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關于這才是少年的模樣的作文（通用20篇）
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的關于這才是少年的模樣的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這才是少年的模樣的作文 1
青年，當如猛虎，令百獸震惶；當如潛龍，騰淵則沖天；當如鷹隼，試翼搏風雨。新時代中國少年，更要有會挽雕弓如滿月，議行合一擎理想之壯志。
熾熱的陽光下，空曠的操場上，“咚”，一聲槍響，打破了校園的寧靜。一位少年箭一般飛了出去，汗水順著他烏黑的發流下，滴在地上，砸在腳下。奔跑著的雙腿，漸漸變得酸痛，可他沒有放慢步子，而是緊緊咬住牙，想著那條舞動的紅綢奔去。終于，少年跑到終點，舉起那條象征著榮譽的紅綢。
高高的講臺上，靜靜的賽場中，那位少年，邁著自信的步子，站在講臺中央。深深吐出一口氣，一串串流利的漢字，從少年口中吐出，飛到賽場的每一個角落：“有我們，世界才會更愛中國。因為，我們是國家最美的風景；有我們，青春才不再迷茫。因為，我們與海天共舞……”嘴角含著的淡淡的笑，少年特有的響亮的.聲音，無一不牽動著人們的心。不一會兒，演講結束，寂靜的賽場中，爆發出一陣猛烈的掌聲。
寂靜的房間里，寬大的木桌前，少年，半著扎馬步，面前鋪著一張微微泛黃的宣紙，手中拿著一只沾飽了墨的毛筆。毛筆在紙上迅速的舞動著，空氣中蕩漾著淡淡的墨水的香氣。不到一柱香的時間，一副蒼勁有力的大字便完成了：“為中華之崛起而讀書。”紙上淺淺的金色花紋，在陽光的襯托下，顯得更加美麗。
這才是少年應有的模樣。
這才是少年的模樣的作文 2
古人云：“天行健，君子以自強不息。”愛因斯坦為農民出生，小學上得并不好，常被老師罵，但最后考上了好的大學，成為當時最出色的物理學家之一。我想，自律必不可少。
自律就是自覺有規律地生活、學習，嚴格約束自己。在這個社會中，不良的誘惑太多太多，一不小心就沉迷其中，無法自拔。電子產品更是首要禍害，正如一位大學生沉迷游戲，缺乏自律，逃課輟學；還有學校里的一校霸被多次處分，母親教育他，他卻打母親。少年對誘惑缺失一定抵抗力，造成的后果都是因為自律能力不強。
養成自律的良好習慣，成就一生，帶來的成就是快樂的。如果你堅持練字，那么你一定會感受到學習帶來的快樂。而不自律之人，永遠不會有成就，也享受不到成就帶來的快樂。我堅信自強不息，每個長假我都會暗自努力。“哪有什么勤奮，我只是在別人喝咖啡時看會書。”魯迅先生對自律是這樣理解的。利用時間，在別人看不見時，自律自強。
只有自律，才能給你帶來機會。機會是要靠自己去爭取的，而此最佳捷徑便是自律。只有在達到夢想之前不斷地嚴于律己，以后才能有更大的舞臺給自己去表演。最近我在練書法，但練書法的過程很枯燥，總覺得字太丑，小小的書法限制了我。可當我嚴格自律，靜下心來，一筆一劃地練好字時，我收獲滿滿，此特長給與我了成長與機會，自律應用在正確的'地方。愛國不在年高，少年強則國強，祖國未來在少年手中。少年自律應報國，吾輩當之崛起，不忘初心，牢記使命，這才是少年應有的模樣！
這才是少年的模樣的作文 3
少年的剪影，應該是青春。少年的代名詞，應該是不羈。努力、團結、拼搏，這便是少年該有的模樣。
那年春天，我們在操場上動作整齊劃一，勾勒出少年努力的模樣。
