尋找作文5篇【精選】
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的尋找作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尋找作文 篇1
不是每個人都能夠在生活里感受到快樂的存在，也不是每一個人能夠從生活里尋找到屬于自己的那份無與倫比的快樂，但快樂是無時無刻存在的，只要你想，只要你去想他。
為什么生活會有無數的不快樂？正常，正是因為有了不快樂，才體現出快樂的價值；也正是因為有了不快樂，才能夠讓人思考快樂的意義；也正是因為有了不快樂，才能夠促使人不斷尋找快樂。
問題是當不快樂存在的時候，不是每個人都能坦然接受，不是每個人能理解其存在的意義，不是每個人愿意
面對他的存在。理智的人，明智的人，面對無數接踵而至的不快樂甚至是痛苦的時候，他不會抱怨，他不會不滿，他會冷靜地面對，冷靜地思考，冷靜地接受，冷靜地反思，冷靜地尋找擺脫不快樂的的`方法，冷靜地尋找屬于自己的那份獨特的生活樂趣，冷靜地讓快樂充滿自己的生活空間。
快樂其實很簡單，哪怕是一句簡單的問候，哪怕是一個親切的微笑，哪怕是大聲一吼，或者是與一個知心朋友的簡單交流，或者是在運動場上肆意的奔跑；只要你愿意，你完全可以讓自己在任何時候，任何地方，尋找到屬于自己的那份獨一無二的快樂。也許你不可能擁有無數的財富，但你可以讓健康與己相隨；也許你不可能成為什么權貴，但你可以讓溫馨與微笑始終伴隨自己每一天；也許你不可能成為出類拔萃的人，但你懂得讓自己每天的生活張弛有度，輕松愉悅；也許你不可能獲得別人的欣賞，但你可以隨時隨地讓自己發現自己的閃光點，并以此來自我激勵。
快樂，永遠屬于理解快樂本質的人；快樂，永遠伴隨那些懂得自我調整的人；快樂，也永遠尋找保持樂觀心態的每一個熱愛生活、珍惜生命的人。
尋找作文 篇2
孩子時候盼過年，年卻老牛破車疙瘩套，磨磨蹭蹭，遲遲不到；現在老怕過年——過一年少一年，年竟搭上火箭一般，“嗖嗖嗖”一晃就來，年復一年。小時候的年，真有盼頭：吃得好，穿得好，玩得好，既開心又熱鬧。
鄉俗道：“小孩小孩你別饞，過臘八就過年”。我們就耐著性子，熬過小雪、大雪、冬至、小寒這些難熬的節氣，甚至整個嚴冬，熬到臘八粥熱氣騰騰端上飯桌的那一天。而后，烀豆餡、團粘豆包，發面、蒸供饅頭，剁餡子、包凍餃子……一直忙活到年根底下，快活到年根底下。
供饅頭小孩子是不能先吃的，要等供完祖宗才能動。那些大小不一、點紅點兒、包豆沙、嵌紅棗的供饅頭，在媽媽手里仿佛一件件琳瑯滿目的工藝品，潔白圓滑，質地綿軟，花色清新，遠遠望一眼，也會垂涎三尺的。
寒風凜冽的`清晨，我們還沒起炕，就有一陣凄厲的豬叫聲鉆進耳鼓，一準是誰家又殺年豬。從綁縛、放血、褪毛，到開膛、洗腸、卸肉，一個熟練的屠夫要忙上大半天。稍微喘一口氣，就要灌血腸、煮肉。前槽、后鞧、腰條，都要煮幾塊。等到兩個滾兒落下去，肉煮熟爛，再揭開鍋放兩葉豬肝，幾根血腸，幾塊血豆腐。這時候，大鍋里就“咕嘟咕嘟”煮沸一年到頭貧寒的日子，屋里屋外到處氤氳著肉香，氤氳著揮之不去濃濃釅釅的年味兒。
那時候雖然窮，卻窮得干凈、磊落，知足、感恩，樂觀、向上。
