小學社區活動總結（優）

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小學社區活動總結1

　　一、活動目的：

　　為了讓學生接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養并提高學生組織管理、分析思考、實踐創新能力，結合我校實際，校政教處每學期都要開展學生社區服務活動，拓展學校素質教育領域。

　　通過社區服務活動，整合了社會各方力量，配合學校做好學生的教育管理工作，使學校對學生的教育管理進一步得到延伸，進一步完善了學校的常規管理監督網絡機制。通過自主探究和實踐，培養了同學們的科學素養和人文精神、交流合作能力、社會適應能力、社會參與意識、公民責任感。

　　二、活動主題：

　　深入社會、了解社會、增強社會責任感，盡情展示“港中學子”的風采。

　　三、活動主體：

　　全體小學生。

　　四、活動形式和要求：

　　1、各年級以班級為單位分成若干活動小組，選出組長，走進社區，開展社區服務活動。

　　各活動小組的組長帶領組員密切合作，自主開展社區服務活動。由學校聯系活動單位，制定活動計劃，在活動中同學們有意識地鍛煉了各方面的能力。

　　2、以學生社團為單位，由學生干部自主參加社會公益活動，進一步培養和提高了學生的“自我管理、自我教育、自我服務”能力。

　　五、活動時間：

　　假期及雙休日。

　　六、活動內容：

　　1、參與社區管理，參加義工等活動。協助村委會出墻報，開展協助社區管理的各項工作，參加力所能及的社區勞動，開展植綠護綠、清潔街道、拾撿垃圾等活動。

　　2、開展綠色環保活動。在社區開展節約用水、保護水資源的宣傳活動；開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議；對本地區水環境污染的調查、分析和建議等。

　　3、發揚助人精神，在敬老院開展敬老愛幼活動活動。

　　4、開展社會調查活動。

　　七、活動效果：

　　（一）、服務社區

　　通過服務社區的活動，使學生熟悉社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們；使學生經常留意社區中人們關注、談論的問題，并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區的本領，形成建立良好生活環境的情感和態度；使學生在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，增強服務意識和責任感。

　　（二）、走進社會

　　通過進入社會情境，接觸社會現實，參與各種社會活動等途徑，使學生理解社會基本運作方式、人類生活的基本活動，積累社會生活經驗；理解社會規范的意義，并能自覺遵守、維護社會規范與公德；在社會實踐活動中形成并增進法制觀念、民主意識；在實踐中發展社會參與能力，形成參與意識和較強的公民意識。通過觀察、考察和探究，懂得科學技術與日常生活、社會發展的關系，形成正確的科學觀。

　　（三）、珍惜環境

　　通過和自然的接觸，領悟自然的神奇與博大，懂得欣賞自然的美，對自然充滿熱愛之情。通過觀察、考察身邊的環境，領悟到自己的生活與環境息息相關，加深珍惜環境的情感。通過保護環境的活動，懂得人們的生產、生活對環境的各種影響，熟悉環境保護的常識，掌握基本的`技能，并能綜合運用所學的知識解決環保中的一些問題，自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社區的環境問題，并養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。

　　（四）、關愛他人

　　通過和他人的接觸、交流，學會理解他人的生活習慣、個性特點、職業情況，懂得尊重人、體諒人。通過體驗個人與群體的互動關系，懂得他人和社會群體在個人生存與發展方面的重要性，體驗關懷的溫暖，對他人的幫助心存感激。通過與人交往、合作，形成團結、合作的精神。經常留意身邊需要幫助的人，自覺而樂意地為他們服務，掌握志愿服務的有關知識和技能，對他人富有愛心，使學生在與那些由于他們的幫助而從中獲益的人的接觸中，獲得深刻體驗、感受和滿足。

　　（五）、善待自己

　　通過各種活動感悟生命的奧秘、意義與價值。發現自己的優點與弱點，知道如何發揮優勢、彌補短處。能夠了解自己的情緒，并學會用適當的方法控制和調節自己的情緒，進一步適應各種社會角色，正確理解個人價值。通過各種鍛煉活動，掌握安全生活的常識，能夠在危難中自救與求救，養成對自己生命高度負責的態度。懂得自己的權利與義務，能夠學會用法律保護自己。在生活中養成良好的生活習慣、健康樂觀的生活態度，愿意為創造更美好的生活而不懈努力。

