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優(yōu)秀青年教師事跡材料

時間:2024-08-19 08:14:20 先進事跡 我要投稿
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優(yōu)秀青年教師事跡材料

  無論是身處學校還是步入社會,大家或多或少都會用到過事跡材料吧,事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作,對工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎?下面是小編整理的優(yōu)秀青年教師事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀青年教師事跡材料

優(yōu)秀青年教師事跡材料1

  x老師于考入天津師范大學文學院漢語言文學專業(yè),本科畢業(yè),獲得公費機會,攻讀天津師范大學中國古代文學專業(yè)碩士學位,7月研究生畢業(yè),8月進入寶坻四中工作。同年12月獲得二級教師職稱,8月獲得一級教師職稱。

  不忘初心方得始終

  眾所周知,班主任工作壓力大、責任重、事務雜、難度高,高老師自入職以來,一直擔任班主任工作。他堅持育人優(yōu)先,將“教學生如何做人”作為自己班主任工作的重點,認真對待每一節(jié)班會課,經(jīng)常主動加班了解學生思想動態(tài),積極教育學生,將愛與責任注入自己的言行,通過平凡,瑣碎的小事,關(guān)懷學生靈魂,教化學生的心靈。例如,高老師自從入職以來,堅持每一年給每一個學生送一張明信片的習慣,用或幽默或真誠的文字鼓勵引導學生;20高老師帶畢業(yè)班,自己花時間學習視頻制作,制作了《百日誓師圓夢高考》的勵志長片,為學生們加油打氣。

  親其師,信其道。高老師嚴格要求自己的言行,將“人生是一場修行”作為自己的人生信條,不斷追求進步,---被評為校級師德先進個人。注重家校合作,與家長密切聯(lián)系,并積極利用微信等媒介,與學生家長探討教育孩子的問題,受到了家長們的一致好評。在德育方面獲得如下成績:

  在以“職業(yè)理想情操”為主題的“我的教育教學故事”演講比賽中獲得一等獎;班會課教案《誠信》獲得第六屆全國中小學主題班會課展示研討大會三等獎。

  11月在青年教師“愛與責任”演講比賽中獲得二等獎;《關(guān)于高中班會的思考》一文獲得區(qū)級三等獎。

  年9月在寶坻區(qū)中小學“主題班會設(shè)計方案”獲得一等獎;在天津市第五屆中小學生“主題班會設(shè)計方案”評選中榮獲二等獎;在天津市第二屆中小學班主任專業(yè)技能大賽中榮獲三等獎;20xx在校級主題班會大賽中獲一等獎。

  勤奮嚴謹自樹樹人

  高老師秉承天津師范大學的校訓“勤奮嚴謹自樹樹人”的精神,不斷提高自己的`專業(yè)水平,取得了優(yōu)異成績。自進入寶坻四中工作以來,積極完成學校安排的各項任務,始終擔任兩個班的語文教學任務,并開設(shè)過《紅樓夢》賞析等校本課程,兼任寶坻四中團委宣傳處干事,高一年級通訊員,高一年級黨務干部。入職第一年,在寶坻四中首屆“青藍工程”活動中,被評為教壇新秀。高老師積極參加區(qū)教育局、教研室、學校組織的各類培訓,把每一次培訓當成鍛煉自己,提升自己的機會。

  在教學過程中,堅持寶坻四中“四主五環(huán)節(jié)”的教學模式,以學生為主體,尊重學生認知發(fā)展規(guī)律,調(diào)動學生學習積極性,不斷研究教學教法,運用先進的教育理念,不斷提高自己的教學水平,所帶的高三畢業(yè)班在20xx年高考中,取得了優(yōu)秀的成績。先后在學校主講了題為《雨霖鈴》、《詩詞鑒賞中的虛實相生》等公開課。在教學方面得到的榮譽如下:

  20xx年8月被教育局聘為年新教師培訓指導教師;在青年教師“教學基本功”大賽――硬筆書法比賽中獲得二等獎。

  在20xx――度第一學期青年教師創(chuàng)優(yōu)課活動中獲得二等獎。《反思之我見》一文獲得區(qū)級二等獎。在“寶坻區(qū)20首屆青年教師培養(yǎng)工程”教師論壇活動中獲得一等獎;

  20xx年4月《景物描寫訓練》一課,在第八屆“全國中小學公開課電視展示活動”中,獲得課堂實錄三等獎。在“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動中,《語言的錘煉》被評為寶坻區(qū)區(qū)級“優(yōu)課”。在寶坻區(qū)“十杰百佳青年”評比中榮獲“優(yōu)秀青年教師”榮譽稱號。

優(yōu)秀青年教師事跡材料2

  作為一名優(yōu)秀的青年教師,我始終把肩上的責任視為一種使命,積極去教育引導學生,用愛去感染他們。在教學過程中,我不斷努力探索創(chuàng)新教學方法,引導學生積極思考,激發(fā)他們的學習興趣,取得了一定的成績。

  在課堂上,我熱愛和關(guān)心每一個學生,注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。在傳授知識的同時,我注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和領(lǐng)導能力,引導他們自主學習,培養(yǎng)自主解決問題的能力。在我的課堂上,學生不但能夠獲得知識,更能夠接受全面素質(zhì)教育,這種教學理念得到了家長和學生的好評。

  除了課堂教學,我還積極參與學校的各項工作,擔任學生社團指導老師,組織學生參加各類比賽和活動。在這些活動中,我注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和實踐能力,同時也鍛煉了學生的社會適應能力和交往能力。我的'輔導下,學生在數(shù)學、科技、文藝等各個方面取得了可喜的成績,樹立了良好的校園形象。

  作為一名優(yōu)秀青年教師,我注重自身的學習與提高,不斷充實自己的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗。我積極參加學校和區(qū)級的教育培訓,學習先進的教學理念和方法,結(jié)合自身教學實際進行探索和嘗試。同時,我也積極參與教育教學研究,不斷總結(jié)反思教學中的問題和經(jīng)驗,不斷提高自己的教學水平。

  在日常工作中,我嚴格要求自己,認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學方案、熱情耐心對待學生。在學生需要幫助時,我總是不辭辛勞地給予幫助和指導。在學校工作中,我以身作則,為人師表,用自己的行動影響著學生和同事。

  作為一名優(yōu)秀的青年教師,我將繼續(xù)秉承“立德樹人、嚴謹治學”的校訓,不斷提高自身的教育教學水平,為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者而努力奮斗!

  我將不忘初心,牢記使命,勇往直前,為教育事業(yè)貢獻自己的全部熱情和力量,成為學生們心中的好老師,為教育事業(yè)增添新的光彩!

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