愛的模樣作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的愛的模樣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

愛的模樣作文1

　　水霧逐漸彌漫上雙眸，模糊了那個(gè)瑟縮的身影，回憶起那一聲嘆息，充滯耳膜，在耳邊無限擴(kuò)大回響。她的失落銘刻在被定格的時(shí)光中，那蒼桑的模樣觸動(dòng)了我的心弦。她是不怎么顧及自己的。總認(rèn)為應(yīng)在這僅剩的歲月里多給予點(diǎn)什么，多付出些什么。

　　歲月消磨，姥姥已經(jīng)碰不得那田疇中的鋤頭，到了該養(yǎng)老的年紀(jì)。她總說，勞動(dòng)的久了是閑不住的。自此每隔些日子便攜些平日積攢的青菜和一些自制的干糧徒步送來市里，只為省些車費(fèi)。

　　寒假我們一家人去探望她，時(shí)光總是難留的，終究是到了告別的時(shí)候。“媽，時(shí)間不早了，少收拾些我們就走了昂。”母親搭了搭姥姥的肩繼續(xù)往車?yán)锇崞鹆诵欣睢＠牙褯]有說什么，只是抿了抿嘴，手不自然地捻起了衣角，在原地躇躊了許久。直到院中樹上的枯葉被風(fēng)吹得沙沙作響，這才把她的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)。她將那雙皴裂皺黃的手覆在膝上緩些彎下身，顫巍巍地拿起竹籃中那十幾個(gè)一直以來不舍得吃的雞蛋，她喜盈盈地將眼睛瞇成了一條細(xì)長(zhǎng)的縫，仔細(xì)地打量著每一個(gè)粉紅圓滑的外殼，時(shí)不時(shí)會(huì)放到衣袖上輕拭幾下。在裝箱的時(shí)候，她似乎對(duì)雞蛋的擺放很是嚴(yán)格，只見她放下又拿起，拿起又放下，仿佛那些雞蛋是一件件珍藏品，生怕有絲毫擦碰，終于擺放好，她才長(zhǎng)舒一口氣，似乎完成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我曉得她為何如此用心，因?yàn)槟切╇u蛋，是留給我吃的。

　　幾縷耳畔的銀絲隨著呼嘯的寒風(fēng)肆意飄飛，輕劃過她的面頰，夾雜上些許零星飄落的雪花。她弓著背，用干草輕覆在箱口。然后屈下膝，支著腿緩慢的想抱起箱子。可誰知她年邁的身軀早已不允許她再逞能一回。箱子突然從她雙手間滑落，見狀，我一個(gè)箭步上前一只手托住箱底，麻利的地直起身子，自豪地向姥姥展示我的`敏捷。然后牽著姥姥走向了院外。在我的記憶中姥姥從來沒有這么矮小過，她現(xiàn)在還沒有我的肩膀高。她揚(yáng)起頭看著我說“我外孫女啊，真能干，不像我啊。”她笑盈盈地點(diǎn)著頭，不住地贊嘆著。但緊接著，一聲嘆息夾雜過寒風(fēng)掠過耳畔，殊不知，她臉上一閃而過的失落被我盡收眼底。她剛剛說的話似乎是在解嘲“人老了，到底是不中用了。”說者無意，聽者有心，看著那張?jiān)缫驯伙L(fēng)霜刻滿無數(shù)道皺紋的面龐，像她曾經(jīng)操勞一生所在的田間的壟溝，我想，年輕時(shí)，她絕對(duì)擁有過瑰麗的模樣。

　　姥姥老了，到底是虛弱了不少，可她卻仍在不求回報(bào)地付出著，給予著，我想這就是愛的模樣。至今她還是覺得自己為孩子所做得太少。可她卻從沒在意過自己一生的辛勞、偉大，沒算過她從農(nóng)村到城市所走過的路，要跨過兩條小溪、三道山梁和二十里彎彎曲曲的泥濘山道……

