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為成績論作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的為成績論作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為成績論作文1
經過幾個星期艱苦奮斗，終于迎來的考試，迎來的公布成績的那一天……
“王宇，語文。第2名……”“王宇，數學，97。第2名……”我沒有哭，我知道分數并不代表一切。可是，我不知道這樣用這樣的成績面對家長……
一切都在我的意料之中。一進家門，正在廚房做飯的媽媽問：“考的怎么樣？”。我不知道該怎樣回答，在路上我想了n個謊話和借口在這一刻早就忘的干干凈凈，只好呆呆的站著，但是后悔與委屈交織成的淚水，這時早已不爭氣的順著我的臉頰一滴滴落在地板上……
一次考試的'成績真的就那么重要？我承認，這次考試我發揮的不好，我也承認，我平時沒有努力學習，可是成績能代表一切嗎？8次考第一名就不允許1次發揮失常？也許在父母眼中，這些理由根本就不是理由，我曾經是他們的驕傲，可今天卻那么讓他們失望……
把一切都忘記吧……
為成績論作文2
今天看了一篇文章說李小明期末考第二。我媽批評他說：“你平時考第一有什么用？看看人家劉小唯（期末考第一）。平時人也沒那么好，很期待。”俗話說，驕傲使人落后，謙虛使人進步。你太驕傲了！劉小唯比你強！
劉小唯一定比李小明強是真的嗎？學習成績第一一定比第二好是真的嗎？
我覺得第一名分數比第二名高。但是，并不一定意味著每個方面都一定比第二名好。就像學生排隊一樣，矮的排第一，高的排最后，排第一第二的.可能也一樣。這個問題的出發點是，有些同學因為拿了一等獎而沾沾自喜，認為班里沒有人比得上自己。有些學生平時考第一，但是考了兩次第二，就變得消極情緒化，甚至影響學習。
在我看來，一年級和二年級要看大體情況。如果你總是考第一，作業做得好，那你真的很強。偶爾失敗，也不能氣餒。你要振作起來，戒驕戒躁。常勝將軍盲目失敗。
為成績論作文3
今天，我看了一本書，名叫《看圖作文》。
這本書里有幾幅畫，畫里講的都是一些精彩的故事。比如說：“66”變“99”。故事里講了一個小男孩考試考了66分，他怕媽媽罵，于是，就拼命地想辦法，忽然他不小心把卷子倒了過來，“66”就變成了“99”，心想，這不是個好辦法嗎？只要離媽媽遠一點，她一定不會發現的。
回家后，把考卷伸給媽媽看，媽媽看了分數后，非常滿意。可當媽媽提起筆想簽名時，發現題目是倒著寫的.，她覺得很奇怪，再仔細一看，原來兒子只考了66分，媽媽一生氣，馬上抓起雞毛撣子就向他揮去……。
通過這個故事，讓我明白一個道理：做事不能弄虛作假，要誠實守信，否則，最后吃虧的還是自己。
我一定要認真努力學習，才能品嘗到豐收的喜悅和快樂！
為成績論作文4
春秋時代的曹劌是個普通百姓，屬于“非肉食者”一類。就是說，他無職無權。但他關心國家命運，在齊_隊來進犯自己的國家之際，他不放心光讓那些“肉食者謀之”，于是挺身而出，主動要求“入見”魯莊公，闡述對怎樣打仗的看法。
例文2：要積極創設民主參政的環境。
曹劌論戰是發生在二千多年前的事，那時候，平民百姓要見國君，說句話，參與商量國家大事，似乎還是很容易的。曹劌和他同鄉說的話：“肉食者鄙，未能遠謀。”是對魯國統治者的尖刻的批評，但也沒有遭到”穿小鞋”的打擊報復。相反，魯莊公還誠心誠意地請教曹劌，并按曹劌的'正確意見發布軍令，確實是很有民主氣度的。可見，曹劌能積極參政，發表意見，恐怕不僅僅因為他有這方面的才能，還因為當時有一個允許參與的民主環境。如果曹劌貿然找上門去，卻被一頓軍棍轟出來，也就不會有什么求見論戰之事了。
為成績論作文5
