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師德師風(fēng)整訓(xùn)經(jīng)驗
我校對師德進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進(jìn)行了熱烈的討論。通過學(xué)習(xí)和討論，我受益匪淺，感觸頗深。我對師德的含義有了更深的理解。未來世界的競爭是教育和人才的競爭。教師是促進(jìn)教育發(fā)展的主體，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。 〝百年計劃，教育為本；教育計劃，教師為本；教師計劃，師德為本。〞什么是師德師風(fēng)？所謂師德，是教師最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)是教師行業(yè)的時尚氛圍。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，不知疲倦地教人，有教無類……這些都是師德。〝十年樹木，百年樹人〞，踏上三尺講臺，就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能成為一名好老師？
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己，提高自己。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷充實自己，不斷吸收新的教育思想。教育理念。教育模式、教育方法和教育方法。雖然學(xué)校教育是由師生共同完成的，但關(guān)鍵在于教師。老師的領(lǐng)導(dǎo)。什么樣的教育思想對指導(dǎo)作用非常重要。理念。模式。方法。完成自己教育的途徑。教學(xué)，將直接影響學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己。完善自己。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高自身素質(zhì)。
教師的責(zé)任是教育學(xué)生。然而，在很大程度上，學(xué)生的思想品德主要不是教出來的，而是教學(xué)中感染出來的，依賴于有感染力的課堂氛圍、教師的人格力量和榜樣。促進(jìn)教育教學(xué)一體化管理的根本保證是有一個優(yōu)秀的思想。品德高尚。師表教師隊伍。全隊要有意識。每個人都有責(zé)任，每個人都應(yīng)該成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈之間的交流，學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不用說紀(jì)律權(quán)力了。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。
三、〝心中有學(xué)生〞，多一份愛，多一份關(guān)心。
心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每一位老師都要注意情感熏陶。在教育教學(xué)過程中，要特別注意與學(xué)生的精神交流，自覺把培養(yǎng)良好的感情作為教育教學(xué)的重要組成部分和目標(biāo)。愛是師生交流的紐帶。杜甫有一首詩說：〝隨風(fēng)潛入夜晚，潤物細(xì)無聲，〞與其說是春雨滋潤萬物的特點，不如說是老師的情感特點。作為一名教師，他必須對學(xué)生有普遍的愛。愛每一個學(xué)生，老師的愛是教師職業(yè)道德的核心。它既有父親的嚴(yán)格，母親的溫柔，朋友的平等。它是每一位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供了愛的示范，對學(xué)生的行為起著強(qiáng)烈的潛移默化的作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于觀察和理解每一位學(xué)生的需求，把愛的雨露灑在每一位學(xué)生心理發(fā)展的好老師和朋友身上。幫助學(xué)生認(rèn)識自己，擺脫困境，提高自己。葉圣陶先生〝千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教做真人〞老師的追求是真的。讓我們一起朝著同一個方向共同努力，成為一所學(xué)校〝師德〞標(biāo)兵。
總之，作為一名教師，他的責(zé)任不僅是向?qū)W生傳授知識，更是教育學(xué)生成人。成功。印度教師詩人泰戈爾說：〝花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地掛在她的綠蔭下〞讓我們用愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠敞開心扉；用希望放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
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