統一的帽子，統一的校服，統一的白手套，統一的籃球，這便是那個春天最美麗的剪影。表演的過程中，我們只記得動作如何劃一，隊形變換如何整齊，籃球拍打地面的聲音如何響徹云霄，卻忘卻了幾百人經歷過多少次的磨合、多少天的烈日暴曬，忘了多少次的汗流浹背。驕陽似火直射在臉上，但卻被響亮的籃球拍打地面聲蓋住了。熱血沸騰，在努力中繪出少年最動人的模樣。
去年夏天，我們在蟬鳴中揮灑汗水，勾勒出少年團結的模樣。
無論陰晴，無論多累，我們風雨無阻。星點涼意和著晨風席卷而來，細小的雨滴如約而至。早上的第一縷陽光，大家都到了。此時，其他班都空無一人，操場上放著啦啦操的音樂，女孩們練著加油助威的舞蹈，男孩們討論著如何贏球。賽場邊散著暖人的光，驅走刺人的`寒。少年未著鮮衣，卻以疾風為馬，肆意飛奔馳騁，為了心中的理想，為不負熠熠韶華。烈日下拼搏，繪出少年最團結的模樣。
忽而夏至，我們伏于硝煙隱匿的戰場，以筆為劍，勾勒出少年拼搏的模樣。
無論多累，無論多晚，我們都在題海中奮斗，忍著烈日的照耀，忍著大雨的拍打。抬頭，周圍的嘈雜聲，漸漸如潮水退去，不見起身走動的人群，只見埋頭疾書的身影。少年彎下脊背，正奮力承擔他的志向、他的前途、他的理想，他正以夢為馬，書寫自己的華章，在筆尖繪出少年拼搏的模樣。
這，才是少年該有的模樣！
這才是少年的模樣的作文 4
聽聞少年二字，應與平庸相斥。
——題記
在一座大山里的邊陲小鎮里，有一位少年。她夢想著到南方的廈門去看海，并且想著在那里上大學。因此，少年的心里，第一次有了如此明確的目標——考上廈門大學。
少年知道，想上廈門大學只有努力學習。于是少年放棄了一切與學習無關的東西，在每個夜晚都能看到少年坐在桌前學習的身影。
少年也知道，這條路不好走。為了將自己的語文成績提高，她瘋狂的閱讀各種名著，瘋狂的做閱讀理解，瘋狂的記好詞好句；有時手都疼得不行，放下筆，手卻還保持拿筆的姿勢，握筆的手指更是磨出了一層又一層，眼睛有時也酸疼不已。為了提高英語口語，少年每天堅持聽枯燥無味的聽力；為了提高數學思維，高難度數學題輪番上陣，頭也時常被數學題弄得疼；每日早上，少年總是早早來到體育場，在跑道上揮灑汗水，豆粒大的`汗珠落在地上，猶如一朵朵綻開的花，使少年的心情無比舒暢。
某天，父母將少年的一張照片拿給少年看，少年一時間怔住了，因為照片中的她，微皺著眉，抿著嘴，正努力攻破一道數學題，她認真努力的模樣，不知為何，充滿了青春的味道，少年以為，這是她最好的模樣。
這個少年，就是我。
正處在青春期的少年人，總是最美好的。少年的人們啊！總是有著雄心壯志，企圖改變世界。他們雖只是普通人，卻并不平庸，因為他們會為了自己的目標而拼搏，去奮斗。我也正是如此。
縱使前路艱難，我也不會放棄。因為我是一個少年，一個在青春時期美好的少年，一個想要上廈大的少年。
“少年自由少年狂，心似驕陽萬長光。”這才是少年最好的模樣，為了夢想而拼搏的模樣。
這才是少年的模樣的作文 5
宗之瀟灑美少年，舉觴白眼望青天，皎如玉樹臨風前。少年的流光來自少年的模樣。
重義輕生一劍知，白虹貫日報仇歸。年少時的我們，的確有這樣的俠氣。仍能清楚地記得前些年整日圍著電視機，目不轉睛地盯著郭靖一眾武俠。光看還不夠，還互相約著小伙伴折斷樹枝，學著電視里那樣“乒乒乓乓”地鬧了起來。如果聽說哪個小伙伴被鄰村孩子欺負了，嘿嘿，那我們肯定要去討個說法。往往拿著樹枝去，回來時也看見父母們手里也拿著樹枝，虎視眈眈地盯著我們。“錯了沒?”“錯了。”但下次還敢。誰叫我們都有個武俠夢呢!
