(精品)感受的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的感受的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
感受的作文 篇1
我覺得有些無(wú)聊,扒在桌子上。看著一些廢磁卡發(fā)呆,突然想起老師說怎么使廢磁卡再利用。我拍拍腦袋,靈機(jī)一動(dòng),“做一個(gè)磁卡小制作吧!老師說,學(xué)校里有磁卡小制作比賽。那我做些什么呢?”我自言自語(yǔ)道。突然我的腦子里浮現(xiàn)出做磁卡筆筒的想法,我立即行動(dòng)起來。
我把這個(gè)想法先告訴了爸爸,爸爸說:“這個(gè)想法不錯(cuò),你能將廢磁卡這么利用也行。爸爸再告訴你一些再利用的方法,比如:存錢罐,如果做存錢罐,以后就把一些零錢放進(jìn)去了;風(fēng)鈴,如果做風(fēng)鈴,可以拿來做裝飾品;望花筒,如果做望花筒,就能在無(wú)聊的時(shí)候拿起來玩。這些都是不錯(cuò)的想法,你自己看著辦。”
聽完爸爸的話后,我就向他要了5張廢磁卡。我告訴大家怎么做吧。材料很簡(jiǎn)單,就是廢磁卡、剪刀、膠帶紙。過程:1、先拿4張廢磁卡弄成長(zhǎng)方體,用膠帶紙貼起來;最后,在拿一張廢磁卡墊底,就完工了。是不是很簡(jiǎn)單啊!
做完后,我汗流浹背。我把我的'作品拿給爸爸看,看了以后點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)我笑了笑。稱贊道:真不錯(cuò),你一點(diǎn)能得獎(jiǎng)的。聽了這句話后,我的心里美滋滋的。爸爸的稱贊,讓我想到了語(yǔ)文書上的第11課,《我唯一的聽眾》。課文中講的是一個(gè)被爸爸和妹妹稱為音樂白癡的“我”經(jīng)過一個(gè)陌生的老太太的不斷鼓勵(lì)。“我”從一個(gè)音樂白癡變成了一個(gè)小提琴演奏家。我從中感覺到爸爸就是那位老太太,而我就是文中的“我”。我堅(jiān)信有了爸爸的鼓勵(lì),我一定會(huì)得獎(jiǎng)的。
從這次制作磁卡小制作中,再加上爸爸的鼓勵(lì),我感受到了:再辛苦也是值得的。如果我沒得獎(jiǎng),我還是覺得我雖然沒得獎(jiǎng),但在爸爸的心里我永遠(yuǎn)是一等獎(jiǎng)!
感受的作文 篇2
靜夜,我躺在床上,準(zhǔn)備入睡。無(wú)意間,將目光穿過窗戶,轉(zhuǎn)向天空。蒼穹中一輪皎潔的半弦月高掛,四周的繁星像是被人無(wú)意弄灑。它們與那潔白的窗框融為一體,已全然形成了一幅美麗的油畫。竟無(wú)睡意,欣然起身,又念無(wú)與為樂,便拿起床頭那一本已翻過多次的書——《詩(shī)詞全篇》,每次翻開它都有不同的體會(huì)。不知此夜又會(huì)有怎樣一番感受。
隨手一翻,便恰見陸游先生的篇章“驛外斷橋邊,寂寞開無(wú)主,已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨……”。仿佛身已臨其境:荒涼驛站外的斷橋邊,一朵梅花開著,沒有人呵護(hù)更無(wú)人欣賞,任憑風(fēng)風(fēng)雨雨將它打落,凋零之后便被碾為泥土。社會(huì)的黑暗讓陸游先生將自己比作梅花,無(wú)人關(guān)注他,寂寞充斥著他的生活,細(xì)品其味,便品得凄婉之美。
緊接其后,便是詩(shī)仙——李白的高歌“莫使金樽空對(duì)月”醉而脫靴,醉而成詩(shī),終其一生,李白都活在一種“今朝有酒今朝醉”的當(dāng)下之歡里。活在當(dāng)下,不管明天身歸何處,興致盎然時(shí)舉杯邀明月,也能豪邁灑脫地對(duì)影成三人,他就連死都是那么豪氣!細(xì)品其味,便品得豪放之美。
隨后便有曹雪芹低吟“花謝花飛花滿天”,他家道中落,外榮內(nèi)朽,遭人陷害,被人誤會(huì)。人就花一樣,一陣風(fēng)拂過,不由自主,只能隨風(fēng)而飛。今日有惜花之人,愿花落鋪成花冢,卻不知他年他月收葬自身的人又會(huì)是誰(shuí)!細(xì)品其味,便品得孤獨(dú)之美。
