愛在校園作文(集合)

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的愛在校園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛在校園作文1

　　在我們身邊，其實暗藏著許多愛，他們無處不在。在社會、在校園、在家庭中，給我印象比較深的就是在校園里發生的事......

　　記得在一個課間的時候，我在教室寫作業，這時，我遇到了一個難題，無論我怎么絞盡腦汁就是想不出解題辦法，等我把所有的題都攻克之后，就開始思考這道題，不過這道題好像跟我有仇一樣，使勁與我做對就是不讓我做出來，嗐，沒辦法了，我投降了，只好去問前桌了，“你能給我講下這道題嗎？我想了好久都沒想出來。”“好啊，沒問題”，她爽快的回答道，接著她就耐心地給我講解這道題，并且還把公式列到了紙上，雖然這道題的步驟很多還需要靈活地套用公式，不過，我在她的指導下已經學會了，這時，她又想出了一個簡單的方法，于是又給我講了一遍，等于說我不僅解開了一道難題還學會了兩種解題方法，真是一舉兩得呀。我衷心的對她說：“謝謝，如果沒有你的幫助，我可能到現在還沒有思考出這道題呢！”她沖我笑笑說：“沒事，舉手之勞，同學之間就是應該互相幫助共同進步。”她的這種無私友愛的精神，使我感動不已。

　　還有一件事，我記得是節體育課，當時剛打完上課鈴，我們就“飛奔”到了操場，排著整齊的隊伍開始跑步，突然，前面有位同學不小心摔倒了，大概是跌的太厲害了嘴里直哼哼，大家都嚇壞了，站在那里不知所措，這時，有兩個同學沖了過來，趕緊把他扶起來詢問，只見跌倒的同學手和腿都磕破了，還往外滲著血，膽小的女同學都不敢看了，不知是誰說了句，“我這有濕巾、我這有創可貼、我這有手絹”，于是大家七手八腳的一陣忙碌，并為受傷的同學進行了簡單的處理，之后，在老師的幫助下去了醫務室。雖然整個過程我沒有“參與”，但是我看到了眼里，更感動到了心里，為那些在別人需要時毫不猶豫的沖在前面的無私精神而鼓掌。

　　回到班里，就聽到受傷的同學在向那兩位熱心的同學不停的`道謝”。“不用謝，這是我們應該做的，同學之間就是要互相幫助，團結友愛”。聽了這番話，我倍感欣慰，是呀，只有友愛才能建立起一份純潔的友誼，如果每個同學都能做到對他人無私付出，不求回報，那我們的校園風氣該是多么美好呀！其實，愛并不遙遠也不深奧，有時你甚至感受不到，但它卻是非常真實的存在著，所以，同學之間應該相互關愛，在他們需要幫助的時候勇敢的站出來并伸出援助之手。

　　通過這兩件事，我深深的懂得了，我們新時代的年輕人要關心，愛護同學，讓愛在校園里生根發芽。

愛在校園作文2

　　秋天來了，秋風吹藍了天空，吹得校園操場上彩旗飄揚，吹來了濃濃的愛。伴隨著這深深的愛意，我邁著幸福的腳步走進學校的愛心捐助會場。會場的前面掛著橫幅，上面寫著“大手牽小手，愛留校園！”臺上擺著鮮花看上去特別的鮮艷，好像沖著我微笑。

　　這時，許多困難兒童都懷著感謝的心情來到了捐助場地，那些好心人——有年輕帥氣的`叔叔，有漂亮的阿姨，有白發蒼蒼的老人，坐在我們前面，他們微笑的看著我們，那笑容就如同一縷陽光照亮著整個會場，我們覺得溫暖、甜蜜。一句句溫柔的話語，讓我們覺得那么親切。告訴我們困難是暫時的，要勇敢的堅持下去，一切會好起來的，希望永遠眷顧著有準備的人。聽著他們的話，我覺得他們比爸爸媽媽還要親，真想抱著他們喊一聲爸爸媽媽，我愛你們！想著想著，只聽到校長宣布隆重的捐助活動開始了，此時，我的心不再像平常那樣冰冷，孤獨，而是感到無比幸福，無比的溫暖。愛心人士臉上的笑容是那么慈祥，沒有一絲一抹假冒。教育局副局長講話，我只聽見他說：“困難兒童家境困難，父母又不在身邊，缺乏關愛，但你們是懂事的，善解人意，知恩圖報的。現在的這一點困難成不了你們的障礙，一方有難，八方支援，我們會為你們創造幸福的學習環境。愛心人士和困難兒童請到臺上留影。”這句話讓我非常感動。我們站在他們前面，露出甜甜的笑容，鮮艷的紅領巾在胸前飄揚，我們是不幸的，但又是幸運的。‘啪。’攝影師按下攝像機快門，一張充滿愛的照片誕生了。