月光還是少年的月光，九州一色還是李白的霜……承載著少年記憶的地方，被稱作“故鄉”。若是問我們那時怕什么，我們會回答：“什么都不怕!”黑呢?也不怕!年少時的我們似乎有著默契，在天黑時各自拿著家伙事，到房后樹帶玩。清出一片空地，鋪上干草堆，再摞上干樹枝，火柴一引，漆黑的夜晚有了溫度和光亮。通紅的'火映亮了少年的臉龐，引燃了少年的夢想，溫暖著新生的希望。
伙伴們望著這堆火，每個人的雙目里都燃著火苗，有時也會帶上土豆之類，能體驗到魯迅先生偷豆吃美味。火燃得差不多了，月亮也終于升起來，撒下皎潔的月光。雖不是燈火錢塘日，但有明月日霜，照見人如畫。由于我們會“控火之術”，并未出過事，于是大人也不怎么管。即使不管，這樣的日子也是不常有的。隨著年齡的增長，我和伙伴們紛紛來到城市讀書，心像李白一樣思念故鄉，思念舊日。
少年俠氣，交結五都雄。肝膽洞，毛發聳。立談中，死生同，一諾千金重。這，是少年的模樣。
這才是少年的模樣的作文 6
已經是盛夏了，琴房里悶熱不堪，蟬在窗外無情地鳴叫著，大片大片的陽光散在地板上，把地板灼燒地滾燙滾燙的。
距離鋼琴考級的日子越來越近，每天枯燥乏味地練琴已經成了家常便飯。“叮叮咚咚”，每天都是那幾首一樣的曲子，雙手不情愿地搭在琴鍵上，死氣沉沉地在鋼琴上擺動著。琴譜蒼白無力，上面的音符仿佛模糊起來，恍恍惚惚，好像都在嘲笑我：“這就不行了！”窗外小朋友的歡聲笑語向我襲來，離我不遠的電視也在向我熱情地招手。一個奇怪的念頭在我腦海里蹦出——我真傻，當初為什么要學鋼琴啊，又累又無聊！雙手漸漸停了下來，望著眼前的鋼琴，要不算了吧，真的太累了……
可這時，蘇軾說過的“守其初心，始終不變”突然回響在我的腦畔。“是啊，初心不能變。”回想起第一次看見鋼琴，看見演奏者優雅地坐在鋼琴前的樣子，她雙手如同一對靈動的蝴蝶，時而翩翩起舞，時而溫和婉轉，一派行云流水，讓我深陷其中，幻想著有一天如此優雅的人是我。可沒有天才是天生的，成功的背后也都要付出努力，想成功哪有這么容易啊！
我重新坐回鋼琴前，將放棄的'念頭拋到九霄云外，調整好自己的心態，告訴自己：“既然選擇考級，就必須堅持下去，沒有成功是想想就來的！”指尖與琴鍵貼合，鋼琴發出清脆的響聲，手指輕盈的舞動著，陽光照在鋼琴上，籠上了一層朦朧的紗。彈錯了就繼續彈，速度不夠就反復練習，彈不熟練就多彈幾次。
考級證書發下來了，我小心翼翼地打開，金燦燦的“優秀”二字讓我的堅持得到了回應，捧著這份沉甸甸的證書，所有的努力和堅持都有回報。
雖然過程不是一帆風順，但堅持的樣子真美，因為這才是少年應有的模樣。
這才是少年的模樣的作文 7
正處于青春華年的少年們，是祖國未來的脊梁，是一朵朵含苞待放的花苞，醞釀生機與力量，等待時機。
而想要開放是要需一種模樣，有了模樣在振翅飛向那里去成為自己心目中最好的模樣。
而我認為少年最好的模樣應是如此：一、擁有一個良好的品德。如果一個人沒有良好的`品德，就無須去做任何事，品德勝過任何。一個人如果沒有了品德，在社會上會被人群孤立，在學校會被老師、同學遠遠躲避，在家中甚至是會被家人放棄。這也正是“德智體美勞”中
“德”為何排在最前，如果一個人有了良好的品德要比任何行為都重要。
二、便是德智體美勞中的智。有了良好的品德，便要豐富自己的知識，而我們作為一名學生來到學校便是為了學到知識，豐富自己。學習也不是光靠嘴去說就可以成功的，要去腳踏實地的行動，做到課前預習，課后復習，課中認真聽講，積累錯題本，自習課上不被他人打擾。
三、便是體。有了良好的品德，豐富的知識還需要一具強壯的身體。如果你說強壯的身體你做不到，那就保證健康。一個人有了健康的身體才能頂住來自學習上的壓力，而健康是需要去維護的，是需要堅持鍛煉與健康飲食得來的。
四、便是五字之中的美。如果你除了學習還有空暇就去學一樣才藝吧，它或許不能帶來財富，但可以做為一種解放自己的工具。
五、便是最后的勞。可能由于勞字在五字最后，往往被人淡忘，但如果想全面發展勞也必不可少，在家里為家人分擔家務，你得來的可不止是汗水也有贊許。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”讓我們行動起來，靈活運用德智體美勞全面發展，讓它們成為你的登山工具，去領略花之芬芳，領略河水之甘甜，領略草原之壯麗，領略山之峻立，領略海之寬容。
