高中師德師風建設實施方案

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編收集整理的高中師德師風建設實施方案，歡迎大家分享。

　　長期以來，我區廣大教師立足崗位，兢兢業業，精心育人，默默奉獻，涌現了許多優秀典型，受到了廣大學生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。為了更好地適應現代教育發展的新要求，努力辦好人民滿意教育，根據《z市“師德師風建設年”活動實施方案》精神，結合我區教育系統實際，決定制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　以“爭當雷鋒精神傳人、弘揚社會文明新風”活動為契機，以鑄造人民滿意教師為宗旨，以整治熱點難點問題為抓手，全面加強師德管理，切實規范師德行為，努力建設一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表的教師隊伍，樹立z教育和教師的良好形象，推動教育事業持續健康發展。

　　二、工作目標

　　通過“師德師風建設年”活動，大力弘揚高尚師德，增強廣大教師的責任感、危機感和幸福感，激發廣大教師投身教育、熱愛教育、發展教育的激情，堅定為學生終生發展服務的從教理念，努力造就一支人民滿意的教師隊伍。

　　三、基本原則

　　（一）師德師風建設與學雷鋒活動相結合

　　將“師德師風建設年”活動與“爭當雷鋒精神傳人、弘揚社會文明新風”活動結合起來，引導廣大教師立足崗位學雷鋒，樹立教師愛崗敬業、無私奉獻、關愛學生、淡泊名利的高尚品德，進一步彰顯教育系統學雷鋒活動的特色。

　　（二）師德師風建設與教師專業成長相結合

　　引導教師不斷加強政治和業務學習，把學習與教育發展要求、與提升創新能力、與破解工作難題緊密結合起來，促進自身專業成長。把師德教育作為教師培訓的重要內容，組織教師認真學習各類教育法律法規和專業理論，牢固樹立正確的教育觀、質量觀、人生觀和價值觀，以良好的師德教育影響學生。

　　（三）師德師風建設與依法治教相結合

　　切實完善學校規章制度，加強對教師行為規范的日常管理，建立健全師德建設的長效機制。針對當前教師隊伍中存在的社會反映強烈、人民群眾不滿意的突出問題，開展專項治理行動，通過個案處理與剖析，教育和引導教師規范從教行為。

　　（四）師德師風建設與校園文化建設相結合

　　將師德師風建設融入校園文化建設之中，整合校園文化資源，豐富校園文化生活，突出文化教育功能，營造公平正義、誠信友愛、和諧有序、充滿活力的校園人文環境，鑄就各具靈魂的校園文化精神。

　　四、活動階段及具體內容

　　（一）活動啟動階段：20xx年6月份

　　1、制定《z市z區“師德師風建設年”活動實施方案》。

　　2、召開“z區師德師風建設年暨規范社會辦學行為專項治理”專題會議。

　　（二）活動實施階段：20xx年7月——20xx年5月

　　1、師德文化塑造工程

　　（1）開辟師德師風建設主題網頁，積極向市教育局《師德師風建設工作簡報》投稿，堅持正面宣傳為主，向社會展示z教師隊伍良好的精神風貌。（黨政辦負責）

　　（2）廣泛動員全系統教職工參與“z教育精神”征集提煉活動、“愛的箴言”——師德小故事網上評論活動，并在活動基礎上征集和提煉“z教育精神”，使之成為全區教師的共同價值取向。（教育工會負責）

　　（3）開展爭創“和諧校園”活動。加強精神文化、環境文化、行為文化和制度文化建設，在創建“兩型學校”的基礎上努力構建和諧的干群、師師、師生關系，建設精神環境、文化氛圍雙優的“和諧校園”。（督導室負責）

　　（4）開展“踐行雷鋒精神，唱響師德贊歌”歌詠比賽。通過歌詠比賽弘揚無私奉獻的雷鋒精神，歌頌磨血育人的崇高師德；通過濃郁的活動氛圍，拓展文化育人的功能，構建文明和諧的校園。（教育工會負責）

　　2、名師示范引領工程

　　（1）加強對骨干教師的管理和使用，重點建設好我區名師工作室，切實提高名師及其團隊的指導水平、示范作用和引領能力，擴大名師工作室的影響力和輻射范圍，繼續組織名優教師和青年教師到薄弱學校送課和支教。（人事科、教育科、教科中心負責）