　　幸福捐助活動繼續著，下面請兒童領取資助金。我們走上前，雙手接過助學金，它仿佛有千斤重，因為上面充滿了那些好心人的愛心、期望、祝福。而且將好心人的愛心傳遞到每一個角落。

　　愛飄滿在整個校園，愿這世界有更多的愛！

愛在校園作文3

　　自從我上學以來，學校就變成了我的第二個家，在這里有我熟悉的同學，有我敬愛的老師，我們就像一家人，在這里有歡聲，有笑語，有痛苦，有煩惱，有我的一切，一切`````````，它們和我是無法分開的，但最深刻的還是上三年級的.那天。

　　那一天，是輪到我掃廁所的日子，和我一起掃廁所的還有幾個同學，我們認真的掃著，雖然有些臭，但是沒辦法，誰讓輪到我了呢，越掃越無精打采，我把掃把揮來揮去，一不小心把泥水弄到了李娜同學的褲子上，我害怕極了，心想：怎么辦？這可是李娜最喜歡的一條褲子啊，而且還是白色的。我害怕的一直往后退，李娜開始也是一楞，后來她笑了笑，對我說：“害怕什么，沒關系，我們是朋友嗎。”我笑了，心里感覺好多了，我拉住李娜的說：“謝謝你對我的寬容。”

　　真的，愛在班級，愛在同學之間。

愛在校園作文4

　　安陽縣二中附中，作為安陽縣唯一一所縣屬初中，一向是人人憧憬的學校，是人人夢寐以求的地方。身在其中，讓我陡增一股親切和溫馨感，讓我萌生幾多自豪、幾多驕傲。

　　我們的校園環境優美、寧靜。每次走在校園中，看著樹下前行的螞蟻，它們的腳步是那樣地整齊，給我一種腳踏實地的激勵；走在干凈的小路上，看著美麗的花朵傲然綻放，給我一種奮發向上的力量；聽著沙沙作響的樹葉在唱歌，仿佛在歡迎我這位新主人，瞬間我的心情變得豁然開朗，沒有了絲毫的陌生感。

　　我們的教室寬敞、明亮。上課時，老師在黑板上寫著一個個方塊字，讓我明白了做人必須堂堂正正的道理。下課后，欣賞著教室里布置的班級文化，如同身處于知識的殿堂，在這里，我們盡情地吸收著老師們給我們播撒的知識。

　　我們的寢室干凈整潔。每當晚上回到寢室，就像回到了自己的家一樣溫馨；因為不僅有舒適的床鋪，更有文化的熏陶。到了夏天，寢室里有電扇，沒有了酷熱；到了冬天，寢室里還有暖氣，增加了暖和。在這樣的寢室里，你說怎么能讓你不去喜歡它？

　　我們的老師和藹可親。每次上課都很守時，一視同仁，從不偏袒任何學生。老師是學生的指導員，更是學生的第二父母，在這里我們不僅學會了做學問，更學會了做人。我愛我可敬的老師，在這里我想給你們道一聲：老師，你們辛苦了！

　　我們的同學團結互助。俗話說得好：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。同學是傷痛時的安慰藥，同學是遇到困難時的幫助器，同學是不開心時的開心果。在這里我沒有了煩惱，多了幾份快樂。不僅建立了友誼，更加促進了我們的成長。

