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學(xué)而思作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)而思作文，希望能夠幫助到大家。

學(xué)而思作文

學(xué)而思作文1

　　石老師是我女兒的數(shù)學(xué)老師。她和她接觸快九個月了，給我們留下了深刻的印象。可以說她是一個有能力，有條理，高度負(fù)責(zé)的老師。

　　上歷史老師的課最大的感受就是對她來說沒有問題。有一些難題，讓自認(rèn)為問題解決能力很強的家長很難。對石老師來說，細細地告訴你，既輕松又愉快。

　　每節(jié)數(shù)學(xué)課，石老師都會對教材進行總結(jié)，讓孩子們不僅知道如何做具體的題，還知道數(shù)學(xué)原理是從哪里來的。

　　數(shù)學(xué)對于孩子來說往往很抽象，很枯燥，但在石老師的課堂上，你看到的是孩子的活躍和熱情，笑聲時不時傳來。許多晦澀難懂的話題，在石先生的解說下，變成了許多動人的童話。她自制的教具深深吸引了孩子們，孩子們都喜歡幫她做教具練習(xí)。每次孩子成績好的時候，都會被歷史老師用一種獨特的方式表揚，讓孩子覺得需要設(shè)定更高的目標(biāo)，考試或者學(xué)習(xí)都做不好，所以總是用她的鼓勵和幫助。

　　有一次，女兒因病沒來上課。石老師主動聯(lián)系我，把問題的.解決方案發(fā)給我，還幫女兒做筆記，讓孩子一點都不掉隊。

　　一直不喜歡奧數(shù)，在四年級的提高班取得了好成績，這都要感謝石老師的幫助。作為父母，我真的很感激。如果所有的老師都像石老師一樣，我想孩子取得好成績并不難。

學(xué)而思作文2

　　今天我的課程很緊，上午8點半上學(xué)而思的語言課，之后是奧數(shù)課，下午上ABC英語。語言課上，因為我是第一次來，老師讓我寫一篇作文，用三段描寫一下我自己。我是這樣寫的`：

　　我叫石峰宇。我有將近一米三的個子。我的皮膚白，姥姥說象我奶奶。我有一雙大大的眼睛，還有大大的黑眼珠，黑眼珠大的都快罩住白眼珠了。我的頭發(fā)頂上有一個小尖尖，從遠處看就象一個小塔。我還有二個小酒窩，一樂就會出來，可好看了。

　　我的性格很活潑，我喜歡和同學(xué)們玩。我有很多好朋友，我喜歡騎自行車，我騎的可快了。我還喜歡下圍棋，我準(zhǔn)備考五級了。

　　這就是7歲的我，一個活動開心的我！

　　老師看后，表揚我寫的很好，還問我以前是不是學(xué)過作文，媽媽說沒有！只是在學(xué)校學(xué)的。

學(xué)而思作文3

　　或曰：“雍也仁而不佞。”子曰：“焉用佞？御人以口給，屢憎于人。不知其仁，焉用佞？”

　　焉用佞？何必要能言善辯呢？御人以口給，屢憎于人。靠著嘴多舌快和人爭辯，常常讓人憎惡。

　　伶牙俐齒不代表自己就是聰明、正確。以德服人，不是以嘴服人。我的“辯論無益”思想大都來自于《論語》，現(xiàn)在更是覺得如此，嘴巴凌厲，不如腦子凌厲；言辭敏捷，不如思想敏捷；口才好，不如心態(tài)好。

　　子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”

　　朋友信之，少者懷之，基本上能做到。老者安之，嘿嘿，就差了點。媽媽都快七十了，還要替我擔(dān)心，上次心臟不舒服，如果不是實在難受，不會找媽媽要救心丸，實在不想看到她擔(dān)心的樣子。不過，好像隱瞞也不是讓父母安心的方式。

　　能取信于朋友，也能關(guān)懷比我年紀(jì)小的'人，就是讓長輩安心，這點還得再努力。

學(xué)而思作文4

　　在我的小書桌上，有一個精致的小鬧鐘，能看時間、報時、看溫度、倒計時，還能發(fā)出漂亮的光。這是我上學(xué)期在學(xué)而思的奧數(shù)課上得到的一等獎。每次看到這個鬧鐘,我都會想起我上奧數(shù)課的情景。