　　八、活動小結：

　　社區志愿者服務活動，是近年來各地新興的一項公益事業，要做好這項工作，學校緊緊圍繞構建和諧社會的主題，營造奉獻、友愛、互助、進步的時代新風，建立并完善進社區志愿者服務組織向規范化、制度化、經常化發展，從而全面提高小學生的綜合素質。政教處、團委泛發動，壯大社區志愿服務力量，提高社區志愿服務的針對性和實效性；健全機制，為社區志愿服務持續發展提供有力保障。學校政教處每次組織學生開展的社區服務活動，內容豐富，形式多樣，各年級各班級都十分重視，精心準備，制訂活動方案。各班同學人人參與，并達到了預期效果。

小學社區活動總結2

　　根據學校俱樂部活動的要求，學校俱樂部應在周三和周五下午正常開展活動。花樣跳繩俱樂部應在指定地點按時開展活動。學生參與的熱情很高，對學習的興趣也很強。他們可以感受到農村俱樂部給孩子們帶來的精神世界的'變化。

　　花樣跳繩對孩子們來說比較熟悉，因為在連續兩年的六一晚會上，花樣跳繩的節目可以贏得大家的掌聲和贊譽。以此為展示平臺，不僅可以增加孩子們報名參加花樣跳繩俱樂部的積極性，還可以提高孩子們學習和練習的積極性，但我希望孩子們的舞臺更大，這需要大家和我一起努力很長時間。

　　本學期即將結束，正常開展社區活動的機會越來越少，學生即將經歷寒假。最后一個任務不僅是繼續教跳繩動作，還要教學生如何自學和練習，養成每天跳繩的習慣。這個模式跳繩俱樂部有兩個任務：

　　一是明確近期花樣跳繩俱樂部的任務和要求；

　　二、是繼續練習車輪跳，學習左右甩繩跳，各種節奏跳。

　　社區活動課增加簡單易學的教學內容，社區活動時間主要是學習動作，教師教學生動作，教學生練習方法；其次，教學要注重培養學生的實踐興趣，降低對學生完成質量的要求，鼓勵和表揚學生；社區活動結束后，必須安排其他時間的日常練習任務，培養學生跳繩的習慣，教學生跳繩的方法。

小學社區活動總結3

　　回顧一年的社區活動，我們取得了可喜的成績，但也存在不足。為了使今后的社區活動更好，本學期的社區活動總結如下。

　　一、確立社團活動目標

　　圍繞“把社團活動打造成為學生熱愛學習、獲取知識、發展能力和提升教育質量的新的增長點。”這一總目標提出了藝術體育類社團，力爭在運動會、各球類棋類比賽；其他社團輔導老師根據學生興趣愛好，因材施教，努力激發學生潛能，張揚個性特長，讓每一個學生都有一技之長的具體目標，并為每一個社團擬定了合適的目標。

　　二、開發社團校本教材

　　在對社區活動師生的調查中，我們發現大多數教師和學生對社區活動持積極態度，參與其中xx他們希望俱樂部是一個民主、溫暖、有趣、有趣的快樂公園。開設社區首先要解決的是教材。根據我們對教師和學生的調查，學校計劃開設近20個類別的'文學、藝術和益智俱樂部，并根據教師的指導意向初步安排各俱樂部的導師。

　　學校協會要求教師編制一本適合校本特色的社區教材。本學期開學后，組織了社區第一模范網教材專項評價。在社區教材的開發過程中，老、中、青年教師都展示了自己的才華。他們努力在風格安排和內容選擇和內容選擇。精美的社區教材的發布贏得了工作檢查組的好評。

　　三、加強社區過程管理

　　為確保社區活動的正常發展，逐步規范社區管理。本學期開設的協會涉及文學、藝術、體育、手工藝、益智等x個類別。xx個社團。根據學生自愿報名，每個學生都可以根據自己的特長和興趣選擇自己喜歡的社團。在日常社區教學管理中，我們堅持備課審核制度和行政巡課制度，努力提高各社區課程的效率。

