我學琵琶行作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我學琵琶行作文，歡迎閱讀與收藏。

我學琵琶行作文1

　　塞北狼煙久未起，匈奴歸順憑一人。

　　——題記

　　大漠的狂風夾帶著黃沙，飄蕩在塞北的荒野。放眼望去，遼闊大漠，杳無人煙。風過四野，留下嗚嗚的回聲。此時，一串駱駝隊從地平線走來，駝鈴叮咚的響聲，給無邊的大漠之旅，增加了無限惆悵。一陣琵琶弦聲傳來，打破了荒原的寧靜。月生于風聲交織在一起，演繹出了一曲耐人尋味的思鄉之歌。

　　你坐在駱駝背上，靈巧的手指浮動在琵琶弦上，雖是歡快之曲，可也飄出許多思鄉的惆悵。你回頭望了望愈加模糊的'長安城，兩顆晶瑩的淚珠滾落在了黃沙中，瞬時不見了蹤影。你也知道，開弓沒有回頭箭。你狠一狠心，把頭扭了回來，吩咐隊伍加快了前進的步伐。

　　你從小熟讀四書五經，琴棋書畫樣樣精通。宮中生活是平淡如水的，“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”是你唯一的娛樂方式。你雖為宮女，卻一身心系國家安危。夜深人靜時，你的屋里總是飄出令人欲罷不能的斷腸琴聲。一日，你正在打掃庭院，忽聽外面歌舞升平，你好奇的跑了出去。看到匈奴使者抬著禮物前來歸降。你滿心歡喜，和幾個姐妹笑作一團。事后，皇上召數名宮女，問他們誰愿意與匈奴和親。眾位姐妹面露難色，你毅然站出，同意前去。

　　夜深了，你懷抱琵琶，踏上了征程。

　　駱駝隊平穩地前行著，黃沙打在琴上，發出了啪啪的聲響。你閉上眼睛，吟道：

　　路途漫漫向西去，琵琶聲中聞泣息。

　　我自臨到，何得再回長安去？

　　你的腮邊又滑過兩滴熱淚。這時，一名士兵從遠處跑來，說：“昭君姑娘，前面風大，請下馬行走。”你跳下馬背，向前走去。不遠處，匈奴的大旗正迎風飄揚。

我學琵琶行作文2

　　我非常喜歡彈琵琶，因為琵琶是一種非常優美的藝術。彈琵琶時運用的彈、挑、剔、遮等手法，似乎真的能把人帶入音樂描述的情景中。

　　一次，我跟隨老師學琵琶。在學習名曲《十面埋伏》中兩軍決戰那一段時，我總是彈不好，不是這彈快了，就是那彈慢了；不是這少個“輪指”，就是那丟個“掃弦”。于是，老師一遍遍地耐心教我。最后，老師拿起了自己的琵琶，示范彈這一段給我聽。只聽“啪啪啪”幾聲掃弦，仿佛是幾只刀槍打在一起發出的聲音。只見老師越彈越激動，真如書上所講的，楚漢兩軍決戰之時，聲動天地，屋瓦似飛墜，仔細聆聽，有金鼓聲、劍弩聲、馬鳴聲、金騎蹂踐爭項王聲，“使聞著始而奇，繼而恐，涕泣之無從也，其感人如此。”老師表演時手上下翻飛，神情激動，完全沉浸在了樂曲中。

　　學習《春江花月夜》這首古曲時，我在彈“泛舟”這段時，沒有彈出強弱快慢的變化，老師也不斷給我做示范。老師那優美寧靜的旋律，在我面前展示出一副江南水鄉的景色，就像一副工筆畫，畫上是清麗淡雅的`山水，慢慢引人入勝。

　　聽到這里，我的心頓時安靜了下來，慢慢悠悠地彈了起來。音非常連貫，也有了快慢、強弱的對比。彈著彈著，我似乎也坐在了小船上，駕駛著小船劃向遠方。老師聽到這里，笑著摸了摸我的頭，笑呵呵地夸獎我：“真聰明，一學就會了，繼續努力哦！”

