（精品）感受的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的感受的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受的作文 篇1
我覺得有些無(wú)聊，扒在桌子上。看著一些廢磁卡發(fā)呆，突然想起老師說怎么使廢磁卡再利用。我拍拍腦袋，靈機(jī)一動(dòng)，“做一個(gè)磁卡小制作吧！老師說，學(xué)校里有磁卡小制作比賽。那我做些什么呢？”我自言自語(yǔ)道。突然我的腦子里浮現(xiàn)出做磁卡筆筒的想法，我立即行動(dòng)起來。
我把這個(gè)想法先告訴了爸爸，爸爸說：“這個(gè)想法不錯(cuò)，你能將廢磁卡這么利用也行。爸爸再告訴你一些再利用的方法，比如：存錢罐，如果做存錢罐，以后就把一些零錢放進(jìn)去了；風(fēng)鈴，如果做風(fēng)鈴，可以拿來做裝飾品；望花筒，如果做望花筒，就能在無(wú)聊的時(shí)候拿起來玩。這些都是不錯(cuò)的想法，你自己看著辦。”
聽完爸爸的話后，我就向他要了5張廢磁卡。我告訴大家怎么做吧。材料很簡(jiǎn)單，就是廢磁卡、剪刀、膠帶紙。過程：1、先拿4張廢磁卡弄成長(zhǎng)方體，用膠帶紙貼起來；最后，在拿一張廢磁卡墊底，就完工了。是不是很簡(jiǎn)單啊！
做完后，我汗流浹背。我把我的'作品拿給爸爸看，看了以后點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我笑了笑。稱贊道：真不錯(cuò)，你一點(diǎn)能得獎(jiǎng)的。聽了這句話后，我的心里美滋滋的。爸爸的稱贊，讓我想到了語(yǔ)文書上的第11課，《我唯一的聽眾》。課文中講的是一個(gè)被爸爸和妹妹稱為音樂白癡的“我”經(jīng)過一個(gè)陌生的老太太的不斷鼓勵(lì)。“我”從一個(gè)音樂白癡變成了一個(gè)小提琴演奏家。我從中感覺到爸爸就是那位老太太，而我就是文中的“我”。我堅(jiān)信有了爸爸的鼓勵(lì)，我一定會(huì)得獎(jiǎng)的。
從這次制作磁卡小制作中，再加上爸爸的鼓勵(lì)，我感受到了：再辛苦也是值得的。如果我沒得獎(jiǎng)，我還是覺得我雖然沒得獎(jiǎng)，但在爸爸的心里我永遠(yuǎn)是一等獎(jiǎng)！
感受的作文 篇2
靜夜，我躺在床上，準(zhǔn)備入睡。無(wú)意間，將目光穿過窗戶，轉(zhuǎn)向天空。蒼穹中一輪皎潔的半弦月高掛，四周的繁星像是被人無(wú)意弄灑。它們與那潔白的窗框融為一體，已全然形成了一幅美麗的油畫。竟無(wú)睡意，欣然起身，又念無(wú)與為樂，便拿起床頭那一本已翻過多次的書——《詩(shī)詞全篇》，每次翻開它都有不同的體會(huì)。不知此夜又會(huì)有怎樣一番感受。
隨手一翻，便恰見陸游先生的篇章“驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨……”。仿佛身已臨其境：荒涼驛站外的斷橋邊，一朵梅花開著，沒有人呵護(hù)更無(wú)人欣賞，任憑風(fēng)風(fēng)雨雨將它打落，凋零之后便被碾為泥土。社會(huì)的黑暗讓陸游先生將自己比作梅花，無(wú)人關(guān)注他，寂寞充斥著他的生活，細(xì)品其味，便品得凄婉之美。
緊接其后，便是詩(shī)仙——李白的高歌“莫使金樽空對(duì)月”醉而脫靴，醉而成詩(shī)，終其一生，李白都活在一種“今朝有酒今朝醉”的當(dāng)下之歡里。活在當(dāng)下，不管明天身歸何處，興致盎然時(shí)舉杯邀明月，也能豪邁灑脫地對(duì)影成三人，他就連死都是那么豪氣!細(xì)品其味，便品得豪放之美。
隨后便有曹雪芹低吟“花謝花飛花滿天”，他家道中落，外榮內(nèi)朽，遭人陷害，被人誤會(huì)。人就花一樣，一陣風(fēng)拂過，不由自主，只能隨風(fēng)而飛。今日有惜花之人，愿花落鋪成花冢，卻不知他年他月收葬自身的人又會(huì)是誰(shuí)!細(xì)品其味，便品得孤獨(dú)之美。