　　校園一切的一切我都時那么地喜歡，喜歡這里舒適的'環境，喜歡這里明亮的教室，喜歡這里溫馨的寢室，喜歡這里可敬的老師，喜歡這里的一草一木，同學老師。

　　有一天，我終將會離開這里，我會惦記校園里的一草一木，更會懷念更我一起成長的老師和同學，因為這里留下了我成長的腳印，這里見證了我進步的歷程。

　　我愛我的校園，更愛生活在這所校園里的每一個人。

愛在校園作文5

　　校園里，一陣陣溫暖的風迎面吹來，我漫步在校園里，總能回憶起很多溫馨、開心的事情。

　　記得有一次，我晚上睡覺時著涼了，第二天就感冒了，到了下午就更嚴重了，甚至發起了燒，飯都吃不下去，媽媽為我請了假，我在家昏昏沉沉地睡到了第三天。早上，覺得自己好多了，就背著書包去上學了，剛到學校門口，已經有同學走上來幫我背我的書包，還有兩個同學扶著我走到了教室，同學們都關心地問道：“唐笑，你有沒有覺得好一些呀！”我微笑著說：“沒事了，病已經好多了！”過了一天，還有人送我賀卡，祝我早日康復。當時我的.心里非常感動，他們在我困難的時候，伸出手來幫助我，我的心里吹起了一陣暖乎乎的風。

　　還有一次，我們幾個人在一起玩游戲，結果，在操場上，我跑著跑著把腳扭傷了，我吃痛大叫一聲：“哎呀！”小A走了過來，把我扶起來，問道：“唐笑，你沒事吧？”還有一些同學很熱心地把我扶進了教室，小B指著我說：“唐笑，別硬撐了，受傷了就去醫務室看看吧！”我擺了擺手說：“都是小事，又沒骨折，只是腳扭了一下而已，不要緊的！”他們只好作罷。我趴在課桌上休息一下，他們便又飛奔到操場玩了起來，還有一些人，關心地拍拍我這，又捏捏我那。這些都是同學們對我的關心呀！

　　在這個充滿愛的大集體里，我們快樂幸福地生活與學習著。在這個充滿愛的校園里，沒有哪一處不接受著陽光的照耀，讓我們永遠沐浴在愛的陽光下快樂成長！

愛在校園作文6

　　夏日的陽光灑在小優和米迦爾的身上，此時的他們正在操場上跑步，陽光下，他們好像渾身散發著溫暖的光芒。

　　在同學們眼中，米迦爾有著金黃的頭發，寶石般的藍色眼睛，在女孩子心中，他是一個多才多藝，樂于助人的白馬王子。而小優是一個班上的差生，班級里的同學嘲笑他，只有米迦爾愿意和他做朋友。

　　每一次課間，同學們都會指著他嘲笑道:“你這個廢物，每一次都拖我們班的后腿，我們都不知道你是怎么進我們班的！”每到這時，米迦爾都能看到小優眼睛里閃著的淚水，似乎要哭了，卻忍著讓自己不要流出眼淚來，手握成一個拳頭。于是，這時米迦爾便會挺身而出，把那些嘲笑小優的人都趕走，拍拍他的肩膀，低聲安慰道:“沒事的小優，以后放學你留下來一會兒，我幫你補習功課，畢竟我可是你的朋友啊！”說完，他用他那溫柔的.眼神注視著小優。看著米迦爾的眼神，小優才慢慢的把拳頭松開了，他擦了擦自己的淚水，用力的點了點頭。

　　以后，每次放學米迦爾總會留下幫小優補習，語數外，還和他在操場上一起跳半個小時的步，小優總能清楚的看見米迦爾臉上那些細小的汗珠。他在心里暗暗發誓道:米迦爾為了我做出了那么多貢獻，我一定要好好學習，不讓他白費了那么多的力氣！

　　經過米迦爾的幫助，小優的成績提升了很多，就連老師也感到十分的驚訝，同學們對待小優也有了天翻地覆的變化，許多人都稱贊他，說他是亂草之中的一顆靈芝，可小優總會告訴他們這是米迦爾幫他的忙。