這才是少年的模樣的作文 8
少年自有少年狂，心似驕陽萬丈光。
少年，是一個國家未來的主角，是前輩的后浪，是祖國的花朵，少年強則國強。那么，何為少年的模樣？
少年應積極向上，樂觀開朗。路遙知馬力，無論是順境還是坎坷，都會增加人生的厚度。少年應帶著積極向上的心態，奔赴目光長遠的前方，拼了命的青春才是無怨無悔的，回味起來，一定十分甘甜。這是少年應有的模樣。
少年應有鴻鵠之志，有一份堅定不移的`信念。少年有一份志向，明確目標，一步一個腳印，為未來的方方面面奠定基礎。尺有所短，寸有所長，取長補短，厚積薄發！志存高遠，一定要拼一把，好好努力一回，少壯不努力，老大徒傷悲！這是少年應有的模樣。
少年應有擔當，有責任心。少年的肩應擔起草長鶯飛和清風明月，擔起雄關漫道和殘陽如血，擔起人間正道和太平世界。中華民族的偉大復興，需要每個少年做一個有夢想、有信仰、有擔當的人，正所謂人民有信仰，民族有希望，國家有力量。這是少年應有的模樣。
李大釗先生發過《青春》一文，“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。”青春是少年臉上洋溢的微笑，是少年灌風的校服，是少年的標志。在這美好的青春里，少年應發奮圖強，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這是少年應有的模樣。
少年朝氣蓬勃，正在興旺的時代中茁壯成長，好像早晨八九點鐘的太陽。每一個正在向上跑的少年都要堅信，以夢為馬，不負韶華，努力奮斗，報效祖國，服務人民，奉獻社會，這才是少年應有的模樣！
這才是少年的模樣的作文 9
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。——汪國真《熱愛生命》
在學校，男生們最愛的體育運動便是籃球和足球，而我熱愛的卻是排球。我也曾嘗試融入他們，但每每站在籃球場或足球場上，總感覺無比拘謹。只有排球場才是屬于我的世界。
汪國真曾說：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”既然熱愛，那就要為之努力！
學校里沒有專門教排球的老師，我就先跟著排球比賽的視頻，了解排球比賽的規則，模仿他們去發球、接球、傳球、扣球。但不是發不過去，就是打偏。我很苦惱：我的動作明明和視頻里的動作差不多，為什么結果差距這么大呢！我鼓起勇氣向原本希望我學足球的父親求助，沒想到父親非但沒有生氣，還幫我找了一位排球教練。第一次送我去上課前，父親叮囑我：“你喜歡排球，那就要加倍努力地去訓練，對自己熱愛的東西不要反悔。”
在教練的指導下，我的動作慢慢走上了正軌。但一傳總是會接飄。在又一次一傳失誤后，教練也生氣了：“你有好好在練嗎？熱愛的東西就拼命去練啊！”
“我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。”汪國真的`詩句在腦海中浮現，我明白了，既然熱愛，那就拼命去練習。一傳不好，練就完了！我一次又一次調整左右胳膊的高度，使它們盡量在一個平面上，將它們使勁夾緊；對著墻反復練習墊球，2個、3個、5個、15個……十天過去，我終于每一顆球都能穩穩接住了。墊球之后是發球，我仔細回憶老師教的動作，向前、起跳、扣……最后，我的發球越來越穩定，能夠準確地控制方向和落點。
我不去想是否能夠成功，從熱愛開始，勇敢地去付出，一切，就都在意料之中。
這才是少年的模樣的作文 10
正所謂“少年志，則國志。”我們剛剛升入初中，正值朝氣蓬勃的少年時期。然而，正處在最好年華的我們卻被網絡影響、吸引，每天沉迷于網絡世界。
網絡為我們帶來了輕松和愉悅，同時也帶來了學習成績的下降，眼鏡度數的增長。我們每天頂著酒瓶底厚的眼鏡，整天萎摩不振，這是少年最好的模樣嗎?答案當然為：不是。 我們正處于青春年少。學習任務逐漸增多，看著不理想的成績，我們不應該逃避，而應該吸取經驗與教訓，越挫越勇，努力變得更好，爬得更高。在“成績”這條長跑的跑道上奮起直追，勇獲佳績，在漫長的人生畫卷上留下濃墨重彩的'一筆，為自己的未來搭起堅實的階梯。
