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我的老師作文

時間:2024-09-14 09:00:22 老師作文 我要投稿

我的老師作文15篇(薦)

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的老師作文15篇(薦)

我的老師作文1

  真正見到周老師之前,我十分期待他究竟是什么樣子。以前都只是從大屏幕看他,仿佛隔著一層冰冷的墻。想到今天這堵墻會消失,我們能面對面坐在教室里,我興奮得手舞足蹈。

  站在門口,四下張望。老師來了,出現在走廊盡頭。他比屏幕里看上去瘦一些,與我一般高,生的文靜而精細。我退幾步閃開教室門,他邁著輕快的步子走了進來。我急匆匆地捧著書,讓周老師給我簽名,他微笑著寫下他的名字——周廣杰。

  太喜歡周老師上課了。他總是剛剛好:語速不快也不慢——剛剛好;解題的步驟不多也不少——剛剛好;給我們解題的時間既不倉促也不富裕——剛剛好。抄周老師的.筆記是最幸福的,他的字清晰而秀美,抄起來愉悅而自得。

  記得那一回問老師題,他單獨與我講了四十分鐘,我怕耽誤老師,便問:“周老師,您還有事嗎?”“沒事,不急完成吃飯這件大事!”一直把題講完,學生所剩無幾,老師才走。

  現在想來,我對數學產生濃厚的興趣,與周老師當年細心地解答有莫大的關系。

  很久不見周老師了,常能想起周老師簡明清晰的解題思路。每次翻到周老師講過的題,都能想起他神采飛揚地在黑板寫寫畫畫。

  那天在微信上看老師去吃大餐,我回復說:“老師最近一定長肉了,吃這么多!薄拔液桶謰屢黄鸪!”我笑道:“還以為和師娘一起呢!”老師仍是那么幽默:“以后總得拖家帶口!”

  老師溫文爾雅的微笑仍然清晰,可我再也回不到那個歡快活躍的課堂了。一切都已然逝去,我相信周老師還會帶很多學生,會為他們解題。也許周老師把我已忘,但我不會忘記他,感謝他對我一路的陪伴、指導和幫助。

  什么時候,我能再見一眼我的周老師呢?

我的老師作文2

  小淡老師是我們的舞蹈老師。她很樸素,有一米六五的個子。她從來不化妝,不像別的老師,總是涂涂抹抹,她涂個口紅就是破天荒了。在我們眼里,就算老師不化妝也美得像一朵花。

  巴掌飛了

  小淡老師的性格就和她的外表一樣——溫柔。一次,一位同學在課上當小猴子,一會兒前轉翻,一會兒側翻;一會兒又聽到他“啊啊”的慘叫聲,一會兒又聽到他“哈哈”的歡笑聲。老師臉色鐵青地吼了一聲,把他拉到前面,一巴掌眼見就要落了下來,大家的嘴巴張成了一個O形,心想:他完蛋了,要挨打了?墒抢蠋煹陌驼撇]有碰到他,只是揮了揮手,把他請回了位置。我們知道老師在生氣也不忍心打同學的。我們大家笑了,老師笑了,那個同學也不好意思地笑了。

  讓你不笑

  我們在排練時,都沒有笑容,小淡老師搖了搖頭,語重心長地說:“你們知道嗎?在舞臺上表情比動作更重要。如果你們在臺上動作做錯了,但表情很好的話,老師不會給你們減分的',所以你們要對鏡子傻笑兩分鐘!”什么,傻笑兩分鐘?!開始的一分鐘我們保持得很好,可是一會兒幾個同學不笑了,但老師說再加三分鐘!無奈,我們只好一直笑著。我們第一次感受到笑也是一種煎熬。

  小淡老師的方法太“毒辣”了,從此我們無論是在排練,還是表演,都不自覺地面帶笑容,笑不出來也要笑。不過這樣訓練后,我們在表演時表情更生動了!