“李雪瑩，分，第二名！”老師話音剛落，掌聲如雷鳴般響起。如潮水般裹挾著我，我邁著顫抖的腿，走到講臺前。任憑怎樣克制住狂喜的心情，也無濟于事。領回卷子后忍不住做出一個“V”字手勢。同學們羨慕地盯著我，我不禁有些飄飄然，仿佛行走在白云之上。就在這一刻，窗外原本陰沉的天仿佛也亮了起來。快樂如洪水般決堤，漾滿心間，微微搖曳，久久不肯退去。我激動地手心滲出了汗，不禁想到每天晚上做的習題，復習的卷子。
我現在的.喜悅都與努力分不開啊！以前的失敗感與愧疚感都煙消云散，剩下的只有滿滿的陽光。太好了！老媽一定會獎勵我噢！我感到力量在體內升騰，我會努力的。
仰望天空，一片湛藍。
為成績論作文6
我是一個“笨”小孩。有時候，我常常被我父母當個寶，不許別人欺負我。可如今，我已經變成了個大孩子，父母對我的看法也不同了。成績，總在他們心里是第一位的。
“豪豪，你今天考了多少分？”剛從學校校車上下來，一種熟悉的聲音在我耳邊響起。一聽才知，媽媽又在問我考了多少分。我低下頭，說：“今天考了……考了83分。”
“這么低！你還好意思說呀？”媽媽嚴厲訓斥著我，拉了拉我的耳朵，說：“回家再跟你算賬！”到了家，媽媽把我拉到一邊，邊打邊罵，跟我講一些不好好學習的后果。然后，又讓我鼻子靠墻反思。“媽媽，我好委屈，這次沒考好，都是因為考試筆沒有水，我每次都和您說要買筆芯，您卻說很忙，沒有時間。”
站了好久，我心里也只想著那讓我倒霉的'83分，還有您對我說的話。“媽媽，您什么時候才能聽我說一下我想要的？”
為成績論作文7
“成績”，這二字好讓我頭痛。
無論在那個學校里、無論在那個家庭中、無論在哪個學生的生活中都會離不開成績的困擾，它讓每個學生都會頭痛、它讓每個學生在每次考試中都會深受教訓。
每次考完試，每個同學都會自己好好反省自己的不足，反省自己的錯處和對處，當拿到考試卷的時候，每一位學生都會拿著考試卷在對與錯的晴空下反思。每當自己和別人對照卷子中的問題的時候，自己的.心中就會產生一種說不出的感覺，好傷心、感覺自己很笨，怎么會沒有別人考的好呢？我們都是在同一個屋檐下、同是一位老師，為什么自己就沒有別人考得好呢？也許是自己不認真的關系吧！
唉！怎么樣才好啊？
這樣才能夠學好呢？朋友你有什么好的學習方法嗎？
為成績論作文8
“成就”這個詞讓我很頭疼。
無論在哪個學校，無論在哪個家庭，無論在哪個學生的生活中，都離不開成績的煩惱，這讓每一個學生都頭疼，也讓每一個學生在每一次考試中都受到了深刻的教訓。
每次考完試，每個學生都會反思自己的'不足，自己的錯誤，自己的對的地方。當他拿到試卷時，每個學生都會拿著試卷，在晴空下反思是非。每當我把試卷上的題目和別人比較的時候，心里都會有一種說不出的感覺。感覺好難過好傻。怎么才能做得不如別人好？我們都在同一個屋檐下，同一個老師。為什么我們不能比別人做得更好？可能是因為你不認真吧！
唉！怎么樣好？
只有這樣才能學好？朋友，你有什么好的學習方法嗎？
為成績論作文9
自從伸入了初中，我的成績發生了很大的變化。
在小學時，只有四門主科。而到了初中就不一樣了，有七門主科，并且每一門都很重要，只要有一科考不好，就會扯下來很多平均分。到那時，可就要擔心一下自己的人身安全啦。可是想要拿高分也是不容易的。就拿地理來說吧，我對地理，那可以說是一竅不通，想讓我把地理考好，那簡直比殺了我還難。生物雖然簡單，很容易懂，但是一到背起書來，我就不行了，考起試來就什么也不知道了。
雖然我地理和生物不行，但是我歷史和政治學得還是不錯的，每次考試都能拿比較好的成績。至少對于我來說，這個成績還是不錯的。
我的.副科學得不是很好，但主科可是我的強項。一到月考我的主科成績總是會令爸爸媽媽非常高興。因為我的主科成績一直都是保持在100分以上的（總分120分），爸媽當然很高興啦。
真搞不懂，為什么我的主科那么好，副科卻那么差呢？
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