　　在校園的櫻花樹下，陽光明媚，鳥語花香，微風拂面。他們的笑聲，回蕩在校園的每個角落。

愛在校園作文7

　　咦？今天是怎么了，一向和藹可親的班主任楊老師，臉上失去了往日燦爛的笑容，一言不發走進了教室。難道是誰又闖禍，惹楊老師生氣了嗎？全班同學面面相覷，誰也不敢發出一聲響動，教室里安靜得出奇。“告訴大家一個不幸的消息。”

　　就在大家不知所措的時候，楊老師用略帶顫抖的聲音低聲說道：“比你們晚一年跨入校園的4年級10班和11班的兩位同學，不幸分別患上了紅斑狼瘡和白血病，家里面為了給他們治病，已經花光了積蓄，想盡了辦法，高昂的治療費用讓兩個已經陷入困境的家庭束手無策，準備放棄治療了。同學們，我們怎么辦呢？難道就眼睜睜地看著我們親愛的同學離我們而去嗎！

　　淚水從老師的臉龐輕輕地滑落了下來。“不，決不！”短暫的沉默后，一陣堅定有力的聲音打斷了楊老師的講話。“少吃一根冰棍，少買一點零食。伸出你的雙手，用你的`愛心去感染你周圍的每一個人，為生病的同學帶去生的希望，讓他們早日康復，回到我們中間，好不好！”“好”同學們爭先恐后地回答著。“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，一陣聲音不大卻堅定有力、飽含深情的歌聲，從5、1班的教室傳出，回響在整棟教學大樓，回響在延秀小學寬敞的校園內，經久不絕。

　　第二天，你一元、我五元、她十元，一筆筆捐款很快交道了老師的手中，連平時老愛忘帶生活費的“馬大哈”，這次也沒有忘記捐出自己的零花錢，手巧的女生，把連夜折好的，寄托著全班同學愛心和祝福的千紙鶴，一起交給了老師，錢雖然不多，但卻包含了同學們對患病同學深深的祝福，這股愛心的暖流很快就傳遍了整個校園。

　　疾病是無情的，生病是不幸的，可是，困難再大，只要有愛在，希望就在！

愛在校園作文8

　　校園是我們的家，我們的校園綠草如茵，樹木高大挺拔，讓人感到親切、舒服。

　　走進校園，“和諧奔放，探究創新”這八個金光閃閃的大字立刻映入眼簾，這便是我們學校的教學宗旨。往里走，便可以看見懸掛在廳頂的的西子小鳥，那些西子小鳥便是我校的三好學生以及十佳少先隊員的照片，他們是我們的學習榜樣。往右走一段路，便到了教學樓，寬敞明亮的教室都配置多媒體教學設備，可以讓我們更快、更好的.掌握知識。順著教學樓的樓梯往下走，操場就呈現在眼前，操場是近兩年修整的，修整后的塑膠跑道的主席臺前飄揚著五星紅旗和像天空般湛藍的校旗，校旗上面還有翱翔的西子小鳥呢！

　　往操場旁邊走，就到了小花園，紫藤攀上了小徑上的露天頂，旁邊的紫竹林里，剛洗過澡的小筍正在往上探頭呢……最引人注目的是草地上的那塊大石頭，上面刻著“蒙以養正”這四個大字，那醒目的標題說明了道德要從小養起，這樣才能成為對社會有用的人。最近，我們學校還開通了“養正銀行”，專門吸取和記錄同學們的道德行為，養正銀行一開通，同學們把一些不好的習慣都改過來了。

　　我們學校不但風景美，而且人更美。學校的老師總是那么的棒。他們都把自己的心獻給了學校，正是他們，才讓我們這些學生感到快樂、幸福、無憂無慮。

　　我愛你學校，因為你給了我歡樂，讓我的童年生活更加豐富，更加得多姿多彩。

愛在校園作文9

　　快下課的時候，老師告訴我們：學校號召師生們向南方災區進行捐款！聽到這個消息，同學們七嘴八舌地發表意見，熱烈地討論了一個課間呢。

　　從電視、報紙、我國南方地區遭遇了五十年來最嚴重的一次冰雪災害。許多地區道路封堵，停水停電，學校被迫停課，特別是在山區，人們的基本生活都難以保障，災害發生之后，大家都給予災區極大的`關心和幫助，全國人民團結一心共同抗擊雪災。

