四年級的作文（集錦5篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的四年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
今天，在家里找一本書，無意間翻到了童年的影集。恍然間意識到童年竟然離我這么遙遠了。翻看著影集，剎那間，思想與感情像潺潺溪水，再一次淌過時間與空間的橋，流回到了詩與樂一般的童年，把我的心浸潤在濃濃的無憂無慮之中……
記得小時候我最大的特點就是好奇與貪吃。酸澀的葡萄難以下咽，卻還是大把的往嘴里塞。即使是再苦的黃連，相信那時的我也定會吞下去。
有人說，小孩怕打針，其實也不盡然。我就是很好的一個例子。在幼兒園時，男孩都害怕打針，可我總是勇敢的第一個把手伸向護士阿姨。打完了，緊皺眉頭，其實很疼，但還是跟其他小朋友說一點也不疼，總想給其他人做榜樣。然而現在的我，見到打針，竟會雙腿直抖，嘴里還一個勁的喊“我暈針”。童年的`勇氣早已蕩然無存。
孩提時，最喜歡在晴朗的日子里嬉戲。下課鈴一響，我便像小燕子一樣飛出教室，在操場上奔跑，在滑梯上追逐，或者是靜靜地蹲在沙坑邊尋找著那一顆顆彩色的小石頭。在藍藍的天空下，在和煦的陽光里，男孩們抱在一起打的正歡；女孩們在角落里捉迷藏，跳皮筋，做著各種開心的游戲，大家共同分享陽光下的那份快樂。
和幾個小朋友一起走在回家的路上，拾到了一分錢，便急急忙忙地跑回學校。看著老師不大在乎地把硬幣拋進抽屜里，卻還是一個勁地向老師申明：這是我拾到的。這么小就有“虛榮心”，就稀罕老師的表揚和胸前的小紅花……
童年是一首詩，是一支歌，是一個美麗的童話。童話里的每段故事，曾帶給童年的我無盡的樂趣，帶給成人的我無限的回憶……
四年級的作文 篇2
世界上的水源不是無窮無盡的。假如人類不珍惜水，那么地球上最后一滴水，將是人類的眼淚。
水，是人類生命的源泉，怎么才能節約用水呢？我們家已經有了明確的規定：水一定要用兩次以上。如奶奶淘完米的水就用來洗菜，洗碗和澆花，且能去污，解毒。如將蔬菜瓜果放在淘米水里浸泡幾分鐘，可去除大部分或全部毒性，有益健康。洗衣服時，若用手洗，請用盆接水清洗衣服。若用洗衣機請達到額節水
定負荷量再洗。這樣的話每次可節約水130毫升。馬桶里應該在水箱里放2塊磚，但不能影響機械運轉。或將浮球桿向下壓15度可減少水箱的用水量，進而減少每次的沖水量。不要將煙灰，剩飯，廢紙等倒入馬桶中用水沖。
另外，淋浴器可安裝節水龍頭或使用小流量。擦肥皂時應關掉水龍頭，洗一次澡可節約水16升以上。
還有比如，在刷牙時，假如讓水龍頭開著2分鐘，則要浪費掉18升左右，假如用3杯水漱口只需要0。6升水。目前南京有300萬居民早晚刷牙時采用口杯盛水刷牙，相比那些開著水龍頭刷牙的.居民，他們每天可節約水10。8萬立方米嗎，相當于一個中小型水廠的水量。
水的浪費可謂驚人，水資源往往就在指尖流走。一個關不緊的水龍頭，即使是細小的滴流，一個月可流失掉6立方米。此外，地下管道的暗漏數據更是驚人，多數用水單位內部都有暗漏的發生，個別單位每個月的漏水量甚至可達萬噸以上，其浪費更是觸目驚心啊！
中國是個水資源大國，但按人口均分，又是個嚴重缺水的國家，不說干旱的西北，北方就有300多個城市缺水。大家一定要節約用水啊。
四年級的作文 篇3
從前有一個國家全是白色的，有一天彩色王國的國王來拜訪白色國家的國王，看到一片白色，就和白色國王提了一個建議："你的國家都是白色可不行。”“怎么不行了，你看我這里多好呀！
那想你們彩國，看上去眼花繚亂的，多亂呀！”“要不你帶我去學校看看去！”“好！”來到學校剛好放學，彩國國王一進校門，一大群的'學生圍了過來問：“好漂亮的東西那買的，我也要買一條。”“你們連這個都不知道呀，這個就是彩色的衣服呀，小學生應該學過呀！”白色國王奇怪的問，小學生們就開始抱怨起來說：“書本上的字都是白的叫我們怎么學呀？”“對呀！對呀！我現在連一都不知道怎么寫呢。”白色國王想：是啊，這樣下去孩子們一點知識也學不到那怎么行。于是白色國王立刻下令把所有的東西改成彩色的，白色國家立刻改名為繽紛國。名師點評：這個故事講得很有條理，彩色國王的來訪，提出建議被拒絕，參觀學校，到白色國王的轉變，都寫得很好，尤其是彩色國王和學生的對話，表現了人的本性。白色國王知錯能改也是好樣的！
四年級的作文 篇4
今天我們去了都江堰，我們玩的可開心了，我來給你們說說吧。我們早上8：30就要發車，所以7：30就起來了。昨天晚上玩的高興所以睡的有點晚，但是也得起來要不就趕不上旅行車了。出了門我們準備打車，我開始有點擔心，因為昨天打車就不好打，還好很快就打上了。我們來到集合點坐上了旅游車，車開了2個小時，我們來到了都江堰。