愛國(guó)詩(shī)人屈原長(zhǎng)嘆“美人遲暮”，以香草美人，暗指昏聵國(guó)君，當(dāng)一腔愛國(guó)豪情無(wú)意訴說，信而見疑，忠而被謗，屈原沒有向奸佞低頭，而是選擇了懷石投江。寧為玉碎，不求瓦全，路漫漫而修遠(yuǎn)，即使是死亡也不能停止前進(jìn)的腳步。細(xì)品其味，便品出壯烈之美。
杜甫看著城中雜草高吟“國(guó)破山河在，城春草木深”，憂國(guó)憂民是他的'天性啊，他更不禁大呼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，這是多么的體恤百姓呀!現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，眼看朝代即將滅亡而他卻只能是“白頭搔更短”。讀至“三吏”、“三別”，尚未干的熱淚又不禁流出。悲兮，慘兮!細(xì)品其味，便品得慷慨之美。
生死、離合、榮盡、悲歡，凄情之至，傷感之至，瀟灑之至，淋漓之至，道出千古絕世的美。
今宵酣享詩(shī)詞之美，如醍醐灌頂，飄飄欲仙，又如飲了醇酒，甚愛而不可自拔。此夜徙倚詩(shī)詞之中享其美，必難眠。
感受的作文 篇3
我最近讀過這些書，有周潔寫的《閱讀父親》，有吳敏芳寫的《一個(gè)馬掌釘》還有周倩寫的《品味》。
這些書都是我從圖書館里買來的。我存的書不多，但又想買自己喜歡的書藉，后來有了經(jīng)驗(yàn)，從那些別人不要的書堆里找到許多我喜歡看的書藉。其中有童話、詩(shī)歌、小說、散文、作文。雖然書的封面有些臟，可里面寫的內(nèi)容 都能引人入勝，使我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，也有許多的感想和心得，筆間流露出一時(shí)的感受。
莎士比亞說："書藉是全世界的.營(yíng)養(yǎng)品。"
它可以讓人們?cè)L(zhǎng)知識(shí)，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西，我覺得那些看完了書，就把書扔掉了的人，實(shí)在太可恥了！他們根本就沒有掌握書中的知識(shí)，也不知道書中到底講了哪些內(nèi)容。
我認(rèn)為，讀書是生活中最快樂的一件事，也是一艘非凡的戰(zhàn)艦，它可以帶我們邀游知識(shí)的海洋，也可以給予人們?cè)S多知識(shí)，也可以培養(yǎng)人與人處事的能力。
當(dāng)人們孤單的時(shí)候，總會(huì)想起書，因?yàn)闀o人們帶來了無(wú)窮樂趣。人可以交朋友，也可以交書友，它即是人們學(xué)習(xí)知識(shí)的工具，也是人們娛樂的東西。當(dāng)人們?cè)诠聠蔚臅r(shí)候看到它，就會(huì)感到輕松，快樂；而在人們處理事務(wù)的時(shí)候，書也可以發(fā)揮很大的作用。從書上可以獲得以對(duì)自己有益的東西，能力便是其中之一。
一本書，它可以控制你的感情。有時(shí)它也會(huì)使你開懷大笑，有時(shí)它會(huì)使你淚落如珠；有時(shí)它又會(huì)把你送到一個(gè)地方去賞風(fēng)景。
高爾基曾經(jīng)說過："書藉是人類進(jìn)步的階梯"，只要你用心去讀，用心去體會(huì)，才能讀懂書，讀好書。好以我們要多讀書。
感受的作文 篇4
曾經(jīng)認(rèn)為，父母為我們做的所有事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模辉?jīng)認(rèn)為，當(dāng)家長(zhǎng)真好，因?yàn)榫筒挥锰焯鞂?duì)著無(wú)聊的書看了；曾經(jīng)認(rèn)為，家長(zhǎng)很輕松，天天什么都不用做。但自從“當(dāng)了一天家長(zhǎng)”后，我才明白家長(zhǎng)是多么累！
那個(gè)星期，學(xué)校給我們布置了一個(gè)“當(dāng)一天家長(zhǎng)”的作業(yè)。我聽到時(shí)還想：不就是當(dāng)一天家長(zhǎng)嘛，小菜一碟，最主要的是可以一天不用寫作業(yè)，不用受爸爸媽媽的`約束，而是我來管他們，我竊喜。回到家，我立即迫不及待地做起這項(xiàng)神圣的作業(yè)。
