幼兒園優質課評選活動方案

　　為了確保工作或事情順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園優質課評選活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園優質課評選活動方案1

　　一、指導思想

　　為進一步加強教師的教學基本功，提升我園教師的專業水平，提高課堂教學質量，打造一支高素質的教師隊伍，結合我校本學期工作安排的“優質課送教下鄉”活動，經研究特制定以下方案。

　　二、評比領導小組

　　為了加強對優質課評選活動的領導，幼兒園成立優質課評選領導小組。

　　組長

　　副組長

　　評委：

　　1、第一輪

　　2、第二輪

　　三、參評條件

　　1、35周歲以下教師。

　　2、要求參評的教師具有良好的教師職業道德，教書育人，為人師表，敬業、愛生、奉獻的品質。

　　3、具有扎實的教學基本功，具有比較系統、堅實的專業知識和一定的教育教學理論素養。

　　4、能體現新課程理念對課堂教學的要求。

　　四、評比內容

　　1、教案設計：參賽老師根據建構式教材活動安排情況，進行活動設計。每位參賽教師準備教案一式三份，上課前交評委。

　　2、活動開展：根據教案設計的具體內容，實施教學活動。基本要求為：教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，合理使用電教手段，體現扎實的教學基本功；注重幼兒的'合作意識、創新精神、實踐能力的培養，教學效果明顯。

　　五、總體分三個階段進行：

　　（一）初評階段

　　1、依據標準，認真評比。

　　2、推選出四位教師參加第二輪評比

　　3、沒帶班教師觀摩教學活動

　　4、課后反思。課后就上課的情況進行書面反思，總結一節課的成功與不足，并提出改進的辦法。（包括評委老師和觀摩教師）

　　（二）復評階段

　　要求：選出兩位教師推薦為“優質課送教下鄉”人選。

　　（三）“優質課送教下鄉”活動（約在第9周）

　　要求：被推薦參加鎮優質課評比的教師，提前做好充分準備，對結對幫扶的幼兒園做好輻射作用。

幼兒園優質課評選活動方案2

　　為了推動我園幼兒教育教學改革和教學水平的提高，調動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，推動課題順利實施，總結交流幼兒教育教學經驗，進一步加強教師的教學基本功，提升我園教師的專業水平，提高課堂教學質量，打造一支高素質的'教師隊伍，我園將在4月份開展優質課復評活動和新教師匯報課活動。結合我園本學期的教研工作安排，經研究特制定以下方案：

　　一、活動時間：

　　20xx年xx月xx日、x日、x日、x日四天舉行。

　　二、活動要求：

　　1、參加對象：上學期兩位優質課老師及新到園的六名老師。

　　2、上課的內容：本次優質課復評的內容及新老師的匯報課提倡參評教師根據各班的教學要求自主設計活動。

　　三、注意事項：

　　1、授課時間：大二、大三班30——35分鐘；大一班25——30分鐘；中班20——25分鐘。

　　2、各上課教師要自行準備所需教具、學具。

　　3、優質課復評賽評委：

　　4、其它教師在班級情況許可的前提下，可以對新教師的匯報課進行聽課學習。

幼兒園優質課評選活動方案3

　　活動目標：

　　1、嘗試協作推小車的多種玩法，激發幼兒的創造性和想象力；

　　2、發展幼兒的肢體協調能力，培養幼兒對合作游戲的興趣。

　　活動準備：

　　1、獨輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月搖四個。

　　2、歡快的游戲音樂，進行曲。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、幼兒跑步進入活動場地。聽音樂做準備動作。

　　2、玩獨輪小推車，激發幼兒的興趣。

　　二、自由探索

　　1、提出問題，引導幼兒發散思維

　　師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的.游戲嗎？”

　　2、自由探索、嘗試練習

　　討論：哪種方法更省力？哪種方法更好玩？為什么？

　　3、師幼共同分析、總結

　　（1）二人推車法：請一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。

　　（2）三人推車法：請一位小朋友雙手著地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。

　　三、游戲：送小車回停車場

　　把全體幼兒分成二組進行“推小車”比賽。

　　比賽共分三次：雙人賽、三人賽、設置障礙賽

　　規則：幼兒兩兩結合或三人組合成小車狀，去停車場停車，下一組小朋友要等前一組小朋友到達停車場才能出發，比比哪組先把車全部停到停車場。

　　放松活動

　　在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體

　　活動延伸：

　　活動結束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發揚光大。

　　快樂游戲——健康活動《一棒接一棒》課后反思

　　上周，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。

　　在這次調研中，我執教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

　　每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內容認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們。

　　活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學本領、練本領來激發他們，樹立信心，接著以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領學得多棒！

　　接著，我宣布本領練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規則的養成與孩子們的集體榮譽感的萌發。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

　　最后，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數是比賽規則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提，在孩子們的公正下，發現黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發展了，快樂了。

　　這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。

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