  這就是我的小淡老師。

我的老師作文3

  剛開學,一個突如其來的消息傳遍了我們班級:數學要換新老師!全班像炸開了鍋,同學們議論紛紛。這個說:老師是男是女?那個說:老師兇不兇?有的說&&看!那個向我們走來的那個高高瘦瘦的老師,就是她了。別看他穿戴平常,卻是老師當中最吸引我們眼球的一位焦點人物。從來沒見過表情如此豐富的老師,他笑起來嘴角彎彎的,還不時地眨著眼睛。他會繞有興味的`打量著你,讓你覺得仿佛和他很親近。每一次到他上課時,他都會悄無聲息的走進教室,把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳,然后故作嚴肅地說:你們討論的可真夠熱烈,都打鈴了等你們說完了我在來!你們接著說。

  其實他更本沒有要走的意思,但我們也就慢慢安靜下來了。倒不是因為他這句話在起作用,主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。記得五年級下學期,我們原來的數學老師因為教學方案有點缺陷而不能帶我們了。我們對以前的數學老師有許多的戀戀不舍。當得知學校要派一位女數學老師來給我們帶課時,我們的心都忐忑不安,誰知道第一次看到新來的數學老師時,他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺得它不僅僅是一位數學老師,更是一位稱職的言說家,剛開始給我們上課,便說得很快,那超快的聲音,好像他肚子里的話三天三夜都說不完。他分析我們的學習情況時,也不冷嘲熱諷。也會讓我們學好數學課的。

  就這樣,我們相處了一個星期,我們的數學成績也慢慢上升,當然,慢慢上升的成績成了我們對數學老師尊敬的一個重要原因,我喜歡我的數學老師,愿我們相處的日子在多一些吧!

我的老師作文4

  每個老師都有自己的特色,有的嚴厲,有的溫和,還有的幽默風趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫”上一幅漫畫。

  炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,烏黑發亮的齊肩短發隨意地搭在耳后,經常穿著牛仔褲,看起來既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰了,沒錯,她就是我們的班主任——劉老師。

  劉老師是一位和藹可親的老師。平日里,她對我們的照顧真可謂細致周到。記得有一次,上學的路上突然電閃雷鳴、狂風大作,下起了傾盆大雨,好幾位同學都淋成了“落湯雞”,全身濕透。雖然那時還是夏天,可劉老師依然心急如焚,生怕他們著涼感冒,一面忙著聯系家長,一面又把自己的`衣服找出來叫他們先披上。直到干衣服送到學校,劉老師才長舒了一口氣。

  不過,你以為劉老師這么溫柔,如果有同學犯了錯,一定挺好說話,那可就大錯特錯啦。只不過,她批評起人來十分“藝術”。有一次,幾位同學犯了錯,劉老師在全班同學面前嚴肅地批評了這種行為,但是從頭到尾她都沒有指名道姓,只是輕輕用眼神與那些同學交流。事后劉老師私下又與他們談了話,被批評的同學一下子就明白自己犯了錯,心里既愧疚又感動,還好沒在全班同學面前丟人呀。

  別看劉老師又操心我們上課學習,又要關心我們鍛煉身體,忙得不可開交。工作之余,她可十分熱愛生活呢。

  她喜歡喝香噴噴的咖啡,喜歡打卡祖國的大好河山,家里還養了一只極其可愛的小貓咪,和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。

  這就是劉老師,一個愛工作愛生活愛我們的漂亮姐姐!

我的老師作文5

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們:老師像夏季的暖風把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說:“一位好老師,勝過萬卷書!笨梢姡粋好老師對我們的成長有多么的重要。

  我最喜歡是英語老師——林老師。她又高又瘦,穿著黑色的制服,手里拿著粉筆。一張和藹可親的臉,總是那么慈祥。黑邊眼鏡中透出的目光,那么炯炯有神,那么和善。

  我喜歡林老師的原因有兩個:一是因為英語很重要,要好好學,出國的時候就會方便一些。她除了給我教授上課的內容,還會打開投影儀,給我看一段全英文美劇。她一段段給我們放,然后一段段停下來耐心地給我講解常用單詞、詞組以及句子,并說明重點掌握的部分。講解完畢后再進行重播時,我們就輕松地融入其中的劇情當中,同學們都學會了許多的詞句和語法,從中找到了學習英語的快樂。

  二是因為林老師上課時很幽默,一些學生上課時提出與上課無關的問題,她不是像一些老師那樣嚴厲的批評,而是笑著,用幽默的方式應付。她每上一次課,同學們總是能會有一些笑聲。林老師教的'很好,她每次講的我都能記住。記得有一次,我們在學英語單詞,有十多名同學咋怎么也記不住“street”這個單詞。只見她眼珠一轉,說道:“s”是死掉的意思,街上有許多汽車,排的尾氣把樹熏死了,所以說是“street!蔽覀兓腥淮笪颍β暰镁没厥幵谡麄教室中。

