教師學習師德師風培訓經驗

　　一、熱愛學生是師德的核心內容

　　前蘇聯教育家贊科夫認為，當一名教師是必不可少的，甚至幾乎最重要的品質是熱愛學生。愛學生，我們必須了解學生，尊重學生，始終關注學生，觀察學生的內心世界，關注學習和生活的健康發展，同情學生的痛苦和不幸，與學生建立和諧友好的師生關系。

　　一個道德高尚的老師，不僅愛少數學生，而且愛每個學生，愛所有的學生，特別是關心、愛、幫助家庭困難、學習落后、生病的學生。

　　于X和王XX學生是兩個聽力障礙嚴重的聾童，戴上助聽器后聽力不如正常兒童。這給他們的學習和交流帶來了很大的障礙，也給教師傳授知識帶來了很多難以想象的困難。面對聰明可愛，渴望新知識的孩子，我的心感到強烈的震驚。作為一名人民教師，有責任讓他們接受正常的教育，讓他享有其他孩子可以享受的一切權利。在課堂上，為了讓他聽懂我說的話，我經常口對口地為他說五六遍。下課后，為了讓他讀正確的字母，我和他們重復了幾十次單調的發音；為了消除與他的溝通障礙，我努力學習聾人心理學，仔細思考他們獨特的個性；為了建立自信，我抓住一切機會鼓勵他們進步，讓他像其他普通學生一樣參加唱歌、跳舞等集體活動；面對他們的淘氣和惡作劇，我一次又一次地和他們交談，幫助他養成良好的行為習慣。功夫不負有心人。努力是有回報的。經過我不懈的努力，孫浩在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等方面都達到了正常兒童的水平。

　　二、尊重父母是師德修養的重要體現

　　父母是孩子的第一位和永久教師，在人的一生成長中起著重要而不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為，學校和家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，朝著同一個方向行動。在創作者的工作中，兩位雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。尊重家長，引導家長了解、參與和監督學校教育，充分發揮家長監督教育的作用，將學校教育與家庭教育有機結合。家長是一支具有巨大教育潛力的團隊。他們中的許多人的素質并不低于教師。只有放下架子，經常虛心聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷提高工作水平。

　　三、樂教勤業是師德規范的最高境界

　　通過師德學習，我深刻認識到全國優秀教師魏書生對教師勞動有三重收獲的觀念是非常正確的。他認為，教師的勞動是收獲各種人才，收獲學生真誠的感情，收獲科研成果。正是這三種收獲的概念引導我在教育教學的旅程中不斷調整步伐，專注于學習和教學的規育教學的過程中，仔細體驗教學和教育帶來的樂趣。

　　為了培養更多更好的人才，今天我珍惜自己的崗位。備課、上課、批改作業、管理課不再是我平凡瑣碎的單調勞動，而是我展示個人才能的舞臺。

　　教師工作的純粹性源于他的積極進取精神和勤奮精神。只有勤奮的教師才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，深深地吸引教育工作本身的樂趣。我工作越努力，我就越能體驗到教師工作的無限魅力。

　　綜上所述，通過師德學習，我意識到加強師德修養對促進教育教學的作用。我相信，在未來的教育生涯中，我會不斷提高對教師道德的重新認識，規范自己的行為。隨著時代的進步，我會不斷更新自己，以身作則，帶頭樹立榜樣，真正把道德運用到教學成為一名教師。

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