即使再困難的家庭，哪怕沒有新襖新褲，也要有一雙新襪。除夕夜穿上，甩開雙腿走兩步，叫“踩運”，踩好運、踩旺運、踩鴻運。
然后，就提溜著用秫秸扎成框、再糊上彩紙點上蠟燭的紅燈籠，或兩三個人結伴，或七八個人成群，走東家串西家，送光明、趕熱鬧，踩運、拜年。家鄉人管這叫“走燈”。偶爾有誰提議，我們也吵吵鬧鬧走到村外去——一溜兒的孩子，一串的燈籠，一脈的歡笑，一路的“咯吱咯吱”踩雪聲和“噼里啪啦”的鞭炮聲，一向落寞岑靜的鄉村雪夜，就有鮮亮可人的活氣、生氣與靈氣。
倘若走懶乏，就在誰家歇歇玩玩，歇夠、玩膩再走。有時候，走的匆促，外屋門沒有關好，寒風冷氣一股腦灌進去，主人也格外寬宏大量，邊帶上門邊嗔道：“這幫孩子，怕掩著尾巴咋地”。
就這樣走四五個來回，夜更深，蠟愈短，農歷大年初一燦爛的陽光越近——懷里焐著好幾毛壓歲錢，兜里揣著凍梨、瓜子，嘴里含著橘子瓣糖——還有什么比這更甜蜜的日子、更耐嚼的幸福——過年，真好！
現在想來，那么緊巴的日子，那么艱苦的童年，可我們還是義無反顧樂觀、執著、豪邁地向前走，就是因為有個年——抖擻著金色希望之光旗幟般的年，笑盈盈召喚著我們向前走。
就這樣走著走著，不知不覺就明白：日子是漫長的，年卻很短暫；生活本身是很復雜的，但活著卻可以很簡單。
尋找作文 篇3
陽春三月是草長鶯飛的季節，清明節假期的第一天，我與爸爸、媽媽一起去濟南森林公園踏青，尋找春天。
我找到春天了，公園里，重瓣榆葉梅的花兒綻放了，每朵花都嬌艷欲滴；白玉蘭的花綻放了，雪白的大花瓣被春風一吹就像蝴蝶一樣翩翩起舞地飄落下來；梨樹的花開放了，濃濃的花香令我陶醉。梨樹旁還種著柳樹，嫩綠的`柳芽點綴著千萬柳條，柳條在春風中輕輕擺動，像少女在展示自己的舞姿。
我找到春天了，我俯下身子撥開枯黃的草葉，發現下面藏著一層已經泛青的嫩葉。草地上生長著樸樹、梧桐樹、海棠樹……它們都已發出了嫩嫩的小葉片。
我找到春天了，應翠湖就像它的名字一樣，映著岸邊返綠的樹木，顯得更加清澈照人。湖面上，一群鴨子“嘎、嘎、嘎”地叫著在水中嬉戲，它們還不時把頭扎到水中去覓食。蒙蒙的遠山與這清澈的湖水匯成了一幅猶如知名畫家畫出的山水風景畫，讓人賞心悅目、令人流連忘返。
正當我們心滿意足地準備回家時，天空剛巧下起了蒙蒙的春雨，我又一次找到了春天。
尋找作文 篇4
尋找秋天的足跡
星期六是個秋高氣爽的日子，我們假日小隊去了運河公園尋找秋天的足跡。
走進公園，我們被那五彩繽紛的顏色吸引住了。秋姑娘，像一位仙女，她有一根奇幻的魔杖，輕輕一點把樹葉變成了大地媽媽的.地毯。我們來到兩棵楓樹下，秋風一吹，楓葉“嘩啦啦”地作響，那一片片、一簇簇、一團團的楓葉看上去是多么可愛。楓葉火紅火紅的，如晚霞，如紅云，紅得熱烈，紅得瀟灑，不禁讓人想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句。
我們幾個同學一起去撿樹葉。樹葉千姿百態，有的像手掌，有的像一把把小扇子。樹葉的顏色葉不相同，有酒紅色的、黃色、綠色......一片片葉子像一位位小精靈，在向人們報告秋天的訊息。我撿了幾片完整的樹葉，小心翼翼地把它裝進環保袋，把它留做我的標本。
接著，我們又去賞桂花。一朵朵桂花像是在綠色的繡花布上點綴著的一粒粒金子，又像是一個個小娃娃扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧。我們情不自禁地贊嘆：“真香啊！”