　　第二天一早，老師剛到教室，同學們就紛紛圍攏上去，拿出準備好的捐款，你三元，我五元，錢雖然不多，但是都寄托著同學們對災區的人民的愛心。這么多人積極捐款，還真把老師弄了個“措手不及”，趕緊讓班干部一起幫著登記、收取捐款。不大會兒，我們班就捐了一、兩百元，老師高興地表揚了我們。

　　這股愛心的暖流，不僅我在們班，也在整個校園飄蕩。雖然我們每個人捐出的錢和很少，但是，人多力量大。通過這件事，我明白了：只要我們互相關心、互相愛護，團結友愛就像一家人，再冷的冰雪也能融化，再大的困難都能克服！

愛在校園作文10

　　“哈哈哈哈哈！”在同學們的嘲笑聲中，巴迪怒了，握緊拳頭，咬緊牙關，一遍接一遍的掃視著嘲笑他的同學，似乎要將他們全都記住似的。

　　突然，他愣住了，因為他在一個男孩的眼中并沒有嘲笑的目光，只有這同情的眼神。

　　他緊握的拳頭松開了，憤怒的神情已經沒有了，一眼震驚的望著他，就這樣，久久地，久久地……

　　后來，巴迪終于了解了那個小男孩，他的名字叫古迪，他是一個超級學霸，門門一百分，唯獨體育，那似乎是他一生中的缺陷吧。從小體弱多病的他沒有跑幾步就氣喘如牛，遭到同學們無情的嘲笑，而巴迪則和他相反，體育中他是小超人，而其他科目，他只是一個學渣，最近幾天，巴迪一直在教室里訂正作業，沒有時間和同學一起上體育課。但是他從不注意到這個小男孩。

　　突然有一天，老師讓古迪來教巴迪，古迪的講解讓巴迪茅塞頓開，而兩人還達成了一個協議，古迪教巴迪學習，巴迪教古迪體育。

　　從此以后，兩人成為了好朋友，放學后，同學們都能清楚的聽到巴迪的叫喊聲:“古迪，跑快點，追上我！”同學們從窗戶往下看時，總能看見古迪慢慢地跑著，巴迪在旁邊焦急的催促著。在課間，同學們總能清楚的聽到古迪津津有味的講解聲，同學們總能看見巴迪坐在古迪身邊，聚精會神的`聽著。

　　到了期末，最不被主科老師看好的巴迪竟然破天荒的考了九十多分。最不被體育老師看好的古迪，竟然每個測試都達標了。

　　同學們再也不嘲笑古迪和巴迪了，也沒有人去老師那揭穿，因為這個秘密已不是古迪和巴迪的秘密了，而是全班同學的秘密了。在課間兩人躲在教室的一角，小聲的商議著題目，這種友誼希望能長存兩人之間。

　　在夕陽下，兩道影子被長長地投到操場的地上……

愛在校園作文11

　　愛，是一個普通的字眼，但對我來說有著深刻的意義。它是同學之間的友誼綻放的花朵，它是老師的關心與教導。回想一下自己的校園生活，有些小插曲。

　　有一天，下午最后一節課是體育活動課。老師叫我去辦公室改作業，改著改著快下課了，這時老師讓我幫忙發一個通知。天哪，這可是體育活動課啊！有的同學在五樓上課，有的同學則在操場上活動呢。不知道在這么短的`時間內能不能找到那些要領通知的同學，看來這是一個困難的任務，也是對我的考驗。

　　我先把四班的通知發完了。三班的同學我不太熟悉，不知道該到哪兒去找他們。這時我看到了三班的彭王海星。我跟她比較熟悉，我們曾是幼兒園的同學。我走上前問：“彭王海星，你能不能幫我發一點東西？這件事很急。”“好啊”她滿口答應了。我十分激動，我遇上救星了。我們倆樓上樓下，跑來跑去，累得氣喘吁吁，滿頭大汗，在同學的幫助下，終于把通知發完了。

