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珍惜的作文（經典4篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的珍惜的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

珍惜的作文（經典4篇）

珍惜的作文篇1

　　今天我們學習第二課《匆匆》,《匆匆》這篇課文的作者是朱自清，這篇課文學過后，讓我感受的'很深。

　　朱自清在24歲就檢討人生，這篇課文讓我深深的感受到朱自清對溜去的時間而感到不甘。這篇課文也讓我深深的體會到時間非常珍貴，要珍惜時間，不能白白浪費時間。這真應了老師常常教育我們的名言：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”

　　自從這篇課文學過后，我就開始感慨自己，我有沒有浪費時間呢？我有沒有把時間用在對我有意義的事情上，如：讀書、寫博、預習。我要珍惜時間，好好學習。

珍惜的作文篇2

　　話題展示

　　有一首關于珍惜的歌：“數一數身邊的每一種東西，想一想一生中的每次高低，讓最珍惜的一些，回頭回頭又細味，方感覺到世間始終這樣美；天高高海深深原來極壯麗，好爸爸好媽媽心意永系，用我心聲哼的歌，和良朋痛飲的酒，哭哭笑笑最珍惜的卻是你；讓我再次去思念，珍惜的一切腦里再浮現，讓我再次去思念，小心的珍惜它到永遠，珍惜的將珍惜到永遠。

　　請將“珍惜——”補充完整，并以此為題，寫一篇不少于600字的。

　　思路點撥

　　珍惜，是“珍重愛惜”的意思，人的一生中有許多值得珍惜的對象，關鍵是作者要選出適合自己的對象來寫，這樣才能拓展思路，真情表達，因此，在確定選材的方向時候，可以從這樣幾個角度去思考。

　　一、從實或虛的對象進行選材。值得大家珍惜的對象有許多，如果從“實（具體）”的對象來寫，可以寫：珍惜大自然，珍惜環境，珍惜土地，珍惜水資源，珍惜糧食，珍惜動物，珍惜植物，珍惜親人、朋友……如果從“虛（抽象）”的對象來寫，可以寫：珍惜時間，珍惜今天，珍惜過去的每一天，珍惜榮譽，珍惜幸福，珍惜感動，珍惜靈感，珍惜誠信，珍惜創新精神，珍惜美好的情感，珍惜純真的友誼，珍惜鍛煉的機會，珍惜自己的個性，珍惜自己的思想等等。

　　二、從正面或反面進行選材。正面的對象，也就是通常值得大家肯定、贊賞、能夠給人以美好情感的對象，如：珍惜美好青春，珍惜自己的職責，珍惜自己的權利，珍惜濃濃的親情，珍惜真摯的友情，珍惜難得的機會，珍惜寶貴的綠色等等。反面的對象，也就是人們的餓否定、批判、沒有好感甚至深惡痛絕的對象，如珍惜失敗，珍惜挫折，珍惜痛苦，珍惜短暫的生命，珍惜對手等等。

　　素材積累

　　1、唐肅宗李亨做太子的時候，一次，陪父親唐玄宗（李隆基）吃飯。那些珍饈佳肴都擺放在肉砧上，玄宗叫太子將其中的羊腿割成小塊。等太子割完羊腿時，刀刃上早已沾滿了油污，太子便隨手拿起面餅，把油污擦掉了。玄宗默默地看在眼里，心中很不高興。這時，這見太子慢慢地舉起面餅吃了下去，玄宗這才面露笑容，對太子說道：“是應該這樣珍惜生活的。”

　　2、有一個生長在孤兒院中的小男孩，悲觀地問院長：“像我這樣的沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣，但不是‘真賣’，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣。”第二天，男孩拿著石頭蹲在市場的角落，意外地發現有不少人好奇地對他的石頭感興趣，而且價錢愈出愈高。回到院內，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高10倍的價錢來買這塊石頭。竟被傳揚為“稀世珍寶”。院長對孩子說：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”

　　例文賞析

　　珍惜你的失敗

　　她獨自坐在窗前,兩眼凝視著遠方。眼,已哭得紅腫；淚，還在流。她沒有擦,讓淚流到嘴邊,澀澀的。她任淚打濕桌上的書和剛發下來的試卷。她只是木然地看了看。

　　她不知自己在窗前坐了多久，只知現在太陽已落下，月亮已升起。她無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分數時，她心跳得厲害，好象要蹦出胸膛來一樣。可是越是害怕的事越避免不了。她不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分數，不敢相信這就是自己多少天來努力的成果。但她不得不相信，那可憐的分數就擺在自己眼前，畏畏縮縮的，自己已經被打敗了。她默默地念叨著。

　　月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得她的臉色發白。她想起了父母，他們此時也許還在辛勤地勞作；想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦小；想起了父母那在太陽底下被曬黑發臉，無情的歲月在他們額上刻下的條條皺紋，還有那皸裂的雙手；想起了每次臨行前父母關切的話語，期待的雙眼；想起了關心她的一切。如今……她覺得愧對他們的關心。

　　窗外,月亮已升得老高；窗內,依舊如故。痛苦的回憶,讓她感到太累了。她抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個高大筆直的形象闖入了她的眼簾。她定眼再看，原來是窗外的白楊樹，那棵曾在一次次風雪襲擊后，仍頑強生存下來的白楊樹，它比以前更高了。她突然想起了居里夫人、愛迪生、威靈頓將軍........一陣冷風吹來，樹葉沙沙作響，打斷了她的思緒，她打了一個冷戰，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回那個曾屬于她的第一，我不甘愿就這樣認輸了，不經任何搏斗就否定了自己，不戰而敗。她覺得自己太傻了，她要拼一拼，她相信自己。失敗只能代表昨天，只能以為過去，過去的一切只能化為零，她要重新開始，以新的姿態面對失敗，迎接下次挑戰。