我們在草地上打滾，做游戲，享受著秋天帶給我們的快樂。我愛著美麗的金秋。
尋找作文 篇5
我算不上是一個熱愛讀書的人，看書也沒什么目的性，也從未想過我到底在書中尋找著什么。
前段時間，我讀了余華先生的《活著》，我對其頗有感觸像我這樣一個被世界公認沒什么情商的角色，竟也被作者筆下福貴戲劇的一生打動了，甚至到了故事的后半部分，每逢一個角色離開人世，我的心都如刀絞一般痛，那種感受完全不亞于我自己身邊真實的人離開我時的悲痛。
這是為什么呢？其中的原因很簡單，就是人。沒有人會忍心看著一個可愛的生命就這樣消逝在自己的眼前。好的文學作品又通常有這樣一個作用：它常常會使作者用文字構建出來的一個虛擬的世界清晰呈現在讀者眼前，這個世界不知不覺便控制了讀者的內心，憤怒，興奮，快樂，同情，甚至虛榮就會在這時趁機跑出來作祟，讀者的心緒也自然被書中人物的精神世界和遭遇所左右了。書中這個故事即便再荒謬，再不正常，在此時此刻，此情此景也會變得真實，立體了起來，一個人就會在此時接受一個他平時絕不會信服的世界。比如說《變形記》，其中的情節是多么讓人摸不著頭腦，多么荒誕無稽，可是當年靜下心來去分析它荒誕背后的世界，你又會驚奇的發現，它在滿紙的胡扯中，構造出了一種比真實世界還真實的合理性。
但是從某種意義上來說，每本書包含的世界對不同的人或一個人不同的時期來講，有很大的差異。每個讀者在讀書時，往往會或多或少的帶人自己的意志，而這種意志通常會因為年齡，生活習慣，社會地位的差異而各不相同，于是這便造成了一百個人讀哈姆雷特，就有一百個哈姆雷特的局面。但是這種差異在一定的情況下是可以忽略不計的，因為有的時候，當一個人真的讀進去書了，便會自然而然地把自己的經歷帶進這部作品里去，慢慢的，他關注的重點也就偏離了自己本來熟悉的場景和事物。這便是讀書的開始。
到這個時候，讀者便開始慢慢放下自己的包袱，大膽地在書中展開自己的旅程。不同人的意志在這時又顯露出來了不同的人帶著自己的精神世界去和書中的時間碰撞，這其中就可能會產生一些火花，這些火花有著一個響亮的名字共鳴。這種共鳴因人而異，或多或少：有時是一兩句話，而有時則是一整本書。它會在一些時候引誘讀者把自己的人生加到別人的人生中去，然后再在別人的人生中，看見自己的過去與將來。讀者有時會豁然開朗，有時會為自己的未來而擔憂。
一部偉大的`作品往往會使得讀者在無形之中改變自己，讀者會從別人的文字里挖掘出對自己有用的東西，然后在潛移默化中加到自己的靈魂之中去，這其中也就包括了品格，意志，三觀等等。但是最重要的，還是它常常會喚醒一個人的記憶，使它們重新組合，讓過去的一幕幕又重現在眼前，把以前沒做完的夢再做一次，把沒想好的問題想透，把過去的開懷再笑一遍，所有一切的收獲都是在回憶的快樂或者悲傷中慢慢地形成的。無形之中便洗滌了自己的靈魂，構造出了一個全新的自我，一個人。所以說，好的文學遇見對的讀者其實也是一種緣分。
我在書中尋找著人尋找著人的喜怒哀樂，尋找著人的過去，將來，與當下。
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