　　正當我高興的時候，下課鈴打下響了。糟糕！我的書包還在教室呢，如果我再上樓拿，就趕不上回家的校車了，我急的團團轉，就在這時我看見周老師提著我的書包從樓梯上下來。一股暖流涌上心頭，感謝老師想的那么周到，為我解決了燃眉之急，我感受到了師生之間的愛，真的很溫暖。

　　坐在校車上，我看著我們的校園，有紅的花綠的樹，還有關心、幫助和愛，我們的校園多么美麗！

愛在校園作文12

　　“哇！……”這充滿著驚訝和歡喜的聲音是從哪里傳來的？原來是我們學校開展“愛在校園——愛心義賣”活動。義賣的東西可是大減價！拿自己的東西出來賣，體現了自己的愛心。我們班捐的東西可多了，有福娃、花、書、玩具……

　　當老師宣布愛心義賣活動開始時，同學們爭先恐后的'搶著買自己心愛的物品。我與幾個女同學在賣東西，幫助別人，購買者每買一件商品，就要簽一下名字。只見女同學們絡繹不絕的從門口近來，順著桌子，一路瀏覽過來，見到自己心愛的物品，趕緊搶過來，生怕被別人買走了。只見隨著人流的增多，物品賣的更快了，愛心箱里的愛心更多了。或許人生的意義不在于索取，而在于奉獻。大家的愛心更多了，相信慈善事業會更強大的，所以我們愛心的匯聚量才會更多，更強大。

　　義賣活動真的很熱鬧，很開心。買的人有一大堆的收獲，賣得人忙的不亦樂乎，人來人往。同學們走過一個教室又一個教室，手里的東西越來越多，物品卻越來越少，但教室里還是人山人海，多一份的就是歡呼。只見劉杰湖和張亮和站在椅子上，拿著義賣的東西，大聲吆喝道：“世界大減價，世界最后一件，趕快來看看，千萬別錯過。”只見一人走了過來，何振祥趕忙跑過去，向他介紹東西的好處和玩法，逗的同學們一高興買了我們好幾件物品。可見這辦法真好，可真有效！

　　結束義賣活動后，我們還有許多同學捐款，我們捐的數目一共是280。5元。如果每個人都捐一元，13億人的愛心凝聚起來，就會成為一個驚人的數目，就會幫助到許多人。

　　愛心是一個太陽，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓清泉，使瀕臨絕望的人感到希望；愛心是一首歌謠，使孤單的人得到心靈的慰籍。

愛在校園作文13

　　“王芳芳，你起來回答一下這個問題。”老師望了望我，我看了看屏幕，慢慢悠悠的站了起來，頭上不停的冒出冷汗，周圍的學生們都轉過身子看向我。我更加害怕了，腦子里一片空白，怎么都不知道該怎么辦，同學們紛紛說道:“快點呀，慢死了。”更多人在小聲嘮叨著，我只好小聲回答道:“是十八！”同學們瞬間哄堂大笑起來，我更加無助，心里一直忐忑不安，手心一直冒汗，后背全濕了，手上緊緊拉住衣角。腿不停的抖動著，看著他們臉上洋溢的嘲笑，我只好微微一笑，看見老師示意我坐下，我連忙坐下，我偷偷躲在桌子下面，眼眶一下濕潤了。

　　“垃圾，笨蛋，哈哈……”同學們在下面無情的繼續嘲笑我，我小心翼翼低下頭，好多人向我丟來了一個紙團，我一看上面寫著垃圾，笨蛋，丑八怪。下課后我立馬跑去廁所哭了起來，突然一道光向我襲來……

　　“別哭了，以后我來保護你吧！”我抬頭一看，是你——王思賢。我很驚訝，當她摸到我時，我立馬跑回了教室，結果所有人都把我推出門外，我心想:我就知道所有人還是總而言之，把我推在外面，教室還是容納不下我，哎……突然，“砰”門被推開了，王思賢站出來，拉我走回了座位，我心怦怦直跳，總有些不對的感覺。回到座位之后，我低聲的說了句:“謝謝！”我心想:她是第一個容納的下我的`人，為什么突然這么溫暖？我的心好像一下子化了一樣，我本是一只沒有生命的花，可是一點的光讓我生機勃勃了，王思賢在那之后每次都幫助我打倒了那些“垃圾！”我笑了，這是我第一次這么開心的笑。