  我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。

我的老師作文6

  我們到了六年級,換了新的班主任。

  這個老師是輪崗交流的老師,給人的第一印象是很善良。早上到學校,她會等在教室的門口,和每一個到學校的同學問好。“早上好,早上好老師”問候聲此起彼伏,這是我們和以前老師沒有過的問候。

  第一節課是雷打不動的數學。這個老師不知道用了什么魔力,給我們班曾經的數學困難專業戶叫的明白了。以前的.老師經常是對這個學困生置之不理,而換了新班主任,這個同學反而對數學有了興趣!凹t紅,你給我講講,這個分數表示的啥,明天老師上課要講了,我得提前看看,我現在老喜歡數學了,不怕了,我喜歡老師上課叫我回答問題的成就感”這個話語從他嘴里講出,大家對他刮目相看了。他都轉變了學習的態度,我們呢,學唄!

  這個老師最大的特點是不嚇人。不管誰遇到了什么事,她總是笑呵呵的幫助解決。

  李明的父母吵架了,李明上學心事重重,課上也是走神,老師知道了這件事以后,主動關心李明,還征得了李明的同意,以家訪的形式,去他家做工作,父母了解了孩子在學校的狀態,很是慚愧,主動和好,再看學校的李明,換個人似的,一掃往日的愁容,竟然對我們說:“老師不光是教我們知識,還能教爸爸媽媽明道理”。要不是老師的幫助,我都不知道我是不是也會屬于單親家庭了!

  我們老師愛美,她每天上班,都把自己打扮的漂亮,畫個淡妝,穿著大方簡潔的衣服,可在我們的心中,我們的老師做什么都是美麗的。

  這就是我們的班主任,集智慧美貌于一身的老師,我們愛您。

我的老師作文7

  文豪筆墨,揮灑人間風情,山水輕描,一筆盡數勾勒。她,就是那墜落凡間的天使——我們的朱老師。

  朱老師是我們美術班的老師,她年紀不大,才二十多歲。雖然年輕,但她對教學十分負責,畫技也讓人無話可說。

  有一次,她教我們工筆的筆法和蘭花的畫法,我的側鋒和占比總是畫不好,急得手都開始抖了。她好像看到了,突然走到我的身邊,輕輕拍了拍我的肩,問道,“有哪里不明白嗎?”我明顯吃了一驚,一臉懵地望著她,張了張嘴,猶豫著,她滿含鼓勵地向我笑著,清澈的眸子閃著溫柔的光芒。我鼓起勇氣,“我不太明白……”,她解答了我的疑惑,讓我繼續練習。我很開心,認認真真地練習,認認真真地作畫。直到放學,她來收我們的作品。看到我的作品時,她嘴角微揚,露出潔白的.牙齒,兩腮邊水光斂艷的桃花色的紅暈綻放開來,像不食煙火的仙女。“不錯,繼續加油哦!彼χ鴮ξ艺f,我也笑起來,點了點頭。

  朱老師不僅僅,畫技高超,教學有方,他還非常善解人意。

  那次,我心情不大好,去美術班時又趕上一場大雨。大雨嘩啦嘩啦,像從天上潑下來一樣。雨后的氣溫特別低,我穿得單薄,凍得瑟瑟發抖。她讓我趕緊進屋,給我開了空調,又給我倒了熱水。見我不好意思拿,她就若無其事地去啟蒙班指導,讓我更自在?斓椒艑W,她早早地整理好衛生,讓我們直接走,不用打掃衛生,讓我們快點回家。

  朱老師,你是夜空中的繁星,指引我們前行,你是墜落人間的天使,給予我們美好。你是人間的四月天,芬芳美麗,遇見你是我今生最大的幸運。

我的老師作文8

  每個同學都有自己的老師,老師就像母親全樣,不斷地照顧我們,給我們講課、教我們做人,我的甘老師也是一樣。老師對我們非常關心。

  甘老師留著短發,今年快五十歲了,可上課依然精神飽滿。亮晶晶的眼睛,高高的鼻梁,嘴角處時常掛著微笑,有時還會給我們講笑話。甘老師讀課文時,常常會把我們帶進一個個童話般的世界。

  老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。哪個老師不希望自己的學生健康快樂地成長呢?有一次,我和幾個同學去參加活動,誤了功課,放學后甘老師便主動給我們補課。老師本來已經上了兩節課,應該好好歇一歇,喝口茶的?墒歉世蠋熯B一口水都來不極喝,就直接給我們講課?粗蠋熌歉闪训淖齑,聽著老師那沙啞的聲音,我們怎能不感動呢?