　　剛上三年級的時候，媽媽給我報了奧數(shù)班。剛開始的時候，我感到所有的問題都很難，不知道如何下手，聽不懂老師在講什么，還老是跟媽媽發(fā)脾氣。媽媽對我說，"遇到困難應(yīng)該微笑地去面對，要像我們的奧運健兒一樣要勇敢地拼搏。"我覺得媽媽說得有道理，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真做練習(xí)和預(yù)習(xí)。但由于我是初次學(xué)習(xí)奧數(shù)，期中考試成績很不理想。想到自己付出那么多努力還沒有取得好成績，我灰心了，想過要放棄。媽媽鼓勵我說，"一分辛苦一分收獲，不要輕言放棄，如果奧運健兒遇到挫折就放棄，能獲得成功嗎？"在媽媽的鼓勵下,我又聚精會神地學(xué)了起來。

　　期末考試時我取得了優(yōu)異的`成績，由于平時成績比較好，我的總成績在班里排第一，獲得了一等獎，老師發(fā)給我小鬧鐘作為獎品。我笑了，這是我用辛勤的努力換來的。小鬧鐘每天提醒我，要努力，要進取。

學(xué)而思作文5

　　“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)而思，是我們在學(xué)習(xí)道路上的一種優(yōu)良的品質(zhì)。

　　學(xué)而思，其實是共存的。學(xué)習(xí)如果不思考，如果一味地去尋求知識，被知識的表面所迷惑，卻不知其真正的含義，那是不加咀嚼，囫圇吞棗，食而不化，難以吸收；如果只是在一直思考，卻沒有思考所學(xué)的內(nèi)容，就是白思考。學(xué)而思的結(jié)合，其實是掌握知識的唯一途徑。學(xué)，是思的'基礎(chǔ)。

　　如果說，學(xué)是思的基礎(chǔ)，那么，思就是學(xué)的一種深化，一種升華。思是靈感的來源。我們可以在思考中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。思，是為了學(xué)得更廣，可以舉一反三，所以我們要放開來思考——但又不能漫無邊際地思，應(yīng)該符合現(xiàn)實，符合實際。思，是正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的自己，是賦予學(xué)習(xí)的意義和影響，更是對學(xué)習(xí)發(fā)展更高，更遠的一個深度。

　　學(xué)與思，不只是為了學(xué)習(xí)，還是對生活的應(yīng)用，陶冶情操，提高修養(yǎng)。學(xué)而思，可以從客觀的角度看待自己的問題。生活中有許多值得我們?nèi)ヌ骄康膯栴}，我們必須去快速運轉(zhuǎn)，去自然地去面對，去學(xué)，而思，我們才能有所進步，才能更好地生存，更好地發(fā)展。

　　所以，學(xué)而思密不可分，同時也是生活的真理！

學(xué)而思作文6

　　學(xué)而思課外班，我的數(shù)學(xué)和語文的課外班都是在學(xué)而思上的，它是在博頌路校區(qū)，雖然我上的時間不長，但我很喜歡學(xué)而思。

　　我感覺學(xué)而思是學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)好的教學(xué)機構(gòu)，因為那里非常安靜，有時候靜的就連一根針掉到地上也能聽見！學(xué)而思的`教學(xué)也非常嚴(yán)格，比如上課的時候哪個同學(xué)沒有坐好或者走神，老師都會及時提醒，要求認(rèn)真聽課；學(xué)而思的老師也非常幽默，上課非常開心有趣，有些知識點老師講的訣竅學(xué)生很容易就掌握了；學(xué)而思的老師雖然很嚴(yán)厲，但也很熱心，如果你有不懂的問題，老師會給你耐心的講解，知道弄懂為止。通過這一段胡學(xué)習(xí)，我各方面成績都有進步。

　　我感覺學(xué)而思真的不錯，每次下課后都戀戀不舍的最后一個離開，我也會努力學(xué)習(xí)，不斷進步提高自己的成績。

學(xué)而思作文7

　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)是認(rèn)識新知的過程，思考是消化吸收的環(huán)節(jié)，二者缺一不可。而學(xué)思并行就是我們應(yīng)該做到的。