比起學習，有人會說:“放松同樣也很重要。”是的，但是適度游戲益腦，多度游戲傷身。古人云 “一寸光陰寸金，寸金難買寸光陰。”看著大把大把的時間從游戲中溜走，還不如多做些體育運動，擁有強健的體魄同樣十分重要。學習之余，與同學們一起跑跑步、打打球……適當的體育運動不僅可以讓我們更加健康，還可以令我們放松神經，助于睡眠，以更飽滿的精神狀態去迎接明天的學習與考驗。 作為一個少年，我們不應該滿口臟話，應該以禮貌待人。助人為樂，熱心幫助他人，文明與禮貌會為你帶來好人緣，好體面，還有一片嘖嘖稱贊。
拿一手好成績，有一身健康，享一片贊譽。少年最好的模樣就應該意氣風發，對一切未來充滿努力與期待。 “少年進步，則國進步”，正是努力的好時機，讓我們不斷變得更好，變得更完美，成為期望中最好的模樣
這才是少年的模樣的作文 11
抬頭仰望星空，星星之火映入眼底，少年眼中的光彩也匯聚了閃爍。少年就是少年，他們看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺，看不公不允敢面對，只因他們是少年。
年少不掩鋒芒。一個周天，我和姐姐坐客車出去玩，和諧美好的氛圍縈繞著整個客車，直到兩個婦女上了車。她們有說有笑的上了車，大聲地聊著她們屯子鄉里的事。響亮的聲音把那份靜謐沖的一絲都不剩下，接著那兩人同時打起了電話，本就響亮的嗓門，這時仿佛比起了高低，車上的人們紛紛都戴上了耳機。經過一番折磨，本以為會消停一會，沒想到又指點了上車的'人：“咋穿這褲子呢，這大窟窿眼，這上衣，這么大，合適嗎？”一位少年站起說道：“大嬸，你一上來就大聲說話，這是公共場合啊！“這時，車上又恢復了安靜。
正是少年，不掩鋒芒，敢說敢做，讓美好灑滿心田。
年少懷揣夢想。一次上課，老師滿心歡喜的說要和同學們聊啊“夢想”，第一步，讓我們來寫出自己的夢想，有的同學左思右想，雙眼迷離的看著老師。我則內心慶幸，自己早就有一個宛如清風拂白月光般的夢想，早早就藏在了心底。我毫不猶豫的寫在紙上。那句話又一遍刻在腦中，信念仿佛又堅定了一分。我深知這一行字對我的重要，那是我日思夜想的城市，日思夜想的專業，伴我入睡的美好未來。如果沒有夢想，那么怎能有理由去堅持？心怎么會有棲息的地方？
正是少年，種一顆夢想的種子，讓它茁壯成長。
少年眼中有星辰大海，信心堅決，激起錦繡的浪花，少年的前途繁華似錦。攜夢想共赴未來，這才是少年應有的模樣！
這才是少年的模樣的作文 12
太陽光斜射進我的眼里，在黃昏時，與許多同學一起走向學校超市。兜里揣著11塊錢走進去，但出來后卻變成了21塊錢，緊張的我難抑內心的忐忑，跑步離開了這里。
事情是這樣的。進入超市，我被巨大的冰箱吸引，拉開門準備挑選心儀的小吃，剛好看見夾著的10塊錢，我沒多想，以為是自己馬大哈丟掉的錢，把它裝入了口袋。結完賬，我準備出門時，背后傳來一聲：“阿姨，我10塊錢丟了。”回頭望去，發現他是我認識的同學，正擠開人群向冰箱跑去。我下意識的摸了摸兜，掏出來，竟多出了10塊錢。我本應立刻還回去，但那一刻，我卻怕了，快步走出超市。
本以為可以一走了之，但在回家的路上，我遭到了良心深深的譴責。我做的一定是不對的，但我想不出怎么還給他，會不會被當做小偷呢？我曾體會過那種被誤解被懷疑的滋味，非常難過。其實，我也可以不還，但我又為什么不還，別人的東西被我撿到，而我又知道失主是誰，我就應該還，到頭來，還是要面子。
老師常與我們說，面子不是裝出來的，而是別人給的`。對于這件事，我看似是要面子，實則是虛榮，最終我篤定，只有還給他才是最正確的方式，接受不屬于自己的東西是錯誤的。
第二天，在他去晨跑的間隙，我將錢放到他的座位上，還給了他，心里的大石頭也隨之落了下來。看著黑板上方的“誠信”二字，我覺得自己做了一件很好的事情。
當我猶豫一件事，不知道做不做時，撇開面子和虛榮，坦然面對，用積極向上的態度，這是我的目標，也是少年應有的模樣。
這才是少年的模樣的作文 13
少年是一個人的黃金時期，是一個人的關鍵時期，少年有許多缺點，比如缺乏經驗，缺乏鍛煉，但他也有一個優點——可以在此中蛻變，改變自己。
我在小學期間十分內向，我曾想與同學們一起學習，下課一起玩耍。可一直邁不出去這一步，一直沖破不了這層繭。即使老師多次鼓勵，我也沒有多大的轉變。