  老師是人類靈魂的工程師。法我們第一次走進學校欣喜自己已成為一名小學生的時候,甘老師便在我們心中刻上了深深的印跡——老師神圣、偉大、無私,我們敬重老師勝過父母。在她的教育下,我們從a、o、e開始學,到能寫優美的作文,以至日后成為一名高等學府的大學生,成為各條戰線上的有用人材,這中間無不滲透著老師辛勤的汗水。不管我們的學習有多差,老師總是不斷地幫助我們,一直到我們趕上來;不管我們的學習有多好,老師總會嚴格要求我們,不會對我們偏向、袒護。她不分白天黑夜地備課、批改作業。那飄飄灑灑的粉筆灰染白了她的頭發,而蒼勁的'板書和厚重的知識卻為我們指明了人生的航向。

  在這秋風送爽的九月里,讓我獻上對老師最真誠的祝福:

  "敬愛的甘老師,祝您節日快樂。

我的老師作文9

  上了四年級,我就甩掉了之前三年的苦惱,因為——我們換了新老師,F在,我來介紹介紹他吧。

  新老師姓“戚”,男的,我們還沒看過男老師教語文呢!怕他太兇了,所以那些頑皮的同學,坐得端端正正,很不自然——怕被老師罵,而我們好生呢?做的很自然,輕松——給戚老師留下個好印象。

  剛開始上課,我們就覺得戚老師很好玩兒,一下“小朋友,做好嘍!”,一下“那個小朋友,你說,這是什么?”,一個勁兒的“小朋友小朋友”,把我們都逗笑了!戚老師上課很好笑,有時我們腦筋轉不動了,戚老師“冷不防”來個笑話,有時我們仰頭大笑,有時我們的被笑話一提醒,思路豁然開朗,還有時我們會和老師一起,你說一個,我說一個,有趣極了!

  戚老師和其他老師不一樣。

  有時上課早早的把課講完了,剩下的.時間不知道干什么。戚老師就揮揮手,說:“去操場上玩吧!小聲一點!別班還在上課!”那時,我們會異口同聲地大叫,害的戚老師下不了臺……有時可能我們聽寫寫得好,老師還同意我們帶錢的同學去學校的地下超市,別的老師教書可都沒這待遇!戚老師還添油加醋地說:“帶錢的去買東西吃吧!沒帶錢的就喝自來水好了!”惹得我們捧腹大笑。

  上個學期末,我去領成績單。奇怪,獎品怎么沒有?過了一會兒,一個同學抱著一手的獎狀的獎品,說:“這是學校的。”戚老師連聲道謝,馬上就把獎品發了。奇怪,以前老是發獎品都很多,為什么今年我就兩張獎狀?后來,戚老師的一句“名言”讓我知道了原因:“書籍是人類進步的階梯,所以,我覺得買獎品的錢還是買書好,留著下學期給大家看!

  嘿!咋樣?我這老師,不錯吧!

我的老師作文10

  在我們課間或中午期間,總有一抹小巧卻堅定的身影在各個教室內穿梭。而學生們見到這身影,不是調頭跑就是降低存在感,不讓“殺手”注意到。沒錯,她就是讓全體同學敬畏的楊春彥。但在我心中,楊老師是一個可愛負責的老師。

  楊老師給我的第一印象就是干凈利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的`老師。她有著一頭漆黑的短發,精致的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋,小巧高挺的鼻梁和一張愛笑的嘴。楊老師雖嬌小,但聲音卻很洪亮。了解楊老師的人,都會將“行圓殺手”的稱號抹去。

  我一開始也有些畏懼楊老,生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學聊天,正巧那是我感興趣的話題,我手舞足蹈地向同學比劃著,異常興奮。正當我講到高潮時,不知誰說了聲“楊春彥老師來了!“我一驚,下意識望向教室門口,果然瞧見了那熟悉的身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上,拿起筆假裝學習的樣子。聽著那高跟鞋敲擊地面所發出的聲響,我心如打鼓!巴炅送炅,楊老師一定看見我說話了,這下可糟了,一定要扣我行圓分,怎么辦。!”我心想。隨著腳部的靠近,我咬緊唇瓣,抓著筆的手微微發抖,眼神游離,身體有些僵硬,低著頭緊盯著書頁,大氣不敢喘一口。

  就在我以為楊老師要遞來一張行圓條時,卻只聽見了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的聲音:“下次注意了!蔽毅读藥酌,當我反應過來時,回頭一看,有望到了那熟悉的背影,卻不似之前那樣,而是充滿了親切與和諧。