　　四、構建社區評價體系

　　為了促進社區質量的提高，我們制定了社區活動計劃，社區活動章程明確了社區成果展示：一是過程展示是指不定期展示，集中展示是指組織社區活動，展示社區風格和學生個人成果，為師生提供交流展示平臺。為鼓勵優秀社團的發展，出臺了《社團評價辦法》，根據各社團一學期的活動和目標實現情況，對優秀社團和優秀小會員進行評選。本學年我校xx手工制作合唱團高年級美術畫低年級美術社團。

　　本學年我校xx合唱團高年級藝術繪畫、低年級藝術協會、低年級手工制作被評為學校協會一等獎。中高年級播音主持協會、桌面足球協會、英語會話協會、低年級寫作協會、低年級合唱協會被評為學校二等獎。其他俱樂部也受到了高度贊揚。

　　回顧社團的工作，推進扎實有序，培養了一批興趣廣泛、專業鮮明的學生。我們學校了優秀社團和組織獎。探索和實踐社區建設是我校建設學校特色的主要舉措。通過社團活動的廣泛開展，發展了學生的興趣特長，提高了學生的實踐技能，初步轉變了學生的學習方式，促進了學生的全面發展。夢想沒有止境，xx小學勇于實踐，勤于反思，敢于創新，努力讓社區活動成為每個孩子難忘的經歷和人生財富。

小學社區活動總結4

　　本學期xx小組活動已經結束。在活動中，我主要讓學生注欣賞，善于動手，鼓勵學生動手動腦，讓他們合作學習，培養動手能力、動腦能力和創造精神。學生們對這項活動非常感興趣，他們在活動中非常熱情，可以參加活動。他們學得很認真，進步很大。基本能力和技能都有了很大的提高。主要表現在以下幾個方面：

　　一、激發學生的興趣

　　xx藝術對喜歡它的學生很有吸引力。漂亮的圖案和五顏六色的顏色深深吸引了他們，可以引起學生的極大興趣。因為他們在活動中體驗到了很大的樂趣，所以他們更感興趣。俗話說：興趣是最好的老師。在教學中，我親身體會到了這一點。每次活動認真做，都能有很大的進步。

　　二是提高學生的能力

　　經過本學期的活動，每個小組成員的能力都有了很大的提高。有一個鐵圈不能做，做成形的花，每個成員的表現都讓老師高興。雖然有些學生在這個過程中，開始有些不耐煩，但在老師耐心和細心的指導下，情緒逐漸穩定，進入狀態。

　　三、培養學生的審美能力

　　在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會。我帶領她們，經常用各種渠道欣賞一些xx手工作品，在欣賞的過程中，感受藝術的魅力，體驗藝術創造美的真正意義，引導學生進行比較和評價。使他們的審美能力比以前大大提高。

　　四、培養學生的合作精神

　　在活動中，我也注重培養他們的互助合作精神。在小組中，我適當地讓他們在一起，更好的學生主動幫助更差的學生，形成一種相互合作、相互學習的氛圍。當他們不能的'時候，他們旁邊的學生就會主動幫助他們。暫時落后的學生，在遇到困難時，也積極詢問更好的學生，現在小組中的學生已經形成了良好的互助質量。

　　在這學期的活動中，學生們收獲了很多，也有很多缺點：如果一些學生不注意衛生，把一些碎紙、線和其他東西扔到地上；個別學生不能在活動前準備活動所需的東西；其他學生的工作質量不高。在未來的活動中，我將吸取一些經驗和教訓，互相學習，使興趣小組的工作在原來的基礎上達到更高的水平。

小學社區活動總結5

　　本次活動時間長，學生參與面廣，活動范圍從家庭到學校到社會，活動內容豐富，收到了較好的效果。通過活動，本人深切感受到要組織好綜合性學習，必須做到以下幾點：

　　一、保證時間

　　本次綜合性學習歷時一個月，雖然課堂上集中的時間并不多，但課余所用的時間是很多的:與家庭成員交心談心需要時間，上網查找資料需要時間，翻閱報紙尋找幫助對象需要時間，采取行動幫助同學更需要時間??沒有時間保證，這次活動就會流以形式，收不到實效，學生作文成為無源之水無本之木，無病呻吟的作文將難以避免。