　　我現在已經開始學習琵琶九級的曲目了，從當初的被迫練琴，早變成了自主自愿的練琴。我現在練琴，已經能完全沉浸在音樂中，自我陶醉了。

我學琵琶行作文3

　　我很小的時候，心里就埋下了一顆種子，那就是長大后要成為一名“琵琶演奏家”。

　　我六歲時，就非常喜歡聽民樂。有一次，我無意間聽到了一首琵琶曲《彩云追月》，這首曲子深深地吸引了我，讓我愛上了琵琶，也是這首曲子讓我跨入琵琶的殿堂。我對媽媽說：“媽媽，我想學琵琶，你幫我找個老師好不好？”媽媽說：“晨晨，學琵琶可不是你想的那么容易。你每天有時間練習嗎？愿意練嗎？手疼會放棄嗎？”我卻斬釘截鐵地說：“不管再苦再累我也不怕，我就是要學琵琶。”從那一刻起，我就下定決心要學好琵琶，要成為一名“琵琶演奏家”。

　　剛開始學琵琶時，很簡單，一學就懂。而且我輕輕松松就可以彈下來。可是到了二級以后，譜子變長了，指法也變難了，彈琴的手也會累，而且壓弦的指頭都腫了，所以有一段時間我就不想學琵琶了。但是一想到我最終的'信念，我還是會忘掉所有的痛苦，繼續堅持。

　　在我的不懈努力下，老師決定讓我參加一個演奏比賽，別提我有多開心了。于是，我回到家只要一有時間就抱起琵琶練習比賽曲目《茉莉花》。因為在家里練的時間久，所以一上臺我并不會因為緊張而忘掉譜子。我們在演奏的過程中，臺下不時響起一陣陣熱烈的掌聲，觀眾們都跟著我們的旋律擺起手來。最后，我們的節目獲得了“一等獎”，我高興的那一夜做夢都在傻笑。

　　林語堂曾說過：“夢想種子在地下，一定要萌芽滋長，伸出地面才能尋找陽光。”我長大后一定要當一名琵琶演奏家，這才不辜負我的辛苦付出！

我學琵琶行作文4

　　世界上藝術的形式有很多種，比如，吹、拉、彈、唱、畫、寫、刻等等，但是我最情有獨鐘的，還是琵琶這個含有濃濃韻味的樂器，也是我最喜歡的興趣愛好。

　　琵琶是中國的傳統樂器，已經有兩千多年的歷史了。它既能演奏流暢活潑、雄壯激昂的武曲，如《十面埋伏》《霸王卸甲》等，又能演奏婉轉文靜、抒情典雅的文曲，如《飛花點翠》《塞上曲》等。可以說它是表現力極豐富的一種樂器了。

　　一天，老師教了我一首曲子，調子和指法都非常麻煩。回到家，我彈了一遍又一遍，可還是覺得很生疏，不是按錯了弦，就是彈錯了音。不知過了多久，我抬頭一看，已經過了一個多鐘頭，可我還是一點進度都沒有。我心里想：怎么老是彈不好？難道是琴的問題嗎？我這樣想著，就學著老師的樣子握著那根固定弦的木棒，使勁兒一擰，只聽“咯嘣”一聲，那根可憐的弦就這樣失去了性命，可就在它斷的一剎那，利用它生命的最后一刻復仇似的'抽在了我的胳膊上，疼得我差點兒把桌都掀了。沒辦法，只好明天再換一條了。

　　第二天，我比其他的同學去得都要早。老師看見我的琴弦斷了，一猜便知道是我自己隨便擰了，說："你的水平還達不到自己調音的程度，只有到了閉上眼睛就知道彈的是哪根弦，那才是真本事。”聽了老師的話，我快速架起了譜子，努力地練習著那首曲子，直到把它背的滾瓜爛熟。

　　“臺上一分鐘，臺下十年功。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”從我練習琵琶的過程中，我總結出了一句話：萬事開頭難，只要肯用心。只有越努力，才會越幸運。

我學琵琶行作文5

　　陶彩繪持琵琶女俑，唐，高34cm，寬。

　　女俑梳雙螺髻，內穿襦衫，外披帔帛，下著及地長裙。站立，手持曲項琵琶演奏。

　　琵琶從西域傳來，其演奏技巧歷經兩漢魏晉南北朝時期不斷普及、發展與提高，到了唐代達到頂峰。從廣義上說，唐代琵琶大致分為四類：第一類為秦漢子，或稱阮咸。日本正倉院所藏唐代的阮咸，為紫檀木質，外施螺鈿，紋飾精美，圓體修頸，四弦四軫，多柱，可視為典型代表。第二類為曲頸琵琶。頸短曲，轉折成直角或鈍角，近似瓢形，多為四弦四軫。第三類為五弦琵琶，也即古籍中所稱的五弦。其音箱形狀基本與曲頸琵琶相同，只是稍小于曲頸琵琶，五弦五軫。第四類介于秦漢子與曲頸琵琶之間，形體在圓與橢圓之間，音箱較大，頭部微向內卷收，四弦四軫。琵琶演奏多用撥，初唐時樂工裴神符開始以手彈，深得唐太宗喜歡，這種演奏方法被稱為琵琶。從現有的文獻、文物資料分析，手彈琵琶始自唐初，它是對傳統演奏方式的一種改進。這種演奏方式在當時并不普遍，只有技藝高的人才能掌握這種技巧，一般樂工仍沿襲傳統，這就是多見撥而少見手彈的.緣故。唐代產生了一大批名揚天下的琵琶演奏家，如曹妙達、曹善才、曹綱、康昆侖、段善本等，他們多來自粟特地區的曹國、康國等地（今中亞地區），唐代詩人岑參“涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶”之句生動地描寫出“胡人”對琵琶的喜愛，由此也可見外族文化對唐朝文化影響之深刻。