  從那以后,每次見到楊老師我都會開心的打招呼,而楊老師也微笑著回應我!靶袌A殺手”只是一個表面的稱呼,漸漸地這個名稱也會淡化。楊老師是我在初中生活中遇到的最認真負責也風趣的老師之一。

我的老師作文11

  陽光照進我們教室的時候,每天中午都會看的《經典詠流傳》又開始了。這次朗讀的是趙照,內容是《聲律啟蒙·節選》。

  眼看這一節課馬上就完了,突然值日生把節目又調回了開始。教室里頓時人聲鼎沸,抱怨聲此起彼伏。值日生馬上重重地拍了下講臺,大聲吼著:“吵什么吵?要造反還是要革命?”這時陳老師踩著沉重的腳步走了過來,他先輕輕地推開門,把頭伸了進來,起先掃視了一眼。我頓時心里嘀咕著:這不是做賊么?又仔細想了想,不妙!看來又什么不好的事情要發生了。這時,陳老師已經坐到了他的“龍椅”上,觀看著電視節目。

  在第二遍快看完的時候,陳老師站了起來,把電視暫停了,好像很輕松地說:“再看一遍,讀兩遍,再背誦!”剎那間,講臺下“揭竿而起”的聲音蔓延到教室的每一個角落。

  “老師是不是發燒腦袋燒壞了?是不是有?”我不滿地大叫著,還好其他人聲音比我更大,我憤憤不平的怒吼聲淹沒在“革命浪潮里”。有的同學拍著桌子,有的`同學跺著腳,有的同學咬牙切齒吼叫著,這教室的地好似要開裂了,這屋頂也好似要崩塌了。

  但陳老師直接無視了我們的抗議,伸直左手,食指指尖指著我們訓斥道:“記住,下課之前必須背完!”同學們的抗議聲低了下來,取而代之的是朗朗的背誦聲此起彼伏,陳老師坐在“龍椅“上滿意地看著我們,不易覺察的笑意在他的眼睛里掠過……

  陳老師就是這樣的一個人,話不多,但是每句話都帶著“殺氣”,讓我們只得乖乖服從他的“命令”。

我的老師作文12

  每當我傷心失落時,總會有有這樣一個人給我安慰;每當我遇到不懂的難題時:總有一個人會不厭其煩的教我:每當我學習進步時,總有一個人會露出舒心的笑容。

  她,中等個子,披肩長發總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很親切。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢!她就是我的數學老師——楊老師。

  看著老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。

  我們的數學老師總是能在我傷心的`時候給我激勵。一次,我的期中考試考得很不好,老師在教室里掃視一圈,目光注視著每一個同學,最后她停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來,許久,沒有我預料的話語,我抬起頭,迎接我的是一個眼神。她靜靜的看著我,眉頭平展著,眼睫毛時不時眨動著,但老師的目光不動。昔日略顯嚴肅的面龐,掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊,有關愛,有期望,有激勵,那么明亮,那么閃爍,給人以溫暖,給人以勇氣!

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;而我感恩的是我的老師,因為她會在我傷心失落時幫助我、安慰我!

  老師,為了我們,您付出了多少心血,為了我們,您奉獻了多少青春,老師,我們長大了,您卻白了頭發,老師,您辛苦了,我們再也不會貪玩、再也不會讓您生氣了,您帶病給我們堅持上課,只為了我們可以考出好成績,老師,無論我們長多大,都不會忘記我們的母校,因為是它指引我們認識了您,我們最親愛的老師!

我的老師作文13

  她披著長長的卷發,像棕色的大波浪,漂亮極了。一雙大而有神的眼睛,時而透著和善的光,時而又非常嚴厲。我們既喜歡她,又怕她。

  我們喜歡她,是因為她講的課繪聲繪色。開學的第一節語文課上,她聲情并茂地朗讀巴金爺爺寫的《海上日出》:“為了看日出,我常常早起……”我的'眼前仿佛出現了海上日出那奇特的景觀。我們情不自禁地跟著朗讀起來:“果然,那里出現了太陽的小半邊臉,紅是紅得很,卻沒有亮光……”接著老師美美地串講起來,我們聽得津津有味,課文的意思從她的嘴里講出來,就像一首流動的旋律,又像把我們帶到了海上,一起隨著作者觀看日出。在課堂上,我們都聽得十分入迷。