　　二、以學生為主

　　充分發揮學生的主觀能動性，尊重他們在學習中的主體地位，由他們根據自己的興趣愛好和特長來組合、選擇活動內容，是他們興致所至，所以做起來就比較主動、賣勁、投入。

　　三、教師始終牢記自己的職責

　　活動的參與者和指導者。一方面，在學生活動的同時，也積極地為開展活動搜集素材查找資料，做好補充活動內容的準備；另一方面，時刻關注學生活動的動態，若有的小組在活動中受阻出現懈怠情緒，則及時想辦法幫他們克服困難，使他們保持活動的積極性。

　　四、將學科活動生活化

　　以本次活動為例，雖然只是一次社區活動，但必須把它當成一次

　　愛心活動來開展，若僅僅只為學文化而活動，這次活動將是一次失敗的活動。只有用心投入，用心感受他人的關愛，用心去關愛他人，這樣，先學會做個好人、有愛心的人，才能做個會學習的人、有學問的人，而且只有這樣，才能體會到本次活動的.真諦，有了真情實感，才寫得出精彩的文章、打動人的文章。

　　五、評價“肯定”化。對學生的評價會直接影響他們的學習興趣，對他們的評價應該是全面的、客觀的，重點看參與的過程，各小組之間的不平衡是正常的，每個小組都有自己的亮點，教師不僅要看到，還要讓學生自己也看到，鼓勵他們發現自己的優點，發現別人的優點。即使一次失敗的活動，也有它的價值，關鍵在于怎么去看它，怎么去用它。肯定學生活動的結果、肯定學生活動的過程、肯定學生活動的動機、肯定學生活動的熱情??善用肯定，學生會越來越愛活動，活動會開展得越來越好。

小學社區活動總結6

　　本學年暑假，根據區教育局安排，我神武小學開展了豐富多彩的進社區活動，對于這一做法，總結如下：

　　學生進社區實踐活動，得到了村兩委會領導的關懷與支持，在各方面的關注下，我們結合自身優勢，發揮特長，把學生的青春活力帶入社區，推動了社區的文明建設。在活動中，孩子們有的為孤單的老人打掃衛生，幫助他們排憂解難；有的幫助殘疾人家庭，洗衣、挑水；有的走進公共場所，打掃衛生，幫助公共設施舊貌換新顏。總之這些稚氣未脫的孩子們，盡自己的最大努力，真正走進社區，開展求真務實的活動，切實體會勞動的快樂，做人的真諦。

　　走進社區的`活動也讓同學們體味了辛苦，孩子們常常累得滿頭大汗，稚嫩的小手磨破了，但孩子們從不叫苦叫累，他們在用自己的實際行動證明——明天，我們能行。在社區中忙的都是些瑣碎的事，但孩子們樂此不疲，社區的勞動使他們懂得：辛苦換來的成果是一生享用不盡的“財富”。在進社區的過程中，也無形的培養了孩子們的團隊精神。他們用自己的智慧，依靠團隊的力量，共同努力幫助一個又一個貧困家庭、孤寡老人度過難關，感受到親情的溫暖。活動中，雖然辛苦，但村里老百姓溫暖的話語，給予了孩子們更加努力的強大動力；雖然辛苦，但合作精神，給予了孩子們極大的振奮，再多的辛苦在肯定的目光下也顯得蒼白無力，將辛苦化為世上最甜美的糖果。

　　在活動中，同學們受益匪淺，活動后，既提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發現了自己的缺點，感受到現實和理想的差距，這對大家的生活和學習都有很大的幫助。

　　這一次活動完成后，學生們學會了在點滴感動中成長，學會了感恩父母，感恩親人，感恩社會。因為在農村，在老百姓中間，我們沒有機會大徹大悟，只有點滴細微的感觸，但這將是我們生命中最寶貴的財富。孩子們在開學初交流自己的想法時，都表示要在自己的學習之余，繼續走進農村的千家萬戶，用自己的力量幫助別人，感化別人，用自己的實際行動來回報親人，回報社會！