但事情發生了轉折：一天的.一堂數學課上，我在座位上聽著老師講課，不一會，老師投影出一道數學題，讓我們討論如何解答這道題。班上頓時炸開了鍋，許多同學皺起眉頭，冥思苦想，旁邊三五成群的幾個同學正在激烈地討論，但又沒有任何進展。我只能自己一個人默默地想，可這太難了，沒有解這道題的突破口，急得我焦頭爛額。正當沉浸在其中時，有個人拍了拍我，我一抬頭——原來是老師，緊接著他又問：“你怎么自己一個人想呢？不與同學們一起討論一下嗎？”我支支吾吾地說不出話。老師又說：“那好，那我來給你點提示，但你要自己去解答。”我點了點頭。“你看，我們可以在這里添一條輔助線，這樣可以求出這兩個三角形全等了……”老師說完，我恍然大悟，原來這道題這么簡單。
大約五分鐘過去了，老師走上講臺，比了個暫停的手勢，說：“時間到，我們現在看這道題怎么寫。但是今天不是由我來解答，而是由一位同學來解答。”說完老師看向了我，同時同學們也看向了我。這一刻我心里又害怕又激動。老師微笑著對我說：“相信你自己！”頓時我信心充滿全身，開始為同學解答。講完之后，老師說：“完全正確！”我開心地笑了。
在此之后，我開始變得開朗，開始接近同學，終于沖破內向的屏障。我想：自信、陽光，這才是少年的模樣！
這才是少年的模樣的作文 14
少年，正值青春，青春，就應是少年的模樣。
毒辣的太陽，普照大地，一陣陣熱浪襲來，地面熱得發燙。
“滴答，滴答。”一滴又一滴汗水撞擊地面，地上已汗流成河。抱著球，癱坐在籃球場上。火辣的太陽照著地上的太陽，反著光，映著我滿臉的疲憊。終于完成任務了，投進2000個，花了我三個小時，不為別的，只為能為班級奪冠。
我們已經兩次與冠軍交臂失之了，這一次不想再失去，需拼盡全力，放手一搏，只為同學的笑臉。
回望三年前，我第一次接觸籃球訓練，長時間高強度的訓練讓我痛苦至極。只要練一天，我就很疲倦，想放棄。可是當我看到籃球，就注定了我此生的目標。我只能咬牙堅持，一次次的汗水與淚水交雜，才成就了今天的`我。
可后來，我中途放棄了，不為別的，只為學習。在學習與父母雙手壓力下，我，不得不退出。一百多天后，我又接觸了它，這次，我不想再放下。
球賽那天，人聲鼎沸，各種歡呼聲沖擊著我的耳膜與大腦。對手依舊是四班，老扶手依然以身高、體重和強勢來壓制我們。比賽開始了，對手率先搶到球，打進2分，我們也不甘示弱，又把比分扳回。在剩下的時間里，就這樣一輪又一輪以后，只有30秒了，29秒，28秒，27秒……在16秒時，對方穩扎穩打拿下2分，我們落后著！我迅速帶球突破，可眼前有兩個壯漢在等著我。瞬時我來了一個急停跳投！一剎那，風在我耳旁呼嘯，安靜極了。眼前只有籃球與筐籮。把手舉高！出手！球劃破天際，伴隨著清脆的響聲，吹哨，3分過球有效！我想起那2000個投籃……
青春拼搏，不言棄，不放棄，這才是少年應有的模樣！
這才是少年的模樣的作文 15
人間驕陽正好，風過林梢，彼時他們正年少。熹微的光透過樹梢碎映在他們的身上，像是漫不經心般落入少年的眸子。抬頭，轉身，挺背，回眸。那一剎，他們的眸子里閃爍出熠熠光芒。我看見了少年應有的、最美的模樣。——題記
我的媽媽是一名教師，我從小隨著她在校園里見過太多太多學生們努力的事跡，或讓人心疼，或讓人心生佩服，或讓人深刻銘記。在我的心中“努力”這個詞已太重太重。因而長大的我對這個詞有著更深的領會與執著。
記憶里的努力早已深深鐫刻在腦海里，像一卷老舊的'影像呈現一般并搭配上字字句句有關于我對他們的理解。
他們坐在教室，任憑窗外蟬鳴聒噪，人聲嘈雜。耳朵可以選擇屏蔽某些聲音，耳邊靜悄悄，僅腦海里一次次的回播著心里堅定的聲音。因為時間太過于匆匆，既然不能選擇挽留，那就總要為此努力些什么。課桌上是一摞摞厚厚的書，夾雜著各種試卷，顯得凌亂而忙碌，卻又有著一股奮力向上的勁兒，似是要壓過時間邁開步子奮不顧身一把。離最后的考試已只有幾天，我便那樣看著：是他們一本本書翻著一節節課無縫銜接；是他們沒有星星的夜里努力閃耀光芒；是他們不舍晝夜廢寢忘食；是他們奮筆疾書地詮釋著“奮不顧身”。他們相信著，努力是通往成功的唯一道路，于是懷揣希望向前奔跑。
到最后的決賽，拿出自己全部的勇氣斗志與知識，褪去一身的膽怯與畏縮踏進考室。全心全意的投入著，干勁十足與命運較勁著，用青春的筆書寫著年少，描摹著年少，這才是少年應有的模樣！