愛國(guó)詩(shī)人屈原長(zhǎng)嘆“美人遲暮”,以香草美人,暗指昏聵國(guó)君,當(dāng)一腔愛國(guó)豪情無(wú)意訴說,信而見疑,忠而被謗,屈原沒有向奸佞低頭,而是選擇了懷石投江。寧為玉碎,不求瓦全,路漫漫而修遠(yuǎn),即使是死亡也不能停止前進(jìn)的腳步。細(xì)品其味,便品出壯烈之美。
杜甫看著城中雜草高吟“國(guó)破山河在,城春草木深”,憂國(guó)憂民是他的'天性啊,他更不禁大呼“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”,這是多么的體恤百姓呀!現(xiàn)實(shí)總是殘酷的,眼看朝代即將滅亡而他卻只能是“白頭搔更短”。讀至“三吏”、“三別”,尚未干的熱淚又不禁流出。悲兮,慘兮!細(xì)品其味,便品得慷慨之美。
生死、離合、榮盡、悲歡,凄情之至,傷感之至,瀟灑之至,淋漓之至,道出千古絕世的美。
今宵酣享詩(shī)詞之美,如醍醐灌頂,飄飄欲仙,又如飲了醇酒,甚愛而不可自拔。此夜徙倚詩(shī)詞之中享其美,必難眠。
感受的作文 篇3
我最近讀過這些書,有周潔寫的《閱讀父親》,有吳敏芳寫的《一個(gè)馬掌釘》還有周倩寫的《品味》。
這些書都是我從圖書館里買來的。我存的書不多,但又想買自己喜歡的書藉,后來有了經(jīng)驗(yàn),從那些別人不要的書堆里找到許多我喜歡看的書藉。其中有童話、詩(shī)歌、小說、散文、作文。雖然書的封面有些臟,可里面寫的內(nèi)容 都能引人入勝,使我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí),也有許多的感想和心得,筆間流露出一時(shí)的感受。
莎士比亞說:"書藉是全世界的.營(yíng)養(yǎng)品。"
它可以讓人們?cè)L(zhǎng)知識(shí),學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西,我覺得那些看完了書,就把書扔掉了的人,實(shí)在太可恥了!他們根本就沒有掌握書中的知識(shí),也不知道書中到底講了哪些內(nèi)容。
我認(rèn)為,讀書是生活中最快樂的一件事,也是一艘非凡的戰(zhàn)艦,它可以帶我們邀游知識(shí)的海洋,也可以給予人們?cè)S多知識(shí),也可以培養(yǎng)人與人處事的能力。
當(dāng)人們孤單的時(shí)候,總會(huì)想起書,因?yàn)闀o人們帶來了無(wú)窮樂趣。人可以交朋友,也可以交書友,它即是人們學(xué)習(xí)知識(shí)的工具,也是人們娛樂的東西。當(dāng)人們?cè)诠聠蔚臅r(shí)候看到它,就會(huì)感到輕松,快樂;而在人們處理事務(wù)的時(shí)候,書也可以發(fā)揮很大的作用。從書上可以獲得以對(duì)自己有益的東西,能力便是其中之一。
一本書,它可以控制你的感情。有時(shí)它也會(huì)使你開懷大笑,有時(shí)它會(huì)使你淚落如珠;有時(shí)它又會(huì)把你送到一個(gè)地方去賞風(fēng)景。
高爾基曾經(jīng)說過:"書藉是人類進(jìn)步的階梯",只要你用心去讀,用心去體會(huì),才能讀懂書,讀好書。好以我們要多讀書。
感受的作文 篇4
曾經(jīng)認(rèn)為,父母為我們做的所有事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模辉?jīng)認(rèn)為,當(dāng)家長(zhǎng)真好,因?yàn)榫筒挥锰焯鞂?duì)著無(wú)聊的書看了;曾經(jīng)認(rèn)為,家長(zhǎng)很輕松,天天什么都不用做。但自從“當(dāng)了一天家長(zhǎng)”后,我才明白家長(zhǎng)是多么累!