第二天，我和往常一樣睡到自然醒，當(dāng)我醒來時(shí)，太陽(yáng)照得我眼睛都睜不開，我不緊不慢地穿上衣服，準(zhǔn)備去吃早餐時(shí)，看到餐桌上空空如也，趕緊大吼道：“媽，咋還沒做飯呢！”半天也沒得到回應(yīng)，我去臥室瞅了一眼，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽竟然都在睡覺，我生氣地喊道：“媽，爸，別睡了，太陽(yáng)都曬屁股了，快起來做飯。”可我得到的回應(yīng)是：“女兒，你忘了，今天你是家長(zhǎng)，飯應(yīng)該由你來做。”此時(shí)我才想起來，今天我是家長(zhǎng)。我躡手躡腳來到廚房，對(duì)于眼前的一切無(wú)從下手，在百般掙扎后決定煎雞蛋。這是我第一次做飯，我連食材都不知道在哪兒放著，一會(huì)兒就跑去問媽媽：“鹽在哪兒？油在哪兒？”媽媽聽得都煩了。在第一次嘗試中，我煎糊了。但我知道了步驟，大致知道應(yīng)該先放什么后放什么，在后來的嘗試中明顯有所進(jìn)步，終于在我的努力下我煎出了三顆湊乎能吃的雞蛋，爸爸媽媽也將就地吃完了這頓“豐盛的早餐”。我看了一下，一頓簡(jiǎn)單的早餐用了5顆雞蛋，一個(gè)多小時(shí)，還弄得我滿頭大汗，此刻我的第一感受就是：當(dāng)家長(zhǎng)好累啊！
接著，我就要洗衣服。因?yàn)槲也淮髸?huì)洗，浪費(fèi)了大半桶洗衣液也沒洗干凈。午餐也不會(huì)做，就給爸媽做了泡面，將就地吃了午飯。午后，我終于可以休息一會(huì)兒了，我趴在床上，倒頭就睡。可能因?yàn)樘哿耍褋砭鸵呀?jīng)五點(diǎn)多，又該做晚飯，我無(wú)精打采走到了廚房，又是做著將就能吃的東西。
那天是我感覺過得最慢也是最累的一天。第二天早上醒來，我看著桌上香噴噴的煎蛋以及牛奶，我流下了淚水。當(dāng)家長(zhǎng)真累！
自從那次以后，我就體驗(yàn)到父母的不容易，我也適當(dāng)減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，讓他們輕松一些。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，讓爸爸媽媽的努力不要白費(fèi)……
感受的作文 篇5
中國(guó)，是詩(shī)之國(guó)度，詞之故鄉(xiāng)。詩(shī)由情生，詞為愁作。
我，常在陽(yáng)光明媚的午后，徜徉于唐詩(shī)宋詞的堤邊。孤獨(dú)地、靜靜地咀嚼著，品味著，享受著。那散發(fā)著古樸芬芳味兒的詩(shī)詞，使我沉溺其中，沉醉不知?dú)w路。它，滋養(yǎng)了我枯干的心靈。
我漫步在唐詩(shī)宋詞的堤岸上，看到了湖面微微泛起一二三四朵纖細(xì)而柔軟如綢緞的浪花，它溫柔地親吻著綠柳拂堤的湖岸，那定是文人墨客多愁善感的情愫吧。“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，是易安失去趙明誠(chéng)的愁云悲苦，她寂寞凝望著簾外雨打梧桐，卻望不到愁海的盡頭。“明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚”，是范仲淹濃稠的化也化不開的鄉(xiāng)愁，他羈旅在外，思鄉(xiāng)不得歸，酒入愁腸愁更愁，斷腸人在天涯。“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”，那是辛棄疾心靈放牧的歸隱生活，他晚年遭朝廷小人排斥，索性隱居，樂享于寧?kù)o祥和的村莊。他滿心羨慕鄉(xiāng)野普通五口之家和和美美的生活，他被這天真的生命深深感動(dòng)了。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”是蘇軾無(wú)與倫比的曠達(dá)豪放，他因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶官黃州，身居閑職，心態(tài)卻日漸樂觀，讓我輩心生崇敬。甚至還有陸游晚年再遇唐琬時(shí)“山盟雖在，錦書難托”的痛徹心扉，肝腸寸斷……漫步在這婉麗柔美的詩(shī)詞堤岸，聆聽作者的每一次心跳的聲音，這聲音穿越了千年漫漫時(shí)空。我有一種“此中有真意，欲辨已忘言。”的說不清道不明的韻味。