　　此次實踐活動，讓同學們看到了自己的成績，也看到了自己的不足之處，在曲折中前進，在曲折中成長，只要細心觀察生活，我們的每一天都會有收獲，我們每一天總是在進步，讓我們面對未來的微笑，對明天微笑，我們期待著明天更加美好。

小學社區活動總結7

　　愛德陽光兒童之家拓展項目是開展為期一年的“我快樂 我成長”主題系列活動。該項目旨在通過學生參與家庭、學校、同伴、社區的系列自主體驗活動，體驗“施比受更有快樂” “幫助他人，快樂自己” “團隊力量”等所帶來的幸福感受，在活動中規范行為習慣，培養良好思想品德，增強主人翁意識及社會責任感，豐富課余生活，促進心理健康發展，提高與人交往的能力和團隊合作能力，幫助構建良好的家庭、學校、同伴、社區關系，增強社會適應性使其更好的融入社會。兒童校外活動場所是開展未成年人思想政治教育、品德教育、科普教育以及文體活動的重要載體。為了給兒童提供一個安全、健康、快樂的學習和動場所，通過寓教于樂的方式對兒童進行思想道德教育、素質教育和學習輔導。古井小學全體師生在20xx年x月至12月期間，積極開展愛德陽光兒童之家“我參與、我快樂”之走進社區系列活動。 現將本期學校開展社區活動情況總結如下：

　　一、學校高度重視，前期準備充分。

　　1、學校社區活動深受上級領導部門關心。

　　9月x日，教育局劉彬主任，市幫扶中心丁紅梅科長等一行人，蒞臨我校對項目準備情況進行了指導。

　　2、學校高度重視，成立領導小組。學校對項目負責人分工明確，要求大家齊心協力，互相合作認真完成本次社區活動。

　　組長：李玉春校長 副組長：張長壽支書 李國平主任

　　成員：唐均艷 馬艷 張琴 李洪

　　3、學校最后討論決定成立三個小隊。

　　①唐均艷老師帶隊“小小清潔衛士隊”②馬艷老師帶隊“小小愛心服務隊”③張琴老師帶隊“小小文明禮儀隊”。三個小隊成員均由本校二至六年級學生共同自由組成。

　　4、活動時間安排：

　　9月x日——9月10活動宣傳階段。9月10—9月x日各小隊由帶隊老師指導組建。9月20——10月x日各小隊策劃活動形式和前期開展活動準備工作。10月——12月各小隊自主開展社區活動。

　　二、活動具體開展情況（三小隊共開展9次主題活動）

　　1、三個小隊開展活動總體方向：

　　第一小隊：唐均艷老師帶隊。 “小小清潔衛士隊”主要開展清潔衛士工作和植樹造林美化社區服務。為附近社區孤寡老人打掃衛生，做己所能及的家務，為社區種花植樹。幫助老人營造一片潔凈的居住環境。為社區帶來一片蔚藍的天空。

　　第二小隊：馬艷老師帶隊。 “小小愛心服務隊”主要開展關注孤寡老人服務活動。針對附近社區孤寡或者老弱病殘等需要關心的'群體。通過給老人講解故事、做家務、表演文藝節目等形式。另外在特殊的節日里為老人送去米、油、營養品等慰問品。通過種種方式讓老人感受到溫暖，讓愛灑遍社區的每個角落！