　　（2）發揮名優教師、骨干教師作用，繼續開展“送教下鄉”活動。加強在職教師繼續教育力度，以師訓機構為主陣地辦好各主體班次，以校本培訓為重點開展全員培訓，提升教師隊伍整體素質。（教科中心負責）

　　（3）積極組織參加“星城杯”z市教師職業技能競賽，鼓勵廣大教師加強學習、勤于鉆研，加快專業成長。（教育工會、教科中心負責）

　　3、師德素養提升

　　（1）各單位充分利用校本研訓和假期教師集中培訓，通過專家講座、集中自學、觀看影片、知識競賽等形式組織教職工學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規和相關文件精神，學習全國各地師德先進人物的典型事跡。（各中、小學校負責）

　　（2）建立健全學習制度，創新學習形式，鼓勵黨員領導干部帶頭加強學習。以干部學習帶動教師學習，以教師學習帶動學生學習，以學生的學習帶動家長的學習。通過讀書活動的不斷推進營造濃厚的學習氛圍，使書香飄逸整個校園。堅持開展“黨旗飄揚　書香飄逸”的圖書漂流活動，進一步擴大活動范圍，組織開展學習型單位、學習型家庭及個人的評選，開展讀書分享會、經典誦讀等活動，多渠道提供豐富的學習資源，搭建靈活多樣的交流平臺，形成比學趕超的學習環境，促進師生終身學習觀念的形成。堅持抓好基層黨組織書記的教育培養工作，辦好“書記學堂”，切實提高基層黨組織書記業務水平和引領科學發展的水平。（人事科負責）

　　（3）組織開展“面對面、心貼心”教師大走訪活動，全方位關心和關注教師，了解教師的需求、困惑，對生活特殊困難的教師進行幫扶慰問，從而激發教師從教熱情，增強教師的職業幸福感。（教育工會負責）

　　4、規范專項整治工程

　　（1）制定《z區中小學教師從業行為準則》，為加強師德師風建設提供規范依據。（人事科、監察室負責）

　　（2）深入開展政風行風民主評議和規范社會辦學行為、教師家養家教等專項整治。（監察室負責）

　　（3）繼續開展“校務公開民主管理等級評定”工作，通過20xx年9月和12月兩次校務公開民主管理等級評定，使基層單位合格率達100%。已獲“合格級”的單位要創建申報更高級別。

　　（三）活動總結階段：20xx年6月—7月

　　1、各單位組織自查并開展調查研究，認真總結本單位師德師風建設年活動中取得的經驗、成績和典型事例，查找還存在的突出問題，并分析原因，思考對策，形成有參考價值的調研報告。（監察室、教育工會、人事科負責）

　　2、召開全區師德師風建設年活動總結表彰大會，重點獎勵淡泊名利、無私奉獻、愛崗敬業的師德典型和師德師風建設年活動先進單位。（辦公室、教育工會、人事科負責）

　　五、活動要求

　　（一）加強組織領導。區教育局成立z區教育系統師德師風建設年活動工作領導小組，由局長、黨委書記任組長，其他班子成員任副組長，區教育局機關全體處室負責人為成員。領導小組下設辦公室，由紀委書記兼任辦公室主任，教育工會副主席兼任辦公室副主任。局各直屬學校和二級機構也要成立專門機構，由主要負責同志親自抓，切實加強師德師風建設的組織領導。

　　（二）注重活動實效。各學校和二級機構要根據本方案要求，制定相應實施細則，實施細則于20xx年7月30前報送至區教育局辦公室。要緊扣教育教學這個中心開展活動，注重實效，力戒形式主義。各學校是師德師風建設的責任主體，應主動承擔起師德師風建設的主要任務，扎實按照實施方案開展各項活動，保證每個教師都能參與到活動中來。活動過程中，要注意做好時間的搭配，科學合理地安排好師德師風建設年活動與教學工作的關系，努力做到兩不誤、雙促進。

　　（三）營造濃厚氛圍。積極爭取各級媒體支持，加強活動宣傳的組織策劃，及時總結和推廣師德建設的經驗做法，培養和樹立師德典型，營造師德師風建設良好的輿論環境，形成全社會關心支持教育事業發展的強大合力。

　　（四）嚴格督查考核。定期進行督查，發現并及時督促解決問題，推動活動深入開展。嚴格工作考核，將師德師風建設年活動開展情況納入各單位年終績效考核，年終進行檢查評估，對工作突出、成效明顯的單位和個人予以表彰獎勵，對敷衍推諉、工作不力的，嚴格追究責任。

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