　　只顧學(xué)習(xí)會迷惑，而只思考會空虛。一個人不能一味地獲取物質(zhì)上的需求，更重要的是精神層面上的提升。學(xué)思并行就是學(xué)習(xí)中一種極高的精神境界。學(xué)習(xí)的同時進行嚴(yán)密的思考會取得一個極好的學(xué)習(xí)效果。大文豪雨果曾經(jīng)說過：人脆弱的如同一根稻草，只有思考才能使人強壯起來。可見思考的重要性；而思考必須源自學(xué)習(xí)，否則憑空想象就會覺得空虛。只學(xué)習(xí)不思考是不行的，比如一道數(shù)學(xué)題，你只會運用你所學(xué)的'公式、原理去做，不去思考題型的變化規(guī)律，終究沒有全面掌握，到時會迷惑。所以要求我們必須做到學(xué)思并行。

　　我所強調(diào)的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)會了某些知識，更重要的是我們要學(xué)會‘運用’所學(xué)到的知識，并且在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考、鉆研、拓展，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。

　　學(xué)問無涯，學(xué)無止境。在漫長的學(xué)習(xí)道路上，學(xué)習(xí)和思考也是人生中兩件非常重要的事。它們相輔相成，學(xué)習(xí)離不開思考，而思考是建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上的。因此說學(xué)思并行是我們每個人應(yīng)該做到的，掌握了學(xué)和思，學(xué)習(xí)效率會大大地提高。愿學(xué)習(xí)和思考伴我們成長！

學(xué)而思作文8

　　偉大的教育家孔圣人曾說：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。不然，這句話鮮明地闡述了學(xué)與思的重要性。那么，是否一定要做到學(xué)習(xí)必須思考呢?當(dāng)然是。

　　在當(dāng)今社會，許多中學(xué)生面對學(xué)習(xí)與思考間，出現(xiàn)了許許多多耐人尋味的'苦難事。一部分學(xué)生整天沉浸在學(xué)習(xí)中，他們埋頭苦干，可最終的結(jié)果卻是出乎意料的，眼看著成績一天天下降，他們只能消失在沉思中。面對老師指桑罵槐的循循誘導(dǎo)，他們卻不以為然，認(rèn)為他自己不是塊學(xué)習(xí)的料，從此，對學(xué)習(xí)失去了信心，這是什么所致的呢?當(dāng)然是他們只會學(xué)習(xí)不會思考。

　　然而，卻存在著這樣一大群人，他們整天只顧著玩而忘記了學(xué)習(xí)，在必要時他們只會做出許許多多的思考，而不去動手，因此，在考試中只能連連潰敗，其實，他們并不笨，相反，他們非常聰明，在困難面前總能想出許許多多能解決問題的辦法。然而，他們?yōu)槭裁磿趯W(xué)習(xí)方面失利呢?那是因為他們只會思考而不會學(xué)習(xí)。最終他們只能在學(xué)業(yè)這條路上跳槽了。

　　這是生活中的兩類學(xué)習(xí)與思考問題。如何解決它們成了當(dāng)今社會大多數(shù)學(xué)生的一大難題。那么當(dāng)一個懂得學(xué)習(xí)方法并且又對每一件事都充滿了思考的人，那么他們的人生之路也許就少了許多的坎坷。

學(xué)而思作文9

　　我心目中的學(xué)而思老師我五年級為了奧數(shù)杯賽考試，報名參加了奧數(shù)競賽班學(xué)習(xí)，可是我沒有奧數(shù)基礎(chǔ)知識，根本聽不懂老師上課講的內(nèi)容，下課也不愿意問老師，所以我的奧數(shù)很差，因為我覺得它極其的枯燥，所以非常討厭它。可是我有了兩位奧數(shù)老師后，對奧數(shù)的看法和感覺變了，他們分別是王銳老師和馮春海老師。