　　第三小隊：張琴老師帶隊。 “小小文明禮儀隊”。主要開展社區文明禮儀活動。形式多種多樣，比如：進社區文明禮儀詩歌朗誦、文明

　　禮儀小小演出、宣傳文明禮儀知識有獎競賽、尋找文明禮儀模范等等。讓社區涌現出一片人人講文明、懂禮儀的和諧氛圍。

　　2、具體活動：

　　①、10月x日，小小文明禮儀隊開展以“文明禮儀進社區 有獎競答” 為主題的社區活動。

　　②、11月x日，小小愛心服務隊開展以“關愛老人 溫暖老人” 為主題的社區活動。

　　③、11月x日，小小清潔衛士隊開展以“凈化社區 清潔街道”為主題的社區活動。

　　④、11月x日，小小文明禮儀隊開展以“文明禮儀進社區 文藝匯演” 為主題的社區宣傳活動。

　　⑤、11月x日，小小愛心服務隊開展以“關愛老人 幫助老人”為主題的社區活動。

　　⑥、11月x日，小小清潔衛士隊開展以“服務社區 幫助老人” 為主題的社區活動。

　　⑦、12月x日，小小愛心服務隊開展以“關愛老人 微笑老人”為主題的社區活動。

　　⑧、12月x日，小小清潔衛士隊開展以“美化社區 綠化家園”為主題的社區活動。

　　⑨、12月x日，小小文明禮儀隊開展以“文明禮儀進社區 模范評選”為主題的社區活動。

　　3、完成情況

　　每個小隊有自己小隊的特色。制定了小隊的標志、口號等。每次活動

　　開展前，帶隊老師和隊員都做了充分準備。每次活動有計劃，有記錄、有總結。在學校領導的陪同下，活動安全順利的按時完成。

　　三、活動收到的效果及社會影響

　　1、學生方面

　　(1)樹立了學生的主人翁意識及社會責任感，豐富課余生活。

　　(2)學生不良性格得到糾正，學生變得更開朗、更陽光活潑。

　　(3)培養了學生團結協作、與人交往、獨立自主的能力。

　　(4)讓學生學會感恩，學會關心別人，學會相互幫助。

　　2社會影響

　　（1）社區面貌煥然一新。社區街道干干凈凈，人人都說文明語，愛心處處涌現！在孩子們的影響下，許多居民主動打掃街道、庭院。整個社區，家園更綠、人更美、心更暖！

　　（2）活動開展以來，深受社區居民一致贊揚！特別是一些受到關愛的孤寡老人，他（她）們笑著夸道：這群孩子真乖！嚴冬雖寒，有你們的相伴，心很暖和。你們給我們帶來了無數歡樂！謝謝你們！

　　四、存在的問題和不足

　　1、學生參與面較窄。全校學生參與積極性高，但因學校人力有限，這次只組建了三個小隊。還有部分學生沒能加入。

　　2、開展活動地點范圍小。因為學校較偏僻，又要考慮學生安全，所以開展活動時，都選擇較近的地方。學生的視野沒得到開闊。

　　3、活動意義對學生的思想影響還不夠。有個別學生，特別是低年級的學生，還沒完全領悟活動的教育意義。

小學社區活動總結8

　　時光荏苒，xx社區活動已經進行了半年。在這半年的過程中，從社區的建立到發展，我們都在摸索前進，沒有任何成就，但有一個過程。我們看到了過程中的得失經驗。總結如下：

　　1、社區的組織要嚴格，既要兼顧學生的積極性，又要篩選成員參與社區的動機。有些學生在課堂上認真積極地學習更多的計算機知識。我們非常歡迎這樣的孩子。有些學生利用社區活動時間玩游戲，放松和娛樂，以避免學習壓力。這些學生在指導教育失敗時應該有勇氣消除它們。

　　2、加強社區管理，建立干部制度，教師指導管理，注重管理人員的培訓，使社區活動正常、人性化，達到高效、靈活的效果。

　　3、活動內容的'選擇不僅要激發學生的興趣，還要確保學生能力、知識和技能的培訓。教師充分準備課程，給學生大量的練習時間，充分發揮相互幫助和學習的能力，發揮學生的自主性和主動性，挖掘學生的潛力。

　　4、在這半年的社區活動中，我結合五年級學生的興趣特點和興趣特點xx教學要求，培訓學生手繪作品。在課堂上講10分鐘，練習30分鐘，分發相關材料，充分發揮學生的自主學習能力。在學習手繪知識的同時，學生鍛煉思維，發展想象力。其中，葉思怡、蔣宇新、陳晨希可以自主創作手繪作品，這也讓我很欣賞。