那個(gè)星期,學(xué)校給我們布置了一個(gè)“當(dāng)一天家長(zhǎng)”的作業(yè)。我聽到時(shí)還想:不就是當(dāng)一天家長(zhǎng)嘛,小菜一碟,最主要的是可以一天不用寫作業(yè),不用受爸爸媽媽的`約束,而是我來管他們,我竊喜。回到家,我立即迫不及待地做起這項(xiàng)神圣的作業(yè)。
第二天,我和往常一樣睡到自然醒,當(dāng)我醒來時(shí),太陽(yáng)照得我眼睛都睜不開,我不緊不慢地穿上衣服,準(zhǔn)備去吃早餐時(shí),看到餐桌上空空如也,趕緊大吼道:“媽,咋還沒做飯呢!”半天也沒得到回應(yīng),我去臥室瞅了一眼,發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽竟然都在睡覺,我生氣地喊道:“媽,爸,別睡了,太陽(yáng)都曬屁股了,快起來做飯。”可我得到的回應(yīng)是:“女兒,你忘了,今天你是家長(zhǎng),飯應(yīng)該由你來做。”此時(shí)我才想起來,今天我是家長(zhǎng)。我躡手躡腳來到廚房,對(duì)于眼前的一切無(wú)從下手,在百般掙扎后決定煎雞蛋。這是我第一次做飯,我連食材都不知道在哪兒放著,一會(huì)兒就跑去問媽媽:“鹽在哪兒?油在哪兒?”媽媽聽得都煩了。在第一次嘗試中,我煎糊了。但我知道了步驟,大致知道應(yīng)該先放什么后放什么,在后來的嘗試中明顯有所進(jìn)步,終于在我的努力下我煎出了三顆湊乎能吃的雞蛋,爸爸媽媽也將就地吃完了這頓“豐盛的早餐”。我看了一下,一頓簡(jiǎn)單的早餐用了5顆雞蛋,一個(gè)多小時(shí),還弄得我滿頭大汗,此刻我的第一感受就是:當(dāng)家長(zhǎng)好累啊!
接著,我就要洗衣服。因?yàn)槲也淮髸?huì)洗,浪費(fèi)了大半桶洗衣液也沒洗干凈。午餐也不會(huì)做,就給爸媽做了泡面,將就地吃了午飯。午后,我終于可以休息一會(huì)兒了,我趴在床上,倒頭就睡。可能因?yàn)樘哿耍褋砭鸵呀?jīng)五點(diǎn)多,又該做晚飯,我無(wú)精打采走到了廚房,又是做著將就能吃的東西。
那天是我感覺過得最慢也是最累的一天。第二天早上醒來,我看著桌上香噴噴的煎蛋以及牛奶,我流下了淚水。當(dāng)家長(zhǎng)真累!
自從那次以后,我就體驗(yàn)到父母的不容易,我也適當(dāng)減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān),讓他們輕松一些。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),讓爸爸媽媽的努力不要白費(fèi)……
感受的作文 篇5
中國(guó),是詩(shī)之國(guó)度,詞之故鄉(xiāng)。詩(shī)由情生,詞為愁作。
我,常在陽(yáng)光明媚的午后,徜徉于唐詩(shī)宋詞的堤邊。孤獨(dú)地、靜靜地咀嚼著,品味著,享受著。那散發(fā)著古樸芬芳味兒的詩(shī)詞,使我沉溺其中,沉醉不知?dú)w路。它,滋養(yǎng)了我枯干的心靈。
我漫步在唐詩(shī)宋詞的堤岸上,看到了湖面微微泛起一二三四朵纖細(xì)而柔軟如綢緞的浪花,它溫柔地親吻著綠柳拂堤的湖岸,那定是文人墨客多愁善感的情愫吧。“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴”,是易安失去趙明誠(chéng)的愁云悲苦,她寂寞凝望著簾外雨打梧桐,卻望不到愁海的盡頭。“明月樓高休獨(dú)倚,酒入愁腸,化作相思淚”,是范仲淹濃稠的化也化不開的鄉(xiāng)愁,他羈旅在外,思鄉(xiāng)不得歸,酒入愁腸愁更愁,斷腸人在天涯。“最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬”,那是辛棄疾心靈放牧的歸隱生活,他晚年遭朝廷小人排斥,索性隱居,樂享于寧?kù)o祥和的村莊。他滿心羨慕鄉(xiāng)野普通五口之家和和美美的生活,他被這天真的生命深深感動(dòng)了。“竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。”是蘇軾無(wú)與倫比的曠達(dá)豪放,他因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶官黃州,身居閑職,心態(tài)卻日漸樂觀,讓我輩心生崇敬。甚至還有陸游晚年再遇唐琬時(shí)“山盟雖在,錦書難托”的痛徹心扉,肝腸寸斷……漫步在這婉麗柔美的詩(shī)詞堤岸,聆聽作者的每一次心跳的聲音,這聲音穿越了千年漫漫時(shí)空。我有一種“此中有真意,欲辨已忘言。”的說不清道不明的韻味。