一進都江堰大門先是看到了四根臥鐵，導游說是埋在河床下的，每年清淤挖沙挖到臥鐵就不挖了，這四根臥鐵中還有清朝時埋下的呢。然后往前走兩邊是一些給都江堰做過貢獻的人雕像。再往前走就是一座浮橋，走在橋上晃來晃去還真有點害怕，但多走幾遍就不害怕了，反而挺好玩的`。過了橋就到了寶瓶口和飛沙堰了。聽導游講當年李冰設計這寶瓶口是將岷江的水分流到內江后，在進入到城內時起節制閘作用。飛沙堰具有泄洪排沙的作用，是將岷江水所攜帶的泥沙沉積在此。其實這是爸爸后來給我講的，導游講的時候我一句也聽不懂。然后我們坐觀光車來到了魚嘴分水堤，它把岷江分成了內江和外江。我們還去了二王廟，那里有李冰的雕像。然后我們就該走了，聽爸爸講都江堰已經有二千多年的歷史了，到現在 還 發揮著作用，古人真偉大！
四年級的作文 篇5
母愛是水，滋潤我的生命；母愛是燈，照亮前行的路；母愛是路，引領我的一生；母愛是樹，為我遮風擋雨。
一道閃電閃過，天空被撕裂了，一片慘白，緊接著是一串悶雷，悶雷過后，銅錢大的雨點，鋪天蓋地的灑下來，雨從空中灑向各個角落，雨就像無數條鞭子，狠命地往摩托車的雨傘上抽。媽媽慢慢把摩托車駛進學校，在教學大樓前停了下來，媽媽從車上的一個袋子上拿出來一件雨衣，她用雨衣把我包得嚴嚴實實，再溫柔地對坐在車上的弟弟說：“雨太大了，你呆在車上別動，媽媽一會兒就下來。”說完，她小心翼翼地把我抱了起來，媽媽冒雨抱著我往教學樓走，弟弟見媽媽走開，從車上跑下來，拉著媽媽的衣角，緊緊跟在媽媽的身后，我靜靜地躺媽媽的懷里，感覺是那樣的溫暖，上樓時，媽媽回過頭對弟弟說：“你在樓下等著，別上樓了，媽媽很快就下來。”可弟弟還是追了過來，他一直在哭鬧著：“媽媽抱，媽媽抱。”媽媽只好不時地回過頭來，溫柔地對弟弟說：“寶寶乖啊，媽媽抱你哥哥上樓，等會兒再抱你，你要聽話。”聽了媽媽的話，弟弟還是一直哭鬧不停。每次聽弟弟的哭聲，我總是既愧疚又心疼。媽媽抱著我，邁著沉重的步伐，一步一步地上樓，聽著媽媽吭哧吭哧地喘著粗氣。看著大滴大滴的汗珠從媽媽的額頭上滴落下來。我總會在心里不停地問自己：為什么我會患小兒麻痹癥，為什么我的下半身會癱瘓，為什么我的腿和腳會枯瘦的像干柴棒-------
上個星期一的早上，患重感冒的媽媽，如往常般把我送到學校，由于身體虛弱，媽媽抱不動我，她讓我趴到她的背上，背我上樓。可上樓梯時，一個不小心腳踩空了，媽媽把腳崴了。走起路來一瘸一拐的，盡管這樣，媽媽還是堅持要送我上學。見到媽媽的腳腫得像個包子，還要忍著疼背我上樓，我就感到心一陣揪著疼，終于我鼓起勇氣，我對媽媽說：“我----我不去------上學了。”我吞吞吐吐地說出了長久以來，一直想說的話。沒想到平時很是溫柔，對我百依百順的媽媽，突然生起氣來，她瞪著我，嚴厲地說：“不行，你得去上學，遇到困難，就想逃避，沒出息的東西！”媽媽的話，深深地刺痛了我的心，為什么媽媽不理解我，她不明白，我不想自己一直像個包袱一樣壓在她的身上；我不想看到同學老師看自己時那異樣的目光，那目光讓我悲傷的心情里又增添了一分失落；我不想上體育課時，自己被孤零零地留在教室里，看同學們在操場上快樂奔跑的身影；我更不想看到同桌扶上廁所時那同情的眼神，那眼神似乎在譏諷我，在貶低我-----想到這些，我的淚水像斷了線的珠子般滾落下來。委屈的我大聲沖著媽媽吼道：“你一點都不理解我，我恨你！”聽了我的話，媽媽一下子愣住了。晚上，躺在床上怎么也睡不著的我，聽到了爸媽之間的談話，“要不，讓他歇幾天再去學校吧，這幾天我活比較緊，請不了假，你的腳也受傷了-------”，“不行，”媽媽打斷了爸爸的話。“這課一天也不能落下，孩子的腿殘了，可心不能殘。我腳沒事，還能堅持。”媽媽說。沉默了一會兒，爸爸嘆了口氣說：“我理解你的苦心，但你應該好好跟他講道理，不應該那么嚴厲對他，要知道他是個心靈脆弱敏感的孩子。”聽了媽媽的`話，自怨自艾的我一下子明白了過來，我握緊了自己的手，用力拭去了眼角的淚珠。
迎著朝霞，媽媽又把我送到學校，她緊緊地把我抱在懷里，躺在凝聚著深沉母愛的溫暖懷抱里，我告訴自己，必須堅強起來，努力學習，為了媽媽更是為了自己。
點評：作者用樸實真摯的語言將母親悉心照顧自己的場景描寫了出來。文章最大的一個特點就是語言樸素而表達的感情真摯，這樣的文章是最能打動讀者的。文章的環境描寫也很好，第二段中描寫雨勢的文字就很贊，把當時風雨大作的情景非常真實地描寫了出來，也暗合了作者但是心情，這這種情況下心情是很糟糕的。后面的幾個場景都表現出了一個溫柔堅強的母親形象，這正是作者心中的偶像。
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