　　5、我們的學生基本上都是農民工的孩子，他們的素質也不是很好。在活動中，我注重活動的持久性，堅持每周活動一次，以便積累知識和能力，培養xx后備人才下功夫。

　　6、對未來活動的想法：繼續按時正常開展社區活動，開展形式多樣的社區活動，不斷吸收新生，發展學生潛力，使社區活動真正成為學生學習的催化劑。

小學社區活動總結9

　　社區服務和社會實踐活動是時代的呼喚，是加強社會主義精神文明建設的必然要求，也是當代青少年學生“展現自我，服務社會”的重要載體。為把社區服務和社會實踐活動落到實處，我校日常工作的一項重要內容來抓，并把它作為培養青少年學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神和有效途徑，積極組織活動，我校德育處于3月份組織全校學生到社區參加了服務活動。

　　通過這次活動，促進了學生全面素質的發展，培養和提高了學生的社會實踐和創新能力，對學生進行了愛國主義、集體主義、社會主義教育和愛勞動的教育，擴大了學生的視野，增長了社會經驗，進一步延伸了課堂，加強了思想政治教育、品德教育、紀律教育、尊老愛幼的教育，提高了學生為人民服務、為社會主義服務的意識，幫助他們樹立了健康、積極向上的人生觀、價值觀和世界觀，為使學生成長為“有理想”“有道德”“有文化”“有紀律”的四有新人奠定了基礎。為及時總結經驗，將社區教育服務和社會實踐活動更好地推向深層次，現將這次活動簡要總結如下：

　　一、領導重視機制健全 措施得力

　　社區服務和社會實踐活動是加強青少年學生思想政治教育，引導青少年學生健康成長成才的一項重要舉措。社區服務和社會實踐活動的開展，為學生接觸社會提供了機會，有利于激發青少年學生奮發有力的主動性、積極性和創造性，有利于增強青少年學生建設祖國，振興中華的使命感、責任感和緊迫感；有利于幫助青少年學生樹立正確的人生觀、

　　價值觀、世界觀、這是學校領導班子的共識。為此，學校學校校長專門召開了有關人員會議，為社區服務和社會實踐活動做了部署，對相關活動做了周密安排和精心組織，結合我校自身特點和各年段學生的實際情況，制定了內容詳實、可操作性極強的活動方案。并召開指導老師和年級組長、班主任會議，統一思想，提高認識，提出具體要求。

　　二、內容豐富 形式各樣

　　1．通過到五保戶送溫暖、到幼兒園手拉手、為社區街道清理衛生和清除白色污染活動。在各個方面都取得可喜了成績，促進了兩個文明建設。通過這些活動，廣大學生不僅鍛煉了自己的.能力，受到了啟發與教育，更以一片真情回報社會，向全社會展示了新世紀青少年學生的卓越風采，獲得了社會的廣泛好評，同時也帶動了社區居民的環保意識，有的居民說：“學生為我們清除了散落的垃圾，今后我們再也不好意思到處亂扔了”。

　　2．通過到五保戶送溫暖，真情回報社會。學生在為孤寡老人的服務中，感受到他們生活的艱難，了解和認識老人，聽老人談人生經驗和做人的道理，通過自己的勞動改善了敬老院的衛生環境，培養學生愛勞動的技能和習慣。受到了深刻的教育。

　　3．在社區街道清理衛生和清除白色污染活動中，學生一邊勞動一邊和居民談心了解社區情況，拉進了與居民的感情，改善和促進了社區的環境衛生狀況，增強小區居民講衛生愛整潔的環保意識，培養了學生愛勞動的好習慣和為人民服務的思想，在實踐中接受了教育。培養了學生關心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到社區活動的同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素質，真正做到德智體美勞全面發展。提高了各方面的素質。

　　4．通過這次社區實踐活動，學生的服務意識進一步增強。教育了學生，培養了他們了服務意識，并牢固樹立了為人民服務、為社會主義服務的思想。

　　總之，我校的這次社區服務和社會實踐活動，真正做到了主題突出，組織有力，特色鮮明，成績顯著，使學生接受了教育、增長了才干、為社會做出了貢獻，弘揚道德新風，展現了自我風采。我校今后將繼續努力做好著方面的工作，不斷豐富社區和社會實踐活動的內容和機制，為培養“四有”新人做出自己的貢獻！

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