　　滿臉的淚水作一股神奇的力量涌入她的全身。她拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。她看到桌上的書、紙，以及被淚水浸濕了的試卷。她擦干了眼淚，握起筆，重新拿起了那份試卷。開始認真總結，尋找失敗的.原因.........她要讓這次失敗成為她前進的動力，她要讓這次失敗為她奪取下次輝煌的時刻奠定基礎。

　　窗外，皎潔的月光一瀉千里,星星也不知道什么時候鉆了出來，還眨著調皮的眼睛，它們一直快樂地拌著她到了深夜........

　　她輕輕地疊起了試卷，就這樣和衣而臥。她明白明天等待她的是什么。她的臉上露出了微笑，那象征失敗的淚水在她臉上再也找不到了。因為她看到明天那朝陽在地平線上冉冉升起時，她正迎著絢麗的朝霞向前走去。

　　[亮點提示]

　　本文采用第三人稱的手法刻畫了一個由考試失敗淚流滿面到擦干淚水以后振作精神，迎接新的挑戰的鮮活的人物形象。本文的閃亮之處在于：

　　構思巧妙，立意新穎。由一張失敗的試卷引入流滿淚水的臉，到最后擦干眼淚，從新拿起試卷，總結經驗教訓，兩次心情的起伏變化刻畫了人物形象的性格特征。

　　借物抒情，托物言志。作者始終在描寫月光的變化，由慘淡到皎潔，正如人物的心情一樣，這樣的環境描寫極好地渲染了人物的內心情感，與人物融為一體。

　　語言優美流暢，整散結合。結尾卷起試卷微笑地朝著朝陽走去，與開頭形成對比、呼應。全文如行云流水一般，淋漓酣暢地直抒胸臆，托物言志，抒情色彩濃郁，感染力強，足以見作者的作文功底。

珍惜的作文篇3

　　我們的世界充滿了愛，才會有這么多感人的故事，這本《慈善讀本》讓我懂得了很多的道理，漸漸領悟了生活的真諦。

　　《慈善讀本》中最觸動我心弦的是第二單元愛心圖片里的一個故事。故事講的是南非記者凱文·卡特在戰亂不斷的蘇丹采訪時，看到一個瘦得皮包骨頭的蘇丹小女孩，趴在去往食物救濟中心的路上，一步也走不動了，而不遠處一只碩大的禿鷹貪婪地盯著這個瘦小的生命。凱文·卡特及時地拍下這個鏡頭。1993年3月26日，《紐約時報》刊登了這張照片，各大媒體也紛紛轉載。這張照片中的情景喚起了不少人的慈善之心，引起了世界對慈善事業的關注。

　　一件小事也能成就一件大事。平常大家關注更多的是自己，如果把目光轉向他人，你會發現許多我們的同齡人過著艱苦的生活，我們需要把愛傳遞給他們。有這樣一位小姑娘，她是聾啞人，母親已經去世，和父親、姐姐生活在一起。一天，小姑娘在黑板上極其認真地寫下四個歪歪扭扭的大字：我想上學。對于城市里的小孩，上學是看似極其普通的事，然而對于窮苦的孩子，這卻是他們的心聲，是他們的夢想!看到這一幕幕真實的生活場景，我的心中久久不能平靜，真是“窮人的'孩子早當家”啊!只有親身經歷風風雨雨，才會懂得人生的辛酸艱難，才會更加明白幸福的來之不易，才會更加珍惜擁有。世界需要我們每個人的關愛，人人都應以身作則，從小事做起。比如給陌生人指路，不亂扔垃圾，幫助老弱病殘，捐零花錢等等，涓涓細流終將匯成汪洋大海。我相信常行小善，積少成多，集腋成裘，我們祖國一定能早日實現國富民強。

　　今年暑假，我認識了一個小朋友，他叫小英，他是河南省的鄉村孩子。在與小英的交流中，我深深地感受到他生活的艱苦，也體會到他身上堅毅的性格。平日里他得不到父母的照顧，暑假才能跟在武漢打工的父母團圓，他們一家三口租了兩間小屋子，一間做倉庫，另一間居住。小英老家的房子是用泥巴或是零零碎碎的磚瓦簡易搭成，下雨時節總是屋外下大雨屋內下小雨，隨時面臨垮塌的危險。他僅有三件衣服，其中一件是姑姑送的，另外兩件是撿的，拖鞋也是撿的。冬天由于缺衣，他經常凍得手腳紅腫。然而，正是在這樣的環境下才培育出他那自力更生、獨立自強的好品格。小英夏天頂著酷暑，冬天冒著嚴寒，仍然堅持上學。盡管家庭貧寒，但他心里充滿陽光，他積極樂觀地面對生活，孝順父母，從不抱怨。前不久因為開學他要回河南老家，送他走的那天，我望著他遠去的背影久久不肯離去。

　　與小英的相識使我感悟頗深：幸福是靠努力得來的，要珍惜擁有，活在當下。

　　我們的生命只有一次，用感恩的心去發現愛、體會愛、分享愛，讓生命更美好，讓世界充滿愛。