我力量，讓我充滿自信，在5單元測驗時出乎意料考了100分，讓媽媽大吃一驚。

　　趙老師的.手是戒尺，聽課不專心時會讓我們清醒；寫作業不認真、出錯多，老師的手會讓同學認真改正；做間操時追逐打鬧，老師的手會讓同學安分、守紀……

　　趙老師的手是漂亮的、是溫暖的、是勤勞的、是神奇的，為我指明學習方向，讓我每天快樂成長。她的手雖小，但在我的心里卻很大很大，永遠難忘！

老師的作文篇3

敬愛的老師：

　　您好！光陰似箭，轉眼又是一年。您對我的`教育，我終身難忘。期終考試完后，我的成績很好，這都是您的心血啊！我想對您說：老師，謝謝您！老師，您還記得嗎？一天，您正在上課我卻在下面開小差，你發現了，便批評了我。我的臉唰的一下全紅了，真怕同學們笑話我。但我知道您是為我好。幾天前，我被您選去跳舞，后來，音樂老師又把我換了。下課，還是您安慰了我，我的心一下子感到了溫暖。我的話講完了。

　　祝您：工作順利，心想事成！此致敬禮！

　　您的學生：夏宇騁

　　20xx年5月13日