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師德師風(fēng)整訓(xùn)經(jīng)驗
我校對師德進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進(jìn)行了熱烈的討論。通過學(xué)習(xí)和討論,我受益匪淺,感觸頗深。我對師德的含義有了更深的理解。未來世界的競爭是教育和人才的競爭。教師是促進(jìn)教育發(fā)展的主體,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。 〝百年計劃,教育為本;教育計劃,教師為本;教師計劃,師德為本。〞什么是師德師風(fēng)?所謂師德,是教師最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是教師行業(yè)的時尚氛圍。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,不知疲倦地教人,有教無類……這些都是師德。〝十年樹木,百年樹人〞,踏上三尺講臺,就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能成為一名好老師?
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己,提高自己。
社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷充實自己,不斷吸收新的教育思想。教育理念。教育模式、教育方法和教育方法。雖然學(xué)校教育是由師生共同完成的,但關(guān)鍵在于教師。老師的領(lǐng)導(dǎo)。什么樣的教育思想對指導(dǎo)作用非常重要。理念。模式。方法。完成自己教育的途徑。教學(xué),將直接影響學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提高自己。完善自己。
二、加強(qiáng)師德建設(shè),提高自身素質(zhì)。
教師的責(zé)任是教育學(xué)生。然而,在很大程度上,學(xué)生的思想品德主要不是教出來的,而是教學(xué)中感染出來的,依賴于有感染力的課堂氛圍、教師的人格力量和榜樣。促進(jìn)教育教學(xué)一體化管理的根本保證是有一個優(yōu)秀的思想。品德高尚。師表教師隊伍。全隊要有意識。每個人都有責(zé)任,每個人都應(yīng)該成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈之間的交流,學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要教師的道德權(quán)威,而不是行政手段,更不用說紀(jì)律權(quán)力了。道德權(quán)威來源于教師的師德,教師的人格力量。
三、〝心中有學(xué)生〞,多一份愛,多一份關(guān)心。
心中要有學(xué)生,要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每一位老師都要注意情感熏陶。在教育教學(xué)過程中,要特別注意與學(xué)生的精神交流,自覺把培養(yǎng)良好的感情作為教育教學(xué)的重要組成部分和目標(biāo)。愛是師生交流的紐帶。杜甫有一首詩說:〝隨風(fēng)潛入夜晚,潤物細(xì)無聲,〞與其說是春雨滋潤萬物的特點,不如說是老師的情感特點。作為一名教師,他必須對學(xué)生有普遍的愛。愛每一個學(xué)生,老師的愛是教師職業(yè)道德的核心。它既有父親的嚴(yán)格,母親的溫柔,朋友的平等。它是每一位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供了愛的示范,對學(xué)生的行為起著強(qiáng)烈的潛移默化的作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于觀察和理解每一位學(xué)生的需求,把愛的雨露灑在每一位學(xué)生心理發(fā)展的好老師和朋友身上。幫助學(xué)生認(rèn)識自己,擺脫困境,提高自己。葉圣陶先生〝千教萬教,認(rèn)真求真,千教萬教做真人〞老師的追求是真的。讓我們一起朝著同一個方向共同努力,成為一所學(xué)校〝師德〞標(biāo)兵。
總之,作為一名教師,他的責(zé)任不僅是向?qū)W生傳授知識,更是教育學(xué)生成人。成功。印度教師詩人泰戈爾說:〝花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地掛在她的綠蔭下〞讓我們用愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠敞開心扉;用希望放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!
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