　　五年級上學(xué)期我第一次來到學(xué)而思上課時，是王銳老師教我。我不想學(xué)，便漫不經(jīng)心地聽講，有時上課還打瞌睡，但是我后來沒法漫不經(jīng)心地聽課了，原來王老師上課時喜歡把《喜羊羊與灰太狼》還有其他的故事跟一些數(shù)學(xué)題摻在一起，讓我們好理解，同時也讓我對上課產(chǎn)生興趣，下課會給我們出腦筋急轉(zhuǎn)彎或笑話，課堂氣氛很活躍，我漸漸地喜歡上了奧數(shù)，奧數(shù)成績也慢慢好起來了。

　　我考進超常班后，是馮春海老師教我。盡管講得很快，但是我依然能夠認(rèn)真聽，因為他講課也不枯燥，而且我有什么不懂的問題他總是耐心地仔細地講，所以我對奧數(shù)的感覺越來越好了。

　　在兩位老師地教導(dǎo)下，我在學(xué)校的數(shù)學(xué)成績也更厲害了，在小升初的`面試中，我的英語發(fā)揮失常，但因為奧數(shù)成績很好被一所學(xué)校錄取了，所以在我心目中這兩位老師是學(xué)而思最厲害的老師。

學(xué)而思作文10

　　孔子在《論語》中說過:"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。"可想而知，學(xué)習(xí)與思考都是非常重要的，我們不可疏忽。作為一名中學(xué)生，既要學(xué)會學(xué)習(xí)，又要善于思考。

　　"學(xué)會學(xué)習(xí)"這四個字對大家來說已不再陌生了。從小學(xué)開始，老師就教我們怎樣學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)要刻苦，學(xué)習(xí)要勤奮，學(xué)習(xí)要認(rèn)真……但是，光這樣"死學(xué)習(xí)"是不行的，我們還要善于思考。像現(xiàn)在我們是初中生了，會遇到許多文言文和閱讀理解，還有數(shù)學(xué)題等，這些都不是靠死記硬背的，不思考是不行的。

　　我們光學(xué)習(xí)卻不思考是不行的，而光思考卻不學(xué)習(xí)也是不行的'。

　　有一次，我晚上在做數(shù)學(xué)作業(yè)時，遇到許多的困難。因為我在早上上課的時候沒有認(rèn)真聽課，晚上怎么思考也不會。所以，我們?nèi)羰枪馑伎级粚W(xué)習(xí)就會對我們有害。

　　學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系是非常密切的，二者缺一不可。所以我們不僅在老師講課時要認(rèn)真聽，在平時也要認(rèn)真思考問題，才能真正學(xué)好知識。許多同學(xué)都偏重于學(xué)習(xí)或思考一個單方便，這是會導(dǎo)致我們迷惑的，時間長了還是有危險的!

　　讓我們的知識在學(xué)習(xí)與思考中融會貫通，做一個"聰明學(xué)習(xí)者"。

學(xué)而思作文11

　　古人說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽”。知識要通過學(xué)習(xí)和思考，才能得來。“思”是通向成功的小徑，是駛往成功的小舟。

　　意大利偉大的物理學(xué)家伽利略，從小就喜歡思考。有一次，他站在比薩的天主教堂里，眼睛盯著天花板，一動也不動。他用右手按住左手的脈博，看著天花板上來回?fù)u擺的燈。他發(fā)現(xiàn)，燈的擺動幅度雖然越來越小，但是每一次搖擺需要的時間卻是一樣的。后來，伽利略通過不斷的思考和研究，找到了擺的`規(guī)律，發(fā)明了擺鐘。

　　人類歷史上最偉大，最有影響的科學(xué)家牛頓，一直認(rèn)為，一定有種神秘的力存在，是這種力拉著行星轉(zhuǎn)動。一天，牛頓坐在自家院中的蘋果樹下研究問題。這時，一個蘋果砸在了牛頓的頭上。牛頓立刻想起那種無形的力，正像地球拉著月球，使月球圍繞地球運動一樣，地球在拉著蘋果往下落。這個問題比以往更難解，也更吸引人。牛頓夜以繼日地思索著，終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。