不負自己的初心，背負著屬于自己的詩和遠方，用年少的時光去圓滿自己的夢想，以奔赴可期的未來，成為心中理想的少年。心之所向，尋即赴往，滿懷希望就會所向披靡。
這才是少年應有的模樣。
這才是少年的模樣的作文 16
一望無際的茫茫大海中，水手們憑借著矢志不渝的信念朝著千里之外的微光前行，驚濤伴著希望，困難的坎路伴著微弱光明。
小學六年級，開展了一年一度的九月金秋運動會，鼓舞人心，活力朝氣灑滿了一群少年們的期望和激動。一百米項目的招人環節，要求每班領跑最快的兩人參加。因為在人們的刻板印象中，短跑運動健將們個個都是身強體健，身材碩大，好似一只即將展翅高飛的雄鷹，隱約透露著一股銳氣，一股灑脫。我很欣賞這樣的他們。
班級里，老師號召我們報名，而我在猶豫不決，因為我身高不高，又有些瘦，難免會讓人懷疑我能否為班級爭取光榮。但我還是站了起來，向前跨了一步，支支吾吾的說：“老師，我…我也想報名。”我畢竟缺一些自信，一直看著地板，不敢抬起頭看向老師、同學們犀利的目光，幾秒鐘的停頓后，老師向我表達了贊許之情，就這樣我成為了一名百米運動員。
轉眼間，運動會來臨，點到我的名字時，心跳聲“咚、咚、咚”仿佛清晰地聽得一清二楚，我擺好沖刺的架勢，調整呼吸，一聲發令槍響，我直接飛了出去，用盡全身力氣，一口氣直接沖到了終點。
隨即廣播里傳來陣陣響聲，念著我的名字，第三名，瞬間，大腦一片空白，不知所措，回頭擁抱為我慶賀的`朋友。此時，回想起當時的點滴，默然的肯定了當時的自己，踏破了時間的枯榮，瞥見人間的驚鴻。
“國家之優秀青年應具備堅定的目標與信念”，機會星星點點的散在褶皺的角落里，漫無目的只是暫時，找到自己的目標，去開辟屬于自己的新征程，永恒閃耀著拼搏之路。這才是少年應有的模樣。
這才是少年的模樣的作文 17
唐朝著名書法家顏真卿在《勸學》里告誡過我們：“少年不知勤學早，白首方知讀書遲。”那么，現在新時代，我們少年應是什么模樣？
我們經常看到這樣一種現象，總會有人在你還沒有起床的時候就在跑步訓練，在你還沒有吃完早餐時，總有人第一個點亮教室的太陽。我們由衷佩服他們，他們用勤奮和汗水詮釋了永不停息的進取精神。
王威，一個普通的外賣小哥，曾是一個可以就讀大學的學子，可是上天和他開了一個玩笑，因家境貧寒不得已輟學，當了一名外賣員。這使他“安分守己”了一段時間，但少年怎可以一直如此？
每天送外賣，人們總能看到在奔波的他，左手提著任務，右手握著書本。終于，第二次高考，623分！他賺夠了一個學期的學費，平臺贈送了他一萬多元。他也因此受到關注，在各個新聞上報道。功名成就，他只說：我只是做了我應該做的而已。可見，在這個并非盡善盡美的世界上，勤奮終會得到報償。假設當初他游手好閑，好吃懶做，一定受到懲罰，將一事無成。
發光的不一定是金子，但，是金子一定會發光。每一個人都有改變自身命運的機會，關鍵是你肯不肯為這個機會付出代價，如果你對機會視而不見，那么就不要抱怨生活對你多么的不公。你抬起頭，漫天的星辰不會掩蓋為你指引前方的北斗星；偶爾低下頭，萬家燈火永不會湮滅你的光芒。王威的成功就是一個有力的'例子。
少年應是什么模樣？
普希金曾說：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮靜。”生活也告訴我們，像王威那樣，任何情況都不放棄追求自己的夢想，“心兒永遠向著未來”，拼盡全力，勤奮進取，這才是少年應有的模樣。
這才是少年的模樣的作文 18
少年是什么模樣？在這樣的花季年華里，我們都擁有著美好的模樣。
面對升入初中新增加的科目，我不知道要怎樣去學習這么多知識，我無奈，彷徨，更多的是想放棄。一次偶然的機會，我得到了某學科老師的鼓勵和肯定，于是我暗自下定決心，我一定要成為月考中那門學科的狀元。經過第一次考試后，成績是那樣，不盡人意，學習的壓力猶如一座大山，把我壓得透不過氣，結果考的又不好，情緒異常低落，我輕輕嘆息，說：算了，也許我的成績只能如此了。
正是夜晚，回到家里就躺在椅子上，面前的課本我是不想翻動。于是隨手拿起看起來，正看著一句話忽然映入眼簾：“天賦可以使人發光，努力也可以！”我恍然大悟：“我怎么可以因為區區考試而放棄呢？這次月考成績這么差，只不過是因為我不努力罷了！再者說怎可以讓老師對我的期望落空呢？”