  我是一個貪玩的男孩,以前的作業經常不認真完成,因此每次語文課上的聽寫總是錯很多。但自從那一次后,我再也不敢犯這樣的錯誤了。

  在她開始教我們后,我還是舊病不改。一天大課間,她嚴肅地走進教室說:“我現在來念聽寫不過關的同學的名字,念到誰,誰就要站起來,今天中午再次報聽寫,聽寫正確才能吃飯。”“天哪!她怎么那么厲害!蔽矣悬c不敢相信,“我的聽寫糟糕透了!薄袄铐w,留下來!”她那雙大大的眼睛直直地盯著我,我當時真想找個地洞鉆進去。我不敢去拿聽寫本……

  我被留了下來,中午在辦公室里,她語重心長地對我說:“以后回家還報不報聽寫?”我望著她那雙真誠的眼睛,知道錯了,點了點頭。從此以后,我每天都認真聽寫,再也沒有上過黑名單了。

  她既溫柔又嚴厲,讓我們喜歡上了語文,這樣的老師我們能不喜歡嗎?她就是我們的語文老師——陳老師。

我的老師作文14

  我們有一個科學老師,她的性格飄忽不定,翻臉比翻書還快。

  四年級第一學期,聽說會轉來一個新的科學老師,不過,一聽到她的名字,就感覺完了,因為我之前見過她,她說話刻薄又尖銳,聽了就會感到耳朵痛。嗚,我們要完了。

  我們大氣也不敢喘,眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門口,突然,一只高跟鞋,緊接著是一個矮個子女老師走了進來,我的血液在那一瞬間頓時凝固了,氣也沒了,心里想:完了,“尖銳女俠”來了,噩夢來了。我有些絕望地閉了眼。

  半天沒動靜,我好奇地睜開了雙眼,卻見老師帶著迷人的笑容站在講臺上做自我介紹。我長吁一口氣,心想:是我太多慮了,好像也沒這么恐怖嘛。可是一個同學似乎在挑戰她的底線,故意搞“地下活動”,還在小聲哼歌,被老師看到了,她頓時翻了臉,換上了一副寒冷的表情,她猛一拍講臺,大吼一聲:“是誰?在第一堂課就這么不守紀律,給我站出來!”講臺上的粉筆灰飛了起來,空氣中的塵埃似乎要逃跑,整座教學樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無聲,老師的手在顫抖,臉變得很綠,好像要變身成綠巨人了,我心想:哇,這什么老師呀,翻臉簡直比翻書還快,嗚,我們要死定了!老師依舊憤怒地說:“這次就先饒了你們,下次再有一次的`話,哼哼!蔽姨嶂男慕K于放了下來。

  不知何時,老師恢復了正常,開始滔滔不絕地講課,我長吁一口氣,說:“嚇死我了!”

  老師也對我們很關心。有一次,我們在做實驗中遇到了一個難題,正當我們一籌莫展時,老師走了過來,幫我們指出錯誤,替我們擺好東西,最終,我們成功了。

  老師性格飄忽不定,如果讓我給她畫張像,還真不知怎么畫。

我的老師作文15

  袁老師,是一個教了我兩年的數學老師。在我的記憶里,她的特點是微胖;一個雙層下巴上有一雙大嘴,牙齒還略微泛黃,黃色的卷發?瓷先ト氖畾q。

  袁老師很關心同學,如果班里誰沒來上課,老師保證一個電話打過去,弄清情況。

  我至今還記得一年級的時候,那是一個寒風刺骨的下午,大地鋪上了雪白的地毯。我獨自一人走在回家的路上,因為發著燒,迷迷糊糊地踩到了一個同學的腳,他頓時怒發沖冠不聽我的`解釋,用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了,連忙跑過去把我輕輕地扶了起來,又把那個學生批評了一頓,然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因為冷,不小心打了一個噴嚏,盡管聲音很小,但老師還是聽見了。于是,袁老師便把我帶回家,又拿來干毛巾幫我把背上的雪水擦去,用溫水幫我擦臉,過了一會老師又摸摸我的額頭,發現有點燙,于是,老師先讓我在床上躺一會兒,沒多久老師把發燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關心地問:“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭。看見我沒事了,袁老師松了一口氣。然后,老師打電話給我爸爸,告訴了他我在這兒的情況,讓爸爸把我接回家,走的時候,老師還不忘叮囑我:“記得按時吃藥啊!

  袁老師,您對我的恩情就如太陽的光輝,而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長的小草。

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