我漫步在唐詩(shī)宋詞的堤岸上,望見了亂石穿空,激起蒼海千層雪浪,似乎要擊碎海岸,濤聲震天,驚心動(dòng)魄,那是文人墨客胸懷天下的偉大愛國(guó)熱情啊。“怒發(fā)沖冠,憑闌處,瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈”,那是岳飛抗金鋼鐵般的堅(jiān)定決心,他誓與敵人血戰(zhàn)到底,絕不退縮,是傳唱千古的英雄豪氣,驚天地,泣鬼神。“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,寫就年僅47歲碧血丹心文天祥,這是他跪拜南方,引頸就刑,從容就義的慷慨誓言。“況復(fù)煩促倦,激烈思時(shí)康”,那是杜甫對(duì)苦難人民的憂慮,對(duì)國(guó)事的感傷,他熱切期盼天下太平。“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”是龔自珍雖脫離官場(chǎng),卻不忘報(bào)國(guó)的心志。“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”是陸游執(zhí)著、熱烈的家國(guó)情懷,他對(duì)收復(fù)中原充滿自信,充滿期待。“了卻君王天下事,贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!”則是辛棄疾壯志難酬的一腔悲憤……江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)文弱書生盡折腰,吟悲壯之音,唱愛國(guó)之情。漫步于這激昂慷慨的.唐詩(shī)宋詞堤岸上,我的心中溢滿了從未有過的豪情壯志,熱血沸騰。
中華詩(shī)詞,一路沉淀,醇醇醞釀,歷久彌香,它承載著華夏太多的喜怒哀樂,人情冷暖,映射著時(shí)代太多的興衰榮辱,怎不讓人沉醉呢?
我,愿在每個(gè)陽(yáng)光明媚的午后,翻開帶著淡淡墨香的古韻詩(shī)詞,呷一口清茶,品味著詩(shī)詞帶給我的愉悅與茶的清苦甘甜,在唐詩(shī)宋詞里孤獨(dú)漫步。
在唐詩(shī)宋詞里孤獨(dú)漫步……
感受的作文 篇6
今天,我們?nèi)6紱]有上課,知道為什么嗎?因?yàn)椋裉焓俏覀儗W(xué)校一年一度的語(yǔ)文節(jié)!
第一節(jié)課,我們?nèi)M瑢W(xué)都在比賽硬筆書法。我們先看電腦上的書法碟,電腦上有一位老師在教我們寫。這位老師真是酷斃了!
她用粉筆寫的,每一個(gè)字都一樣大小,每個(gè)字都寫得非常漂亮,搞得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在那里“哇”“哇”“哇”地叫!
接著第二節(jié)課,我們又比賽寫讀書筆記。過了十多二十分鐘,我們班的竇文堃同學(xué)把紙交給黃老師,黃老師一看,被他氣死了,真是一個(gè)“錯(cuò)別字大王”!
每一次上去交,他都有幾個(gè)錯(cuò)別字,真糊涂啊!
第三節(jié)課,我們?cè)诳匆恢寥昙?jí)的作品。我覺得很無(wú)聊,就在看書,但是,看書把我給累死了,我不得不伸一伸懶腰!
第四節(jié)課,我們?cè)诳此闹亮昙?jí)的`作品。我和鐘嘉蔚在幫黃老師搞板報(bào),我們把一些同學(xué)的硬筆書法的讀書筆記貼在后面,但是,還要貼一些裝飾哦!
下午兩節(jié)課,我們都在看有胡一涵和竇文堃主持的演講節(jié)目。一共有27位同學(xué)代表班級(jí)演講,第27位才是我們五(3)班。我們班是竇文堃演講,他是我們班的“錯(cuò)別字大王”和“幽默大王”!
他竟然還跟別人爆料,他是竇文濤的弟弟!
最后的時(shí)候,他還唱了一首自己改編的月亮代表我的心,李嘉暉說:“不要再唱了,別人唱歌是要錢,他唱歌是要命!”
哈哈,就這樣,一次快樂的語(yǔ)文節(jié)就這樣結(jié)束了!
這次語(yǔ)文節(jié)真愉快啊!
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