　　學(xué)與思是相輔相成的。只有在學(xué)中思，才能求得真知。我們從小養(yǎng)成思索的習(xí)慣，成功的大門就會向我們打開。

學(xué)而思作文12

　　面對繁重的學(xué)業(yè)，我一次又一次的沉默，摸索，并奢求能獲得什么，卻終不得果。

　　我的思緒很亂，無理的纏繞著，分不清兩端何處落。

　　終日，我活在幻境里，那里很美，有山有水，顯得更誘人更幽靜。而現(xiàn)實卻是殘酷的，她無時不刻不逼迫我，不呼喚我回去。喧鬧的人群，擊碎了我的癡夢。

　　于是，我終于熬不住了，只得木木的坐著，希望入夢。

　　我想知道，學(xué)習(xí)是為了什么？

　　僅僅是為了錢，權(quán)，名。還是利？

　　不，這一切的一切，我都不需要！

　　我只要安靜地嚼咀著我自己的充實人生，我不要卷入世人無休止的`紛爭。

　　難道人生就應(yīng)無止境的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)下去，而千變一律嗎？而麻木不仁嗎？

　　不，我不可！

　　那種生命的延續(xù)，讓我倍感心寒，那只不過是華麗虛偽的樂章。

　　千年的變幻，而有終究還是一樣，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)…

　　你們，有最終得到多少圓滿的結(jié)局呢？

　　如果說我們“十年寒窗〝只為這，錢，權(quán)。名，還有利。或是其他廢棄品。

　　我寧愿永遠的墮落下去，永遠的沉睡著，永不蘇醒。

學(xué)而思作文13

　　孔夫子老人家就在論語里面說出來學(xué)與思的關(guān)系，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。大概意思就是說一個人如果只學(xué)習(xí)不思考的話，那么時間長了就會感覺迷茫，一個人如果就是只思考不學(xué)習(xí)的話，時間久了也會漸漸的有所懈怠。

　　并且也通過自己的'親身經(jīng)歷說出了只思不學(xué)的弊端，吾嘗終日不食終夜不寢以思無益不如學(xué)也。

　　在學(xué)生時代，我們總能夠看到班上有一些學(xué)生，每天學(xué)習(xí)特別的勤奮，不是在背課文就是在寫單詞要么就是在做題，可是學(xué)習(xí)成績依舊不見起色。

　　現(xiàn)在想想，大概就是只在讀死書，在學(xué)習(xí)的同時沒有好好的認(rèn)真的去思考，學(xué)進去的這些東西，以至于哪怕是特別用心的在學(xué)習(xí)了，取得的收獲也不是太大。

　　當(dāng)然也有一些人，每天都在思考著自己能夠有什么大的作為，躺在床上的時候想著自己要成就什么什么樣的大業(yè)，可是卻只是在腦海中想一想，沒有付諸于行動去學(xué)習(xí)。

　　最后的結(jié)果依舊是一場空。

　　在生活中無論是學(xué)習(xí)也好還是工作也罷，都應(yīng)該把學(xué)習(xí)和思考好好的結(jié)合起來，只有勤于學(xué)習(xí)善于思考，才能夠達到自己理想的狀態(tài)，收獲自己想要的未來。

學(xué)而思作文14

　　學(xué)習(xí)是進步的前提。學(xué)習(xí)對于一個人來說，可謂是一生中必不可少的一部分。我們每時每刻都在學(xué)習(xí)。從兒時的呀呀學(xué)語到少年的知書達理再到老年的學(xué)識淵博都是我們的學(xué)習(xí)成果。西漢名臣董仲舒就是因為學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的。他曾三年不窺園，正是因為這種專一的學(xué)習(xí)精神才造就了他的成功。但僅僅靠學(xué)習(xí)是不足夠的。孔子語：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。更是指出了思考的地位。

　　思考是成功的關(guān)鍵。諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦如果不經(jīng)歷一系列的思考與實踐，只是單純的按古籍上的`方法去提純，怎么會有造福萬千人類的青蒿素呢？所以學(xué)習(xí)固然重要，但思考也同樣不可忽視。

　　荀子曰：吾曾終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。是不是說明學(xué)習(xí)的地位更高呢？其實不然，這里的學(xué)指的是經(jīng)過長期思考后的頓悟。這也更加充分的說明了學(xué)思必須結(jié)合。

　　由此可見，只有學(xué)思結(jié)合才能取得最大限度的進步。