我在夜里挑燈夜讀，每每疲倦得想要放棄，我就會想起那天我下定的決心，想起我那次失敗后的自責，想起老師的鼓勵和肯定。連續了近一個月的學習，我迎來了月考，我心中滿是忐忑不安，但我想到我一夜又一夜在月下燈前的努力，心中便充滿了自信，考試時胸有成竹寫下來的答案不正是我的決心見證？
成績發下來時，我先是吃驚，后又是舒了口氣，正如我所愿，我的七科排名，有了很大進步，那門學科的分數竟然是全班第一。在表彰大會上，我接過老師親手遞給我的獎狀時，我看見獎狀在聚光燈的照耀下，映射著我的'恒心努力，以及少年應有的模樣。
這難道不是少年應有的模樣嗎？用恒心裝點我的少年時代，用努力豐富我青春的色彩。
這才是少年應有的模樣！
這才是少年的模樣的作文 19
那年的蟬鳴比哪一年都枯燥，窗外枝椏瘋長，卻總也擋不住烈陽。——題記
“沒有誰的生活會一直完美，但無論什么時候，都要看向前方，滿懷希望就會所向披靡。”這段話出自小說《撒野》。在我看來，書中的兩位主角——蔣丞和顧飛，就是心中懷揣夢想，眼底盛滿希望的人。
蔣丞被養父退養，被迫回到親生父親李保國的家中，生活也隨之一落千丈，不熟悉的且破敗的環境，父親因癌癥自殺，沒有經濟來源成為了他生活上的攔路石。
顧飛則年幼喪父，照顧這個家的擔子被他挑了起來。經濟問題、學業、無法與人交流的妹妹，這些事通通被他一個人承擔起來。但即便生活沒有松開抓住他們的手，兩人仍滿懷希望地生活在破敗的小城中，沒有放棄哪怕一絲希望。
整部小說中充滿了城市的煙火氣，沒有可怕的煙火氣，沒有可怕的車禍，沒有空白的失憶，也沒有光怪陸離的穿越，只有平淡且普通的生活，作者通過筆下兩個少年的積極頑強，向讀者們傳遞出向陽而生的希望和光芒。
隨光而行，因光而遇。光亦是希望，追逐光，擁有希望。少年應是如此的'，他們本就生長于長空之中，長于烈日之下，滿懷希望，所向披靡。而失去了希望的少年，就像是被火點燃的木頭一般，一點一點的燃燒殆盡，散發著最后一絲光和熱，然后慢慢地變成一團灰燼，不再發光發熱，慢慢融入泥土之中。
少年，本就是盛夏烈陽，明朗大膽地發光發熱，其光亮不會被黑夜淹沒，少年因有夢想而發著光，他們不會膽怯地走向任何一個黑夜，他們如雄鷹般展開豐滿的羽翼，逐夢長空。
懷揣希望，散發光明，這就是少年應有的模樣。
這才是少年的模樣的作文 20
一瞬百年。
潼關，黃河邊上。山巒接連起伏，像紫黛的細紗蒙住了去路。小舟上，十五歲的譚嗣同被眼前的壯麗景象震撼：山頂，一束紗傾瀉而下，越過巨石，宛若一條銀白色的巨龍騰空躍起。它不受限制地流淌山川，流往遠方的荒蕪。它怒吼著宣泄這一切的束縛，仿佛也沖破這座高城的凄涼和悲慘。少年心中油然而生的敬佩幻化作兩句詞“河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。”祖國的大好河山怎么能讓他人踐踏?又有誰能想到，十年后的.少年，卻已然成為了守護祖國山河不惜喪身的英雄?
一呼百年。
窗外金戈鐵馬，無數山川海洋落入日寇手中，風吹雨打，草木皆兵，人心惶惶。窗內書香繚繞，書聲陣陣。雄壯渾厚的聲音打破了這一氛圍：“你們為什么讀書?”教室里的青年紛紛舉起手來，“為光宗耀祖而讀書”“為門楣高懸而讀書”。一片喧嘩過后，一個濃眉大眼的學生“唰”的一聲地站起來，聲如洪鐘，“為中華之崛起而讀書!”這一年，他十五歲。他做到了讓中華崛起，又有多少次力挽狂瀾，救中國于一線之間。少年立志向，國家當富強。那一句振奮人心的呼喊，是少年對國家真切的期盼。少年，本當立下志向，一身熱血赴山河。
志承百年。
且看這一場冬季復行。寂靜的水面，好似一片無風帶。跳水板被重重砸起，一道紅色身影宛若鯉魚，“唰”地躍進龍門，且聽14歲的全紅嬋這一聲強有力的吶喊。日以夜繼的訓練，造就的是遠方那一個夢想;成千上萬的跳水，只為離目標更近一步。終于，騰空、翻滾、入水，一氣呵成，有如游龍浮云。山河一跳掀乾坤，世界將為這個中國少女而震撼。
“少年志則國志”。歷史長河中點點星光的他們，才是少年應有的模樣。少年立志向，國家當富強。
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