　　此俑手中未見拿撥的痕跡，當采用手彈之法，可見其技藝高超。

我學琵琶行作文6

　　今天，陽光假日小隊圍繞“我是南京小主人”為主題的第二季活動，終于在期盼許久后拉開了帷幕。這次我們決定去南京天然的大氧吧—中山陵（琵琶湖畔），在湖邊的樹木上懸掛各種“保護樹木、珍愛家園”內容的宣傳掛件，用我們的實際行動提示身邊的大朋友、小朋友，樹木對我們人類生活的`重要性！

　　上午十點四十分，小隊全體人員準時到達了琵琶湖畔。冬日的琵琶湖畔顯得特別寧靜，冬日暖陽灑在湖面上，泛著星星點點的亮光。一陣風吹來，沒有了葉子的枝條，發出一陣陣沙沙的輕響，也使人有了一種傷心的感覺。可你再看看那枝條，新生的嫩芽早已孕育出來了，這毛茸茸不起眼的嫩芽，讓人相信不久的春天這里一定是生機盎然的景象。

　　“吱！”“吱！”“吱！”一陣歡快的鳥鳴聲提醒了我們，我們這次可是帶著任務來的喲。陽光假日小隊隊員們立即行動了起來。我小心翼翼地拿出昨晚和媽媽一起努力的“杰作”找到一棵茁壯的小樹苗，用一根紅色的絲帶把寫著“別扯我的秀發，我怕疼”的萌言掛件，掛在了高高的枝頭上。小隊里的幾位美女隊友，還用塑料膜給掛件封了塑，這樣的掛件防水防曬、可以更持久得掛在枝頭。活動中，美女隊友們不停提醒我們這些“大老粗”小心些、耐心些、專心些！唉！搞得我們這些“大老爺們”抖抖活活洋相百出啊！

　　一個、二個、三個……紅色的、藍色的、綠色的……全都掛上了枝頭，迎風飄揚、翩翩起舞。我們的心情也隨著這飛舞的掛件飛舞了起來，我們相擁而笑，為彼此送上祝福。陽光假日小隊第2季的活動在我們歡歌笑語中結束了，但“保護樹木、珍愛家園”將成為我們每一位隊員的終身信念，牢記心中，伴隨我們一生。

我學琵琶行作文7

　　自古以來，人們彈的琵琶都是四根弦。然而，令人難以置信的是，我卻見過兩根弦的琵琶。

　　寒假的一天，我和爸爸、媽媽在步行街閑逛。忽然從遠處傳來悠揚動聽的琴聲，盡管叫賣聲夾雜著各不相讓地討價還價聲此起彼伏，作為正在學彈琵琶的我，還是脫口而出：“這是琵琶的聲音！”順著琴聲發現前方路旁圍著一大群人。我擠進人群，果然是琵琶。彈奏地是電影《鐵道游擊隊》主題曲《彈起我心愛的土琵琶》。“哎！怎么只有兩根弦？而且會彈奏出如此優美動聽的樂曲呢！”我感到很納悶。

　　這是一把破舊發黃的琵琶，只有二、三兩根弦。彈琵琶的賣藝老伯是個盲人，看上去約莫50來歲，穿的衣服雖然破舊，卻很干凈；身子骨雖然單薄，卻很精神。我頓時想起爸爸曾經講述的“瞎子阿丙”的故事，我仿佛看到了“阿丙”的影子，頓時對盲人老伯肅然起敬。我靜靜地站在那里看著聽著。心想：盲人老伯怎么會練就如此嫻熟的彈奏技巧，他看不見琴弦而琴也只有二、三兩根弦，一、四兩根弦為什么不裝上呢？許許多多的“為什么”在我腦海里出現了一串串問號。也許他并不瞎？也許他故弄玄虛？可這并不影響我對盲人老伯的敬重。畢竟這琴聲太美妙了。