愛的模樣作文2

　　如今，學(xué)生們周末還奔波往返于各個(gè)輔導(dǎo)班之間，“沉浸”在各類輔導(dǎo)書中“無法自拔”的現(xiàn)象越來越多。而家長(zhǎng)們也是為了孩子們的學(xué)業(yè)，忙的不亦樂乎。許多家長(zhǎng)以“愛”的名義，為了孩子的學(xué)業(yè)付出的越來越多。而他們卻忽略了與孩子的交流，忽視了孩子的感受。

　　在今年的春晚中，有一個(gè)小品引發(fā)了我們的深思——《搶座位》，小品講述了幾位家長(zhǎng)為了占到班級(jí)最好的位置不惜扭打在一起，他們絞盡腦汁，挖空心思只為占到最好的那個(gè)位置。但最終才發(fā)現(xiàn)，開家長(zhǎng)會(huì)竟走錯(cuò)了教室，甚至不知道孩子已經(jīng)上三年級(jí)了。

　　其中一位孩子的媽媽令我印象深刻，他為了孩子的學(xué)業(yè)不惜賣掉了別墅，買了一個(gè)50平米的學(xué)區(qū)房，這樣的現(xiàn)象在生活中并不少見，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆硬幌Ц冻鲆磺袝r(shí)間，金錢，只為給孩子一個(gè)好的未來;辭掉工作，在家輔導(dǎo)孩子的功課，這并不只是個(gè)例;幾位家長(zhǎng)中有人三個(gè)月不回家一次，有人不知道孩子上幾年級(jí)。

　　難道這真的是對(duì)孩子的愛嗎?家長(zhǎng)們自認(rèn)為，對(duì)孩子的愛就是給孩子最好的，給孩子最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子最好的學(xué)習(xí)條件，給孩子最好的生活質(zhì)量，甚至是教室里最好的座位，在家長(zhǎng)們只顧埋頭苦干，為孩子的未來創(chuàng)造優(yōu)越條件的同時(shí)，卻忽視了孩子的本身的教育。

　　“不能光靠學(xué)校與老師”這句話道出了教育的真諦，家長(zhǎng)們一味地將孩子交給學(xué)校與老師，卻沒有給他們成長(zhǎng)路上的關(guān)愛與陪伴，成功并不僅僅是學(xué)業(yè)上取得碩大的成就，更重要的是道德與其他社會(huì)能力方面的.成功，而這些正是來源于孩子成長(zhǎng)路上，父母給他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教導(dǎo)。孩子的成長(zhǎng)不能缺少關(guān)愛與陪伴，父母這一最重要的角色不能缺席，家長(zhǎng)們只為給孩子最好的，缺少了對(duì)孩子的陪伴與交流。交流可以溝通人與人的心靈;交流可以打開人與人之間的大門。小品中的幾位家長(zhǎng)卻沒有與孩子有足夠的交流，以至于都不知道孩子上幾年級(jí)了。

　　小品引發(fā)了我們的思考，這是真正的愛嗎?。不，這只是看似是愛。家長(zhǎng)們以愛的名義給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，買各種復(fù)習(xí)資料兒。確殊不知真正的愛是精神培植。從這個(gè)小品中，我們明白了，孩子的成長(zhǎng)不能缺少陪伴，父母就像孩子心中的燈塔，高大明亮，為他們指明了前進(jìn)的方向。而家長(zhǎng)們應(yīng)該在忙碌的生活中偶爾停下腳步，多陪伴孩子，多欣賞身邊的風(fēng)景。

　　在小品的結(jié)尾，幾個(gè)家長(zhǎng)紛紛醒悟，并說到要多去陪伴孩子，許多人看到這兒不僅淚目。是啊，關(guān)愛才是孩子最好的導(dǎo)師，家長(zhǎng)們也應(yīng)當(dāng)卸下看似是愛的包袱，去陪伴孩子，去關(guān)心孩子，去考慮，去體會(huì)孩子們的感受。

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