　　我本身全部在黑暗生活，但是王思賢像光明一樣照耀著我，我開始變得開朗了，人生中總有那么一束光向你走來，我感受到了愛在校園中。

愛在校園作文14

　　“砰——”伴隨著一聲清脆的聲音，突然傳來一個孩子的哭喊聲，“我的胳膊，疼……”原來一個孩子拿著杯子接水喝水，不小心杯子摔碎，劃傷了胳膊。

　　也就在這時，剛才還熙熙攘攘，熱熱鬧鬧的教室走廊，突然一下子鴉雀無聲，剛才還在忘我玩耍的孩子，一下子像潮水一樣聚集到受傷孩子面前。走廊上的護導老師第一個沖到了孩子的面前，轉眼間，班主任，任課老師等都趕來，趕緊查看孩子的情況。

　　這邊，老師正在查看孩子的傷勢，孩子的胳膊被劃傷了，血流不止，老師來了，二話不說，快快快，送醫院。說時遲，那時快，20多歲瘦瘦弱弱的女老師抱起孩子就往醫院跑去。

　　班主任帶著孩子去醫院了，這邊任課老師自覺的走到圍觀孩子跟前，疏散了圍觀的孩子進入教室。孩子們也在七嘴八舌的議論著：“呀，流血了！傷口一定疼！”"老師，我有衛生紙！我去給他拿，包住傷口！”“老師，我去拿笤帚，把這旁邊的玻璃渣掃掃！”……不一會，旁邊潮水般的人群又都散去了，都自發的`做起了旁邊的義務勞動者。

　　走廊一下子安靜了，安靜的讓人感覺一切那么有愛！校園，永遠是那么充滿愛的地方，因為永遠有那么一群愛心滿滿的人！

愛在校園作文15

　　“哈哈，哈哈！”一陣歡笑聲震耳欲聾，而換來的卻是一陣令人抓狂的哭聲。

　　在七家村旁，有一所用毛草和石磚蓋成的不甚大地房子，屋子上有個洞，那么顯眼，可令人意想不到的是，里面傳來朗朗的讀書聲，湊近一看，原來是我的小學，作為剛轉來的學生，我對這里的環境還十分陌生。

　　第一節是美術課，教課的老師是個滿頭白發的老頭，姓王。“美術的精髓就是藝術，這節課就請大家畫一畫你心目中未來的學校。”

　　話音剛落，同學們就紛紛討論，拿著畫筆畫了起來，而我仔細一看，教室的角落里竟然還有一張桌子，桌子旁那有著凌亂頭發，滿臉憔悴的同學叫張小明，他兩眼到處看，眼睛里充滿了恐懼。他左手攥著一張破紙，右手從補丁口袋里拿出了國畫顏料，他也不知道拿毛筆畫，左手右手隨意在畫紙上一抹又一抹，在沾了點黑色顏料，畫面十分模糊，畫紙上只是黑乎乎的一片。“啪！”左邊的大個子莊強同學一把推開了他，還瞪了他一眼，把他手里的那張紙搶了過來，隨后便指著他，大聲笑道:“這畫的是什么呀！”張小明一把撲過來，搶奪著手里的`那張紙，他含著眼淚，滿臉漲紅，結果紙碎了，他跪在了地上，手在整個地面摸著，尋找著碎片。莊墻一腳踢翻了墨水，用腳抵著那張被撕碎了的紙，老師見了一把奪了過來，扶起了那位同學說道:“讓老師看看你畫的是什么！”他大聲喊道:“這里紅色的，這塊是藍色的，但是我沒有顏料。”老師叫我們遞給他顏料，抓著張小明的手，一筆又一筆的畫著，時不時還指導了幾句，一幅畫就完成了。他的臉上不再是淚水，而是歡笑，他低下頭，但還是能看到他臉上洋溢的笑容。愛在校園里，只要你肯愛，生活就會更美好。

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