　　身邊的`人走了一撥，又來一撥，我卻始終不想走。我情不自禁地從口袋里掏出兩元零花錢悄悄地放進了老伯的錢罐里。

　　回來的路上，媽媽看我若有所思的樣子，問我在想什么？我說，盲人老伯使我深受感動，他的“二弦”琵琶使我明白了一個道理——世上無難事，只怕有心人，只要刻苦努力就一定能成功。

我學琵琶行作文8

　　你真的會胡語嗎？你真的沒有怨恨過嗎？試想曾經哪一個妙齡女子沒有因心中的種種委屈而怨恨過？想來你也應怨恨過這世間的不公，但你沒有像那些嬌弱與世俗的女子那樣，委曲求全地寄人籬下，以淚洗面。正因你骨子里的`孤傲，已逝去幾千年的你仍會被世人談起、嘆起。

　　曾經那個天真爛漫的你懷著憧憬來到皇宮深處，但經歷過宮里的那段日子，爾虞我詐讓你厭倦，讓你度日如年。你心中對陪伴皇上的欲望也在隨著一天、一時、一分、一秒地消失。你無人去訴說這心中的難言之隱，而那也是你第一次將淚撥動了琴弦。

　　也是那時你心中生起了一懷豪情，想用自己瘦弱的肩膀將困于苦難的百姓救出來，讓他們過上和平沒有戰爭的日子。

　　你難道不想實現自己的欲望，陪伴在皇上左右，享受榮華富貴？你難道心甘情愿到遙遠的邊塞度過一生？

　　當你背負著國家和平的責任來到邊塞時，你才突然發現語言不通，但你沒有因而放棄，于是每天為練那繞舌的胡語，舌尖不知磨破了多少次。你的努力，你的堅持，皇天不負有心人，你可以單獨和邊塞的百姓講話了。你對他們像與親人那樣，換來的固然也是他們親人般待你。你教他們織布、紡棉。他們教你騎馬、射箭、沏奶茶。高興時，你用琵琶彈奏美妙的音符給他們聽。他們則高興地載歌載舞，簇擁你去他們家作客。是啊，完滿的人生不是臣服于別人，也不是成為欲望的奴隸。而你做到了，逝去千年的美人啊！你怎能不讓后人思念你呢？

　　猶抱琵琶半遮面，王昭君，你是如此嫵媚動人，為國遠赴邊塞的你是如此豪情，不知多少世人將你談起、嘆起。

我學琵琶行作文9

　　我的愛好有許多許多，比如讀書、畫畫、看電視……但是，我更喜歡彈琵琶。

　　從五歲開始，姥爺就教我彈琵琶。當然，在我小的時候也從來不懂得什么叫做琵琶。因為我才五歲，還太小，老爺說只能給我訂了一個小琵琶。一般來說，六歲以下的孩子可是很難教會的。為什么說很難教會呢？因為他們有些小孩子很小了就會坐不住，坐不住就很難教，所以，六歲以下的孩子很難教會。如果你想教會的話，必須要是一個很有耐心的`老師，我的姥爺就是一個很有耐心的人。

　　記得剛開始剛開始的時候，我對學琵琶感到很有興趣。你想，小孩子嗎，肯定是喜歡玩的，當然我也不列外。老爺就知道我很喜歡玩，就這樣給我上課。

　　就假設是第一天吧，老爺就用過家家的方式來和我一塊彈琵琶，這樣一來，我就對琵琶有了很大的興趣。

　　到了我九歲的時候，突然有一天，我還是在家里寫作業，突然看見樹上有兩個字“琵琶”，我一看見那兩個字，馬上學習就分了神，好像是在做夢一樣來到了琵琶的住處，抱著琵琶就開始彈。過了一會兒，媽媽聽見有琴聲，就跑了過來，一看，還是我在彈琴，吃驚的問：“你怎么跑到跑這里來彈琵琶，不是在房間里學習嗎？”于是，我這才想起來，我是在學習，不是在彈琵琶，我這才回到了房間里。

　　其次之外，我的二個愛號就是畫畫。畫畫是我上了四年級才學習的。第一天去學習的時候，老師先讓我自己畫一幅風景畫。我畫完了之后，老師表揚了我還說我畫的很好，使我愛上了畫畫。

　　在星期六的一天早晨，我寫完作業之后就拿出筆和紙來畫畫，整整畫了一天之后，我才有去干別的事情。

　　怎么樣，我很厲害吧！

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