我漫步在唐詩(shī)宋詞的堤岸上，望見了亂石穿空，激起蒼海千層雪浪，似乎要擊碎海岸，濤聲震天，驚心動(dòng)魄，那是文人墨客胸懷天下的偉大愛國(guó)熱情啊。“怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈”，那是岳飛抗金鋼鐵般的堅(jiān)定決心，他誓與敵人血戰(zhàn)到底，絕不退縮，是傳唱千古的英雄豪氣，驚天地，泣鬼神。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，寫就年僅47歲碧血丹心文天祥，這是他跪拜南方，引頸就刑，從容就義的慷慨誓言。“況復(fù)煩促倦，激烈思時(shí)康”，那是杜甫對(duì)苦難人民的憂慮，對(duì)國(guó)事的感傷，他熱切期盼天下太平。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”是龔自珍雖脫離官場(chǎng)，卻不忘報(bào)國(guó)的心志。“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”是陸游執(zhí)著、熱烈的家國(guó)情懷，他對(duì)收復(fù)中原充滿自信，充滿期待。“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！”則是辛棄疾壯志難酬的一腔悲憤……江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)文弱書生盡折腰，吟悲壯之音，唱愛國(guó)之情。漫步于這激昂慷慨的.唐詩(shī)宋詞堤岸上，我的心中溢滿了從未有過的豪情壯志，熱血沸騰。
中華詩(shī)詞，一路沉淀，醇醇醞釀，歷久彌香，它承載著華夏太多的喜怒哀樂，人情冷暖，映射著時(shí)代太多的興衰榮辱，怎不讓人沉醉呢？
我，愿在每個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，翻開帶著淡淡墨香的古韻詩(shī)詞，呷一口清茶，品味著詩(shī)詞帶給我的愉悅與茶的清苦甘甜，在唐詩(shī)宋詞里孤獨(dú)漫步。
在唐詩(shī)宋詞里孤獨(dú)漫步……
感受的作文 篇6
今天，我們?nèi)６紱]有上課，知道為什么嗎？因?yàn)椋裉焓俏覀儗W(xué)校一年一度的語(yǔ)文節(jié)！
第一節(jié)課，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都在比賽硬筆書法。我們先看電腦上的書法碟，電腦上有一位老師在教我們寫。這位老師真是酷斃了！
她用粉筆寫的，每一個(gè)字都一樣大小，每個(gè)字都寫得非常漂亮，搞得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在那里“哇”“哇”“哇”地叫！
接著第二節(jié)課，我們又比賽寫讀書筆記。過了十多二十分鐘，我們班的竇文堃同學(xué)把紙交給黃老師，黃老師一看，被他氣死了，真是一個(gè)“錯(cuò)別字大王”！
每一次上去交，他都有幾個(gè)錯(cuò)別字，真糊涂啊！
第三節(jié)課，我們?cè)诳匆恢寥昙?jí)的作品。我覺得很無(wú)聊，就在看書，但是，看書把我給累死了，我不得不伸一伸懶腰！
第四節(jié)課，我們?cè)诳此闹亮昙?jí)的`作品。我和鐘嘉蔚在幫黃老師搞板報(bào)，我們把一些同學(xué)的硬筆書法的讀書筆記貼在后面，但是，還要貼一些裝飾哦！
下午兩節(jié)課，我們都在看有胡一涵和竇文堃主持的演講節(jié)目。一共有27位同學(xué)代表班級(jí)演講，第27位才是我們五(3)班。我們班是竇文堃演講，他是我們班的“錯(cuò)別字大王”和“幽默大王”！
他竟然還跟別人爆料，他是竇文濤的弟弟！
最后的時(shí)候，他還唱了一首自己改編的月亮代表我的心，李嘉暉說：“不要再唱了，別人唱歌是要錢，他唱歌是要命！”
哈哈，就這樣，一次快樂的語(yǔ)文節(jié)就這樣結(jié)束了！
這次語(yǔ)文節(jié)真愉快啊！
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